教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点巩固最新版(二)-135

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点巩固最新版(二)1、单选题

“学而时习之”体现的教学原则是_____。

A:创新性原则

B:启发性原则

C:巩固性原则

D:理论联系实际的原则

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：

“学而时习之”是说学习完知识之后及时地对它进行复习，体现了巩固性教学原则。

2、简答题

简述现代教育的特点？

参考答案:

【答案】（1）反映生产发展的需要（2）与生产劳动日益结合（3）教育得到普及和发燕尾服（4）教育形式多样化

3、单选题

用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为_____。

A:感性知识

B:理性知识

C:程序性知识

D:陈述性知识

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：学习程序性知识实质上就是掌握做事的规则，即解决问题的方法。

4、简答题

新课改来了，几家欢喜几家忧。对于一些中老年教师，对新课改一时难以适应，他们在教学岗位上用自己的一套方式教了几十年，突然说要课改，几十年的习惯一下子扭转不过来。

请给这些教师完成角色转变提出建议。

参考答案:

不同的课程对教师有不同的角色要求。在新课程背景下，学校发生变化——由使学生适应学校要求变为适应学生发展；教师评价以教师自评为主，建立发展性教师评价体系；学生的学习方式变为主动参与、探究、合作；课程资源也不限于学校内部，扩大至社区；确立了新的三维目标。

由于背景的变化，教师角色也相应地发生变化：教学过程中更多履行多样化职责，更多承担组织教学的任务；从一味强调知识的传授转向组织学生学习，并最大限度地开发社区内部的新资源；注重学生个性发展，改进师生关系；教师间合作广泛；广泛利用现代教育技术；密切与家长和社区合作，更广泛地参加校内服务与课外活动。

教师要实现这些角色变化，可尝试制订角色发展规划。制订规划应注意以下几点：认识自我并评估时间与空间环境；分析相关资料，审视发展机会；确立发展目标与行动策略；按目标逐步执行；评价发展计划。

5、简答题

从个体活动的角度看，学校中的个体活动与其他社会活动的区别在于学校教育具有特殊性，使学校在影响学生的发展上具有独特的功能。请你就学校教育对个体发展的特殊功能进行分析。

参考答案:

参考解析：（1）学校教育对于个体发展做出社会性规范。学校教育对人的社会化具有规范与自觉化的特殊功能。学校教育按照社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范，通过开展各种教育活动使学生达到规范的目标。

（2）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。学校教学内容的多面性和同一学生集体中学生间表现出才能的差异性，有助于个体特殊才能的发现，而专门学校对这些才能的发展、成熟具有重要作用。学校教师和领导具有教育学和心理学方面的知识素养，这有助于他们发现学生的个性，并尊重和注意学生个性的健康发展。同时，学生在群体中的生活也有助于从其他人的身上吸取闪光点，丰富自己的个性。

（3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。学校的教学内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。学校教育提高了人们的需要水平、自我意识和自我教育能力，对人的发展来说，更具有长远意义。

（4）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。首先，学校教育目标明确、时间相对集中、有专人指导并进行专门训练，所以能加速个体身心发展的速度。其次，学校教育使个体处于一定的学习群体中，个体之间发展水平有差异，有助于促进个体的发展。再次，如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，这种加速会更明显、更富有成效。

6、填空题

根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和____。

参考答案:认知技能

本题解释:

参考解析：【答案】认知技能

7、单选题

差别阈限越小表明差别感受性越_____

A:高

B:低

C:弱

D:小

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记

8、单选题

古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现浮力定律，解决了“王冠之谜”。这种思维是_____。

A:直觉思维

B:常规思维

C:分析思维

D:抽象思维

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。阿基米德未经逻辑推导．突然发现浮力定律，是一种直觉思维。

9、单选题

孟子说“徵于色，发于声，面后喻”是在强调教师的_____。

A:道德素养

B:专业知识

C:教学技能

D:教育机智

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：孟子的这句话是说教师要把体态表达和言语表达结合起来，知识才能容易被学生理解。

10、单选题

“心理学的第一大势力”是指_____。

A:精神分析

B:行为主义

C:认知

D:人本主义

参考答案:B

本题解释:

