精益管理十大利器之十课件

精益管理十大利器之十31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。精益管理十大利器之十精益管理十大利器之十31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。让精益擦亮眼睛八、九、十期望效果：通过培训避免在精益生产推行中走入误区，加深对精益的理解。2NOSMOKING3中等职业学校在经过前几年的爆发性增长后突然滑入低谷，在这种严峻的形式下，怎样提高学校的办学质量，突出办学特色成为各个中职学校的核心任务，而要提高质量就必须保障教学的有效性，让学生在教学中更好的掌握教学内容。作为一名在中等职业学校任教多年的教师，中职学校课堂教学之难，笔者深有感触，而近几年日益严峻的招生形势使得原本困难的课堂教学更是雪上加霜，学生文化基础的下降、厌学情绪的普遍、自我约束的不足、学习目标的不明确、自身不好的行为习惯等等成为制约提高教学质量的一道道难题。为了改变这种状况，学校领导号召全体教师采用“分层分组”教学法，使用“一学，二练，三考核”的教学方式，对原有的教学模式进行大胆革新，改变以往教学中教师唱“独角戏”学生“看戏”的单调枯燥形势，让学生真正成为教学过程的主体，变被动接受为主动探索研究式学习，形成相互竞争相互帮助的良好学习氛围，从而激发学生的学习欲望，提高学生掌握知识点解决问题的成就感和在小组中发挥积极作用的荣誉感。这种教学模式的推行，提高了课堂教学的效率，改善了教学质量，使得以往教学中存在的种种不良现象大大减少。在这一学期即将结束的时候，我也想谈点对这种教学模式的体会：一、精确讲，讲重点。自教学改革以来，我们教师在一节课上只能用15分钟来讲，这就要求我们要提前认真备课，把知识点有条理性地讲给学生，语言要精炼，更要深入浅出。我们在导入新课时，最好用一个有趣的故事来引入，比如讲“TakingTelephoneCalls”这一课时，我就给大家讲了一个我以前在电视新闻上看到的故事：一辆公交车在上乘客时，一群歹徒也混了上来，车子起动后，这群歹徒开始向乘客索要钱财，如果不给，他们就会开枪，这时，有好几个乘客第一时间都想到了用手机报警，可是这明显是行不通的，这时，一名大学生还是用自己的手机拨通了110报警号码，只听到他一个人在用英语叽叽呱呱地说了半分钟的话，这当然没有引起大家的注意，更没有引起歹徒的怀疑，但是过了五分钟后，就看到警车开过来了，这群乘客最终被安全地解救出来了。可见，知道如何用英语打电话在关键时刻还能拯救我们自己。今天，我们就要学习如何用英语打电话这一单元，这样就激发了学生学习电话用语的兴趣。我首先把电话用语中的知识点列举在黑板上，比如，在介绍自己是谁，应该这样说：“Thisis….”询问对方是谁，应该这样说：“Isthat…?”当对方不是我要找的人时，我应该说：“I’dliketospeakto….”然后把这一单元中有这些句型的句子画出来，让大家重点理解这些句子的意思和用法。学生们在掌握了电话用语的基本句型后，句子和对话的难点也迎刃而解了，他们就可以通过练习和讨论把这节课的内容学好。二、领头练，合作练。“练”这个环节旨在学生能把老师讲的知识点加强巩固，真正成为自己掌握的知识。教师讲完该讲的内容后，学生按小组来练，组长可以以领读的方式带动其他成员一起练，也可以三三两两地合作练，你读，我听，然后指出对方的错误，再交换角色，我读，你听，你来指出我的错误，互相纠正，以达到大家都能掌握知识的目的。比如，练习单词时，发音好的同学领读，其他同学跟读，然后，两个同学合作，我读，你听，把不对的单词做个记号，读完后告知对方这个单词读错了，互相纠错，互相帮助，达到每个同学能准确无误地读每个单词。三、重考核，记考核。在考核这一环节中，我们为了避免有混水摸鱼和当东郭先生的现象，要给每个同学布置任务，要达到人人都学到了或多或少的知识，而不是一节课下来后，有的同学一点儿都没学到。考核的形式既有组内竞争也有组间竞争。1、组与组之间的竞赛为了增强学生的集体荣誉感，我们可以考虑组与组之间的竞争，让每个组抽一个代表到黑板上听写单词或句子，然后组与组之间互相打分，选出表现最好的那一组通过加分予以表扬，或者找每个组的两个同学表演对话，每个组的组长进行点评，选出合作最好的那个小组带大家领读，以起到发音好的同学带动发音不准的同学，充分发挥他们的积极性和自主性。2、小组每个成员之间的竞争教师要根据每个学生不同的英语基础，把考核内容划分层次，成绩较差的同学可以多背单词，少背句子，会读对话就行了，成绩中等的同学要会背所有单词和地道表达，并会对话中重点的几个句子就行了；成绩优异的同学要在会单词和地道表达的基础上，争取把对话也能背下来。通过分配任务，学生们可根据自己的情况来选择考核任务，并在组长那里进行考核打分，将分数记录在考核本上，每个同学也要在原来的考核打分基础上不断增加一点考核内容，激励自己每次都要进步一点。学生通过这种考核打分，就不会出现老师只管好学生，不管差学生的现象了，而且也形成了你追我赶的学习氛围，让成绩好的同学带动成绩差的同学，真正起到互相帮助，互相促进的学习效果。四、讲知识，育道德这种教学模式以学生为中心，教师授课限制在15分钟左右，一节课2/3的时间给予学生发挥，这就对教师的课堂安排及组织提出了非常高的要求：一方面要求教师在备课时充分考虑学生的练习和考核怎么安排，除了对课堂知识点考核外，还要有对学生行为习惯养成同时纳入考核，对好的表现给予表扬加分，对不好的行为提出提示予以减分，将传道和育德有效结合；另一方面要求教师在该阶段的教学组织和对学生交流沟通的技巧把握得当，使教师和学生能平等相处，教师能溶于学生之中。比如，在练的环节中，有的学生趁机互相聊天，甚至热火朝天的，停都停不下来，也会引起老师和爱学习的学生的反感，这就要求我们老师在学生练这个环节时要走下讲台，巡视每个小组，和小组负责同学沟通，让督导员也要履行其职责，有同学不认真练，讲闲话时要予以制止，更要加以引导，在处理这些问题时采取合适的方法，比如：某某同学在说话，我可以走到他的位置前，说老师一会儿要抽查你检查，你要抓紧时间练等方式进行提示，而不是直截了当地批评他说话而引起他的反感。总之，我认为这种三步教学法对我们老师来说是提出了更高的要求，不仅每节课的知识点要备精细，而且更重要的是要备学生，作为英语老师，我们要找出发音好和记忆力好的同学起表率作用，同时要把基础薄弱的同学的特点找出来，加以鼓励，使他们的成绩每节课都有所进步，从而增强他们学习英语的信心，为以后学习英语打下坚实的基础。学习策略是指学生为了有效地学习和发展,而采取的各种行为和步骤。有了好的学习策略,就如同在打仗时运用好的战略来取得关键性胜利一样,在学习中同样占有相当重要的作用:因此,教师在教学中要学习策略渗透整个教学过程,而听、说、读、写贯穿其中,是学习和运用语言必备的语言基本技能。因此,笔者就从听、说、读、写这四个方面和大家一起来渗透英语学习策略。一、听力方面二、说的方面口语学习策略主要包括:朗读策略、跟读策略、模拟交际情景策略、大胆开口主动交流策略。一直以来。口语教学都是英语教学中的难点,其原因在于在缺少语言环境的情况下,任何学习技巧都无法使学生的口语水平在短时期内得到明显的提高,学生学习口语的主动性在一定程度上受到抑制。因此,激发学生对于英语口语的兴趣应该是英语教学亟待解决的问题。在课堂上。教师可以采用让同学们听英语歌曲、小韵文、自编对话及短剧等形式提高学生的学习兴趣,激发其主动性,并鼓励其大胆开口去说。三、读的方面四、写的方面写作学习策略主要包括:词汇记忆策略、句子书面表达策略、连句成文策略、短文写作策略、常见文体范文临摹策略。由于词汇是构成文章的最小单位,因此,词汇记忆在英语学习中占有十分重要的地位。词汇记忆又包含下述策略:词汇联想记忆策略、字词归类记忆策略、词汇对比记忆策略、图形记忆策略、构词法学习策略、词不离句策略、纠正顽固音策略。1、词汇联想记忆。如:father-grandfather。mother-grandmother采用联想记忆法可触类旁通,提高学习技巧。2、字词归类记忆。如:平时可将家庭称呼语、人体各部位名称、颜色名称、事物名称、饮料名称、动物名称等归类记忆,能起到集中记忆的作用。3、词汇对比记忆。如:hall(大厅),toll(高的),small(小的),aIl(全部),wall(墙),ball(球)等集中记忆,又快又好。4、图形记忆。如:familytree(家谱)就可以利用图形记忆的方法来记忆。5、构词法学习。如:动词后加一er变名词work-worker,driver-driver;名词、形容词后加-ly变副词friend-friendly,heavy-heavily;形容词后加-er,-est变比较级最高级old-older-oldest,small-smaller-smallest以及合成词等,都是有迹可循的。如果学生能在平时学习中细心总结就一定可以提高学习效率。6、词不离句。纠正顽固音则多用于文章的阅读中。综上所述,英语的学习是一个由听说到读书,由词汇到句型,由简单到复杂,由低级到高级的学习过程,只有静下心来苦钻研,在日常学习中用心观察,勤思好问地学习,学生的英语学习才会达到成功的彼岸。精益管理十大利器之十31、园日涉以成趣，门虽设而常关。精益管让精益擦亮眼睛八、九、十期望效果：通过培训避免在精益生产推行中走入误区，加深对精益的理解。2让精益擦亮眼睛期望效果：通过培训避免在精益生产推行中走入2NOSMOKING3NOSMOKING3源头管理—用布局减少浪费选用适合U型布局的设备实施一人多序—标准作业确保设备运转—TPM确保生产顺利的品质保证提高现场管理水平—5S稳定运行的基础—平准化生产减小批量的利器—快速换模快速信息传输和高效率物流—看板系统不断追求完美目录何谓精益生产精益生产的运用4源头管理—用布局减少浪费目录何谓精益生产4何为精益生产生产方式战略思想企业文化系统方法5何为精益生产生产方式战略思想企业文化系统方法5企业在社会中生存，其生存的理念应为以下三点：必须获得利润，即为股东赚到钱。必须为社会提供好的产品。公司发展的同时，员工的收益也跟着同时发展。正确的理解企业的运营6企业在社会中生存，其生存的理念应为以下三点：正确的理解企业的所有的活动都必须围绕着核心目标展开；整体效率和个体效率完全不同；设备“利用率”并不影响成本；表面效率和实际效率不一样；换个角度来看“精细化”管理。7所有的活动都必须围绕着核心目标展开；7负荷率和可动率是不同的概念8负荷率和可动率是不同的概念8正确认识成本和效率整体效率比个体效率重要的多9正确认识成本和效率整体效率比个体效率重要的多9如何认识成本和效率表面效率和实际效率根本不同10如何认识成本和效率表面效率和实际效率根本不同10正确认识成本和效率提高效率和强化劳动不同11正确认识成本和效率提高效率和强化劳动不同11挑战“精细化”管理做好管理需要正确的认识；目标明确是做好管理的先决条件；创建文化是做好管理的保证；管理必须首先从管“理”开始；过度的“精细化”将提高对人能力的需求；12挑战“精细化”管理做好管理需要正确的认识；12中国管理进入的误区我们的问题是管理太“粗”了吗？错误的思想不可能导致正确的行为；管理绝不是越细化越好；满足客户的需求不是好产品；过细的管理需要更高的成本；在够用的前提下，管理越粗越好。13中国管理进入的误区我们的问题是管理太“粗”了吗？13提高生产运作管理十大利器第一招流程式生产的U型布局第二招选用适应流程式制造的设备第三招实施一人多序的标准作业第四招用TPM防止机器故障第六招用5S和目视管理管理现场第十招不断追求完美持续改善活动第五招确保生产的现场品质保证第八招小批量多频次生产快速换模第九招快速信息传输看板拉动系统第七招流程制造的基础平准化生产14提高生产运作管理十大利器第一招第二招第三招第四招第六招第十招精益生产追求的目标7个“零”目标☆零切换浪费☆零库存☆零物耗☆零不良☆零故障☆零停滞☆零事故15精益生产追求的目标7个“零”目标☆零切换浪费7个“零”目标零目标目的现状思考原则与方法零切换浪费多品种对应切换时间长，切换后不稳定

