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文档简介

大班体育活动：跳竹竿活动目标

1.了解跳竹竿这一民间嬉戏的来历，尝试用节奏型敲竹竿，并能单脚跳竹竿。

2.体验与同伴合作嬉戏的欢乐，提高合作力量。

活动预备

短竹竿人手一根；长竹竿每组一根；音乐。

活动过程

一、热身运动。3分

1.物质预备在班内检查幼儿穿戴状况，幼儿分成两路纵队，手拿竹竿到跑处处预备。

2.精神预备告知客人老师，我们是（大二班），我运动，（我健康、我欢乐！）音乐响起。

3.武术操

⑴音乐前奏响起，两路纵队向前跑，分成四路纵队。

⑵按音乐节奏做武术操。老师用简短的语言提示。如：好，走，蹲，下。幼儿用象声词助威。如：嘿，哈，嗬。

⑶音乐停。师：带着竹竿，半圆。

二、探究利用竹竿练习跳的多种方法

1.谈话，引出话题：刚才，我们用竹竿做武术操，好玩吧？（停一停）哎，假如用竹竿来练"跳'的本事，可以怎么做？谁来说说看？（老师把自己的竹竿放在中间）幼儿不带竹竿介绍。

幼儿1：好的，你来。（力量强的，在圈里，边说边做）

幼儿2：还有吗？请你。

幼儿3：有没有了，你说。

2.交代要求：看来，跳竹竿的玩法还挺多！好，我们2人一组合作，找个空的地方去试一试、跳一跳，留意吹哨子的时候立刻（回来）对，立刻回来，不用带竹竿哦！

3.幼儿玩，老师指导。

指导语一类，有关平安方面的：哎，找个空的地方，只要不碰撞就行了！

有关跳的技巧：对！双脚并拢，轻轻落地！

有关跳法：双脚、单脚、跨跳、侧跳

有关合作方面的：你们两个合作，搭成长长的小路；哦，你们两个拼成小河，不错；你们是搭成十字架，跳来跳去，想法不错。

4.老师评价

师：吹哨，哦！动作真快！动手又动脑玩法真不少吧!

哪一组来介绍一下，你们是怎么合作的？（请4组）

师：好的，你们来（跳法指导的内容）

每次幼儿示范完了老师要有评价，针对指导方面的。

三、练敲跳竹竿

1.老师示范、幼儿观赏

师：看看老师们是怎么玩竹竿的，（播放音乐）认真看哦！第2个8拍开头老师边喊节奏，第3个8拍一起来。

师：我们是怎么玩的呀？你说。请你。你来说说看看。

师：哦，这种玩法叫跳竹竿，叫什么啊？跳竹竿是少数民族很喜爱玩的一种民间嬉戏，庆祝节日、迎接客人的时候都会玩跳竹竿。诶！你们有没有留意竹竿是怎么敲的呀？

2人拿着竹竿面对面跪在地上。学一学，留意弯着腰，低着头。对，就这样，预备的时候手怎么放？（合起来）好，一起喊节奏合合分分。合合在哪敲？敲几下？分的时候呢？（留意敲到地上哦）

嗯，不错，找你刚才的好伴侣一起去试试。去吧！

指导语：订正姿态：跪下来、弯下腰、敲到地上

敲法：先合再分，合的时候敲两下

吹哨，不带竹竿回来。

老师评价

师：你们是怎么敲的？哪一组情愿来表演下（3组）

评价语言：节奏方面、协作方面、敲到地上。

来，这次我们要听音乐罗，留意先

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