富集在海水的元素-氯(课件)

节富集在海水中的元素—氯节富集在海水中的元素—氯1

海洋化学资源:海水的成分非常复杂，全球海洋的含盐量就达５亿亿吨，还含有大量非常稀有的元素，如金达５００万吨，铀达４２亿吨，所以海洋是地球上最大的矿产资源库。海洋资源的持续利用是人类生存发展的重要前提，目前，全世界每年从海洋中提取淡水２０多亿吨、食盐５０００万吨、镁及氧化镁２６０多万吨、溴２０万吨，总产值达６亿多美元。海洋化学资源:2

如将海水中盐类全部提取出来，铺在地球的陆地上，可以使陆地平均升高150m如将海水中盐类全部提取出来，铺在地球的陆3氯气的发现应归功于瑞典化学家舍勒。舍勒是在1744年发现氯气的。当时他正在研究软锰矿（主要成分是二氧化锰），当他将软锰矿与浓盐酸混合并加热时，产生了一种黄绿色的气体，这种气体的强烈的刺激性气味使舍勒感到极为难受，但是当他确信自己制得了一种新气体气体后，他又感到一种由衷的高兴。舍勒制备出氯气以后，把他溶解在水里，发现这种气体的水溶液对纸张，蔬菜和花都具有永久性的漂白作用；他还发现氯气能与金属或金属氧化物发生化学反应。从1774年舍勒发现氯气到1810年，许多科学家先后对这种气体的性质进行了研究。氯气的4这期间，氯气一直被当作一种化合物。直到1810年，戴维经过大量实验研究，才确认这种气体是由一种元素组成的物质。他将这种元素命名为CHLORINE，这个名称来自希腊文，有“绿色的”意思。我国早年的译文将其译作“绿气”后改为氯气。这期间，氯气一直被当作一种化合物。直到1810年，戴维经过大51、氯气的物理性质

氯气是具有刺激性气味、有毒（第一次世界大战中曾经作为第一种使用的毒气）的黄绿色的气体，它可溶于水（1：2）,水溶液成氯水。用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的氯气飘进鼻孔。

闻气体方法：1、氯气的物理性质氯气是具有刺激性气味、6因为Cl2有毒,在一战中,曾被德军制成毒气弹等化学武器用于战争。在战场上使得英法联军伤亡惨重。

讨论：假如你是一名士兵，当遇到由氯气制成的毒气弹顺风爆炸时，你认为可采用哪些措施进行防御？①人躲向地势较高地方去。②防毒面具。③活性炭。因为Cl2有毒,在一战中,曾被德军制成毒气弹等72、氯气的化学性质（1）可以与多数金属单质反应（2）可以与非金属单质反应（3）可以与水反应（下节课介绍）（4）可以与碱反应（下节课介绍）2、氯气的化学性质（1）可以与多数金属单质反应8氯气与金属的反应氯气可以与大多数的金属单质反应1、与Na的反应2Na+Cl2==2NaCl2、与CuFe的反应Cu+Cl2==CuCl2

2Fe+3Cl2==2FeCl3（不生成FeCl2）点燃点燃点燃氯气与金属的反应Cu+Cl29氯气与Na的反应实验操作与现象：将Na在酒精灯上加热至熔化，伸入盛有Cl2的集气瓶中，观察现象。

Na在Cl2中发生燃烧，火焰呈黄色，有少量的白烟生成。氯气与Na的反应实验操作与现象：10氯气与铜的反应实验操作与现象：

将铜丝在酒精灯上加热至红热，伸入盛有Cl2的集气瓶中，观察现象。

Cu在Cl2中发生燃烧，产生大量的棕黄色的烟，反应结束后向集气瓶中加入少量的水，可以观察到溶液呈绿色。氯气与铜的反应实验操作与现象：11实验事实证明，在一定条件下，氯气可跟多种金属直接化合。写出氯气跟下列金属反应的化学方程式：(板书化学方程式)1.跟铝反应：

