六年级下册语文课件3古诗三首部编版2

你知道寒食赐火的习俗吗？你听说过牛郎织女的传说吗？你知道中秋望月咏怀的传统吗？一起来学习本课的三首古诗，在诗歌的韵律美中，感受传统习俗的意蕴吧。你知道寒食赐火的习俗吗？你听说过牛郎织女的传说吗？你3古诗三首统编版•六年级下册3古诗三首统编版•六年级下册2词意：夜晚，焰火乍放如东风吹开千树万花，落时又如东风吹洒满天星雨。第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。青玉案·元夕结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。（李中《客中寒食》）第二部分（4）：写月的小猫淘气、可爱。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。悦耳的音乐声四处回荡，白玉制成的灯晃耀夺目，整个夜晚鱼形、龙形的彩灯在翻腾。第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。根据注释，理解古诗内容，体会作者表达的思想感情。（杜甫《月夜忆舍弟》）第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。织女正摆动柔长白皙的双手，织布机札札地响个不停。示例：《元日》写了春节放鞭炮、饮屠苏酒、换新桃符的习俗，《正月十五夜》写了元宵节赏灯的习俗，《九月九日忆山东兄弟》写了重阳节登高望远、插茱萸的习俗。读“终日不成章，泣涕零如雨”，可以想象织女终日无心织布以泪洗面的形象，体会她的悲伤；中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。韩翃字君平，南阳（今属河南）人，唐代诗人。第二句却用委婉的语气发问，将诗歌情感推向高潮。第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。悦耳的音乐声四处回荡，白玉制成的灯晃耀夺目，整个夜晚鱼形、龙形的彩灯在翻腾。阅读《迢迢牵牛星》结合课文注释，理解课文内容。结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。学习目标1.会写“宫、侯”等字，背诵三首古诗。2.想象诗中描绘的画面，体会诗人所表达的思想感情。3.了解诗中涉及的节日习俗和神话传说，感受诗中体现的传统文化内涵。词意：夜晚，焰火乍放如东风吹开千树万花，落时又如东风吹洒满天3作者作品韩翃

字君平，南阳（今属河南）人，唐代诗人。是“大历十才子”之一。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。著有《韩君平诗集》。《古诗十九首》中国古代文人五言诗选辑，最早见于南朝梁萧统主持编选的《文选》。诗中语言朴素自然，描写生动真切，具有浑然天成的艺术风格，被刘勰称为“五言之冠冕”。王建（约767—831后）字仲初，颍川（今河南许昌）人，唐朝诗人。其诗题材广泛，思想深刻。乐府与张籍齐名，并称“张王乐府”。作者作品韩翃字君平，南阳（今属河南）人，唐代诗人。是“4自由阅读课文，圈出本课生字、生词。根据注释，理解古诗内容，体会作者表达的思想感情。整体感知自由阅读课文，圈出本课生字、生词。整体感知5侯宫鸦素章盈脉栖侯宫鸦素章盈脉栖6脉宫侯素章盈栖鸦脉宫侯素章盈栖鸦7办事处（chù）主任表示这件事一定要严肃处（chǔ）理。他的相（xiàng）貌看起来比较凶，让人感觉不好相（xiāng）处。处______办事处______处理chǔchù相______相处______相貌xiàngxiāng办事处（chù）主任表示这件事一定要严肃处（chǔ）理。处_8宫（宫廷）官（官员）侯（王侯）候（等候）栖（栖息）柄（把柄）官员必须要遵守宫廷礼仪。宫（宫廷）官（官员）侯（王侯）候（等候）栖（栖息）柄（把柄）9

课文解读1.阅读《寒食》结合课文注释，理解课文内容。

春天的京城处处飘飞着落花，寒食节的东风吹拂着皇帝御花园里的柳树。夜幕降临，宫中传出御赐的烛火，轻烟袅袅，散入王侯贵戚的家里。课文解读1.阅读《寒食》结合课文注释，理解课文内容。10

