红灯停绿灯行幼儿园教案

第第页红灯停绿灯行幼儿园教案

红灯停绿灯行幼儿园教案1

活动目标

1、让幼儿初步认识红灯、绿灯及其作用。

2、引导幼儿初步了解简约的交通规章，加强幼儿对交通安全的认识。

3、让幼儿知道过公路肯定要走斑马线，要留意安全。

4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备

1、交通挂图一幅。

2、红、绿色的实物材料。

活动过程

〔一〕导入部分

1、老师出示红、绿色实物，请幼儿说一说这是什么颜色、那是什么颜色。

2、老师引入颜色话题，并让幼儿说一说在哪里见过这些颜色。

〔二〕开展部分

1、老师："小伙伴们，今日老师给你们带来了一幅很美丽的画，想不想看一下啊，不过在看的时候肯定要看认真，老师有问题要问你们。"

2、老师出示交通挂图

〔1〕老师："这幅画美丽吗？这上面都有什么啊？"

〔2〕老师："这上面都有什么颜色呀？"

〔3〕老师："小伙伴有没有发觉，在十字路口为什么有的车停下来了，有的车正在过公路呢？"〔由于红绿灯〕

3、老师总结：红绿的是来管理交通的，在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走。

4、老师提示幼儿观看挂图中人。

〔1〕老师："那行人过公路时应当怎么走呢？"〔走斑马线〕

〔2〕老师："行人过公路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过公路需要走斑马线；红灯亮了，行人需要在公路边等候。

〔三〕结束部分

1、老师教幼儿读儿歌。

2、幼儿熟识歌词后，老师与幼儿一起玩游戏。老师让幼儿在老师任意走动，老师念儿歌，当念到"红灯亮了等一等"时，幼儿连忙跑到一边停下来；当念到"绿灯亮了抓紧走"时，幼儿继续行走。

3、活动结束。

活动延伸与拓展

老师引导幼儿认识黄灯，并简约知道黄灯的作用。〔红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等〕

附：

儿歌过公路过公路，别紧张，留意行人和车辆。

红灯亮了等一等，绿灯亮了抓紧走，斑马线上别停留。

教学反思：

本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采纳巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能仔细的观看视频，了解了巧虎过公路的经受，并能结合幼儿自己的生活阅历来争论，幼儿的爱好很深厚。分析我班幼儿知识的实际掌控状况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规章已经掌控的特别好了，于是，我决断把重点放在看信号灯过公路，具有初步的爱护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小伙伴的面前，假如他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。

红灯停绿灯行幼儿园教案2

一、设计意图：

在经济条件越来越好的今日，孩子当中的很多家庭都有私家车，公路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过公路时的安全意识，保障幼儿的安全，我们有针对性的开展了“红灯停，绿灯行”的活动，强化幼儿遵守交通规章的意识。

二、活动目标：

1、知道在公路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规章。

2、理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规章的技能。

3、体验仿照游戏的'欢乐。

三、活动预备：

1、事先安排家长带孩子观测公路上的车、交通设施和标识等。

2、布置公路场景：公路的十字路口、红绿灯信号牌。

3、课件视频：汽车过十字路口。

4、拟人化的红灯、绿灯〔在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛〕。

5、音乐“我是小司机”、方向盘假设干。

四、活动过程：

〔一〕导入活动

1、游戏“我是小司机”

师：今日，我们来做个游戏——扮小司机，你情愿扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿到座位上坐好。

2、争论：

〔1〕、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。

〔2〕、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。

〔二〕、红灯绿灯眨眼睛

1、老师出示教具红灯绿灯

提问：“这是什么？你在哪里见过？它有什么用途？”

引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规章。

争论：假如没有红绿灯会怎么样？

引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小伙伴扮小司机乱撞那样，简单发生交通事故。

2、放课件，看视频—————汽车过十字路口

引导幼儿争论：

“汽车和行人什么时候停下？什么时候才能走？”

“红灯亮了，汽车会怎样？绿灯亮了，汽车又会怎样？”

“红灯亮了，行人会怎样？绿灯亮了，行人又会怎样？”

