红外测温仪的主要特点课件

红外测温仪的主要特点聪明出于勤奋，天才在于积累红外测温仪的主要特点红外测温仪的主要特点聪明出于勤奋，天才在于积累HQTE-KK培训课件印尼PTBA项目培训课件系列测温仪及测振仪的原理及使用TURBINEHQTE-KK培训课件目录测温仪·Ⅱ、测振仪·Ⅲ、国际振动标准知识Ⅳ、我国振动标准知识(测量、检测等TURBINE随着我国经济的发展，人民生活水平的不断提高，再加上我国之前实行计划生育因此现阶段幼儿园的孩子大多数为家里唯一的孩子，他们的身边围绕着爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，即通常我们所说的“6+1”模式，在这样的背景下成长的孩子通常自我意识较强，而且通常受到长辈们的细心呵护，这样更容易导致孩子养成自私自利、傲慢、懒惰的性格，这样很不利于孩子的成长，因此幼儿教育应该注重培养孩子养成良好的道德品质，促进他们的身心健康成长。一、当前幼儿园孩子在思想道德方面主要存在的问题由于孩子自小受到长辈们的关爱，很容易养成一些不良的思想性格，比如在幼儿园学习生活中，在与别的小朋友一起玩耍时，为了一个玩具而互相争吵起来，互不相让，或者是不能拿到自己喜爱的玩具后而大哭起来，对别的小朋友大打出手。或者是在日常的吃饭过程中，浪费、挑食现象很严重，对不喜欢的食物随意的丢弃或者是对食物挑三拣四，又或者是在平常的生活中对待老师、对待长辈没有礼貌，随意而为等等这些现象，尽管幼儿园的孩子年龄很小，我们不能够对他们提出过多的要求，但是我们都知道，一个人的思想道德品质是从小培养起来的，从小事一件一件的堆积起来的，如果孩子在小的时候没有养成优良的道德品质那么将会影响他们往后的人生成长，而且，一个人在幼年时期是学习优良道德品质的最佳时期，因此，我们要在这个时期积极的对孩子进行思想道德教育。从孩子的一些日常行为我们也可以推测到，许多的家长对孩子并没有起到相应的督促教育作用，而是任由孩子自行成长，对于孩子的一些错误行为没能积极的指正，最终错过了最佳的改正时期，这对孩子的成长什么的不利，为此我们要加强幼儿园思想道德教育，促进孩子健康成长。二、幼儿园过程中开展思想教育工作的方法（一）老师根据生活事物对孩子进行随机教育幼儿园的孩子由于其年龄较小，对待事物的理解能力有限，因此老师在开展思想道德教育过程中应该从孩子的思维和身心特点入手，而不能够采取长篇大论式的教育方式。小孩子由于天性好动，而且对周边的事物比较感兴趣，或者是对游戏比较感兴趣，这时候老师就应该抓住这些特点，从这些方面入手，积极的开展思想道德教育，比如，小朋友们在为玩具而争夺哭泣时，老师可以教导他们该学会礼让，不能够因为一点小事就与人争吵，并且要学会与人友好相处，大家可以一起玩玩具，而不仅仅只是自己玩自己的。还有当看到孩子们表现好时，可以表扬他们，比如小朋友自己系鞋带、自己叠好被子、自己收拾好玩具等等，当看到这些边场景时可以给予他们表扬，尽管这些事情很小，但是一件一件小事的集合就可以养成一个人优良的道德品质，并且通过老师的行为，可以让孩子们知道什么行为是可为的，什么行为是不可为的，在潜移默化中培养了他们的道德品质，促进了他们的成长。（二）充分利用教育资源，促进孩子的思想教育幼儿园是孩子进行教育的主要场所，随着我国教育水平的不断提高，幼儿园的硬件设施和软件设施越来越齐备，现在我们可以看到幼儿园不仅建设得很漂亮，而且里面的设施也很符合孩子的需求，各种游戏设施很齐全，师资队伍也越来越强大，在教学方面也是涉及到了方方面面，因此在这样的背景下幼儿园应该抓住这样良好的环境，利用好自身的人力物力资源，促进孩子思想道德教育的发展。比如在日常教学过程中不过做游戏培养孩子的思想道德素质，通过将一些有意义的故事演变成游戏的方式，促进孩子思想道德的提升，还有多开展一些兴趣教育，比如老师教孩子们画画、教他们弹琴、教他们跳舞，通过这一系列的教学培养孩子各方面的兴趣爱好，让孩子从小就发觉自身的潜能，进而为将来的成长打下基础。