【答案】B解析：第一大势力是行为主义，第二是精神分析，第三是人本主义。应该选B。

11、填空题

“干扰说”认为，记忆中之所以存在遗忘，是因为记忆过程中存在着两种抑制：____和____。

参考答案:前摄抑制倒摄抑制

12、单选题

1993年为了保障教师的合法权益，国家颁布了_____。

A:《中华人民共和国义务教育法》

B:《中华人民共和国教育法》

C:《中华人民共和国教师法》

D:《中华人民共和国未成年人保护法》

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：我国于1993年颁布了《中华人民共和国教师法》。这部法律的基本精神就是用法律来维护教师的合法权益，保障教师待遇和社会地位的不断提高；加强教师队伍的规范化管理，确保教师队伍整体素质的不断优化和提高。

13、单选题

“学为人师，行为世范”的主要内容是_____

A:奉献社会

B:献身教育

C:廉洁从教

D:为人师表

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。

14、单选题

学生解出一道难题，感到无比兴奋、内心充满轻松愉快的体验，属于_____。

A:道德感

B:理智感

C:美感

D:幸福感

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：理智感是人在理智活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。解出一道难题属于理智活动过程。故选B。

15、简答题

简述我国学制改革的基本原则。

参考答案:

（1）教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展；（2）统一性与多样性相结合；（3）普及与提高相结合；（4）稳定性与灵活性相结合

16、单选题

将心理学引入教育学的第一人是_____。

A:赫尔巴特

B:裴斯泰洛齐

C:夸美纽斯

D:亚里士多德

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：

赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。他的理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。故选A。

17、填空题

表象可以分为____和____两类，其中，通常所说的表象是——的简称。

参考答案:记忆表象想象表象记忆表象

本题解释:

参考解析：记忆表象想象表象记忆表象

18、单选题

班主任在班级管理中的地位不包括_____。

A:是班级人际关系的艺术家

B:是班集体的设计者

C:是班级组织的领导者

D:是班级制度的贯彻者

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：班主任在班级管理中的地位包括：班集体的设计者，班级组织的领导者，协调班级人际关系的艺术家。班主任是班级制度的制定者，而非贯彻者。

19、单选题

教育的最基本途径是_____

A:教学

B:课外活动

C:社会实践

D:校外活动

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：教学是进行全面发展教育的基本途径。

20、简答题

某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有××收的信件。吴老师顺便拆封并阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某的家长找到吴老师理论并要求将高某找回。吴老师解释说："我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。"

（1）吴老师的哪些做法不正确？试述你的判断所依据的法规及条款。（7分）

（2）吴老师的解释是否正确？为什么？（7分）

参考答案:

（1）吴老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。

因为上述行为违反了《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。

（2）吴老师的解释不正确。吴老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。根据《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师要"关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展"。尊重学生、平等对待学生是教师最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本材料中吴老师对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。

21、填空题

简单的活动最佳动机水平高；复杂的活动最佳动机水平____；适中的活动最佳动机水平中等。

参考答案:低

本题解释:

参考解析：低

22、多选题

组织策略可利用的图形有_____。

A:流程图

B:模式图或模型示意图

C:双向图

D:网络关系图

E:系统结构图

参考答案:ABDE

本题解释:

参考答案：ABDE。参考解析：教师可以利用图形来说明知识之间内在联系的方法来帮助学生领会复杂的课题，集中组织策常见的可利用的图形有：流程图、网络关系图、模式图或模型示意图、系统结构图等。故选ABDE。

23、单选题

西方儿童心理学的鼻祖是_____。

A:巴甫洛夫

B:皮亚杰

C:普莱尔

D:马斯洛

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：西方儿童心理学的鼻祖是普莱尔，他写了人类第一本儿童心理学专著。

24、单选题

人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入_____之中。

A:安全需要

B:尊重、成就需要

C:自我实现需要

D:归属和爱的需要

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：

马斯洛需要层次理论把需要分成生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要五类，后来马斯洛又在此基础上加上认知需要、审美需要，构成七个层次的需要，依次由较低层次到较高层次排列。马斯洛把认知、审美、创造的需要归到了自我实现需要里面。所以本题选C。

25、判断题

在班级管理中，班主任是班级的法人。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】N。解析：班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者。

26、单选题

通过集体讨论，使思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果，属于_____。

A:头脑风暴法

B:发展思维训练

C:自我设计训练

D:推测与假设训练

参考答案:A

本题解释:

