大班幼儿教学方案

大班幼儿教学方案打算工作是指依据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在将来必须时期内要到达的组织目标以及实现目标的方案途径。看看大班幼儿教学方案五篇，仅供参考!

大班幼儿教学方案1

活动名称：好玩的纽扣——中班数学活动

设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中经常能遇到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简洁的分类任务，但这往往都局限于教师的叮嘱与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探究到可以依据物体不同的性质内容进展分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在必须的共性的。

活动目标：

1.在活动中主动探究发觉分类的方法。

2.学会用多种分类的方法进展分类。

3.训练幼儿的分类实力，造就逻辑思维实力。

活动打算：

1.教具：颜色(红、黄、蓝)，形态(正方形、圆形)，大小(大号、小号)的纽扣假设干。

2.学具：幼儿人手一份同上的纽扣。

3.衣服形态的图卡一张。

4.分类操作盘幼儿人手一个。

活动过程：

一、导入主题，激发爱好。

1.出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣?(纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。)老师小结纽扣的特征。

2.出示衣服形态的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。

3.幼儿操作，老师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还简单出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进展操作时就会顺当多了。

二、嬉戏活动：找找好挚友。

1.拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好挚友。”请幼儿小结为什么它们能成为好挚友?(因为黄色是它们共有的一个特征)

2.嬉戏：找找好挚友。师：“让我们边做嬉戏边帮纽扣宝宝找挚友。”(以嬉戏活动的方式激起幼儿踊跃探究的欲望)老师讲解并描述嬉戏要求：说出两个纽扣之间的一个一样特征就可以让它们做好挚友。

①示范活动。老师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好挚友吗?请你来说一说。”

②集体练习活动。老师分别出示：红、圆与红、正;黄、圆与红、圆;蓝、大与蓝、小;圆、小与正、小;……请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。(由于放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有必须的难度，因此可通过对单独两个纽扣进展比拟，进而出可以作为分类依据的几种分类方法，并由此表达了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探究发觉分类的不同方法。)

3.老师小结：我们不光可以遵照颜色来进展分类，帮一样颜色的纽扣找到好挚友，我们还能遵照形态来分，把圆形的纽扣集中到一起做好挚友，还能遵照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好挚友。

三、自由分类活动。

1.为自己的一份纽扣分类，可以遵照自己想要分的类别进展活动。

2.分好后鼓舞幼儿说一说自己是遵照何种类别进展分类的。(活动环节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽扣进展不同形式的分类进展再一次的稳固、强化)

活动延长：

1.课后为班级里的积木按不同的方式进展分类。

2.由家长带着幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。

大班幼儿教学方案2

设计意图：

对于大班的孩子来说，“人物”恒久是创作画的主题，特殊是自己身边人，如父亲、母亲、小挚友等。他们想画各种各样的人，表现各种各样的人物动态，以表达他们丰富多彩的生活。但是，他们画的人却又总是“一模一样”：圆圆的脑袋，直直的身体，木棍似的手脚。明显，缺少必须的“画人”的技能，已阻碍了他们的发觉和表达：以最新动画片中的《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》、《动态小人物》中，好多孩子邀请身边小挚友——“模特儿”摆出了各种各样的造型，但是他们不知如何表现出这些动态，好多孩子向教师“求救”：教师，这个弯下身体的喜羊羊怎么画?，教师，这个小人儿怎么画?

教师，我不会。孩子们不甘于画那“一模一样”式的小人，却又不知如何下笔画出那形态各异的动态人物。因此，我觉得有必要为孩子们“补上”这一课，让他们初步驾驭一些画人的技巧，学习一些写生的学问，以更好地表达自己的所需、所知、所感。