·快速换模

·物流方式JIT·生产计划标准化

·作业管理

·标准化作业零库存发现真正问题大量库存造成成本高、周转困难，且看不到真正的问题在哪里

·探求必要库存的原因

·库存规模的合理使用

·均衡化生产

·设备流水化零物耗降低成本“地下工厂”浪费严重，似乎无法发现、无法消除

·整体能力协调

·拉式生产彻底暴露问题

·流程路线图167个“零”目标零目标目的现状思考原则与方法零多品种切7个“零”目标零目标目的现状思考原则与方法零不良质量保证低级错误频发，不良率高企，批量事故多发，忙于“救火”

·三不主义

·零缺陷运动

·工作质量

·全员质量改善活动

·自主研究活动

·质量改善工具运用零故障生产效率故障频繁发生，加班加点与待工待料一样多

·效率管理

·TPM全面设备维护

·故障分析与故障源对策

·初期清扫与自主维护零停滞缩短交货期交货期长、延迟交货多顾客投诉多，加班加点、赶工赶料

·同步化、均衡化

·生产布局改善

·设备小型化、专用化177个“零”目标零目标目的现状思考原则与方法零质量低级零目标目的现状思考原则与方法零事故安全保证忙于赶货疲于奔命，忽视安全事故频发，意识淡薄，人为事故多

·安全第一

·5S活动

·KYT危险预知训练

·定期巡查

·安全教育活动

·安全改善活动18零目标目的现状思考原则与方法零安全忙于赶货疲于奔命，制造型企业7大浪费：1、制造过剩（成品库存，在制堆积品）2、等待。（工艺不平衡）3、搬运。（路线不合理）4、加工。（物耗，非增值作业）5、多余动作。（动作不合理）6、库存。（资金占用）7、不良品。（修理，检测重复）19制造型企业7大浪费：19

各种浪费中两种浪费最为严重

第一是人太多第二是库存太大

20各种浪费中两种浪费最为严重20八、减小批量的利器—快速换模经济批量不经济；为何现在几乎所有的企业都使用大批量生产的方法；减小批量将增加均衡生产的可能性；减小批量可有效的缩短制造周期。方法——快速模具交换。21八、减小批量的利器—快速换模经济批量不经济；21快速换模七大手法方法：彻底5S

内外有别,细分详算消除螺栓运动手动、脚和基准不动取消调整将转换标准化取消换模22快速换模七大手法方法：彻底5S22制造周期对系统运作的影响应对客户反应的关键在于制造周期；长的制造周期需要对市场长期预测；发生变化的可能在加大；对供货内容估计不足；按计划生产很难应对异常。内在风险规避产生更大的库存。23制造周期对系统运作的影响应对客户反应的关键在于制造周期；2324242525九、快速信息传输和高效率物流—看板系统不使用自动仓库看板拉动的后补充方式26九、快速信息传输和高效率物流—看板系统不使用自动仓库26应按售出情况从事生产