。2.跟镁反应：

。练习：实验事实证明，在一定条件下，氯气可跟多种金属直接化合。写出氯121、与H2的反应H2+Cl2==2HCl2、与P的的反应

氯气与非金属的反应2P+3Cl2==2PCl32P+5Cl2==2PCl5说明：两种产物都有，当氯气较少时以PCl3为主，当氯气较多时以PCl5为主。点燃点燃点燃1、与H2的反应氯气与非金属的反应2P+313爆炸氯气与与H2的反应反应操作与现象1、将纯净的氢气点燃后伸入盛有氯气的集气瓶中。氢气在氯气中安静地燃烧，火焰呈苍白色，瓶口有白雾。2、将氢气与氯气先混合后，经强光照射，发生爆炸。爆炸氯气与与H2的反应反应操作与现象14氯气与磷的反应实验操作与现象：将红磷在酒精灯上点燃，伸入盛有Cl2的集气瓶中，观察现象。红磷在Cl2中燃烧，并产生大量的白色烟雾。（烟为PCl5，雾为PCl3）氯气与磷的反应实验操作与现象：151.比较Cu在Cl2中燃烧与H2在Cl2中燃烧现象的共同点。2.燃烧是否一定要有O2参加?比较铁、硫、木炭在O2中燃烧与Cu、H2等在Cl2中燃烧的现象，找出共同特点，并由此推论什么叫燃烧。3.工业上用H2、Cl2合成HCl时，应选择什么条件?理由是什么?(选择安全的点燃条件和连续地合成HCl。)讨论：1.比较Cu在Cl2中燃烧与H2在Cl2中燃烧现象的16小结氯气是黄绿色的有毒的气体。氯气可以与多数金属单质反应、可以与非金属单质反应。小结氯气是黄绿色的有毒的气体。17再见再见18

4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立

7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁

9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚

10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基

11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁

17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东

18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰

20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯

22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基

24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威19节富集在海水中的元素—氯节富集在海水中的元素—氯20

海洋化学资源:海水的成分非常复杂，全球海洋的含盐量就达５亿亿吨，还含有大量非常稀有的元素，如金达５００万吨，铀达４２亿吨，所以海洋是地球上最大的矿产资源库。海洋资源的持续利用是人类生存发展的重要前提，目前，全世界每年从海洋中提取淡水２０多亿吨、食盐５０００万吨、镁及氧化镁２６０多万吨、溴２０万吨，总产值达６亿多美元。海洋化学资源:21

如将海水中盐类全部提取出来，铺在地球的陆地上，可以使陆地平均升高150m如将海水中盐类全部提取出来，铺在地球的陆22氯气的发现应归功于瑞典化学家舍勒。舍勒是在1744年发现氯气的。当时他正在研究软锰矿（主要成分是二氧化锰），当他将软锰矿与浓盐酸混合并加热时，产生了一种黄绿色的气体，这种气体的强烈的刺激性气味使舍勒感到极为难受，但是当他确信自己制得了一种新气体气体后，他又感到一种由衷的高兴。舍勒制备出氯气以后，把他溶解在水里，发现这种气体的水溶液对纸张，蔬菜和花都具有永久性的漂白作用；他还发现氯气能与金属或金属氧化物发生化学反应。从1774年舍勒发现氯气到1810年，许多科学家先后对这种气体的性质进行了研究。氯气的23这期间，氯气一直被当作一种化合物。直到1810年，戴维经过大量实验研究，才确认这种气体是由一种元素组成的物质。他将这种元素命名为CHLORINE，这个名称来自希腊文，有“绿色的”意思。我国早年的译文将其译作“绿气”后改为氯气。这期间，氯气一直被当作一种化合物。直到1810年，戴维经过大241、氯气的物理性质