这些行为也是对孩子思想道德教育的培养，同样是幼儿园开展思想教育工作的行为。（三）幼儿园与家庭之间相配合我们都知道父母是孩子的第一位老师，父母的一言一行都会深深和影响到孩子的成长，要开展孩子的思想教育工作，光靠幼儿园一方的努力是远远不够的，还需要家长们的配合，幼儿园在教育孩子过程中所倡导的思想做法家长应该支持，而不是一昧的反对，比如幼儿园在教导孩子应该诚信、讲究信用这时家长就不能与学校唱反调，用自己所谓的社会经验论反驳学校教育，告诉孩子老实会吃亏，人善被人欺等等，这样就很容易使得孩子陷入两难的抉择，因为他们年龄尚小，不能明辨是非，对许多事物缺少自己的判断能力，因此，家长应该与幼儿园互相配合，教导孩子正确的价值观，促进他们形成正确的思想道德意识。为了达到这一目的，幼儿园可以定期的开展家长交流会，与家长互相交流沟通，一起来促进孩子的成长，或者是建立统一的公用号，利用网络交流平台，互相的了解彼此的内心想法，一起开展孩子的思想教育工作。四、结束语幼儿时期是孩子思想品格形成的关键时期，在这个过程当中学校和家长对孩子的思想教育都有很大的影响作用，因此学校和家长要提供正面的，积极的影响，积极的促进孩子思想道德的培养，促进他们健康成长，在这个过程当中幼儿园要从教学方面，从生活方面入手，从小事当中培养学生优良的思想道德观念，而家长也应该积极的配合学校的教育工作，在家庭教育过程中积极的营造良好的家庭氛围，在日常的生活当中注重孩子思想道德的培养，与幼儿园一起共同的促进孩子健康成长。在农村初中英语教学中,大部分教师都在努力地进行词汇教学，笔者支持这样的做法，因为笔者始终觉得词汇是语言的基本元素,假如没有了词汇，就无法构成句子，也就无法表达语意，所以必须把英语词汇教学放在重要地位。下面笔者就将在近10年的农村英语词汇教学中积累的一点经验写出来，与大家交流。一、尽量多给学生介绍英语词汇学习方法,让他们选择最适合自己的词汇学习法通常在英语教学中,教师可以采用多种途径进行词汇教学,比如对初学英语者可教授音形结合记忆法。在学生基本掌握音素的读法后,就逐步介绍一少部分读音规则,让他们认识到形和音的联系,自觉按形音对应的方法去记单词。同时,也让他们懂得在英语中同一字母或字母组合有多种发音,不同的字母或字母组合也可发同一种音,识记时要灵活。当然也可采用直观的教学方法,例如用图片展示、实物展示、幻灯片展示等一系列辅助教学手段来进行词汇教学,让学生把具体的事物及对应的特征与相应的英语单词或词汇短语紧密联系起来,养成随时联想的好习惯。在英语词汇中，多数单词有动词形式、名词形式、形容词形式、副词形式等，如impress-impression-impressive-impressively，所以应及时将各种词形及同义词、近义词等组合起来，进行比较辨析,让学生学会灵活的学习方式，还可以达到深刻记忆的目的。二、在课堂上尽量多设置一些教学情境和活动,使学生们在使用词汇中学习词汇在具体教学过程中,教师可以按照课标的要求,有意地在课堂上设置一些教学情境和活动，让学生将所学的一些词汇加以实际应用，最好能够设计出贴近学生的情境和语境。由于任务的完成需要两方或多边的交流活动,所以在完成任务的过程中,课堂中的每个学生都要承担一部分责任,而且相互间也在合作和交流,这样非常有利于语言的运用。这种活动对于那些课堂上不认真听讲并比较贪玩的学生来说是非常有效的,因为可以顺其自然地让其参与到课堂活动中来,并促使他们调动全部精力,超越自我地发挥自我潜能，也有利于他们英语学习兴趣的培养。大家都知道，交际化的词汇教学，是英语教师引导学生在学习词汇的同时，用英语谈他们自己的一些事情,或者是他们身边的一些事情，在交谈的时候所用的词汇对学生的记忆输入、输出都有很重要的作用,对学生来说更是有自身意义的,所以学生的大脑对这些词汇就更有了主动吸收的倾向。交际化的词汇教学本质上是在教师的指导下让学生对词汇进行精加工再学习。以新学词汇为题材进行交流，新词汇会受到学生更多的关注,从而印象更加深刻。