活动目标：

1、能够驾驭采纳动态线条协助的方法进展动态人物的写生，初步学习“整体——局部——整体”的写生方法。

幼儿园教学设计方案3篇幼儿园教学设计方案3篇

2、能够细致视察，驾驭“写生”的含义，幸免简笔人物的模式画法。

3、能够为画面进展想象添画、完善画面。

4、开发学生的爱好爱好、空间想象实力以及动手实力。

活动重点和难点：

学生能对人物姿态动态线条的勾画，并对画好的动态线进展补充。

活动打算：

人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。

活动环节与内容：

1、老师示范人物写生画的方法，引导幼儿采纳动态线协助的方法，学习“整体(动态轮廓)——局部(衣物、装饰品等的刻画)——整体(线条整理、添画)”。

2、老师：今日教师就请动态线帮助来和大家一起玩画人的嬉戏，谁情愿做我的“模特儿”出示一人物写生的范画(画中的人物身体用一条动态线表示)，引导幼儿评价启程幼儿学习用动态线协助的方法画身体动作的方法。

教师：今日，教师给大家带来了一幅画，觉得这幅画怎么样?。

教师用一条线表示身体了，那这个人的身体动作是怎么样的?我们来学一学。

谁来帮助把身体添画好?要让身体的动作跟这条线一样!

请一名幼儿上台添画身体轮廓。

此时此刻我们一块来观赏x小挚友的画，看她画的怎么样?

教师：身体动态画得很好，你是怎么依据这条线画出身体动态的?(把这条线当作身体动态，沿着它画出轮廓。这个方法真不错，我们给这条表示动态的线取个名字吧!)这条表示动态的线叫做“动态线”。老师讲解示范：

1、整体动态的刻画：首先，我们来画他的头、颈部，然后画出身体动态线，沿着动态线画出身体线条，最终画出腿、脚，手。(用铅笔画)强调两腿的画法，引导幼儿视察，幸免腿局部开的“模式”画法，让幼儿进一步了解写生。

2、局部细致的刻画：接下来我们该画什么了?

我们要把衣服裤子的样式、花纹等细致地画出来，可以干脆用水彩笔画。

引导幼儿不必拘泥与原来的身体动态形态。

3、整体画面的修饰：最终，我们要把画面上的线条整理一下。把不须要的铅笔线条擦去，须要的用水彩笔描画出来。

今日，我们学习了照着一个人把他画下来的方法，这种方法叫做写生。除了写生人，我们还可以写生什么呢?

引导幼儿添画：此时此刻我们的这个人已经画好了，咦，他可能在做什么呢?他会在什么地方、和谁在一起呢?

3、布置幼儿作业，老师辅导。

1、今日，我们就用写生的方法来画人，留意要表现出人物的动态，然后进展细致的刻画，画出衣服裤子花纹等，最终为这张画进展添画，使画面更加美丽。

2、请一位幼儿做“模特儿”，其他幼儿进展写生。

4、作品展评。

师生共同观赏、评论。

大班幼儿教学方案3

“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是幼儿们在学前班的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往地谨慎开展工作，针对上学期工作中出现的缺乏进展调整，使每一位幼儿能够得到开展。

一、班级状况分析：

本学期本班幼儿49名，旧生44名，新生5名。经过上学期的学习，本班的幼儿总的来看：在学习习惯方面有了较大的进步。其次在自律方面有所提高，全体幼儿的出勤率到达百分之一百零一。但是由于幼儿的实力开展水平不平衡普遍还存在一些问题：

1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。

2、幼儿的缔造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。

3、幼儿倾听习惯较差，特殊是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。

4、个别幼儿内向，胆识小在自我爱护较弱。

鉴于以上缺乏，本学期，我们在把幼儿入学打算工作做为本学期的工作重点的同时，要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的打算工作和班级特色教学、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。

二、班级日常工作

1、本学期,我们将接着依据幼儿的意愿进展主题活动，并刚好抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供应依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合学前班幼儿的特点，更多的表达幼儿的参加性和主体地位，造就幼儿的主动性学习和探究性学习。

2、协作组上开展音乐、体育学科的探究。我们将从提高幼儿的音乐素养入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的相互学习与反思，我们将使这两门学科在原有根底上获得开展。

