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文档简介

大班美术：乒乒乓乓钓大鱼（2课时）活动背景：

该活动来自五味太郎绘本故事“乒乒乓乓钓大鱼”的部分内容，表现了两个小企鹅钓鱼时想象水中生物特征的局部夸张，将故事演绎得生动好玩，从而使读者感受到夸张变形的无限欢乐。

夸张是艺术制造的重要方式之一，本次活动即依据幼儿的造型力量，运用了故事的线索，并对海底生物加以补充，引导幼儿通过观赏与操作，把握局部夸张的艺术制造方法开展绘画嬉戏，增加学习过程的乐趣。

活动目标：

1、重现已有阅历，学习运用局部夸张的方法制造新的形象。

2、依据夸张部位合理支配画面，把握基本的绘画步骤，体会绘画中独特的乐趣。

活动重点：

学习运用局部夸张的方法制造新的形象。

活动难点：

依据不同动物各种夸张形象进行画面的合理支配。

活动预备

1、“乒乒乓乓钓大鱼”画面课件；

2、鲸、刺豚、乌贼、螃蟹、比目鱼、海马、电鳗等动物图像。

3、海底背景图

4、铅画纸、黑色水笔、蜡笔

活动过程

一、重现阅历，建立自信

1、前段时间，我们和乒乒乓乓一起去海边钓鱼了，我们熟悉并且画了很多海洋里的动物，还记得是哪些动物吗？

2、你们的记忆力真好，今日呀，乒乒乓乓又要去钓鱼了，我们也一起去看一下吧。

二、说说猜猜，理解方法

1、播放ppt，边讲故事。

l课件（1）——比目鱼真好玩

（1）两小企鹅来钓鱼，“乒乒乓乓来钓鱼”

（2）争论：谁上钩啦？它和别的比目鱼有什么不一样？

小结：真是一条惊奇又好玩的比目鱼。

l课件（2）——了解一个地方特殊长

（1）“乒乒乓乓来钓鱼”，这是一条什么鱼啊？

（2）好特殊的鳗鱼，它的身体长得怎样了？（这是一条身子很长很长，都弯成了一个大圈）

l课件（3）——了解可以用多种放大和缩小

（1）“乒乒乓乓来钓鱼”，这象什么呀？（幼儿自由想象）

（2）看图片验证：海蟹

（2）这次的海蟹夸张在哪里？（原来钓上了一只有着比身体还要大了好几倍的钳子的大海蟹）

三、想象制造、合理布局：

过渡语：真是太好玩了。老师也很想把这么好玩的海洋生物画出来，我想把大海蟹的眼睛变得很夸张，可是，由于第一次画，所以我遇到了一些困难，你们一起帮我想想方法好吗？

1、争论布局：

（1）先画哪里最便利？

（2）画在哪里最相宜？

（3）添画简洁的海洋背景——这些海洋动物可不能离开海水，要让它们连续生活在海洋里，还要画上海里的生物哦。（海星、贝壳、水草、珊瑚…）

2、幼儿绘画

（1）在老师出示的海洋动物里选取一个自己最喜爱的海洋生物。

（2）将其中一个部分画得越大越好，要体现出它的夸张。

（3）添画简洁的海洋背景

（4）选取相应色进行涂色。

四、试玩嬉戏，体验乐趣

1、嬉戏：“乒乒乓乓钓怪鱼”

（1）请几名作画的幼儿站到前面排成一排，将图画纸背面朝外放在胸前。

（2）大家一起说“乒乒乓乓来钓鱼”时，马上翻过画纸并将画纸双手举起面对大家。

（3）请转变相同部位的作品进行比较，谁画得最美丽，为什么？（幼儿观看，自由争论）

小结：今日我们第一次试玩这个钓怪鱼的嬉戏，你们钓的乒乒乓乓海洋动物都很怪，很夸张，也很好玩，你们真了不起。盼望我们能连续绽开自己的想象，画出更多千姿百

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