在交流的过程中,促进了新学词汇与学生已有的知识经验紧密结合，充实了所学词汇的意义，增进了学生对新词汇的理解，形成了在用中学、学中用的良好循环。这样，学生不只是记住了新词汇,更重要的是学会了主动自如地运用词汇。交际化的词汇课堂教学能大大帮助学生提高词汇学习的速度和效益,增加他们学习外语的乐趣和信心。三、引领学生探索记忆规律,充分发挥他们的记忆潜能在英语学习中，学生记忆效率的高低一定会影响其学习效果,更有甚者，会进一步影响他们的学习信心。所以在教学中引领他们利用记忆规律,充分发挥他们记忆的潜能，会对他们的学习产生积极的效应，大大提高学习效果。现代心理科学研究表明,联想记忆法比孤立记忆法记忆效果要好百倍。所以在教学中大力提倡让学生联想,就显得相当重要了。比如在学习operation这个单词时,可以让他们联想hospital,operating等,这就会促使学生通过联想把一些意义上有关联的新词记住。另外，可传授对比记忆法,让学生记住那些形似却意思不一样的词。譬如blight的意思是枯萎,flight的意思是飞行,plight的意思是困境,slight的意思是微微的等等,像这样的词只有一个英文字母差别,可是单个记忆就很容易引起记忆混乱,这时集中记忆要比分散记忆效果更好。四、及时归纳总结,帮助学生调整词汇学习方法学生在经过一段时间的英语词汇学习之后,教师应按照学生的掌握情况,及时地进行回顾总结，巩固已有成果。必须要采取多种方式进行系统的复习。“学得也快,忘得也快”,这是当前在英语词汇学习过程中学生常常出现的通病，其主要的缘由是未能及时回顾复习。古人云，“温故而知新”,所以，可以这么说，复习是学习之母,系统地进行复习,不仅有利于巩固记忆,而且还能加深对所记忆单词的理解。总之，对于农村初中学生的词汇学习,教师一定要有一套属于自己的教学方法，只有这样，才能提高教学质量，才能提高学生的整体素质。红外测温仪的主要特点聪明出于勤奋，天才在于积累红外测温仪的主1HQTE-KK培训课件印尼PTBA项目培训课件系列测温仪及测振仪的原理及使用TURBINEHQTE-KK培训课件2HQTE-KK培训课件目录测温仪·Ⅱ、测振仪·Ⅲ、国际振动标准知识Ⅳ、我国振动标准知识(测量、检测等TURBINEHQTE-KK培训课件3HQTE-KK培训课件I、红外测温仪TURBINEHQTE-KK培训课件4HQTE-KK培训课件、红外测温原理及相关知识1、红外红外:是红外线辐射的简称。量子物理学知识告诉我们自然界中任何物体每时每刻都在通过分子振动向外辐射能量,这种辐射能量是以波”的形式出现的。“波FFIST的传播速度是一个常数,即30万公里/秒,而分子振动的频率却是各不相同的TURBINEHQTE-KK培训课件5HQTE-KK培训课件根据(速度=频率×波长)可知,不同振动频率的分子发出的辐射波长是不一样的,可见光的辐射波长范围在0.36~0.72μm,紫光波长最短036um,红光波长最长072um比紫光波长更短的辐射称为紫外线,如X光,y射线等;比红光波长更长的辐射称为红外线,波长般在0.70~1000μm之间。ntraredTURBINEHQTE-KK培训课件6HQTE-KK培训课件2、电磁浪谱工业用红外测温仪的工作波长在065至14μm范围内y射线X射线紫外线可见光「微波无线电短波长波近IR波长,微米TURBINEHQTE-KK培训课件7HQTE-KK培训课件TURBINEHQTE-KK培训课件8HQTE-KK培训课件威廉赫谢尔爵士于1800年发现红外线绝对零度(-273°以上的物体都辐射红外能TURBINEHQTE-KK培训课件9HQTE-KK培训课件3、红外测温仪自然界中任何高于绝对零度(-273)的物体都在随时随地的向外发出辐射能量,能够探测并接收物体发出的辐射能量从而测量岀物体温度的仪器称之为红外测温仪。TURBINEHQTE-KK培训课件10HQTE-KK培训课件(1)测温仪的构成红外测温仪实际上是种非接触式辐射能量探测器,世界上所有的物体都会产生红外线辐射。