小班新生幼儿生活活动方案

小班新生幼儿生活活动方案在日常生活中，小班幼儿生活自理实力差，时时要依靠家长、教师，所以我们可以开展生活活动，以下是我细心收集整理的小班新生幼儿生活活动方案，盼望对你有所协助，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔!

小班新生幼儿生活活动方案1

活动目标:

1、通过各种互动的方式，来了解和认同幼儿园的办园思想，使大家在一样的价值观的引领下，参加幼儿园的教育与活动，使家园得到真正意义上的互动。

2、让幼儿在家长的带着下，提早来适应环境，熟识教师，熟识同伴，从而协助孩子积累一些集体生活的经历，体验幼儿园活动的欢乐，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

3、让家长通过亲身体验来了解老师的工作，了解孩子在园生活的一些根本环节，协助家长有目的地在入园前为孩子做好各种入园打算。

活动时间:8月27日、28日

参与对象:全体新生、家长

活动打算:课程的设计、各种物资的投放、通知的方式、

活动内容:

第一阶段:打算时间(8月23---8月26日)

1、做好全体新生的分班工作，确保每个孩子的花名册信息完善。

2、幼儿临时分辨卡以及掌通智能卡的制作及系统录入。

3、做好家长的通知工作，、物资投放的打算。

其次阶段:进园亲子体验时间(8月27---8月30日)

体验详细的支配:(第一天亲子体验)

8:00--8:20接待家长、幼儿来园，请家长协作教师协助宝宝相识自己的班级、床铺、毛巾、茶杯等等。

活动内容一:来园区域嬉戏

打算材料:桌面建构材料、各种智力玩具等。

过程与指导:

1、视察、稳定幼儿来园时的心情改变。

2、引导幼儿情愿上幼儿园，结识新同伴，体验大家一起嬉戏的乐趣。

3、引导幼儿相识自己的标记，熟识活动室、盥洗室、、午睡室等环境。

8:20--8:50问候时间:温馨早餐，家长陪伴孩子进餐，餐后宝宝们一个接着一个地和小动物打招呼，一声声“你早!我来了”让宝宝冲破第一次惊慌的自我防线，增加自信念，在集风光前让大家相识“独特的他”。

8:50--9:00欢乐时间:教师用生动的语言惟妙惟肖地讲故事。(在家长和老师的引领下，有序如厕，)

9:00--9:20点心时间:宝宝们自己洗小手、用毛巾擦手、吃点心，吃完点把盘子、杯子、垃圾送到各自的家中。

9:20--9:40运动时间:亲子嬉戏。

活动内容二、集体嬉戏:小动物运西瓜

材料打算:小动物头饰四个、皮球四个、网兜四个、奖品假设干。

嬉戏过程与指导:

一、了解嬉戏的名称、方法和规那么。

1、故事导入:

2、老师介绍嬉戏的名称、方法和规那么。

二、示范:由两位老师示范嬉戏的玩法，并指导规那么。

三、家长和幼儿合作开展竞赛。

1、家长和自己的孩子分成一组，四组为一轮开展竞赛。

2、在必须时间内每组成员抬着“西瓜”，将它运到篮子里。以先到为胜出，可以获奖品。

重点指导:家长和孩子要共同协作，同时将“西瓜”运到篮子里。

9:40--10:00温馨时间:宝宝和教师说再见。通过家长填写亲子家园和互动沟通，可以看出家长对孩子的了解和教育状况，使老师初步地对孩子有一个比拟清楚的了解。(如:孩子用餐的状况;孩子的身体状况;孩子最喜爱的玩具等等之类。)

小班新生幼儿生活活动方案2

一、指导思想:

为了使新小班的孩子能够尽快融入__的集体生活，使家长较全面地了解__的办园思想、教育理念，我们设计了新入园幼儿、家长的“亲子体验活动”，借助亲子活动促进家园协同，在日后能相互合作、支持，共同伴随幼儿一起欢乐、自主地成长。

二、活动目标:

1、通过各种互动的方式，来了解和认同__的办园思想，使大家在一样的价值观的引领下，参加幼儿园的教育与活动，使家园得到真正意义上的互动。

2、让幼儿在家长的带着下，提早来适应环境，熟识教师，熟识同伴，从而协助孩子积累一些集体生活的经历，体验幼儿园活动的欢乐，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

3、让家长通过亲身体验来了解老师的工作，了解孩子在园生活的一些根本环节，协助家长有目的地在入园前为孩子做好各种入园打算。

三、活动打算:

1.一个小动物手偶

2.小动物粘纸(同样的6套)

3.姓名贴(教师自制，并贴在相应处，如书包架、鞋架、小抽屉、衣物抽屉)

亲子挂牌和附页卡纸(25份)、小星星粘纸、固体胶、彩笔等

4.录音机、小班早操律动的音乐

8月27日第一次活动过程:

来园活动:9:00--9:30

1.找找宝宝照片，找到教室相识教师，并与教师打招呼

2.请宝宝在门口上找到自己照片贴上名字粘纸在教师的提示下，将选择的小动物粘纸贴在相应处(茶杯桶、书包架、鞋架、小抽屉)

3.请家长为宝宝换软底鞋，遵照标记放好，被子交给保育员

4.家长和宝宝一起选择玩具嬉戏(提示宝宝看标记)

9:30--10:00

1.放音乐，提示宝宝将玩具送回家后坐小椅子(家长站后排)

2.教师介绍看标记学收玩具

生活活动:

1.教师介绍洗手的方法:运用儿歌，介绍折毛巾方法(大毛巾变长毛巾，长毛巾变小毛巾)

2.点心:辨别自己的杯子和盘子吃完后(家长鼓舞孩子尽量全部吃完，假如孩子不吃，请家长吃完，以身作那么协助养成好习惯)，用毛巾擦嘴;在保育员协助下，学着整理餐具，杯子放桶里、盘子叠起来、毛巾放筐里

欢乐嬉戏:10:00--10:30

1.点名嬉戏:认认自己的教师，并在教师、家长的鼓舞协助下，让宝宝对自己的姓名有反响，情愿站起来开口报到，嘉奖粘纸。

2.亲子制作“我的小名片”--供应卡纸、粘纸、姓名贴、记号笔、固体胶(视察小肌肉精细动作，家长在卡片反面写上英文名)做好的名片插在吊牌里挂在胸口，30日亲子体验和开学后每天带来。

3.饮水，会找找自己的杯子喝水。和小水杯做挚友--熟识儿歌，学用小水杯喝水。

4.与教师再见--离园:在门口，每位宝宝与教师抱抱再见，教师为开口的宝宝贴粘纸。

完毕提示家长给宝宝换鞋

8月30日第一次活动过程:

来园活动:9:00--9:30

1.鼓舞孩子主动上楼进教室，并与教师打招呼

2.请宝宝将书包挂在自己名字标记的相应处;

3.家长鼓舞宝宝学着自己换鞋，遵照标记放好，家访等资料交给教师

4.家长和宝宝一起选择玩具嬉戏(提示宝宝看标记)

9:30--10:00

1.放音乐，提示宝宝将玩具送回家后坐小椅子(家长站后排，适当与宝宝保持距离)

2.教师稳固看标记学收玩具的好习惯--把玩具宝宝送回家

生活活动:

1.教师接着用儿歌稳固洗手的方法和折毛巾方法

2.分批进入盥洗室，请家长鼓舞幼儿尝试独立盥洗点心，辨别自己的杯子和盘子，吃完后用毛巾擦嘴;

3.三位一体的站位:保育员在餐车边提示幼儿有序摆放整理杯子盘子和毛巾;一位教师在盥洗室照看幼儿入厕洗手拿毛巾的状况，一位教师巡察视察每组幼儿进餐点的状况。

欢乐嬉戏:10:00--10:30

稳固点名嬉戏:认认自己的教师，并在教师、家长的鼓舞协助下，请宝宝开口，说说自己的名字，嘉奖粘纸。

“我是小小兵”“玩具效仿操”--跟着教师一起学跳简洁的小班律动和早操1--2遍(视察动作协调实力和音乐节奏感)

饮水，会找找自己的杯子喝水。

和小水杯做挚友--稳固儿歌，学用小水杯喝水。

全班幼儿、家长与教师合影、留下美妙回忆。

离园:在门口，每位宝宝与教师抱抱再见，教师为开口的宝宝贴粘纸。

完毕提示家长给宝宝换鞋

生活活动:

1.教师介绍洗手的方法:运用儿歌，介绍折毛巾方法(大毛巾变长毛巾，长毛巾变小毛巾)

2.点心:辨别自己的杯子和盘子吃完后(家长鼓舞孩子尽量全部吃完，假如孩子不吃，请家长吃完，以身作那么协助养成好习惯)，用毛巾擦嘴;在保育员协助下，学着整理餐具，杯子放桶里、盘子叠起来、毛巾放筐里

