新接班班主任工作总结

优选文章新接班班主任工作总结班主任工作总结作为一个班主任，接到一个新的班级，面对着一群惊喜若狂、叽叽喳喳的新相貌，对学生的学习成绩、家庭情况、学生的性格特点等等都还不够认识的情况下，如何让班级赶忙地进入状态，迅速踏上正常的轨道我从下几个方面下手：一、耐心培养学生的学习习惯在长远的学习过程中渐渐形成的一种本能。不相同的学习习惯对于思想能力的提高起着不相同的作用。优异的学习习惯不但能够提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，作为一名班主任也应该一开始就要培养学生的好习惯比方：预习与复习的习惯、勤于思虑与全神贯注的学习习惯、参加课堂学习活动的习惯、多动脑，勤着手的习惯、英勇发言，敢于思疑问难，敢于表达自己见解的习惯、独立完成作业与自我议论的习惯、课外阅读与积累的习惯。二、专心定班规班规班级是一个小集体，作为班级的领头羊——班主任，应该要有工作计划，并让学生先认识你的工作方法。平常情况下不是班主任说什么就是什么，应让学生参加。让他们感觉自己就是主人翁，只有这样公正、公正、公开才会被学生采用。三、精心选班委，思想报告专题班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的有力助手，班干部的质量直接影响着班级工作的睁开。班主任要善于经过各种路子进行认识、选拔班干部。班主任要具备一双慧眼，优选出适合做小干部的人。班主任可经过组织学生打扫教室优选文章卫生，发现善于吃苦耐劳的有责任心、有组织能力的学生担当小干部。班主任在确定小干部人选时，应全面衡量，用人适合。我们能够经过观其行、听其言，慎重选择，尔后依照学生自己的意愿、专长、能力组成临时班委，察看一段时间后再经过全班同学的民主选择，最后确定班委.班主任在锻炼自己的班级管理能力的同时，更重要的是善于引导小学生进行自己管理自己，从而达到“管，是为了无论”的目的。四、认真排值日，今世教育改革家魏书生提出：“班级的事，事事有人干，班级的人，人人有事干”，为调动全体学生的主动性和积极性，我精心设计了班级的值日安排，详尽到人，让每一个学生都有事做，有活干。实行组长责任制和昨天督查制，就是每天组长详尽负责当天的所有值日工作，由前一天的组长督查各方面达到昨天的标准。值日向来坚持“学生能做的事班干部不做，班干部能做的事老师不做，”给学生着手动脑的机遇，锻炼学生的做事能力，加强学生的主人翁意识，真切做到学生自主管理。班主任工作是千头万绪的，“好的开始是成功的一半。”若是在初期将各方面的工作有条理、有眉目的做好，此后的班级工作就会有水到渠成的收效，那么你的班集体就会向着优异的方向有条不紊地发展篇二：班主任中途接班工作心得班主任中途接班工作心得【大纲】班主任在中途接班工作中要有科学的管理方法，要给优选文章学生以真挚的爱，要培养学生干部，而且自己要不停的学习。【重点词】班主任；中途接班；心得开学初，我由于工作变动中途接了现在的班级，几个月的班主任工作多稀有一些心得，下面就自己的心得做一下总结。一、深入到学生中，多与每个学生进行沟通，充分掌握每个学生的个性特点中途所接的班级经过几年的经营，已在原班主任的管理下形成了必然的班风，班级整体有一个相对成型的风格，同学之间也有了一定的默契。在这种情况下，新班主任要走到同学中间去，深入了解各方面的实质情况，找到工作的最正切实入点和打破口，从而使自己的工作有个好的开局，能获取更多同学的认可。别的，召集学习成绩不相同、层次不相同的学生进行会商，主动找学生聊天，增加与学生相处的时间去认识学生，也让学生更好地认识老师。随着互相之间的认识和感情的加深，一些可能出现的抗争情绪自然消失，学生就会采用你。还有，经过赶忙认识不相同学生的个性特点和性格，发优选文章现他们的优缺点，对优点加以充分利用，对缺点加以指导纠正。通过这些努力使得一个新接班的班级序次在最短时间内迅速牢固下来。