【答案】A解析：考查头脑风暴法的定义。

27、多选题

教学方法选择的依据主要有_____

A:教学目的和教学任务

B:教学内容的性质和特点

C:教师自身的特点

D:学生的可按受性

E:每节课的重点、难点和关键

参考答案:ABDE

本题解释:

【答案】ABDE。解析：参见山香教材教学部分内容。

28、填空题

教育心理学是应用心理学的一种，是____的交叉学科。

参考答案:教育学与心理学

本题解释:

【答案】教育学与心理学

29、简答题

论述新课程条件下教师角色的转变。

参考答案:

参考解析：（1）知识传授者角色。知识传授者角色也是新课程中教师角色之一，但不再是教师唯一的或常规的角色。教师要改变过于强调知识传授的倾向，努力让学生形成积极主动学习的态度，使学生获得基础知识与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。

（2）学生的促进者角色。教师的促进者角色是新课程条件下教师角色的根本变化，是教师角色转变过程中的一个飞跃与突变。教师作为促进者，关键在于促进学生自主学习和发展。教师促进者角色的特点有：积极的旁观而不直接参与到所观察事件中；给学生以心理上的支持，创造良好的学习氛围；注重培养学生的自律能力。

（3）行动研究者角色。教师成为研究者不仅有利于教育教学质量的提高，而且有利于教师的专业成长。在教学实践中，教师对教学情境中的问题，有自己独特的处理方式，这个过程是教师对自己行为的分析与研究的过程。新课程的出现，使教育情境中的问题增多并变得复杂。因此，教师应逐步养成自我反思、设计教育教学行为、从事教育行动研究的意识和能力。

30、单选题

班级管理的主要功能是_____。

A:实现教学目标、提高学习效率

B:维持班级秩序

C:形成良好的班风

D:锻炼学生能力、学会自治自理

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：班级管理对于班级活动的顺利进行，对于学生的健康成长和全面发展具有很大的影响，其主要的功能在于实现教学目标，提高教学效率，以利于更有效地实施教学活动。

31、简答题

19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户：把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头疼死了。”继母好奇地走近孩子，对孩子进行了全面地了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了”。继母很欣赏这孩子。在她的正确引导下，孩子很快走上了正路。这个“坏孩子”后来成为美国著名的企业家和思想家．他就是戴尔？卡耐基。

从上述故事中你得到什么启示？请运用教育教学理论谈谈如何对待“坏孩子”“差学生”。

参考答案:

参考解析：（1）这则故事给我们的教育启示是：不要轻易给孩子贴上“坏孩子”“差学生”的标签，而是要用发展的眼光积极对待孩子．发掘每个孩子身上的“闪光点”和“独特之处”，因材施教，通过正面教育和积极疏导实现孩子身心全面和谐发展的目标。

新课改的学生观指出：每个学生都是发展的人、独特的人、具有独立人格意义的人。因此，教育也应该遵循学生的个体差异性。卡耐基的父亲之所以无法正确引导他眼中所谓的“坏孩子”，正是因为他不善于发现孩子身上的“闪光点”．而单纯从成人的角度出发看待和要求孩子；而卡耐基的继母之所以能够引导孩子很快走上正路．正是因为她捕捉到孩子的“优势”，并利用教育规律积极加以引导的结果。

（2）在教学理论中并没有“坏孩子”“差学生”的称谓，而应称作“后进生”。所谓“后进生”，其实是指那些不能达到基本教育要求，德智体等方面发展不平衡或某方面暂时落后的学生。对于“后进生”，我们首先要认识到他们并不是不可教育的。只是教育的方式方法存在问题，没有适应学生的“个体差异性”而已。对于后进生，我们应该从以下几方面人手进行教育：

①关心热爱与严格要求相结合；

②培养和激发学生的学习动机；

③善于发掘“后进生”身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感；

④针对“后进生”的个别差异，因材施教，对症下药；

⑤对“后进生”的教育要持之以恒。

32、简答题

简述意志行动的基本特征。

参考答案:

参考解析：意志行动具有三个基本特征：

（1）意志行动是有目的的行动。

（2）意志行动总是与克服困难相联系。

（3）意志行动是以随意运动为基础。

33、填空题

学习迁移的形式训练说的心理学基础是____。

参考答案:官能说

本题解释:

参考解析：

官能说

34、简答题

学习动机

参考答案:

参考解析：

是激起学生的学习行为，维持已产生的学习行为，并使学习行为指向一定学习目标的一种内在过程和内部心理状态。

35、单选题

一个测验能测出它所要测量的属性和特点的程度，叫做测验的_____。

A:信度

B:效度

C:难度

D:区分度

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：测验的信度又称测验的可信度，是指一个测验经过多次测量所得结果一致性的程度。测验的区分度指的是测验对不同考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。测验的难度是指测验包含的试题的难易程度。而测验的效度是指一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度。以及一次测量所得结果的准确性程度。所以本题选B。

36、简答题

简述教学过程中的基本规律。

参考答案:

参考解析：（1）间接经验与直接经验相结合的规律；

（2）掌握知识与发展智力相统一的规律；

（3）传授知识与思想品德教育相统一的规律；

（4）教师的主导与学生的主体相统一的规律。

37、单选题

有学生用“班头”来记忆外语单词“Battle”，他运用的学习策略是_____。

A:复述策略

B:精细加工策略

C:组织策略

D:问题解决策略

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：题干所述属于精细加工策略中的关键词法。

38、单选题

在德育工作中，要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量，建立"三结合"的教育网络。这主要遵循的德育原则是_____

A:集体教育和个别教育相结合的原则

B:正面教育与纪律约束相结合的原则

C:知行统一的原则

D:教育影响的一致性与连贯性原则

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：教育影响的一致性与连贯性是指在德育工作中，教育者应主动协调多方面教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。

39、简答题

试述小学生认识能力的发展特点与教育。

参考答案:

参考解析：小学生认识能力的发展：儿童入学标志着由游戏为主转为以学习活动为主。发展学生的认识能力是教育教学的基本目标之一。

（1）感知能力的发展与教育。儿童入小学时感知能力达到了一定水平，可以在教师组织下进行简单的观察。

（2）注意力的发展与教育。小学生的注意力在发展中一般已能按教师的要求进行听讲、读写、计算等学习活动。但他们的注意力容易分散，无意注意占比重较大，注意的情绪色彩很明显。

（3）记忆能力的发展与教育。小学生记忆能力的发展表现在三个方面。①由无意记忆为主发展为以有意注意为主。②由机械记忆为主向增强理解记忆发展。但从总体来看，小学生的记忆优势还在机械记忆方面。③由对形象事物识记为主，向增强对抽象内容识记能力的发展。

（4）思维和语言能力的发展与教育。思维能力是认识能力的核心。小学生的思维能力发展突出表现在由形象思维为主向以逻辑思维为主的过渡。思维的敏捷性、灵活性、批判性等良好思维品质需要在小学教育教学中注意培养。

（5）想象能力的发展与教育。小学生的想象能力在教育过程中得到迅速发展，但小学生的想象多属于再造性的想象，创造性的成分还不很多，这就需要在教育教学活动中不断丰富其想象内容，发展想象力，更要特别注意创造性想象能力的培养，它对提高认识能力，乃至培养学生成为新时代的创造型人才，都有十分重要的意义。

40、判断题

学生是影响师生关系的最主要因素。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。参考解析：教师本身是影响师生关系的最主要因素，学生是影响师生关系的重要因素。

41、单选题

认为“教师的角色是课程开发者”，这是课程实施的_____。

A:忠实取向

B:相互适应取向

C:主体取向

D:课程创生取向

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：忠实取向是设计好的课程是不能改变的，忠实地执行课程计划的过程；相互调适取向是设计好的课程计划是可以变动的；创生取向认为课程实施的过程也是课程的设计过程。

42、单选题

2014年1月1日，_____正式加入欧元区，成为欧元区的第十八个成员国。

A:波兰

B:拉脱维亚

C:立陶宛

D:乌克兰

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：【答案】B。

43、单选题

新课程的结构特点是_____。

①均衡性

②逻辑性

③选择性

④综合性

A:①②③

B:①②③④

C:①②④

D:①③④

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：此题是对新课程特点的考查。新课程的结构特点包括均衡性、选择性、综合性。

44、判断题

理解过程就是信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的