为实现准时化的生产方法，必须树立按照售出情况进行生产的概念。由于生产的速度比售出的速度快，所以导致生产过剩，生产过程中出现了停止的现象。因此，必须严格按照计算出的制造节拍进行生产。切莫按设备和人的能力进行生产27应按售出情况从事生产为实现准时化的生产方法，传统的生产方式使用生产计划来指导工厂内生产，而由于计划会改变，所以泛滥的信息会导致过度制造。每道工序每天会收到计划，并按照计划生产，并不考虑后工程的需求。因此，中间在制品会急剧增加。28传统的生产方式使用生产计划来指导工厂内生产，而由于计划会改变按售出情况进行生产a.29按售出情况进行生产a.2930303131看板的起源，是从超级市场放置货架上所启发出来的灵感，并加以演化后而产生的，它的基本想法其实很单纯，就是顾客所需要的物品能在其需要的时候，得到他需要的数量。这种观念，经由丰田公司加以运用后，就成为今日的看板管理方式了。准时化生产的工具—看板32看板的起源，是从超级市场放置货架上所启发出来的灵感，并加以演看板的类型看板主要有两种类型:领取看板和生产指示看板。一方面，领取看板指示后工序应该领取的物品的种类和数量；另一方面，与此相对应的生产指示看板，指示前工序应该生产的物品和它的数量。看板生产指示看板领取看板工序内看板信号看板工序间领取看板外协件入货看板33看板的类型看板主要有两种类型:领取看板和生产指示看板。一方面存放场架号

背编号F26―18A5―34

工序名称产品名称曲轴

产品代码56790－321

机加工车型SX50BC－150

SB－8显示如下信息：机械加工工序SB—8，必须生产SX50BC－150型轿车用的曲轴，生产完的曲轴放在零部件存放场F26—18处。生产指示看板示意34存放场架号背编号显示如下信息：机械加工工序SB—8

显示如下信息：

制造这种零件的前工序是锻造，后工序是机加工，指示后工序的搬运工到锻造部门B—2位置领取齿轮。零件箱是B型，每箱之中装放20个零件，这张看板是发行的八张看板中的第四张。存放场编号背编号

前工序5E215A2－15

锻造产品名称传动齿轮

B—2产品代码35670S07

车型SX50BC后工序

机加工

M－６容量容器发行代码20B4/8领取看板示意35

显示如下信息：

制造这种零件的前工序是锻造，后工序是机加看板是为了发布生产指示、领取指示或作为目视化管理的工具。看板是为了实现丰田生产方式的核心内容“准时化”而使用的管理工具。所以，如果不具备构成丰田生产方式的制造技术的基础条件，或者破坏了有关规则，那么，尽管使用了看板，非但不能充分发挥其功能作用，反而会带来灾害。看板的作用36看板是为了发布生产指示、领取指示或作为目视化管理的工具。看板要运用看板管理方式来提高生产效益时，必须先具备4个必要的前提条件：

1、后工序向前工序领用方式

2、平准化生产

3、品质保证

4、严守看板运行的规则37要运用看板管理方式来提高生产效益时，必须先具备4个必要的前提1、后工序在必需的时候，只按必需的数量，向前工序去领取必需的物品。

a如果没有看板，领取一概不能进行。

b超过看板枚数的领取一概不能进行。

c看板必须附在被运送的实物上。2、前工序仅生产被后工序领取数量的物品。3、不合格品绝对不能送到后工序。4、必须把看板枚数减小到最小程度。5、看板必须适应小幅度的需求变化。（通过看板对生产进行微调整）看板管理的规则381、后工序在必需的时候，只按必需的数量，向前工序去领取必需的A、低水平的物流也会导致物品滞留，造成制造周期长，库存量加大。B、高水平物流在必要的时间按照必要的数量运输必要的东西高效率物流—看板系统39A、低水平的物流也会导致物品滞留，造成制造周期长，库存量加大成本低、生产周期短、准时化运输40成本低、生产周期短、准时化运输40讲师：谢克俭丰田生产的历史也是物流发展的改善史。同时实现准时化生产和低廉的物流1小批量多频次运输2缩短滞留时间及运送周期3实现高效的装载率41讲师：谢克俭丰田生产的历史也是物流发展的改善史。41单载运输与混载运输的比较：42单载运输与混载运输的比较：42中转站运输，是针对零部件供应厂与总装厂距离较远而设的。43中转站运输，是针对零部件供应厂与总装厂距离较远而设的。43用看板管理实现高效物流高效物流离不开看板管理。在运送货物时必须见到看板，没见到看板时绝不行动。需要生产时也必须是见到看板后。事实上，看板作为一种工具，它能使员工带着“管理自己工作”责任心去执行丰田生产系统。看板强化了前道工序和后道工序之间建立起的有机联系，使物流更加顺畅，更加高效。44用看板管理实现高效物流高效物流离不开看板管理。在运送货物时必十、不断追求完美1、抛弃传统固有观念；传统观念：由生产者决定价值，向用户推销。精益思想：由最终用户来确定，价值只有满足用户需求才有存在的价值。45十、不断追求完美1、抛弃传统固有观念；45对成本的两种认识a销售价格=成本+利润b利润=销售价格-成本

原售价

利润

成本

成本

利润新增利润

新售价

原售价

利润

成本

新增利润

成本

利润新售价传统观念精益思想46对成本的两种认识原售价利润成本成本利2、思考如何能行，而不是不行；与其解释不能干的理由，不如考虑实施的方法。3、不寻找借口，先否定自己；472、思考如何能行，而不是不行；474、不等待十全十美，50分改善也可；5、有了想法立即行动；等待会丧失改善的机会，每天进步一点点，在改善的过程中追求完美。484、不等待十全十美，50分改善也可；486、不要花钱做改善；