第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。第二部分（4）：写月的小猫淘气、可爱。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。这两句写寒食白昼之景。描写了春日京城落红漫舞、柳条随风袅娜之态，突出长安城里一派迷人的春光。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。这两句写夜晚景色。运用白描手法，绘出一幅宫廷走马传烛图。第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。第二部分（4112.阅读《迢迢牵牛星》结合课文注释，理解课文内容。那遥远而高洁的牵牛星，那皎洁而遥远的织女星。织女正摆动柔长白皙的双手，织布机札札地响个不停。一整天织不出整幅的布帛，她的泪水像雨一样落下。这银河看起来又清又浅，两岸相隔也并不遥远。虽然只隔一条清澈的天河，两人却只能含情凝视，不能说话。2.阅读《迢迢牵牛星》结合课文注释，理解课文内容。那12

第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。“迢迢”“皎皎”，既是实写星空之景，也是想象人之情态，还表现出了内心之感受。牵牛星那么遥远，牛郎也是遥不可见，正是情人眼里的咫尺天涯。“皎皎”不仅写出了星辰的清亮，也写出了织女的娇美姿态。第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。迢迢牵牛星，13第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。这四句，诗人的思绪沉浸在对织女的具体想象中，写织女爱情受阻、思而不得的痛苦和悲伤。第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。纤纤擢素手，札14

第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。盈盈一水间，脉脉不得语。河汉清且浅，相去复几许。这两句是诗人的慨叹，感慨浅浅的银河阻断了如此相爱的两人，可谓天违人愿，抒发对天下有情人难成眷属的同情。这两句写河汉虽然清浅，但织女与牛郎只能脉脉相视而不得语，使一个饱含离愁的少妇形象跃然纸上。第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。盈盈一水间，153.阅读《十五夜望月》结合课文注释，理解课文内容。庭院地白如雪，树上栖息着鸦、鹊，秋露点点无声打湿了院中的桂花。今夜明月当空，人人都在仰望，不知道这秋日情思落到了谁的那边？3.阅读《十五夜望月》结合课文注释，理解课文内容。庭院地白16

第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。这两句写中秋月色。几处景物，营造出清冷澄净、素洁悠远的意境，为下文抒情做了铺垫。第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。中庭地白树栖17

第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？这两句直接抒写望月怀人的情思。第一句直言望月，推己及人，由自己的孤独想到天下人的孤独，由自己的怀人之心想到了天下人的怀人之情，营造出一种深远、阔大的意境。第二句却用委婉的语气发问，将诗歌情感推向高潮。第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。今夜月明人尽18课堂插播阅读方法——构想画面，理解情感在阅读古诗时，要充分发挥想象，构想画面，以入情入境，更好地理解诗歌表达的情感。比如《迢迢牵牛星》中，对织女形象有诸多细腻的描绘，可以联系神话故事发挥想象。读“终日不成章，泣涕零如雨”，可以想象织女终日无心织布以泪洗面的形象，体会她的悲伤；读“盈盈一水间，脉脉不得语”，可以想象牛郎织女隔河相望，天河纵浅竟无法跨越，千言万语却无法言说的情景，感受那浓郁的忧伤。再如读《十五夜望月》，抓住诗句中的意象，想象庭院内的月夜秋景，感受那微冷的秋露，品赏那冷寂的桂花幽香，想象面对一轮圆月，诗人对友人会有着怎样的思念之情。课堂插播阅读方法——构想画面，理解情感在阅读古诗时，要充19

文章结构文章结构20

主题归纳《寒食》一诗描摹出了寒食节时浓郁绚烂的春景，以及皇室的雍容恩宠、王侯的富贵娴雅，不仅再现了唐时的节日习俗，也呈现出一派承平景象。《迢迢牵牛星》一诗借牛郎和织女被银河阻隔而不得相聚的神话传说，抒发了游子、思妇的离仇别恨。《十五夜望月》描绘了一幅安静、凄清的中秋月夜图，渲染了一种清幽、寂静、凄凉的气氛，表达了作者中秋望月思远，想念好友的情感。主题归纳《寒食》一诗描摹出了寒食节时浓郁绚烂的春景，以及皇21