氯气是具有刺激性气味、有毒（第一次世界大战中曾经作为第一种使用的毒气）的黄绿色的气体，它可溶于水（1：2）,水溶液成氯水。用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的氯气飘进鼻孔。

闻气体方法：1、氯气的物理性质氯气是具有刺激性气味、25因为Cl2有毒,在一战中,曾被德军制成毒气弹等化学武器用于战争。在战场上使得英法联军伤亡惨重。

讨论：假如你是一名士兵，当遇到由氯气制成的毒气弹顺风爆炸时，你认为可采用哪些措施进行防御？①人躲向地势较高地方去。②防毒面具。③活性炭。因为Cl2有毒,在一战中,曾被德军制成毒气弹等262、氯气的化学性质（1）可以与多数金属单质反应（2）可以与非金属单质反应（3）可以与水反应（下节课介绍）（4）可以与碱反应（下节课介绍）2、氯气的化学性质（1）可以与多数金属单质反应27氯气与金属的反应氯气可以与大多数的金属单质反应1、与Na的反应2Na+Cl2==2NaCl2、与CuFe的反应Cu+Cl2==CuCl2

2Fe+3Cl2==2FeCl3（不生成FeCl2）点燃点燃点燃氯气与金属的反应Cu+Cl228氯气与Na的反应实验操作与现象：将Na在酒精灯上加热至熔化，伸入盛有Cl2的集气瓶中，观察现象。

Na在Cl2中发生燃烧，火焰呈黄色，有少量的白烟生成。氯气与Na的反应实验操作与现象：29氯气与铜的反应实验操作与现象：

将铜丝在酒精灯上加热至红热，伸入盛有Cl2的集气瓶中，观察现象。

Cu在Cl2中发生燃烧，产生大量的棕黄色的烟，反应结束后向集气瓶中加入少量的水，可以观察到溶液呈绿色。氯气与铜的反应实验操作与现象：30实验事实证明，在一定条件下，氯气可跟多种金属直接化合。写出氯气跟下列金属反应的化学方程式：(板书化学方程式)1.跟铝反应：

。2.跟镁反应：

。练习：实验事实证明，在一定条件下，氯气可跟多种金属直接化合。写出氯311、与H2的反应H2+Cl2==2HCl2、与P的的反应

氯气与非金属的反应2P+3Cl2==2PCl32P+5Cl2==2PCl5说明：两种产物都有，当氯气较少时以PCl3为主，当氯气较多时以PCl5为主。点燃点燃点燃1、与H2的反应氯气与非金属的反应2P+332爆炸氯气与与H2的反应反应操作与现象1、将纯净的氢气点燃后伸入盛有氯气的集气瓶中。氢气在氯气中安静地燃烧，火焰呈苍白色，瓶口有白雾。2、将氢气与氯气先混合后，经强光照射，发生爆炸。爆炸氯气与与H2的反应反应操作与现象33氯气与磷的反应实验操作与现象：将红磷在酒精灯上点燃，伸入盛有Cl2的集气瓶中，观察现象。红磷在Cl2中燃烧，并产生大量的白色烟雾。（烟为PCl5，雾为PCl3）氯气与磷的反应实验操作与现象：341.比较Cu在Cl2中燃烧与H2在Cl2中燃烧现象的共同点。2.燃烧是否一定要有O2参加?比较铁、硫、木炭在O2中燃烧与Cu、H2等在Cl2中燃烧的现象，找出共同特点，并由此推论什么叫燃烧。3.工业上用H2、Cl2合成HCl时，应选择什么条件?理由是什么?(选择安全的点燃条件和连续地合成HCl。)讨论：1.比较Cu在Cl2中燃烧与H2在Cl2中燃烧现象的35小结氯气是黄绿色的有毒的气体。氯气可以与多数金属单质反应、可以与非金属单质反应。小结氯气是黄绿色的有毒的气体。36再见再见37

4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立

7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁

9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚

10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基

11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁

17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东

18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰

20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯

22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基

24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你