花钱，无形中增加了成本，改善要充分发挥人的积极性、挖掘人的潜在能力。7、勇敢的迎着困难上；

困难只是人们害怕的结果。方法总比困难多，人们不愿意改变是因为不知道结果，害怕结果不好，不如所愿。其实在问题面前最好的办法是迎着困难上。

496、不要花钱做改善；49问题层次各层次的对策1．车间有积水清扫地上积水2．车间排水管漏水检查漏水位置3．排水管老化裂缝更换好的4.未对排水管及时检修对排水管进行检修5．设备检修保养制度不完善完善设备检修保养制度（真因）8、问5次为什么找到真因why?why?why?why?50问题层次各层次的对策1．车间有积水清扫地上积水2．车间排水管9、靠众人的智慧，不是一个人的知识

全员合理化建议活动QC小组活动的开展头脑风暴法

519、靠众人的智慧，不是一个人的知识全员合理化建议活动10、改善永无止境

对待改善工作，就要象拧出一块毛巾中的水一样，而且拧干之后还要不断的拧！生产现场的工作不是一成不变的，改善工作也不是一步到位和一劳永逸的。

5210、改善永无止境对待改善工作，就要象拧出一块毛巾中的水改善维持时代的步伐改善的步伐PDAC改善和维持循环“一口吃不下一个精益体系”53改善维持时代的步伐改善的步伐PD改善和维持循环“一课程回顾精益生产的运用源头管理—用布局减少浪费选用适合U型布局的设备实施一人多序—标准作业确保设备运转—TPM确保生产顺利的品质保证提高现场管理水平—5S稳定运行的基础—平准化生产减小批量的利器—快速换模快速信息传输和高效率物流—看板系统不断追求完美54课程回顾精益生产的运用54