随堂练习一、看拼音，写词语。gōngdiànsùyǎqīxī

chōngyíng

wūyāhóuménsìhǎi（宫殿）（素雅）（栖息）（充盈）（乌鸦）（侯门似海）随堂练习一、看拼音，写词语。gōngdiànsùyǎq22众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。自由阅读课文，圈出本课生字、生词。他的相（xiàng）貌看起来比较凶，让人感觉不好相（xiāng）处。举头望明月，低头思故乡。第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。悦耳的音乐声四处回荡，白玉制成的灯晃耀夺目，整个夜晚鱼形、龙形的彩灯在翻腾。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。运用白描手法，绘出一幅宫廷走马传烛图。第一句直言望月，推己及人，由自己的孤独想到天下人的孤独，由自己的怀人之心想到了天下人的怀人之情，营造出一种深远、阔大的意境。那遥远而高洁的牵牛星，那皎洁而遥远的织女星。办事处（chù）主任表示这件事一定要严肃处（chǔ）理。这银河看起来又清又浅，两岸相隔也并不遥远。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。虽然只隔一条清澈的天河，两人却只能含情凝视，不能说话。了解诗中涉及的节日习俗和神话传说，感受诗中体现的传统文化内涵。，不知秋思落谁家？根据注释，理解古诗内容，体会作者表达的思想感情。官员必须要遵守宫廷礼仪。结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。办事处（chù）主任表示这件事一定要严肃处（chǔ）理。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。读“终日不成章，泣涕零如雨”，可以想象织女终日无心织布以泪洗面的形象，体会她的悲伤；这两句直接抒写望月怀人的情思。1.日暮汉宫传蜡烛，

。2.

，皎皎河汉女。3.终日不成章，

。4.盈盈一水间，

。5.

，不知秋思落谁家？二、默写古诗文。轻烟散入五侯家迢迢牵牛星泣涕零如雨脉脉不得语今夜月明人尽望众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。1.23

教材习题结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。

《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎和织女被银河相隔而不得相见的爱情悲剧，表达了相思受阻、思而不得的离愁别恨。教材习题结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。24《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？和同学交流。

示例：1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》）2.床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之25想象诗中描绘的画面，体会诗人所表达的思想感情。第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。这两句是诗人的慨叹，感慨浅浅的银河阻断了如此相爱的两人，可谓天违人愿，抒发对天下有情人难成眷属的同情。根据注释，理解古诗内容，体会作者表达的思想感情。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。在阅读古诗时，要充分发挥想象，构想画面，以入情入境，更好地理解诗歌表达的情感。音书天外断，桃李雨中春。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。这四句，诗人的思绪沉浸在对织女的具体想象中，写织女爱情受阻、思而不得的痛苦和悲伤。结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。夜幕降临，宫中传出御赐的烛火，轻烟袅袅，散入王侯贵戚的家里。几处景物，营造出清冷澄净、素洁悠远的意境，为下文抒情做了铺垫。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。词意：夜晚，焰火乍放如东风吹开千树万花，落时又如东风吹洒满天星雨。露从今夜白，月是故乡明。（王维《九月九日忆山东兄弟》）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。读“终日不成章，泣涕零如雨”，可以想象织女终日无心织布以泪洗面的形象，体会她的悲伤；办事处（chù）主任表示这件事一定要严肃处（chǔ）理。《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。美人的头上都戴着亮丽的饰物，晶莹多彩的装扮在人群中格外醒目，她们面带微笑，带着淡淡的香气从人面前经过。（李白《静夜思》）乐府与张籍齐名，并称“张王乐府”。

3.旅次经寒食，思乡泪湿巾。音书天外断，桃李雨中春。（李中《客中寒食》）4.戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）想象诗中描绘的画面，体会诗人所表达的思想感情。