而辐射的能量则与该物体的温度成比例,非接触式温度测量即是测量物体辐射能量的强弱,并由此得到一个与该物体温度成比例的信号。TURBINEHQTE-KK培训课件11红外测温仪的主要特点课件12红外测温仪的主要特点课件13红外测温仪的主要特点课件14红外测温仪的主要特点课件15红外测温仪的主要特点课件16红外测温仪的主要特点课件17红外测温仪的主要特点课件18红外测温仪的主要特点课件19红外测温仪的主要特点课件20红外测温仪的主要特点课件21红外测温仪的主要特点课件22红外测温仪的主要特点课件23红外测温仪的主要特点课件24红外测温仪的主要特点课件25红外测温仪的主要特点课件26红外测温仪的主要特点课件27红外测温仪的主要特点课件28红外测温仪的主要特点课件29红外测温仪的主要特点课件30红外测温仪的主要特点课件31红外测温仪的主要特点课件32红外测温仪的主要特点课件33红外测温仪的主要特点课件34红外测温仪的主要特点课件35红外测温仪的主要特点课件36红外测温仪的主要特点课件37红外测温仪的主要特点课件38红外测温仪的主要特点课件39红外测温仪的主要特点课件40红外测温仪的主要特点课件41红外测温仪的主要特点课件42红外测温仪的主要特点课件43红外测温仪的主要特点课件44红外测温仪的主要特点课件45红外测温仪的主要特点课件46红外测温仪的主要特点课件47红外测温仪的主要特点课件48红外测温仪的主要特点课件49红外测温仪的主要特点课件50红外测温仪的主要特点课件51红外测温仪的主要特点课件52红外测温仪的主要特点课件53红外测温仪的主要特点课件54红外测温仪的主要特点课件55红外测温仪的主要特点课件56红外测温仪的主要特点课件57红外测温仪的主要特点课件58红外测温仪的主要特点课件59红外测温仪的主要特点课件60红外测温仪的主要特点课件61红外测温仪的主要特点课件62红外测温仪的主要特点课件63红外测温仪的主要特点课件64红外测温仪的主要特点课件65红外测温仪的主要特点课件66红外测温仪的主要特点课件67红外测温仪的主要特点课件68红外测温仪的主要特点课件69红外测温仪的主要特点课件70红外测温仪的主要特点课件71红外测温仪的主要特点课件72红外测温仪的主要特点课件73红外测温仪的主要特点课件74红外测温仪的主要特点课件75红外测温仪的主要特点课件76红外测温仪的主要特点课件77红外测温仪的主要特点课件78红外测温仪的主要特点课件79红外测温仪的主要特点课件80红外测温仪的主要特点课件81红外测温仪的主要特点课件82红外测温仪的主要特点课件83红外测温仪的主要特点课件84红外测温仪的主要特点课件85红外测温仪的主要特点课件86红外测温仪的主要特点课件87红外测温仪的主要特点课件88红外测温仪的主要特点课件89红外测温仪的主要特点课件90红外测温仪的主要特点课件91红外测温仪的主要特点课件92红外测温仪的主要特点课件93红外测温仪的主要特点课件94红外测温仪的主要特点课件9531、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里96红外测温仪的主要特点聪明出于勤奋，天才在于积累红外测温仪的主要特点红外测温仪的主要特点聪明出于勤奋，天才在于积累HQTE-KK培训课件印尼PTBA项目培训课件系列测温仪及测振仪的原理及使用TURBINEHQTE-KK培训课件目录测温仪·Ⅱ、测振仪·Ⅲ、国际振动标准知识Ⅳ、我国振动标准知识(测量、检测等TURBINE随着我国经济的发展，人民生活水平的不断提高，再加上我国之前实行计划生育因此现阶段幼儿园的孩子大多数为家里唯一的孩子，他们的身边围绕着爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，即通常我们所说的“6+1”模式，在这样的背景下成长的孩子通常自我意识较强，而且通常受到长辈们的细心呵护，这样更容易导致孩子养成自私自利、傲慢、懒惰的性格，这样很不利于孩子的成长，因此幼儿教育应该注重培养孩子养成良好的道德品质，促进他们的身心健康成长。