3、老师小结：公路上有许多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。

〔三〕、玩开汽车游戏，练习遵守交通规章

老师讲解游戏玩法：请2—3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。老师用红绿灯指挥交通。

1、开始游戏：红灯亮了，汽车停下；绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规章。

2、变换角色，反复玩游戏：幼儿轮番当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。

〔四〕、活动延伸：

1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。

2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观测红绿灯是怎样指挥交通的。

活动分析：

1、《红灯停，绿灯行》是小班一个社会活动。这节课是融合了安全教育的知识性、规章性为一体，让幼儿在轻松开心的仿照游戏中，知道红灯、绿灯这一交通信号灯的作用，增进了幼儿的安全意识和规章意识。新《纲要》指出：“幼儿园需要把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要亲密结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我爱护技能。”从选材上看，符合新《纲要》的要求，适合小班幼儿的年龄特点和认知水平。

2、游戏是幼儿的基本活动，是促进幼儿进展的重要途径。此次安全活动针对小班幼儿的特点，自始至终采纳游戏的形式在细心设置的生动、真实情景中让幼儿体验学习，幼儿真情投入、积极动脑、踊跃表演，使情感、认知最终落实在行为习惯的培育上，这是幼儿安全教育的最终归宿。从活动过程来看，幼儿积极性很高，爱好很浓，教学效果好。

3、丰富的组织形式是本次活动获得胜利的有力保障。在活动中，老师采纳了体验〔布置了公路场景，幼儿仿照司机开车过公路〕、视频〔采纳了多媒体视频再现红绿灯工作的真实场景〕、游戏〔再一次玩开汽车〕。最终通过游戏的形式，促进幼儿遵守红绿灯交通规章行为意识的产生。通过层层递进的方式，幼儿都能理解其规章，教学目标完成的较好。

4、不足之处：

老师在应对小班孩子在情境体验中的不同表现方面没有针对性的个别化指导，比如有的孩子在游戏中发生的车辆碰撞反映有的很快乐，以特地去碰别人的车而感到乐趣，有的吓得尖叫。这时老师虽然实时制止了个别孩子的行为，但应当针对实时发生的状况增加一些文明开车的行为教育内容。

红灯停绿灯行幼儿园教案3

一、活动分析

随着社会经济的进展，私家车的拥有量与日俱增，由此也引发了很多交通问题。据统计，中国每年有1.85万名14岁以下的儿童死于交通事故，而且，这一数据还在不断被刷新。幼儿由于年龄小，缺乏自我爱护技能，安全意识较差。为了加强幼儿过公路时的安全意识，保障幼儿的安全，幼儿园应有针对性的开展了交通安全教育活动，强化幼儿遵守交通规章的意识。

二、活动目标

〔一〕知识目标：知道在公路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规章。

〔二〕技能目标：理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规章的技能。

〔三〕情感目标：积极参加游戏活动，体验仿照游戏的欢乐。

三、活动重、难点

〔一〕重点：形象地感知交通常识——过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。

〔二〕难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规章。

四、教学方法

本次活动采纳多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参加活动，选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，并请家长在平常参加教育活动，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自我爱护意识和技能。

五、活动过程

〔一〕游戏导人，发觉问题。

1.请幼儿从公路的一端骑过去，看谁先到达。

2.请幼儿分两队站在公路的两端，然后骑车到路的另一端，看谁先到达。

3.出示两条路〔成十字形〕，请幼儿分队站在四个端点，同时骑车到路的另一端，看谁最先到达。

〔二〕师幼争论，引出红绿灯。

提问：刚才在骑车的过程中发觉了什么问题？为什么会这样？有什么方法能援助我们呢？

〔三〕观看录像，了解红绿灯的用处。

提问：你们在什么地方见过红绿灯？〔出示十字路口图片〕红绿灯有什么用处？

小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。〔复习《红绿灯》儿歌：十字路口红绿灯，红灯绿灯分得清，红灯停，绿灯行，遵守规章我最行〕

〔四〕观看交通事故视频．争论不遵守交通规章的危害。

提问：假如不遵守红灯停、绿灯行的规章会有什么后果呢？这些事故为什么会发生？出了事故会有什么后果？

〔五〕观看动画片，拓展交通知识。

提问：你从动画片里知道了什么？〔行人不能走车行道．小伙伴不能在公路上跳绳、踢球、玩游戏等〕

小结：以后在公路上不仅自己要遵守交通规章，还要提示家人也