新中考试卷改稿全国一等奖教学设计

学校___________班级___________姓名__________学校___________班级___________姓名__________学号答题不能越过装订线学校___________班级___________姓名__________学号学校___________班级___________姓名__________学号答题不能越过装订线一二三四五六七八总分一、积累与运用（16分）1、下列加线字注音全对的一项是（）（2分）A震悚（ǒnɡ）荒谬（miù）溃退uì锐不可当（dànɡ）B瓦砾（è）尴尬（ɡān）惊骇hài

歼灭（iān）C颠沛（èi）幽咽（àn）诘问（í）差使（chāi）D阡陌（qiān）举箸（hù）寒噤ìn仄歪（è）2、下列词语无错别字的一项是（）（2分）A眼花嘹乱央求阴惨闪烁B情郁于中荒谬憧憬惨淡C月明风清杀戳絮说揣摩D张皇失措蹒跚鞠躬狼籍3、表述的课文相关内容，不正确的一项是（）（2分）A、小说《芦花荡》的作者是孙犁，其中主人公是一位干瘦的老头，叙述的故事发生在抗日战争时期。B、雨果是法国作家，他愤怒谴责了八国联军入侵中国并焚掠圆明园的罪行，表达了对中国人民的敬意和同情。C、《阿长与》记叙“我”儿时与长妈妈相处的七件事，刻画了一位没有文化、粗俗、好事，但心地善良、热心帮助孩子的保姆形象。D、《背影》是老舍写的一篇表现父子之爱的抒情散文，语言生动流畅。4．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是2分A．元旦晚会上，全校师生欢聚一堂，载歌载舞，共享天伦之乐。B．春天，家乡的山坡上，怒放的野花，千姿百态，栩栩如生。C．在“中学生如何健康上网”主题班会上，小华同学说得头头是道，左右逢源，老师和同学听了赞叹不已。D．不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。5．下列句子中，没有语病的一项是2分A为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。B．通过举办诵读国学经典的一系列活动，使学生更多地了解了中国文化的博大精深。C．班干部会议上，老师详细了解了班级存在的问题，听取了班干部对班级管理的建议，制订了一系列切实可行的班级管理方案。D．近十年，随着进城务工及定居人口的增加，溪口村的常住人口数量已经减少了一倍。6、下列说法有误的一项是：（）（2分）A、B、C、《陋室铭》中的“铭”，是一种用韵文体，是古代刻在器物上用以警戒自己或者称颂功德的文字。D、《核舟记》选自清代张潮编辑的《虞初新志》。这是一篇介绍核雕艺术的说明文，展示了我国古代艺人卓越的艺术才能。7、下列句子中没有通假字的一项是：（）（2分）A、便要还家，设酒杀鸡作食B左手倚一横木C、选贤与能D、初极狭，才通人。8、下列加横线词语用法、意义相同的一项是:（）（2分）A：不足为外人道也道渴而死B：便舍船，从口入屋舍俨然C:渔人甚异之父异焉，借旁近与之D：陶后鲜有闻芳草鲜美，落英缤纷二、名著导读。4分“人斗争。”这段话被千千万万青年人引以为座右铭。它出自书名，作者是_________（国籍）的作者，文中的主人公是。三、综合训练：阅读下面材料，回答问题。共2分某市初中生最新—最新年人均名著阅读量单位：万字年份地域最新年最新年最新年最新年城镇农村上面表格显示，某市初中生最新—最新年名著阅读的特点有：12四、古诗文默写。（10分）（1）大道之行也,，选贤与能，。（2）《望洞庭湖赠张丞相》诗中描绘洞庭湖雄伟景象的名句是：，。（3）《陋室铭》中作者认为陋室不陋的原因是：，。（4）王绩在《野望》中描写秋意正浓的山野景色的句子是，。（5）《春望》一诗中，运用拟人手法表现诗人对国事忧伤，对家人思念的两句诗是：，。五、诗歌鉴赏（4分）望岳杜甫岱宗夫如何齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1、诗的颔联主要体现了“岱宗”的什么特点（2分）2、“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的情怀（2分）六、阅读与理解（34分）（一）现代文阅读1、解放军百万大军横渡长江（8分）①（新华社长江前线22日22时电）人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江，西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军渡江区域。②20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24小时内即已渡30万人。21日下午5时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路35万人民解放军已渡过三分之二，余部23日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了。听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯21日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东西防线又被我军突破了。我东路35万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然而在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。这则短文的作者是，文中的第①段是这篇新闻的______部分，括号内的字是新闻的部分，交代了发电的和，体现了新闻报道的性（6分）2、新闻一般以记叙为主，“用事实说话”，但可以穿插议论。本文从两方面议论了敌人毫无斗志的原因，这两个方面各是什么（2分）（1）。