3、在活动区组织设置中踊跃向其他幼儿园区学习，做到符合学前班幼儿的年龄特征，依据本班幼儿的开展水平刚好更换区域工作材料，做到与主题相结合。

4、在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比;音乐、体育学科的观摩及评比;“三.八妇女节”的亲子活动;组织班级幼儿参与小学部组织的运动会;踊跃打算五一活动、故事展示会;做好庆“六.一”演出工作。

三、卫生保健工作：

1、做好卫生消毒工作，防止传染病流行。

2、对幼儿进展平安教育，驾驭一些根本的平安常识，幸免出现平安事故。

3、做好日常保健工作，保证幼儿安康成长，加强对个别体

弱易病的幼儿的照看。

四、本期教育教学目标与要求

语言：

1、主动、乐意、礼貌地与人交谈，能依据语言交际环境的改变，调整自己说话的内容。

2、能谨慎、有礼貌地倾听别人说话，驾驭并理解其说话的内容。

3、能用比拟连贯、标准的语言清晰地表达自己想说的事。

4、喜爱观赏不同形式的儿童文学作品，初步学习评价作品，归纳作品的主要内容。能依据老师供应的条件编构故事，仿编散文、诗歌。能有表情地朗读诗歌，复述故事。

5、对阅读和书写有深厚的爱好，能专注地阅读，会独立讲解并描述书中故事，踊跃学习常见文字。坚持在日常生活中说平凡话，做到发音和声调根本正确。

健科社：

1、会正确运用各种餐具，能为自己、他人、集体做一些力所能及的事，保持个人卫生和环境卫生，进一步养成良好的生活卫生习惯，有必须的生活自理实力。

2、知道不同事物含有人体须要的各种养分素，能科学地进展合理配餐，喜爱吃粗粮。能踊跃、主动地参与各种体育活动，在活动中保持欢乐、踊跃向上的心情，能与同伴玩各种嬉戏，增加合作意识，造就竞争意识。

3、增加爱祖国的情感，对亲人、对他人的关爱之情，对劳动人民的敬重与

爱戴之情。适应集体生活，有合作意识，懂得谦让。

4、主动关怀四周环境的改变，进展有益的探究活动，能充分体验到探究和发觉的乐趣，形成较强的求知欲望。关注身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发酷爱科学的情感。

5、学会在探究过程中选用平安、适当的方法解决生活中的简洁问题，开展对环境的应变实力、适应实力，为形成科学的思维方式打下根底。养成好问、主动探究的习惯和开朗、英勇、细心、乐于合作的心理品质。

音乐：

1、引导幼儿在理解歌曲内容的根底上，充分感受歌曲的心情，并能依据自己的感受选择运用不同的速度、力度和改变演唱歌曲。

2、学习按音乐节奏精确地做简洁的根本动作、效仿动作与舞蹈动作，学习如何运用已经驾驭的动作、学问和技能表现自己所感受的音乐形象，在欢乐的韵律活动中充分表达自己的情感。

3、学习几种打击乐器的根本演奏方法，在集体活动中随熟识的歌、乐曲有节奏地演奏，看指挥起先和停顿演奏，体验演奏乐器的欢乐。

4、学习感受风格显明、构造短小的歌曲和有标题的器乐曲的同时，进展缔造性的表达，体验比拟典型的民族音乐、劳动音乐的不怜悯趣。

体育：

1、开展幼儿走、跑、跳动、投掷、平衡、钻爬等根本动作，了解相关的学问，驾驭动作技能技巧，使动作灵敏协调，增加体质。

2、知道各类体育活动器械的玩法和要求，并能娴熟运用球、绳、圈、积木、盒子等器械及废旧材料进展缔造性嬉戏。

3、能够在开心的活动中，听口令进展各种队列队形变换和表演各种根本体操，造就感受美

、表现美的实力，促进身体机能的开展。

4、鼓舞幼儿坚持熬炼，造就其机灵、英勇、坚毅、遵守纪律等优良品质和活泼开朗的性格。

5、在体育活动中造就幼儿的规那么意识，合作精神，有较强的集体荣誉感，勇于克制困难，体验胜利的乐趣。

五、每月工作重点

二、三月：

1、搞好班级卫生，迎接幼儿回校;