感谢聆听55感谢聆听556、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺精益管理十大利器之十31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。精益管理十大利器之十精益管理十大利器之十31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。让精益擦亮眼睛八、九、十期望效果：通过培训避免在精益生产推行中走入误区，加深对精益的理解。2NOSMOKING3中等职业学校在经过前几年的爆发性增长后突然滑入低谷，在这种严峻的形式下，怎样提高学校的办学质量，突出办学特色成为各个中职学校的核心任务，而要提高质量就必须保障教学的有效性，让学生在教学中更好的掌握教学内容。作为一名在中等职业学校任教多年的教师，中职学校课堂教学之难，笔者深有感触，而近几年日益严峻的招生形势使得原本困难的课堂教学更是雪上加霜，学生文化基础的下降、厌学情绪的普遍、自我约束的不足、学习目标的不明确、自身不好的行为习惯等等成为制约提高教学质量的一道道难题。为了改变这种状况，学校领导号召全体教师采用“分层分组”教学法，使用“一学，二练，三考核”的教学方式，对原有的教学模式进行大胆革新，改变以往教学中教师唱“独角戏”学生“看戏”的单调枯燥形势，让学生真正成为教学过程的主体，变被动接受为主动探索研究式学习，形成相互竞争相互帮助的良好学习氛围，从而激发学生的学习欲望，提高学生掌握知识点解决问题的成就感和在小组中发挥积极作用的荣誉感。这种教学模式的推行，提高了课堂教学的效率，改善了教学质量，使得以往教学中存在的种种不良现象大大减少。在这一学期即将结束的时候，我也想谈点对这种教学模式的体会：一、精确讲，讲重点。自教学改革以来，我们教师在一节课上只能用15分钟来讲，这就要求我们要提前认真备课，把知识点有条理性地讲给学生，语言要精炼，更要深入浅出。我们在导入新课时，最好用一个有趣的故事来引入，比如讲“TakingTelephoneCalls”这一课时，我就给大家讲了一个我以前在电视新闻上看到的故事：一辆公交车在上乘客时，一群歹徒也混了上来，车子起动后，这群歹徒开始向乘客索要钱财，如果不给，他们就会开枪，这时，有好几个乘客第一时间都想到了用手机报警，可是这明显是行不通的，这时，一名大学生还是用自己的手机拨通了110报警号码，只听到他一个人在用英语叽叽呱呱地说了半分钟的话，这当然没有引起大家的注意，更没有引起歹徒的怀疑，但是过了五分钟后，就看到警车开过来了，这群乘客最终被安全地解救出来了。可见，知道如何用英语打电话在关键时刻还能拯救我们自己。今天，我们就要学习如何用英语打电话这一单元，这样就激发了学生学习电话用语的兴趣。我首先把电话用语中的知识点列举在黑板上，比如，在介绍自己是谁，应该这样说：“Thisis….”询问对方是谁，应该这样说：“Isthat…?”当对方不是我要找的人时，我应该说：“I’dliketospeakto….”然后把这一单元中有这些句型的句子画出来，让大家重点理解这些句子的意思和用法。学生们在掌握了电话用语的基本句型后，句子和对话的难点也迎刃而解了，他们就可以通过练习和讨论把这节课的内容学好。二、领头练，合作练。“练”这个环节旨在学生能把老师讲的知识点加强巩固，真正成为自己掌握的知识。教师讲完该讲的内容后，学生按小组来练，组长可以以领读的方式带动其他成员一起练，也可以三三两两地合作练，你读，我听，然后指出对方的错误，再交换角色，我读，你听，你来指出我的错误，互相纠正，以达到大家都能掌握知识的目的。比如，练习单词时，发音好的同学领读，其他同学跟读，然后，两个同学合作，我读，你听，把不对的单词做个记号，读完后告知对方这个单词读错了，互相纠错，互相帮助，达到每个同学能准确无误地读每个单词。三、重考核，记考核。在考核这一环节中，我们为了避免有混水摸鱼和当东郭先生的现象，要给每个同学布置任务，要达到人人都学到了或多或少的知识，而不是一节课下来后，有的同学一点儿都没学到。考核的形式既有组内竞争也有组间竞争。1、组与组之间的竞赛为了增强学生的集体荣誉感，我们可以考虑组与组之间的竞争，让每个组抽一个代表到黑板上听写单词或句子，然后组与组之间互相打分，选出表现最好的那一组通过加分予以表扬，或者找每个组的两个同学表演对话，每个组的组长进行点评，选出合作最好的那个小组带大家领读，以起到发音好的同学带动发音不准的同学，充分发挥他们的积极性和自主性。2、小组每个成员之间的竞争教师要根据每个学生不同的英语基础，把考核内容划分层次，成绩较差的同学可以多背单词，少背句子，会读对话就行了，成绩中等的同学要会背所有单词和地道表达，并会对话中重点的几个句子就行了；成绩优异的同学要在会单词和地道表达的基础上，争取把对话也能背下来。通过分配任务，学生们可根据自己的情况来选择考核任务，并在组长那里进行考核打分，将分数记录在考核本上，每个同学也要在原来的考核打分基础上不断增加一点考核内容，激励自己每次都要进步一点。学生通过这种考核打分，就不会出现老师只管好学生，不管差学生的现象了，而且也形成了你追我赶的学习氛围，让成绩好的同学带动成绩差的同学，真正起到互相帮助，互相促进的学习效果。四、讲知识，育道德这种教学模式以学生为中心，教师授课限制在15分钟左右，一节课2/3的时间给予学生发挥，这就对教师的课堂安排及组织提出了非常高的要求：一方面要求教师在备课时充分考虑学生的练习和考核怎么安排，除了对课堂知识点考核外，还要有对学生行为习惯养成同时纳入考核，对好的表现给予表扬加分，对不好的行为提出提示予以减分，将传道和育德有效结合；另一方面要求教师在该阶段的教学组织和对学生交流沟通的技巧把握得当，使教师和学生能平等相处，教师能溶于学生之中。比如，在练的环节中，有的学生趁机互相聊天，甚至热火朝天的，停都停不下来，也会引起老师和爱学习的学生的反感，这就要求我们老师在学生练这个环节时要走下讲台，巡视每个小组，和小组负责同学沟通，让督导员也要履行其职责，有同学不认真练，讲闲话时要予以制止，更要加以引导，在处理这些问题时采取合适的方法，比如：某某同学在说话，我可以走到他的位置前，说老师一会儿要抽查你检查，你要抓紧时间练等方式进行提示，而不是直截了当地批评他说话而引起他的反感。