一、当前幼儿园孩子在思想道德方面主要存在的问题由于孩子自小受到长辈们的关爱，很容易养成一些不良的思想性格，比如在幼儿园学习生活中，在与别的小朋友一起玩耍时，为了一个玩具而互相争吵起来，互不相让，或者是不能拿到自己喜爱的玩具后而大哭起来，对别的小朋友大打出手。或者是在日常的吃饭过程中，浪费、挑食现象很严重，对不喜欢的食物随意的丢弃或者是对食物挑三拣四，又或者是在平常的生活中对待老师、对待长辈没有礼貌，随意而为等等这些现象，尽管幼儿园的孩子年龄很小，我们不能够对他们提出过多的要求，但是我们都知道，一个人的思想道德品质是从小培养起来的，从小事一件一件的堆积起来的，如果孩子在小的时候没有养成优良的道德品质那么将会影响他们往后的人生成长，而且，一个人在幼年时期是学习优良道德品质的最佳时期，因此，我们要在这个时期积极的对孩子进行思想道德教育。从孩子的一些日常行为我们也可以推测到，许多的家长对孩子并没有起到相应的督促教育作用，而是任由孩子自行成长，对于孩子的一些错误行为没能积极的指正，最终错过了最佳的改正时期，这对孩子的成长什么的不利，为此我们要加强幼儿园思想道德教育，促进孩子健康成长。二、幼儿园过程中开展思想教育工作的方法（一）老师根据生活事物对孩子进行随机教育幼儿园的孩子由于其年龄较小，对待事物的理解能力有限，因此老师在开展思想道德教育过程中应该从孩子的思维和身心特点入手，而不能够采取长篇大论式的教育方式。小孩子由于天性好动，而且对周边的事物比较感兴趣，或者是对游戏比较感兴趣，这时候老师就应该抓住这些特点，从这些方面入手，积极的开展思想道德教育，比如，小朋友们在为玩具而争夺哭泣时，老师可以教导他们该学会礼让，不能够因为一点小事就与人争吵，并且要学会与人友好相处，大家可以一起玩玩具，而不仅仅只是自己玩自己的。还有当看到孩子们表现好时，可以表扬他们，比如小朋友自己系鞋带、自己叠好被子、自己收拾好玩具等等，当看到这些边场景时可以给予他们表扬，尽管这些事情很小，但是一件一件小事的集合就可以养成一个人优良的道德品质，并且通过老师的行为，可以让孩子们知道什么行为是可为的，什么行为是不可为的，在潜移默化中培养了他们的道德品质，促进了他们的成长。（二）充分利用教育资源，促进孩子的思想教育幼儿园是孩子进行教育的主要场所，随着我国教育水平的不断提高，幼儿园的硬件设施和软件设施越来越齐备，现在我们可以看到幼儿园不仅建设得很漂亮，而且里面的设施也很符合孩子的需求，各种游戏设施很齐全，师资队伍也越来越强大，在教学方面也是涉及到了方方面面，因此在这样的背景下幼儿园应该抓住这样良好的环境，利用好自身的人力物力资源，促进孩子思想道德教育的发展。比如在日常教学过程中不过做游戏培养孩子的思想道德素质，通过将一些有意义的故事演变成游戏的方式，促进孩子思想道德的提升，还有多开展一些兴趣教育，比如老师教孩子们画画、教他们弹琴、教他们跳舞，通过这一系列的教学培养孩子各方面的兴趣爱好，让孩子从小就发觉自身的潜能，进而为将来的成长打下基础。这些行为也是对孩子思想道德教育的培养，同样是幼儿园开展思想教育工作的行为。（三）幼儿园与家庭之间相配合我们都知道父母是孩子的第一位老师，父母的一言一行都会深深和影响到孩子的成长，要开展孩子的思想教育工作，光靠幼儿园一方的努力是远远不够的，还需要家长们的配合，幼儿园在教育孩子过程中所倡导的思想做法家长应该支持，而不是一昧的反对，比如幼儿园在教导孩子应该诚信、讲究信用这时家长就不能与学校唱反调，用自己所谓的社会经验论反驳学校教育，告诉孩子老实会吃亏，人善被人欺等等，这样就很容易使得孩子陷入两难的抉择，因为他们年龄尚小，不能明辨是非，对许多事物缺少自己的判断能力，因此，家长应该与幼儿园互相配合，教导孩子正确的价值观，促进他们形成正确的思想道德意识。