东北师范大学小学数学教学论19春在线作业1-0005

东北师范大学小学数学教学论19春在线作业1-0005下列不属于第一学段“实践活动”包括的内容的是（）B.C.D.1:C教师选择教学方法的基本依据：（）内容、教师的特点。B.C.教具D.教学目标2:D使用计算器)。(2)根据实际问题设计简单的调查表是第二学段“（）”的教学目标B.微积分初步知识C.函数初步知识D.综合应用3:A“空间与图形”领域分为四个方面内容：图形的认识、（）、图形与变换和图形与位置。B.C.D.4:D“大众数学”包含以下三层涵义：人人学有价值的数学、（）、不同的人学习不同的数学。B.C.D.5:A在（）过程，培养学生的统计意识是非常重要的。B.C.D.6:D小学数学课程目标是回答小学数学学科“（）”的问题。B.教什么C.怎么教D.教的程度7:A下列不属于数感的具体体现的是（）A..能进行计算B.能用数来表达和交流信息C.理解数的意义D.并能选择算法和工具进行运算8:A课外作业又称家庭作业，是（）的一种延伸备课C.D.9:B（）计的指导。B.计算C..测量D.函数10:A“大众数学”包含以下三层涵义：B.人人掌握数学人人了解数学人人学习简单的数学不同的人学习不同的数学11:ABE切联系又相对独立部分，即（）、（）、（）、（）。B.测量C.图形与变换D.图形与位置E.统计与概率12:ABCD小学数学教学手段按教学手段的应用方式可分为三类：（）、（）、（）。B.C.学生用的教学手段D.E.13:ACE下列属于客观性试题的有（）B.C.D.E.填空题14:ABDE（）、（）、（）以完成的，它需要同伴间的相互合作B.C.D.E.15:ACE在统计教学过程中，让学生（），关注学生的（），养学生的（）是非常重要的。学会计算C.实践过程D.计算过程E.统计意识16:BCE做出的相应改革有（）B.能进行数的计算C.重视在现实情境中学习数与计算D.加强“数感”的培养E.提倡解题策略与计算方法的多样化17:CDE下列属于第一学段中“数据统计活动”的教学内容的有（）对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验能根据简单的问题，使用适当的方法（如计数、测量、实验等收集数据，并将数据记录在统计表中。通过实例，认识统计表和象形统计图，条形统计图体进行比较、排列和分类18:ABCDE属于《标准》对“空间与图形”领域增强的内容的有（）B.增加了图形变换的认识C.增加了确定物体相对位置的内容D.增加辨认方向和描绘线路图E.强化了测量的方法与过程.19:BCDE“（）”等实践活动”，并不是专项的（），而是融合于各个领域的学习内容之中。B.C.D.E.集体活动20:BD活动数位顺序表不属于教具与学具类。B.21:A教学内容、教师的特点。B.22:B生自学、答疑解难、整理和小结和巩固和应用。B.23:A小学数学作业从内容上可以分为课内作业和课外作业。B.24:A教学方法改革的趋势。B.25:B主观性试题的评分是非常客观的。B.26:A分析整理调查数据是小游戏的方法B.27:A某种技能的目的B.28:A第一学段中“数据统计活动”的教学内容B.29:A数型卡片不属于教具与学具类。B.30:A平均数的教学作为代数知识的学习来处理B.31:A的教学目标B.32:A学内容、教学方法的综合。B.33:B评价时要关注学生的个性差异B.34:B堂教学的基本要求。B.35:B操作灵活，可变性强是谈话法的特点。B.36:A科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到