总之，我认为这种三步教学法对我们老师来说是提出了更高的要求，不仅每节课的知识点要备精细，而且更重要的是要备学生，作为英语老师，我们要找出发音好和记忆力好的同学起表率作用，同时要把基础薄弱的同学的特点找出来，加以鼓励，使他们的成绩每节课都有所进步，从而增强他们学习英语的信心，为以后学习英语打下坚实的基础。学习策略是指学生为了有效地学习和发展,而采取的各种行为和步骤。有了好的学习策略,就如同在打仗时运用好的战略来取得关键性胜利一样,在学习中同样占有相当重要的作用:因此,教师在教学中要学习策略渗透整个教学过程,而听、说、读、写贯穿其中,是学习和运用语言必备的语言基本技能。因此,笔者就从听、说、读、写这四个方面和大家一起来渗透英语学习策略。一、听力方面二、说的方面口语学习策略主要包括:朗读策略、跟读策略、模拟交际情景策略、大胆开口主动交流策略。一直以来。口语教学都是英语教学中的难点,其原因在于在缺少语言环境的情况下,任何学习技巧都无法使学生的口语水平在短时期内得到明显的提高,学生学习口语的主动性在一定程度上受到抑制。因此,激发学生对于英语口语的兴趣应该是英语教学亟待解决的问题。在课堂上。教师可以采用让同学们听英语歌曲、小韵文、自编对话及短剧等形式提高学生的学习兴趣,激发其主动性,并鼓励其大胆开口去说。三、读的方面四、写的方面写作学习策略主要包括:词汇记忆策略、句子书面表达策略、连句成文策略、短文写作策略、常见文体范文临摹策略。由于词汇是构成文章的最小单位,因此,词汇记忆在英语学习中占有十分重要的地位。词汇记忆又包含下述策略:词汇联想记忆策略、字词归类记忆策略、词汇对比记忆策略、图形记忆策略、构词法学习策略、词不离句策略、纠正顽固音策略。1、词汇联想记忆。如:father-grandfather。mother-grandmother采用联想记忆法可触类旁通,提高学习技巧。2、字词归类记忆。如:平时可将家庭称呼语、人体各部位名称、颜色名称、事物名称、饮料名称、动物名称等归类记忆,能起到集中记忆的作用。3、词汇对比记忆。如:hall(大厅),toll(高的),small(小的),aIl(全部),wall(墙),ball(球)等集中记忆,又快又好。4、图形记忆。如:familytree(家谱)就可以利用图形记忆的方法来记忆。5、构词法学习。如:动词后加一er变名词work-worker,driver-driver;名词、形容词后加-ly变副词friend-friendly,heavy-heavily;形容词后加-er,-est变比较级最高级old-older-oldest,small-smaller-smallest以及合成词等,都是有迹可循的。如果学生能在平时学习中细心总结就一定可以提高学习效率。6、词不离句。纠正顽固音则多用于文章的阅读中。综上所述,英语的学习是一个由听说到读书,由词汇到句型,由简单到复杂,由低级到高级的学习过程,只有静下心来苦钻研,在日常学习中用心观察,勤思好问地学习,学生的英语学习才会达到成功的彼岸。精益管理十大利器之十31、园日涉以成趣，门虽设而常关。精益管让精益擦亮眼睛八、九、十期望效果：通过培训避免在精益生产推行中走入误区，加深对精益的理解。58让精益擦亮眼睛期望效果：通过培训避免在精益生产推行中走入2NOSMOKING59NOSMOKING3源头管理—用布局减少浪费选用适合U型布局的设备实施一人多序—标准作业确保设备运转—TPM确保生产顺利的品质保证提高现场管理水平—5S稳定运行的基础—平准化生产减小批量的利器—快速换模快速信息传输和高效率物流—看板系统不断追求完美目录何谓精益生产精益生产的运用60源头管理—用布局减少浪费目录何谓精益生产4何为精益生产生产方式战略思想企业文化系统方法61何为精益生产生产方式战略思想企业文化系统方法5企业在社会中生存，其生存的理念应为以下三点：必须获得利润，即为股东赚到钱。必须为社会提供好的产品。公司发展的同时，员工的收益也跟着同时发展。正确的理解企业的运营62企业在社会中生存，其生存的理念应为以下三点：正确的理解企业的所有的活动都必须围绕着核心目标展开；整体效率和个体效率完全不同；设备“利用率”并不影响成本；表面效率和实际效率不一样；换个角度来看“精细化”管理。63所有的活动都必须围绕着核心目标展开；7负荷率和可动率是不同的概念64负荷率和可动率是不同的概念8正确认识成本和效率整体效率比个体效率重要的多65正确认识成本和效率整体效率比个体效率重要的多9如何认识成本和效率表面效率和实际效率根本不同66如何认识成本和效率表面效率和实际效率根本不同10正确认识成本和效率提高效率和强化劳动不同67正确认识成本和效率提高效率和强化劳动不同11挑战“精细化”管理做好管理需要正确的认识；目标明确是做好管理的先决条件；创建文化是做好管理的保证；管理必须首先从管“理”开始；过度的“精细化”将提高对人能力的需求；68挑战“精细化”管理做好管理需要正确的认识；12中国管理进入的误区我们的问题是管理太“粗”了吗？错误的思想不可能导致正确的行为；管理绝不是越细化越好；满足客户的需求不是好产品；过细的管理需要更高的成本；在够用的前提下，管理越粗越好。69中国管理进入的误区我们的问题是管理太“粗”了吗？13提高生产运作管理十大利器第一招流程式生产的U型布局第二招选用适应流程式制造的设备第三招实施一人多序的标准作业第四招用TPM防止机器故障第六招用5S和目视管理管理现场第十招不断追求完美持续改善活动第五招确保生产的现场品质保证第八招小批量多频次生产快速换模第九招快速信息传输看板拉动系统第七招流程制造的基础平准化生产70提高生产运作管理十大利器第一招第二招第三招第四招第六招第十招精益生产追求的目标7个“零”目标☆零切换浪费☆零库存☆零物耗☆零不良☆零故障☆零停滞☆零事故71精益生产追求的目标7个“零”目标☆零切换浪费7个“零”目标零目标目的现状思考原则与方法零切换浪费多品种对应切换时间长，切换后不稳定