2、做好新生的心情稳定工作，开展正常的教育教学工作;

3、做好爱好班的发动招生工作;

4、围绕“生病的时候”开展主题教学活动，协助幼儿相识自己的身体构造和较常见疾病的预防，有正确对待疾病的看法;

5、庆“三八”主题活动，开展“我是妈妈的好帮手”活动。

四月：

1、以“植物，我们的挚友”开展主题探究活动;

2、中旬组织家长开放日放风筝竞赛;

3、走进大自然，学会搜集资料，学做记录;

4、组织幼儿参与小学部举办的运动会;

五月：

1、开展“劳动最荣耀”主题活动，了解成人劳动，珍惜别人劳动成果，激发幼儿劳动爱好;

2、开展班级“幼儿讲故事”竞赛;

3、打算“六一”演出活动;

六月：

1.开展“我要上小学了”主题活动;

2、组织幼儿参观小学，激发幼儿当小学生的欲望;

3、开展主题教育活动——再见了，幼儿园;

4、做好各方面的总结工作;

5、进展物品登记和整理工作。

大班幼儿教学方案4

活动名称：好玩的纽扣——中班数学活动

设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中经常能遇到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简洁的分类任务，但这往往都局限于教师的叮嘱与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探究到可以依据物体不同的性质内容进展分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在必须的共性的。

活动目标：

1.在活动中主动探究发觉分类的方法。

2.学会用多种分类的方法进展分类。

3.训练幼儿的分类实力，造就逻辑思维实力。

活动打算：

1.教具：颜色(红、黄、蓝)，形态(正方形、圆形)，大小(大号、小号)的纽扣假设干。

2.学具：幼儿人手一份同上的纽扣。

3.衣服形态的图卡一张。

4.分类操作盘幼儿人手一个。

活动过程：

一、导入主题，激发爱好。

1.出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣?(纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。)老师小结纽扣的特征。

2.出示衣服形态的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。

3.幼儿操作，老师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还简单出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进展操作时就会顺当多了。

二、嬉戏活动：找找好挚友。

1.拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好挚友。”请幼儿小结为什么它们能成为好挚友?(因为黄色是它们共有的一个特征)

2.嬉戏：找找好挚友。师：“让我们边做嬉戏边帮纽扣宝宝找挚友。”(以嬉戏活动的方式激起幼儿踊跃探究的欲望)老师讲解并描述嬉戏要求：说出两个纽扣之间的一个一样特征就可以让它们做好挚友。

①示范活动。老师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好挚友吗?请你来说一说。”

②集体练习活动。老师分别出示：红、圆与红、正;黄、圆与红、圆;蓝、大与蓝、小;圆、小与正、小;……请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。(由于放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有必须的难度，因此可通过对单独两个纽扣进展比拟，进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法，并由此表达了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探究发觉分类的不同方法。)

3.老师小结：我们不光可以遵照颜色来进展分类，帮一样颜色的纽扣找到好挚友，我们还能遵照形态来分，把圆形的纽扣集中到一起做好挚友，还能遵照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好挚友。

三、自由分类活动。

1.为自己的一份纽扣分类，可以遵照自己想要分的类别进展活动。

2.分好后鼓舞幼儿说一说自己是遵照何种类别进展分类的。(活动环节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽扣进展不同形式的分类进展再一次的稳固、强化)

活动延长：

1.课后为班级里的积木按不同的方式进展分类。

2.由家长带着幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。

大班幼儿教学方案5

让幼儿参加社区活动，对幼儿的身心开展和与人交往的实力直到了一个极其重要的作用，更重要的是能扩大幼儿的视野和丰富幼儿的课余学问。以下就是本班的社区活动打算。

我们的社区活动，通常以班级为单位，我们小班级会与教师间相互探讨好到什么社区进展活动，或者会事先与有关部门询问商讨。我们教师在进展社区活动前，也会事先与幼儿进展平安方