3.旅次经26选做《寒食》和《十五夜望月》写了哪些传统习俗？还有一些古诗也写到了传统习俗，查找资料了解一下。

《寒食》写的是寒食节禁火皇帝赐新火的传统习俗；《十五夜望月》写的是中秋节赏月的传统习俗。示例：《元日》写了春节放鞭炮、饮屠苏酒、换新桃符的习俗，《正月十五夜》写了元宵节赏灯的习俗，《九月九日忆山东兄弟》写了重阳节登高望远、插茱萸的习俗。选做《寒食》和《十五夜望月》写了哪些传统习俗？还有一些古诗27

拓展空间诗词积累

青玉案·元夕

［宋］辛弃疾东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

拓展空间拓展空间诗词积累青玉案·元夕拓展空间28词意：夜晚，焰火乍放如东风吹开千树万花，落时又如东风吹洒满天星雨。装饰华丽的车马在路上来来往往，醉人的香气弥漫大街。悦耳的音乐声四处回荡，白玉制成的灯晃耀夺目，整个夜晚鱼形、龙形的彩灯在翻腾。美人的头上都戴着亮丽的饰物，晶莹多彩的装扮在人群中格外醒目，她们面带微笑，带着淡淡的香气从人面前经过。我寻找那人千百次，都没看见她，不经意间一回头，却看见了她立在灯火零落稀少的地方。词意：夜晚，焰火乍放如东风吹开千树万花，落时又如东风吹洒满天29课后作业1.背诵并默写古诗。2.查找有关传统节日的古诗，课下与同学交流。课后作业1.背诵并默写古诗。30

你知道寒食赐火的习俗吗？你听说过牛郎织女的传说吗？你知道中秋望月咏怀的传统吗？一起来学习本课的三首古诗，在诗歌的韵律美中，感受传统习俗的意蕴吧。你知道寒食赐火的习俗吗？你听说过牛郎织女的传说吗？你3古诗三首统编版•六年级下册3古诗三首统编版•六年级下册32词意：夜晚，焰火乍放如东风吹开千树万花，落时又如东风吹洒满天星雨。第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。青玉案·元夕结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。（李中《客中寒食》）第二部分（4）：写月的小猫淘气、可爱。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。悦耳的音乐声四处回荡，白玉制成的灯晃耀夺目，整个夜晚鱼形、龙形的彩灯在翻腾。第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。根据注释，理解古诗内容，体会作者表达的思想感情。（杜甫《月夜忆舍弟》）第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。织女正摆动柔长白皙的双手，织布机札札地响个不停。示例：《元日》写了春节放鞭炮、饮屠苏酒、换新桃符的习俗，《正月十五夜》写了元宵节赏灯的习俗，《九月九日忆山东兄弟》写了重阳节登高望远、插茱萸的习俗。读“终日不成章，泣涕零如雨”，可以想象织女终日无心织布以泪洗面的形象，体会她的悲伤；中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。韩翃字君平，南阳（今属河南）人，唐代诗人。第二句却用委婉的语气发问，将诗歌情感推向高潮。第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。悦耳的音乐声四处回荡，白玉制成的灯晃耀夺目，整个夜晚鱼形、龙形的彩灯在翻腾。阅读《迢迢牵牛星》结合课文注释，理解课文内容。结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。学习目标1.会写“宫、侯”等字，背诵三首古诗。2.想象诗中描绘的画面，体会诗人所表达的思想感情。3.了解诗中涉及的节日习俗和神话传说，感受诗中体现的传统文化内涵。词意：夜晚，焰火乍放如东风吹开千树万花，落时又如东风吹洒满天33作者作品韩翃