·快速换模

·物流方式JIT·生产计划标准化

·作业管理

·标准化作业零库存发现真正问题大量库存造成成本高、周转困难，且看不到真正的问题在哪里

·探求必要库存的原因

·库存规模的合理使用

·均衡化生产

·设备流水化零物耗降低成本“地下工厂”浪费严重，似乎无法发现、无法消除

·整体能力协调

·拉式生产彻底暴露问题

·流程路线图727个“零”目标零目标目的现状思考原则与方法零多品种切7个“零”目标零目标目的现状思考原则与方法零不良质量保证低级错误频发，不良率高企，批量事故多发，忙于“救火”

·三不主义

·零缺陷运动

·工作质量

·全员质量改善活动

·自主研究活动

·质量改善工具运用零故障生产效率故障频繁发生，加班加点与待工待料一样多

·效率管理

·TPM全面设备维护

·故障分析与故障源对策

·初期清扫与自主维护零停滞缩短交货期交货期长、延迟交货多顾客投诉多，加班加点、赶工赶料

·同步化、均衡化

·生产布局改善

·设备小型化、专用化737个“零”目标零目标目的现状思考原则与方法零质量低级零目标目的现状思考原则与方法零事故安全保证忙于赶货疲于奔命，忽视安全事故频发，意识淡薄，人为事故多

