部编版《大禹治水》课件

部编版《大禹治水》课件1部编版《大禹治水》课件2部编版《大禹治水》课件3大禹治水大禹治水4部编版《大禹治水》课件5袍裤裙袜袍裤裙袜6毒训认继难灾伤兽蛇被恢仍续毒训认继难灾伤兽蛇被恢仍续7我会读我会读8二总之,我们可以多角度去思考成长的内涵,紧紧抓住触动自己成长的那个瞬间,抒发自己的真实情感.这样,读者就会产生共鸣,受到感染。欲穷千里目，更上一层楼。5.《猎人海力布》倒数第二自然段通过典型例句回顾病句类型绽透：写出了小白菊尽情绽放的美。（3）修辞上的相同性。要与例句中运用的修辞方法相同，符合句意的语境。秀：清秀秀丽优秀眉清目秀山明水秀青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（1）成分残缺：①主语残缺。②谓语残缺。③宾语残缺。④定语、状语缺少或者不完整。⑤缺少关联词语。【唐】王维夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫儿翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。1.走上街头,寻找街头不规范用字现象,记下或拍摄下来。江河湖泊的水溢出。二江河湖泊的水溢出。部编版《大禹治水》课件部编版《大禹治水》课件人物：治水方法：时间：结果：鲧筑坝挡水九年洪水仍然没有消退。人物：鲧筑坝挡水九年洪水仍然没有消退。请默读第四自然段，说一说：禹是如何治水的？结果如何？人物：治水方法：时间：结果：洪水终于退了疏导的办法禹十三年请默读第四自然段，说一说：人物：洪水终于退了疏导的办法禹十三如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。精卫填海盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。----陶渊明甲骨文又称“契文”,主要指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字。4、他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地、渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊衰老泪眼朦胧手绢华侨眷念草船借箭监造妒忌都督效劳得意忘形诡计多端处心积虑太平盛世国泰民安3、老师给大家几个陈述句，大家试一试把它们转换成一个反问句，而意思不变。衰老泪眼朦胧手绢华侨眷念草船借箭监造妒忌都督效劳乌云密布狂风怒号倾盆大雨震天动地勤勤恳恳请用横线“——”画出描写大禹如何治水的句子。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我部编版《大禹治水》课件三过家门而不入三过家门而不入16洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回17洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回18部编版《大禹治水》课件19部编版《大禹治水》课件20部编版《大禹治水》课件21自主合作学习要求：1、四人一组，每人用相应关键词描述一幅图2、说的同学要语言流畅，声音洪亮3、听的同学要认真倾听，等说的同学说完后在给予补充。自主合作学习要求：22部编版《大禹治水》课件23部编版《大禹治水》课件24水渠水渠25作业：回家后把《大禹治水》的故事讲给爸爸妈妈听。作业：26部编版《大禹治水》课件27部编版《大禹治水》课件28部编版《大禹治水》课件筑坝挡水消退筑坝挡水消退30舍小家为大家舍小家为大家水渠水渠32拓展

很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。拓展很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田洪毒蛇兽伤xùrènxùnbèihuīzāinànréngtuìjìhóngdúshéshòushāng灾十三年仍退继续认

训被恢洪毒蛇兽伤xù34禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千部编版《大禹治水》课件43、三次一次2143、三次一次2137伤仍毒继兽灾恢难退蛇续洪认

训被伤仍毒继兽38察看水流和地形的过程中——

饿了……

渴了……

困了……

脚上磨出了血泡……

攀爬悬崖峭壁……察看水流和地形的过程中——

饿了……39

禹第一次路过家门时他真想回家看看新婚的妻子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹咬咬牙，一狠心没有进去。

第二次路过家门时，禹真想回家看看刚出生的儿子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹跺跺脚，叹了口气，还是没有进去。

第三次路过家门时，禹真想和妻儿团聚，共享天伦，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹依然没进家门。部编版《大禹治水》课件40水渠水渠41水闸水闸42水坝水坝43水电站水电站44淹没冲毁痛苦淹没冲毁痛苦45很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。很久很久以前，46部编版《大禹治水》课件47部编版《大禹治水》课件48部编版《大禹治水》课件49大禹治水大禹治水50部编版《大禹治水》课件51袍裤裙袜袍裤裙袜52毒训认继难灾伤兽蛇被恢仍续毒训认继难灾伤兽蛇被恢仍续53我会读我会读54二总之,我们可以多角度去思考成长的内涵,紧紧抓住触动自己成长的那个瞬间,抒发自己的真实情感.这样,读者就会产生共鸣,受到感染。欲穷千里目，更上一层楼。5.《猎人海力布》倒数第二自然段通过典型例句回顾病句类型绽透：写出了小白菊尽情绽放的美。（3）修辞上的相同性。要与例句中运用的修辞方法相同，符合句意的语境。秀：清秀秀丽优秀眉清目秀山明水秀青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（1）成分残缺：①主语残缺。②谓语残缺。③宾语残缺。④定语、状语缺少或者不完整。⑤缺少关联词语。【唐】王维夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫儿翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。1.走上街头,寻找街头不规范用字现象,记下或拍摄下来。江河湖泊的水溢出。二江河湖泊的水溢出。部编版《大禹治水》课件部编版《大禹治水》课件人物：治水方法：时间：结果：鲧筑坝挡水九年洪水仍然没有消退。人物：鲧筑坝挡水九年洪水仍然没有消退。请默读第四自然段，说一说：禹是如何治水的？结果如何？人物：治水方法：时间：结果：洪水终于退了疏导的办法禹十三年请默读第四自然段，说一说：人物：洪水终于退了疏导的办法禹十三如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。精卫填海盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。----陶渊明甲骨文又称“契文”,主要指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字。4、他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地、渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊衰老泪眼朦胧手绢华侨眷念草船借箭监造妒忌都督效劳得意忘形诡计多端处心积虑太平盛世国泰民安3、老师给大家几个陈述句，大家试一试把它们转换成一个反问句，而意思不变。衰老泪眼朦胧手绢华侨眷念草船借箭监造妒忌都督效劳乌云密布狂风怒号倾盆大雨震天动地勤勤恳恳请用横线“——”画出描写大禹如何治水的句子。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我部编版《大禹治水》课件三过家门而不入三过家门而不入62洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回63洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回64部编版《大禹治水》课件65部编版《大禹治水》课件66部编版《大禹治水》课件67自主合作学习要求：1、四人一组，每人用相应关键词描述一幅图2、说的同学要语言流畅，声音洪亮3、听的同学要认真倾听，等说的同学说完后在给予补充。自主合作学习要求：68部编版《大禹治水》课件69部编版《大禹治水》课件70水渠水渠71作业：回家后把《大禹治水》的故事讲给爸爸妈妈听。作业：72部编版《大禹治水》课件73部编版《大禹治水》课件74部编版《大禹治水》课件筑坝挡水消退筑坝挡水消退76舍小家为大家舍小家为大家水渠水渠78拓展

很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。拓展很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田洪毒蛇兽伤xùrènxùnbèihuīzāinànréngtuìjìhóngdúshéshòushāng灾十三年仍退继续认

训被恢洪毒蛇兽伤xù80禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千部编版《大禹治水》课件43、三次一次2143、三次一次2183伤仍毒继兽灾恢难退蛇续洪认

训被伤仍毒继兽84察看水流和地形的过程中——

饿了……

渴了……

困了……

脚上磨出了血泡……

攀爬悬崖峭壁……察看水流和地形的过程中——

饿了……85

禹第一次路过家门时他真想回家看看新婚的妻子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹咬咬牙，一狠心没有进去。

第二次