2022年贵州省安顺市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)

2022年贵州省安顺市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（）。

A.《普通教育学》B.《新教育大纲》C.《论共产主义教育》D.《教育过程》

2.在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明学制具有（）。A.永恒性B.继承性C.阶级性D.相对独立性

3.提出教学过程最优化思想的教育家是（）。A.A.赞可夫B.巴班斯基C.布鲁纳D.凯洛夫

4.反映教师对待自己的道德素养要求的是（）。

A.热爱学生B.热爱教育事业C.团结协作D.为人师表

5.梦是在睡眠状态下产生的正常心理现象。它属于（）。

A.有意想象B.无意想象C.创造想象D.再造想象

6.认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无需特别训练的观点属于教育史上哪种理论流派?（）

A．实质教育派

B．形式教育派

C．传统教育派

D．现代教育派

7.

第

12

题

针对不同年龄阶段的学生，制定不同的教育任务、内容和方法，是因为人的发展具有（）

8.班主任工作的基本任务是（）。

A.带好班级，教好学生B.配合学校，实现目标C.帮助校长，当好助手D.联系家长，转变差生

9.在韦纳的归因理论中，属于内部的、稳定的因素是()。

A.能力B.努力C.任务难度D.运气

10.

第

6

题

什么是知识传授活动中的主要信息媒介、课程标准的进一步展开和具体化（）

二、填空题(10题)11.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

12.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。13.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

14.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

15.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

16._______是以学科为中心设计的课程。

17.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

18.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

19.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

20.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

三、简答题(2题)21.良好的思维品质有哪些特性?

22.试评析个人本位论的教育目的论。

四、论述题(2题)23.结合实际，说明想象规律在教学中的运用。

24.试述我国新课程设置的特点。

五、辨析题(2题)25.教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。

26.

参考答案

1.B克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》是以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作。

2.C

3.B

4.D

5.B

6.A

7.C

8.A教师的根本任务是教书育人。班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。

9.A在韦纳的归因理论中，天资、能力、心境、努力等因素都是由个体本身的力量决定的，即是内部原因;而任务难度、运气、教师偏见、别人帮助等则是由个体之外的力量决定的，即是外部原因。能力和任务难度等因素是稳定的，心境、运气和一时努力等因素是不稳定的。

10.C

11.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象12.比较与分类，抽象与概括13.识记保持

14.教学价值取向教学价值取向15.壬寅学制

16.学科课程学科课程

17.评比操行评定评比，操行评定

18.意义识记机械识记意义识记，机械识记

19.感知思维认识感知,思维,认识

20.社会问题社会问题

21.良好思维品质的特性：

(1)思维的广阔性和深刻性。

(2)思维的独立性与批判性。

(3)思维的逻辑性。

(4)思维的灵活性和敏捷性。

(5)思维的创造性。

【解析】作为简答题，除了要点明确，还要作进一步解释。

22.（1)个人本位论认为，确定教育目的应该根据人的本性和需要。

（2）教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能。

（3)它三在批判资本主义制度方面有一定的进步性，但是忽视了社会对教育目的的制约，是片面的。23.(1)在教学过程中发展学生的再造想象。

①再造想象是学生感知和掌握未知事物的有效手段。

②再造想象是学生理解和掌握客观事物规律与内在联系必不可少的心理条件。

③再造想象是思想教育的重要形式之一。

(2)在教学活动过程中培养学生的创造性想象。

①丰富学生的表象储备。

②扩大学生的知识经验。

③结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。

④引导学生进行积极的幻想。

本题应从再造想象和创造性想象两方面说明。

24.在课程结构方面，整体设置九年一贯的义务教育课程。

(1)小学阶段，以综合课程为主。

(2)初中阶段，设置分科与综合相结合的课程。

(3)高中阶段，以分科课程为主。

(4)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与