为了达到这一目的，幼儿园可以定期的开展家长交流会，与家长互相交流沟通，一起来促进孩子的成长，或者是建立统一的公用号，利用网络交流平台，互相的了解彼此的内心想法，一起开展孩子的思想教育工作。四、结束语幼儿时期是孩子思想品格形成的关键时期，在这个过程当中学校和家长对孩子的思想教育都有很大的影响作用，因此学校和家长要提供正面的，积极的影响，积极的促进孩子思想道德的培养，促进他们健康成长，在这个过程当中幼儿园要从教学方面，从生活方面入手，从小事当中培养学生优良的思想道德观念，而家长也应该积极的配合学校的教育工作，在家庭教育过程中积极的营造良好的家庭氛围，在日常的生活当中注重孩子思想道德的培养，与幼儿园一起共同的促进孩子健康成长。在农村初中英语教学中,大部分教师都在努力地进行词汇教学，笔者支持这样的做法，因为笔者始终觉得词汇是语言的基本元素,假如没有了词汇，就无法构成句子，也就无法表达语意，所以必须把英语词汇教学放在重要地位。下面笔者就将在近10年的农村英语词汇教学中积累的一点经验写出来，与大家交流。一、尽量多给学生介绍英语词汇学习方法,让他们选择最适合自己的词汇学习法通常在英语教学中,教师可以采用多种途径进行词汇教学,比如对初学英语者可教授音形结合记忆法。在学生基本掌握音素的读法后,就逐步介绍一少部分读音规则,让他们认识到形和音的联系,自觉按形音对应的方法去记单词。同时,也让他们懂得在英语中同一字母或字母组合有多种发音,不同的字母或字母组合也可发同一种音,识记时要灵活。当然也可采用直观的教学方法,例如用图片展示、实物展示、幻灯片展示等一系列辅助教学手段来进行词汇教学,让学生把具体的事物及对应的特征与相应的英语单词或词汇短语紧密联系起来,养成随时联想的好习惯。在英语词汇中，多数单词有动词形式、名词形式、形容词形式、副词形式等，如impress-impression-impressive-impressively，所以应及时将各种词形及同义词、近义词等组合起来，进行比较辨析,让学生学会灵活的学习方式，还可以达到深刻记忆的目的。二、在课堂上尽量多设置一些教学情境和活动,使学生们在使用词汇中学习词汇在具体教学过程中,教师可以按照课标的要求,有意地在课堂上设置一些教学情境和活动，让学生将所学的一些词汇加以实际应用，最好能够设计出贴近学生的情境和语境。由于任务的完成需要两方或多边的交流活动,所以在完成任务的过程中,课堂中的每个学生都要承担一部分责任,而且相互间也在合作和交流,这样非常有利于语言的运用。这种活动对于那些课堂上不认真听讲并比较贪玩的学生来说是非常有效的,因为可以顺其自然地让其参与到课堂活动中来,并促使他们调动全部精力,超越自我地发挥自我潜能，也有利于他们英语学习兴趣的培养。大家都知道，交际化的词汇教学，是英语教师引导学生在学习词汇的同时，用英语谈他们自己的一些事情,或者是他们身边的一些事情，在交谈的时候所用的词汇对学生的记忆输入、输出都有很重要的作用,对学生来说更是有自身意义的,所以学生的大脑对这些词汇就更有了主动吸收的倾向。交际化的词汇教学本质上是在教师的指导下让学生对词汇进行精加工再学习。以新学词汇为题材进行交流，新词汇会受到学生更多的关注,从而印象更加深刻。在交流的过程中,促进了新学词汇与学生已有的知识经验紧密结合，充实了所学词汇的意义，增进了学生对新词汇的理解，形成了在用中学、学中用的良好循环。这样，学生不只是记住了新词汇,更重要的是学会了主动自如地运用词汇。交际化的词汇课堂教学能大大帮助学生提高词汇学习的速度和效益,增加他们学习外语的乐趣和信心。三、引领学生探索记忆规律,充分发挥他们的记忆潜能在英语学习中，学生记忆效率的高低一定会影响其学习效果,更有甚者，会进一步影响他们的学习信心。所以在教学中引领他们利用记忆规律,充分发挥他们记忆的潜能，会对他们的学习产生积极的效应，大大提高学习效果。现代心理科学研究表明,联想记忆法比孤立记忆法记忆效果要好百倍。所以在教学中大力提倡让学生联想,就显得相当重要了。