教科版一年级上学期科学2.5《用相同的物体来测量》教学课件

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温故知新

同学们,还记得我们上节

课程的内容吗？要测量的物体测量结果桌面长度书的长度

橡皮小棒回形针小立方体这些测量的数据能不能比较？2532+913

为了让测量的结果具有可比较性，我们应该怎么做呢？同用相的物体来测量教科版小学科学一年级上册第二单元第五课同用相的物体来测量

几种不同的物体，我们选择哪一种来测量呢？使用时，它们有什么优点和缺点？每边一样长，方便使用；可以堆叠，能直接测量桌子高度；比较小，减小误差优点活动手册12页

只用一个小立方体测量，测量的速度较慢，我们应该怎么办？怎样更快、更方便、更准确地测量呢？如果把小立方体一个挨着一个粘在一起会怎么样？它变成了一个长方体的测量单位。用它测量，不仅节省时间，结果还很准确。制作小立方体组从起点到终点贴着边缘首尾相连摆成直线重复测量三次活动手册12页记录预测测量

我们测量的床的宽度和桌面的长度哪个长一些呢？总结用统一的标准物来测量不同物体，比较结果更

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