高中《信息技术基础》(必修模块)说教材知识树

高中信息技术基础必修模块

说教材枣庄四中胡兴晨高中信息技术基础必修模块第六章信息交流与信息集成中的6.4.1开发设计阶段教科版《普通高中课程标准实验教科书（高一）》基本能力

六大领域人文与社会

综合实践活动

体育与健康

科学

艺术

技术信息技术通用技术说课流程

说课标课程标准说教材说建议说课流程内容标准编者意图体例安排内容结构逻辑关系教学建议评价建议资源的利用开发课标要求课标要求知识与技能过程与方法

对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力情感态度与价值观遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感课程标准总目标是提升学生的信息素养

信息技术

选修模块必修模块算法与程序设计多媒体技术应用

网络技术应用

数据管理技术

人工智能初步

“信息技术基础”模块，它既是信息素养培养的基础，又是后续选修模块的前提。

“多媒体技术应用”、“网络技术应用”、“数据管理技术”是一般信息技术应用，以满足不同学生的发展需要，适应社会对多样化人才的需求；

“人工智能初步”作为智能信息处理技术专题，反映学科的发展趋势，体现教育时代性要求“算法与程序设计”为计算机应用的技术基础本模块由4个主题组成，结构如下内容标准内容结构和体例安排章目标描述地位与关系第一章信息与信息技术激发兴趣，总体感知。通过案例分析、实地考察、探究学习等方式理解基本知识或原理，探讨信息技术与人、社会的相互作用。整册(套)书的导言和总体概括。旨在从不同层面培养学生对信息社会的热爱。第二章信息的获取基本素养，生存技能。学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择合适方法获取信息，体验信息获取过程，掌握信息价值判断方法，学会鉴别与评价信息。对初中阶段的总体归纳和提升，重在需求归类，方法提炼，从使用角度看待问题，是后面章节的基础。第三章信息的编程和智能化加工问题解决，提升能力。提升信息加工与表达能力。是本书的重点内容。重在提炼和归纳思想与方法，在解决问题中提升技能。第四章文本和表格信息加工第五章多媒体信息加工第六章信息集成与信息交流生活必需，感悟文化。对软件工程思想和方法有所体验。学会在网络上合乎规范发布信息，并形成良好的网络交流习惯和意识,重在情感培养或形成规范。是本书的重点内容。学生已经大多有过网上发布信息与交流的经验，重在实践分析。第七章信息资源管理存储管理，体验效率。认识到分类管理、有序工作是提高效率的保障；感受和评价信息存储管理的特点与优势。是本书的重要内容，从身边信息资源管理现象入手，探讨信息管理和效率问题。学编者意图编者的意图

遵循认知规律正确处理关系教师营造氛围互动提供资源学生探究活动提高兴趣获得知识技能积累经验创造空间教材按照认知规律从基础到能力从整体到具体工具学科课程整合加深对相关内容的认识和理解提高教学效益信息社会信息学科学生培养信息信养着眼长远发展提高能力广泛联系多学科感受广泛联系应用价值适应形势关注需要更新技术促进社会进步逻辑关系内在逻辑关系知识纵向逻辑结构从具体情境到一般理论到实际应用的过程，实际问题贯穿始终.加强知识横向联系注重知识的整合，不通方向的技术却又融合在一起。实施教学和达成学习目标：课时如何分配、教材内容如何处理、采用什么教学方法，学生如何活动等等。教学建议1．教师教学评价①评价指标的设计应针对教学行为与过程中的主要问题；②评价指标应具体而明确，指标的数量不宜过多，便于操作；③评价信息的采集应注意定性与定量相结合；④让教师明确评价的方式、方法。

2．学生评价①教学前的评价②过程性评