比如在学习operation这个单词时,可以让他们联想hospital,operating等,这就会促使学生通过联想把一些意义上有关联的新词记住。另外，可传授对比记忆法,让学生记住那些形似却意思不一样的词。譬如blight的意思是枯萎,flight的意思是飞行,plight的意思是困境,slight的意思是微微的等等,像这样的词只有一个英文字母差别,可是单个记忆就很容易引起记忆混乱,这时集中记忆要比分散记忆效果更好。四、及时归纳总结,帮助学生调整词汇学习方法学生在经过一段时间的英语词汇学习之后,教师应按照学生的掌握情况,及时地进行回顾总结，巩固已有成果。必须要采取多种方式进行系统的复习。“学得也快,忘得也快”,这是当前在英语词汇学习过程中学生常常出现的通病，其主要的缘由是未能及时回顾复习。古人云，“温故而知新”,所以，可以这么说，复习是学习之母,系统地进行复习,不仅有利于巩固记忆,而且还能加深对所记忆单词的理解。总之，对于农村初中学生的词汇学习,教师一定要有一套属于自己的教学方法，只有这样，才能提高教学质量，才能提高学生的整体素质。红外测温仪的主要特点聪明出于勤奋，天才在于积累红外测温仪的主97HQTE-KK培训课件印尼PTBA项目培训课件系列测温仪及测振仪的原理及使用TURBINEHQTE-KK培训课件98HQTE-KK培训课件目录测温仪·Ⅱ、测振仪·Ⅲ、国际振动标准知识Ⅳ、我国振动标准知识(测量、检测等TURBINEHQTE-KK培训课件99HQTE-KK培训课件I、红外测温仪TURBINEHQTE-KK培训课件100HQTE-KK培训课件、红外测温原理及相关知识1、红外红外:是红外线辐射的简称。量子物理学知识告诉我们自然界中任何物体每时每刻都在通过分子振动向外辐射能量,这种辐射能量是以波”的形式出现的。“波FFIST的传播速度是一个常数,即30万公里/秒,而分子振动的频率却是各不相同的TURBINEHQTE-KK培训课件101HQTE-KK培训课件根据(速度=频率×波长)可知,不同振动频率的分子发出的辐射波长是不一样的,可见光的辐射波长范围在0.36~0.72μm,紫光波长最短036um,红光波长最长072um比紫光波长更短的辐射称为紫外线,如X光,y射线等;比红光波长更长的辐射称为红外线,波长般在0.70~1000μm之间。ntraredTURBINEHQTE-KK培训课件102HQTE-KK培训课件2、电磁浪谱工业用红外测温仪的工作波长在065至14μm范围内y射线X射线紫外线可见光「微波无线电短波长波近IR波长,微米TURBINEHQTE-KK培训课件103HQTE-KK培训课件TURBINEHQTE-KK培训课件104HQTE-KK培训课件威廉赫谢尔爵士于1800年发现红外线绝对零度(-273°以上的物体都辐射红外能TURBINEHQTE-KK培训课件105HQTE-KK培训课件3、红外测温仪自然界中任何高于绝对零度(-273)的物体都在随时随地的向外发出辐射能量,能够探测并接收物体发出的辐射能量从而测量岀物体温度的仪器称之为红外测温仪。TURBINEHQTE-KK培训课件106HQTE-KK培训课件(1)测温仪的构成红外测温仪实际上是种非接触式辐射能量探测器,世界上所有的物体都会产生红外线辐射。而辐射的能量则与该物体的温度成比例,非接触式温度测量即是测量物体辐射能量的强弱,并由此得到一个与该物体温度成比例的信号。TURBINEHQTE-KK培训课件107红外测温仪的主要特点课件108红外测温仪的主要特点课件109红外测温仪的主要特点课件110红外测温仪的主要特点课件111红外测温仪的主要特点课件112红外测温仪的主要特点课件113红外测温仪的主要特点课件114红外测温仪的主要特点课件115红外测温仪的主要特点课件116红外测温仪的主要特点课件117红外测温仪的主要特点课件118红外测温仪的主要特点课件119红外测温仪的主要特点课件120红外测温仪的主要特点课件121红外测温仪的主要特点课件122