（2）。生命的补丁（12分）①不久前，女儿的一双磨砂皮鞋晒在门口，不知被哪个缺德的人用刀片划了一个长长的口子，那是我们花了两百多元买的新鞋，上脚没几天就不能再穿，女儿难过得哭起来。我把鞋子拿到小区门口的皮鞋手工店，小学徒看了一眼说：“没办法，除非换皮换帮。”老师傅接过来看了看，说：“你要是放心的话，我就在皮鞋上再多划几道口子，两只鞋子都划上。”我不解地问：“为什么”老师傅说：“这样看起来显得对称，是刻意而为，会显得别具一格，又不影响穿着。”我还是不太理解，反正死马当做活马医吧，我把鞋丢下走了。②第三天下班我顺便去取鞋，一眼就发现那双鞋，鞋子上果然又划了五六道伤痕，用铁锈红色的软皮补好，四周用的是粗针大线的细麻绳，针脚故意歪歪扭扭，显得质朴粗犷，与磨砂皮的风格一致，一双鞋看上去比先前更独特也更有趣，不仅有实用价值，而且更具审美品位，我连声夸道：“师傅手艺真棒！”③在流水线上打工的妻妹有一天拿出一件衬衫给我们看，那是一件白衬衫，因为不小心被钉子勾住，后背上撕出老大一个口子，她惋惜地说：“一百多块买了件衬衫，才穿了三天就不能再穿。”老婆接过来左看右看，说：“我拿回家帮你补补看。”④结果三天后，再一次看到那件衬衫时，我惊呆了：所有不规则的裂痕和口子全被小心地用细细的白丝线手工缝合，那些被白丝线缝合的裂痕呈树枝状，看上去就像北方冬天树枝上的冰花或雾凇一样，美极了。为了强调这种效果，老婆特地还在树枝下用花棉布头拼贴了一个胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件原来撕毁不能穿的衬衫，现在变得比原先那件更完美更独特。我赞叹道：“太漂亮了，就像艺术品一样！”老婆说：“都是那个做皮鞋的老师傅给我的启发。补丁，原本是一种遗憾，却可以通过巧手匠心，让它呈现出一种完美。”⑤老婆的话也给了我更大的启发：世界上万事万物不可能总是十全十美，补丁作为一种缺憾是免不了的，包括人的生命，生命也是这样——伤害、残疾、病痛等等。伤口既已存在就无法回避，你不能指望展览伤口博人同情，那没有任何实质意义。你能做的和你该做的，就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在“伤口”上开出最美丽的花朵，生命之所以有意义就显现在这里——像被处以宫刑的司马迁、像双目失明的博尔赫斯、像耳聋的贝多芬、像瘫痪了坐在轮椅上的史铁生。他们的所作所为，就是为残缺的不完美的生命打了一个最完美的“补丁”。1如果将文题“生命的补丁”中的定语部分“生命的”删去，你认为好不好为什么（2分）2根据第①—④段，文中写了哪两件事。（2分）3品读第①—④段所写的两件事之间的共同点可用文中的“”一句话来概括（2分）。4选文最后一段运用了什么表达方式有什么作用（3分）5读了这篇文章，你一定会有许多感想。结合你的生活谈谈你的感想。（3分）七、文言文阅读。（共14分）爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣！1．解释下列加点词在文中的意思。（5分）（1）可爱者甚蕃蕃：_____________（2）濯清涟而不妖妖：_____________（3）香远益清益：_____________（4）亭亭净植植：_____________（5）不蔓不枝蔓：_____________2．翻译下列句子。（4分）（1）可远观而不可亵玩焉。_________________________________________________________________（2）菊之爱，陶后鲜有闻。_________________________________________________________________3．陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么请用文中语句回答。（2分）_________________________________________________________________4．怎样理解“莲之爱，同予者何人”（3分）_________________________________________________________________学校___________班级___________学校___________班级___________姓名__________学号答题不能越过装订线学校___________班级___________姓名__________学号学校___________班级___________姓名__________学号答题不能越过装订线一、积累与运用（16分）一二三四五六七八二、名著导读。4分它出自书名，作者是_________（国籍）的作者，文中的主人公是。三、综合训练：阅读下面材料，回答问题。共2分12四、古诗文默写。（10分）（1），。（2），。（3），。（4），。（5），。五、诗歌鉴赏（4分）1、2、六、阅读与理解（34分）1、，______，，和，（6分）2、（1）。（1分）（2）。（1分）2、生命的补丁（12分）1．2．3．4．5．七、文言文阅读。（共14分）1．（1）蕃：_____________（2）妖：_____________（3）益：_____________（4）植：_____________（5）蔓：___________2．翻译下列句子。（4分）（1）_________________________________________________________________（2）_________________________________________________________________3．_________________________________________________________________4．__________________________________