二、充分利用班长和学生干部的核心作用，发挥其核心作用和号召力一个班级体，在小学这几年，学生很少会有变化，经常是教师的变化对照之下会更大些。因此新接班的班主任对班级情况的认识就有必要从班级的同学入学，而这更好的方法就是从班长和学生干部着手。无论是班级平常的管理还是班集体和校集体活动的睁开，都会由这些班干部来完成，由于他们是这个班级的核心力量和骨干，他们会对班级形成较大的影响力。同学之间的互相认识必然比与老师更深刻，因此他们也必然是新班主任的工作重点。他们能为一个新接班的班主任的接替工作供应重要的帮助，也有力于推进的新举优选文章措。做为新接的班主任能够充发散挥这些同学的影响力，带动一个班级体的全体同学，使得班级能够正常运转下去。但是，这样会出现一个新问题，就是公正和相同。诚然班干部他们是班级中的核心人员，但是新接班的班主任不能够莅临管理班级而忽视了公正和平等。因此要对每一位同学都视同一律，坚持公正、相同和民主。经过这些工作使得班级运转得以正常运转下来。三、难得糊涂，不翻学生的旧账经过这些年教育工作经验得出的经验，中途接班对任何事都不能够太较真，范文写作特别是过去的事情。由于想改掉学生的不良习惯其实不是你一接班就能解决的。只有巧妙的去化解问题，才能起到事半功倍的教育收效。在新的班级里，不要针对某个学生或某些学生所做事情发表自己过急或过于坚决的言论。不在全班眼前责怪学生，而是单独沟通，注意分寸，这样互相得利，同时也利于工作睁开。作为班优选文章主任，你去专心认识学生，善待学生，和学生诚意的去沟通，诚意地对他好，学生是会领悟获取和能感觉的到的。以前你成绩优不优秀，纪律好不好都不重要，由于那已经是过去的事了，我只看重眼前的你，关注你现在每天的表现。这是我先后接手两个班时说过的同样的话。由于每个学生的**格、家庭等因素，以致学生成绩千差万别。学习好的学生听话守纪，学习差的学生调皮捣蛋。但每个学生都是希望自己能成为一名好的学生，也都希望在新的班主任这里，在新的学期里有一个好的开始和一个好的表现。四、刚柔并济，巧妙利用激励和责怪小到幼儿园的小朋友，大到****，都喜欢获取别人特别是来自老师或是领导的夸耀和激励，这是对他们的成绩的必然，同时也更能加强他们的勇气和力量。但是每个学生的家庭氛围，范文TOP100教育环境，接优选文章触的社会环境以及自己的心理素质不相同样方面的影响，学生有着千差万其余差异，从而在平常学习生活中表现出有的勤奋守纪，有的厌学做坏事。做为教师，就是要认识到学生的这种差异，对于问题学生，就是要用爱心来感人他，用人格力量去影响他。在我方才接班时就不停的有学生和家长跟我说某某某同学的行为习惯差，性情浮躁经常与同学发生矛盾、打人，同学们和家长提起他都很头疼。我经过与前任班主任的沟通，与他家长发言，认识到他的这些问题主若是自我拘束能力差，家里也比较娇惯，他也习惯了同学们对他的议论，不打算改正。针对他的问题我多次与他谈心，从正面、侧面去认识他。加强对他的关注，不给他机遇像以前那样欺辱人，渐渐的同学们对他的印象有些改观了，时期，只要他取得点滴进步，我都采用不相同程度的激励，有一次快上课了他还没进优选文章教室，我正想着是不是他又调皮了，他进来了，告诉我他没带红领巾，被值周生抓住了，值周生说要么扣班级分，要么他罚一天的站，他选择了后者，我听他这么说，当时就对他的行为进行了夸耀，虽然他有错误，但他身上拥有的集体荣誉感是很难得的精神，经过我的夸耀同学们对他也刮目相待了。在接下的日子里他极稀有打人的现象了。五、正视教育结果，享受教育过程在教育授课的过程中，师生都是为着一个共同的目标而努力的付出，同时还需要建立起双方的信心。教育的实质上就是人和人的交流，只有以心换心才是亘古不变的道理。作为中途接班的班主任，用爱去感染，用耐心去教化，认真付出，终将换得学生的一片真心。这个过程中一方面老师要有信心，一方面要帮助学生建立自信心，一方面要在学生进步的过程中加油鼓劲，使其自信心得以坚持。优选文章中途接班是一项艰巨的任务，要实行“捧着一颗