2023国家开放大学电大专科《学前儿童艺术教育》期末试题及答案_第1页
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2023国家开放大学电大专科《学前儿童艺术教育（音乐）》期末试题及答案（试卷号：2507）盗传必究一、填空题（110分）加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，它们是：制作系统、觉系统、感受系统。音乐的句法因素是旋律、和声、节奏。幼儿拍感的两个方面是合拍、二拍、三拍的强弱韵律感。音乐作品的再现性等客观现实的性质。3-4岁幼儿嗓音能达到的音区是dlbio幼儿的三种身体动作类型非移动动作、移动动作、与物体一起移动动作。用肌肉感引导幼儿辨认先紧后松节奏型的方法是双手抱拳与伸展学前儿童音乐技能类型有身体动作音乐技能能。幼儿园音乐作品选择标准是音乐作品的形式性、再现性、表现性。学前儿童音乐课程评价的对象是幼儿园音乐课程方案、音乐课程方案的最后效果。二、简答题（630分）简述接受早期音乐教育的儿童在八岁前没有获得全面而基础的音乐经验的可能原因。答：第一，早期音乐学习缺乏感受系统的参与；第二，早期音乐学习缺乏音乐知觉系统的参与；第三,音乐学习缺乏制作系统的参与。（2分）简述学前儿童音乐作品再现性的挖掘步骤。答：（1）曲式分析，旨在捕捉再现内容的音乐主题；（2）动作表现，旨在诠释再现内容。（3分）简述器乐曲动作意象的三种方式。答：（1）依据作品原意进行情节性的动作意象；（2）离开作品原意，进入幼儿能理解的生活情节的动作意象；（3）带有舞蹈意味的无情节的动作意象。（2分）简述声音高低经验获得机制。答：（1）幼儿通过对空间高低的探究来知觉声音的高低。（2）幼儿通过教师手势的提示来理解声音的上与下。（3）用嗓音模拟生活环境中的高低声音。（2分）简述用身体动作与嗓音表达轻重的区别。答：幼儿用身体动作表达轻重的情绪状态是高涨与控制（3分）；然而在用嗓音表达轻重时，无论是唱重还是唱轻基木的情绪状态是平静的。（3分）三、论述题（15分）答：(1)节奏：稳定的节拍；疏密节奏型。旋律：声音的高低；旋律的上行与下行；旋律的跳进与级进。音色：日常音色、打击乐音色、人声、乐器音色。速度：快与慢；渐快与渐慢。1较；多声：部歌唱。力度：轻与重；渐强与渐弱。结构：模仿句；重复句；喊答句；主副歌；三段体、回旋曲；引子。21545分)的年龄段)。参考答案幼儿园小班歌唱活动《泡泡不见了》活动目标：感受歌曲轻松愉快的情绪，初步学习在间奏处控制不唱。通过吹泡泡的游戏动作，记忆歌词，学唱歌曲。活动准备：教师带幼儿一起玩过吹泡泡的游戏活动过程：5、6教师:泡泡到哪去了？X|泡泡XI（泡泡抓泡泡抓）引导幼儿说出“泡泡不见了”。（边说边做动作）幼儿完整学唱歌曲1-2教师:泡泡唱了一首好听的歌，我们一起来听一听。通过动作帮助幼儿回忆歌词教师:你听到了什么？（吹

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