字君平，南阳（今属河南）人，唐代诗人。是“大历十才子”之一。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。著有《韩君平诗集》。《古诗十九首》中国古代文人五言诗选辑，最早见于南朝梁萧统主持编选的《文选》。诗中语言朴素自然，描写生动真切，具有浑然天成的艺术风格，被刘勰称为“五言之冠冕”。王建（约767—831后）字仲初，颍川（今河南许昌）人，唐朝诗人。其诗题材广泛，思想深刻。乐府与张籍齐名，并称“张王乐府”。作者作品韩翃字君平，南阳（今属河南）人，唐代诗人。是“34自由阅读课文，圈出本课生字、生词。根据注释，理解古诗内容，体会作者表达的思想感情。整体感知自由阅读课文，圈出本课生字、生词。整体感知35侯宫鸦素章盈脉栖侯宫鸦素章盈脉栖36脉宫侯素章盈栖鸦脉宫侯素章盈栖鸦37办事处（chù）主任表示这件事一定要严肃处（chǔ）理。他的相（xiàng）貌看起来比较凶，让人感觉不好相（xiāng）处。处______办事处______处理chǔchù相______相处______相貌xiàngxiāng办事处（chù）主任表示这件事一定要严肃处（chǔ）理。处_38宫（宫廷）官（官员）侯（王侯）候（等候）栖（栖息）柄（把柄）官员必须要遵守宫廷礼仪。宫（宫廷）官（官员）侯（王侯）候（等候）栖（栖息）柄（把柄）39

课文解读1.阅读《寒食》结合课文注释，理解课文内容。

春天的京城处处飘飞着落花，寒食节的东风吹拂着皇帝御花园里的柳树。夜幕降临，宫中传出御赐的烛火，轻烟袅袅，散入王侯贵戚的家里。课文解读1.阅读《寒食》结合课文注释，理解课文内容。40

第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。第二部分（4）：写月的小猫淘气、可爱。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。这两句写寒食白昼之景。描写了春日京城落红漫舞、柳条随风袅娜之态，突出长安城里一派迷人的春光。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。这两句写夜晚景色。运用白描手法，绘出一幅宫廷走马传烛图。第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。第二部分（4412.阅读《迢迢牵牛星》结合课文注释，理解课文内容。那遥远而高洁的牵牛星，那皎洁而遥远的织女星。织女正摆动柔长白皙的双手，织布机札札地响个不停。一整天织不出整幅的布帛，她的泪水像雨一样落下。这银河看起来又清又浅，两岸相隔也并不遥远。虽然只隔一条清澈的天河，两人却只能含情凝视，不能说话。2.阅读《迢迢牵牛星》结合课文注释，理解课文内容。那42

第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。“迢迢”“皎皎”，既是实写星空之景，也是想象人之情态，还表现出了内心之感受。牵牛星那么遥远，牛郎也是遥不可见，正是情人眼里的咫尺天涯。“皎皎”不仅写出了星辰的清亮，也写出了织女的娇美姿态。第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。迢迢牵牛星，43第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。这四句，诗人的思绪沉浸在对织女的具体想象中，写织女爱情受阻、思而不得的痛苦和悲伤。第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。纤纤擢素手，札44

第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。盈盈一水间，脉脉不得语。河汉清且浅，相去复几许。这两句是诗人的慨叹，感慨浅浅的银河阻断了如此相爱的两人，可谓天违人愿，抒发对天下有情人难成眷属的同情。这两句写河汉虽然清浅，但织女与牛郎只能脉脉相视而不得语，使一个饱含离愁的少妇形象跃然纸上。第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。盈盈一水间，453.阅读《十五夜望月》结合课文注释，理解课文内容。庭院地白如雪，树上栖息着鸦、鹊，秋露点点无声打湿了院中的桂花。今夜明月当空，人人都在仰望，不知道这秋日情思落到了谁的那边？3.阅读《十五夜望月》结合课文注释，理解课文内容。庭院地白46

第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。这两句写中秋月色。几处景物，营造出清冷澄净、素洁悠远的意境，为下文抒情做了铺垫。第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。中庭地白树栖47