·安全第一

·5S活动

·KYT危险预知训练

·定期巡查

·安全教育活动

·安全改善活动74零目标目的现状思考原则与方法零安全忙于赶货疲于奔命，制造型企业7大浪费：1、制造过剩（成品库存，在制堆积品）2、等待。（工艺不平衡）3、搬运。（路线不合理）4、加工。（物耗，非增值作业）5、多余动作。（动作不合理）6、库存。（资金占用）7、不良品。（修理，检测重复）75制造型企业7大浪费：19

各种浪费中两种浪费最为严重

第一是人太多第二是库存太大

76各种浪费中两种浪费最为严重20八、减小批量的利器—快速换模经济批量不经济；为何现在几乎所有的企业都使用大批量生产的方法；减小批量将增加均衡生产的可能性；减小批量可有效的缩短制造周期。方法——快速模具交换。77八、减小批量的利器—快速换模经济批量不经济；21快速换模七大手法方法：彻底5S

内外有别,细分详算消除螺栓运动手动、脚和基准不动取消调整将转换标准化取消换模78快速换模七大手法方法：彻底5S22制造周期对系统运作的影响应对客户反应的关键在于制造周期；长的制造周期需要对市场长期预测；发生变化的可能在加大；对供货内容估计不足；按计划生产很难应对异常。内在风险规避产生更大的库存。79制造周期对系统运作的影响应对客户反应的关键在于制造周期；2380248125九、快速信息传输和高效率物流—看板系统不使用自动仓库看板拉动的后补充方式82九、快速信息传输和高效率物流—看板系统不使用自动仓库26应按售出情况从事生产

为实现准时化的生产方法，必须树立按照售出情况进行生产的概念。由于生产的速度比售出的速度快，所以导致生产过剩，生产过程中出现了停止的现象。因此，必须严格按照计算出的制造节拍进行生产。切莫按设备和人的能力进行生产83应按售出情况从事生产为实现准时化的生产方法，传统的生产方式使用生产计划来指导工厂内生产，而由于计划会改变，所以泛滥的信息会导致过度制造。每道工序每天会收到计划，并按照计划生产，并不考虑后工程的需求。因此，中间在制品会急剧增加。84传统的生产方式使用生产计划来指导工厂内生产，而由于计划会改变按售出情况进行生产a.85按售出情况进行生产a.2986308731看板的起源，是从超级市场放置货架上所启发出来的灵感，并加以演化后而产生的，它的基本想法其实很单纯，就是顾客所需要的物品能在其需要的时候，得到他需要的数量。这种观念，经由丰田公司加以运用后，就成为今日的看板管理方式了。准时化生产的工具—看板88看板的起源，是从超级市场放置货架上所启发出来的灵感，并加以演看板的类型看板主要有两种类型:领取看板和生产指示看板。一方面，领取看板指示后工序应该领取的物品的种类和数量；另一方面，与此相对应的生产指示看板，指示前工序应该生产的物品和它的数量。看板生产指示看板领取看板工序内看板信号看板工序间领取看板外协件入货看板89看板的类型看板主要有两种类型:领取看板和生产指示看板。一方面存放场架号

背编号F26―18A5―34

工序名称产品名称曲轴

产品代码56790－321

机加工车型SX50BC－150

SB－8显示如下信息：机械加工工序SB—8，必须生产SX50BC－150型轿车用的曲轴，生产完的曲轴放在零部件存放场F26—18处。生产指示看板示意90存放场架号背编号显示如下信息：机械加工工序SB—8

显示如下信息：

制造这种零件的前工序是锻造，后工序是机加工，指示后工序的搬运工到锻造部门B—2位置领取齿轮。零件箱是B型，每箱之中装放20个零件，这张看板是发行的八张看板中的第四张。存放场编号背编号

前工序5E215A2－15

锻造产品名称传动齿轮

B—2产品代码35670S07

车型SX50BC后工序

机加工

M－６容量容器发行代码20B4/8领取看板示意91

显示如下信息：

制造这种零件的前工序是锻造，后工序是机加看板是为了发布生产指示、领取指示或作为目视化管理的工具。看板是为了实现丰田生产方式的核心内容“准时化”而使用的管理工具。所以，如果不具备构成丰田生产方式的制造技术的基础条件，或者破坏了有关规则，那么，尽管使用了看板，非但不能充分发挥其功能作用，反而会带来灾害。看板的作用92看板是为了发布生产指示、领取指示或作为目视化管理的工具。看板要运用看板管理方式来提高生产效益时，必须先具备4个必要的前提条件：

1、后工序向前工序领用方式

2、平准化生产

3、品质保证

4、严守看板运行的规则93要运用看板管理方式来提高生产效益时，必须先具备4个必要的前提1、后工序在必需的时候，只按必需的数量，向前工序去领取必需的物品。

a如果没有看板，领取一概不能进行。

b超过看板枚数的领取一概不能进行。

c看板必须附在被运送的实物上。2、前工序仅生产被后工序领取数量的物品。3、不合格品绝对不能送到后工序。4、必须把看板枚数减小到最小程度。5、看板必须适