欢乐嬉戏:10:00--10:30

点名嬉戏:认认自己的教师，并在教师、家长的鼓舞协助下，让宝宝对自己的姓名有反响，情愿站起来开口报到，嘉奖粘纸。

亲子制作“我的小名片”--供应卡纸、粘纸、姓名贴、记号笔、固体胶(视察小肌肉精细动作，家长在卡片反面写上英文名)做好的名片插在吊牌里挂在胸口，30日亲子体验和开学后每天带来。

饮水，会找找自己的杯子喝水。和小水杯做挚友--熟识儿歌，学用小水杯喝水。

与教师再见--离园:在门口，每位宝宝与教师抱抱再见，教师为开口的宝宝贴粘纸。

完毕提示家长给宝宝换鞋。

小班新生幼儿生活活动方案3

活动目标：

1、通过活动使幼儿增加自我意识，体验成长的欢乐。

2、引导幼儿学习口齿清晰地朗读儿歌。

重点、难点：

重点引导幼儿感受一年来的改变。难点是口齿清晰地朗读儿歌。

活动过程：

听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿爱好：小挚友长大一岁了，你觉得你有什麽改变?

谈话活动：

1、新年过去了，小挚友又长大一岁，此时此刻实际几岁了?

今年你有那些改变?

小挚友会做哪些事情了?

2、教师总结今年一年幼儿的改变和进步：如能高开心兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。

3、观赏儿歌《长大一岁了》，提问：

布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好?

小挚友长大一岁了，你应当做哪些力所能及的事情?

4、学习朗读儿歌。

5、嬉戏《好宝宝才艺展示》

幼儿即兴表演一年来自己进步的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。

生活活动：

供应多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。

环境创设：

师生共同布置教室。

家长工作：

引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝愿。

活动反思：

1)幼儿敢于在集风光前展示自己的进步，初步学习驾驭了儿歌内容。

2)支持关注每个幼儿每一滴进步，并刚好鼓舞表扬，使幼儿在欢乐中再接再厉。

3)通过儿歌，幼儿的自我意识增加了。

小班新生幼儿生活活动方案4

活动目标

1.引导幼儿驾驭正确的穿鞋方法。

2.提高自我效劳实力。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.造就幼儿的视察力和动手操作实力。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算

1.环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。

2.物质打算：幼儿鞋架三个，拖鞋假设干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的大鞋假设干双。

活动过程

师生互动过程实录

1.入场：在欢快音乐的伴奏下老师带幼儿说儿歌走圈。(儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。)

师：宝宝们看看圆圈里有什么?

幼：小脚印、小星星

2.和小脚印、小星星玩嬉戏。老师和幼儿边说儿歌边做嬉戏：123、321，我和小脚印做嬉戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。123、321，我和小星星做嬉戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。

3.玩小脚印的嬉戏。

(1)师：请宝宝们站在小星星上，你们发觉了什么?

幼：很多小脚印。

师：请宝宝看一看小脚印有什么不一样?

幼：有反的脚印，有正的脚印。

师：谁来说一说反的脚印什么样?谁会用小手效仿一下?

(2)师：请宝宝动脑筋想方法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼儿将小脚印换位置)

4.玩小鞋的嬉戏。

(1)师：宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问：宝宝们发觉了什么?(幼儿：是反的)请幼儿将小鞋子摆好。

(2)学习儿歌《小鞋子》：两只小鞋头碰头，似乎一对好挚友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到处走。

(3)师：把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好挚友。

5.送鞋宝宝回家。

(出示哭了的小鞋脸)师：小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。此时此刻，鞋宝宝怎么了?(笑了)

6.穿大鞋嬉戏。

(1)鞋子配对，请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变成好挚友。

(2)穿上大鞋子，拿着自己的小鞋子，在音乐的伴奏下走起来，教师说儿歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(说到拍时，带幼儿拍手中的小鞋。)

活动延长

请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩这个好玩的嬉戏。

小班新生幼儿生活活动方案5

活动目标：

1、学习待客礼节，会运用礼貌用语。

2、造就小主子的意识。

3、初步造就幼儿解决问题的实力。

活动打算：

1、到小挚友家做客的经历。

2、与小龙鱼幼儿园陈芸教师相互熟识、沟通，看客人挚友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小挚友来做客的愿望。

活动一、电话邀请。

1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人挚友什么时候来?