第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？这两句直接抒写望月怀人的情思。第一句直言望月，推己及人，由自己的孤独想到天下人的孤独，由自己的怀人之心想到了天下人的怀人之情，营造出一种深远、阔大的意境。第二句却用委婉的语气发问，将诗歌情感推向高潮。第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。今夜月明人尽48课堂插播阅读方法——构想画面，理解情感在阅读古诗时，要充分发挥想象，构想画面，以入情入境，更好地理解诗歌表达的情感。比如《迢迢牵牛星》中，对织女形象有诸多细腻的描绘，可以联系神话故事发挥想象。读“终日不成章，泣涕零如雨”，可以想象织女终日无心织布以泪洗面的形象，体会她的悲伤；读“盈盈一水间，脉脉不得语”，可以想象牛郎织女隔河相望，天河纵浅竟无法跨越，千言万语却无法言说的情景，感受那浓郁的忧伤。再如读《十五夜望月》，抓住诗句中的意象，想象庭院内的月夜秋景，感受那微冷的秋露，品赏那冷寂的桂花幽香，想象面对一轮圆月，诗人对友人会有着怎样的思念之情。课堂插播阅读方法——构想画面，理解情感在阅读古诗时，要充49

文章结构文章结构50

主题归纳《寒食》一诗描摹出了寒食节时浓郁绚烂的春景，以及皇室的雍容恩宠、王侯的富贵娴雅，不仅再现了唐时的节日习俗，也呈现出一派承平景象。《迢迢牵牛星》一诗借牛郎和织女被银河阻隔而不得相聚的神话传说，抒发了游子、思妇的离仇别恨。《十五夜望月》描绘了一幅安静、凄清的中秋月夜图，渲染了一种清幽、寂静、凄凉的气氛，表达了作者中秋望月思远，想念好友的情感。主题归纳《寒食》一诗描摹出了寒食节时浓郁绚烂的春景，以及皇51

随堂练习一、看拼音，写词语。gōngdiànsùyǎqīxī

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wūyāhóuménsìhǎi（宫殿）（素雅）（栖息）（充盈）（乌鸦）（侯门似海）随堂练习一、看拼音，写词语。gōngdiànsùyǎq52众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。自由阅读课文，圈出本课生字、生词。他的相（xiàng）貌看起来比较凶，让人感觉不好相（xiāng）处。举头望明月，低头思故乡。第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。悦耳的音乐声四处回荡，白玉制成的灯晃耀夺目，整个夜晚鱼形、龙形的彩灯在翻腾。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。运用白描手法，绘出一幅宫廷走马传烛图。第一句直言望月，推己及人，由自己的孤独想到天下人的孤独，由自己的怀人之心想到了天下人的怀人之情，营造出一种深远、阔大的意境。那遥远而高洁的牵牛星，那皎洁而遥远的织女星。办事处（chù）主任表示这件事一定要严肃处（chǔ）理。这银河看起来又清又浅，两岸相隔也并不遥远。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。虽然只隔一条清澈的天河，两人却只能含情凝视，不能说话。了解诗中涉及的节日习俗和神话传说，感受诗中体现的传统文化内涵。，不知秋思落谁家？根据注释，理解古诗内容，体会作者表达的思想感情。官员必须要遵守宫廷礼仪。结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。办事处（chù）主任表示这件事一定要严肃处（chǔ）理。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。读“终日不成章，泣涕零如雨”，可以想象织女终日无心织布以泪洗面的形象，体会她的悲伤；这两句直接抒写望月怀人的情思。1.日暮汉宫传蜡烛，

。2.

，皎皎河汉女。3.终日不成章，

。4.盈盈一水间，

。5.

，不知秋思落谁家？二、默写古诗文。轻烟散入五侯家迢迢牵牛星泣涕零如雨脉脉不得语今夜月明人尽望众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。1.53

教材习题结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。

《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎和织女被银河相隔而不得相见的爱情悲剧，表达了相思受阻、思而不得的离愁别恨。教材习题结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。54《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？和同学交流。

示例：1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》）2.床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之55想象诗中描绘的画面，体会诗人所表达的思想感情。第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。这两句是诗人的慨叹，感慨浅浅的银河阻断了如此相爱的两人，可谓天违人愿，抒发对天下有情人难成眷属的同情。根据注释，理解古诗内容，体会作者表达的思想感情。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。在阅读古诗时，要充分发挥想象，构想画面，以入情入境，更好地理解诗歌表达的情感。音书天外断，桃李雨中春。蛾儿雪柳黄金缕，