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文档简介

第八章体育教育的医务监督

体育教育的医务监督,包括体育教学和课外活动的医务监督,体育课的医学、教育学观察,以及体育活动的健康分组等内容。对体育教学实施医务监督,是促进学校体育教学工作顺利进行,实现体育教学基本任务的必要保证。目的要求:体育课的健康分组及体育课生理负担量的评定第一节体育课的医务监督一、体育课的医务监督一、体育课的健康分组(一)分组的依据:

1、健康状况;

2、身体发育状况;

3、生理功能状况;

4、运动史和身体素质状况。(二)健康分组的组别:

1、基本组;

2、准备组;

3、医疗体育组。(三)健康分组的注意事项

分组时要在学期初,要在体检的基础上进行,要适时调整。(四)体育锻炼的禁忌体温升高的急性疾病;各种内脏疾病的急性期;具有出血倾向的疾病;恶性肿瘤等。(五)

意义1、通过体育课的医务监督,可以了解学生的健康状况,以及机体对运动量和运动强度的反应,评定运动量是否适宜;2、了解体育课的组织方法是否合理;3、运动环境和场地设备是否符合卫生要求。总之,从事医务监督的目的在于改进体育教学工作,提高教学质量,使体育锻炼能达到最佳效果。(3)医疗体育组:①运动后杂音消失或增强;②功能结果异常;③平时很少运动。2)病理性杂音(1)准备组:①平时有病理性杂音;②功能结果正常;③平时经常运动。(2)医疗体育组:①平时有病理性杂音;②功能结果正常;③平时很少运动。2、血压增高原发性血压增高的分组:

1)基本组:①长期紧张的血压增高;②心脏无病理变化,感觉正常;③功能结果正常;④平时经常运动。2)准备组:①长期紧张血压增高,心脏无病理变化,感觉正常;②功能结果正常,③平时很少运动;④/或血压增高;心脏有病理变化;平时经常运动。3)医疗体育组:

①血压明显增高;

②心脏无明显病理变化;

③感觉正常或症状轻微;

④功能结果正常;

⑤平时常运动。二、体育课的医学观察(一)观察教学过程中学生的机能反应包括课前及课的各个部分。询问、测定脉搏等。(二)观察课的组织和教学注意安全教育,教学内容、组织方法等。(三)观察和检查运动环境、场地设备的卫生条件三、体育生理负担量的评定测量生理负担,了解运动负荷对机体的生理反应。(一)指数法测定教学课中部分的脉搏,绘制体育课的脉搏变化曲线图,算出生理负担指数,结合评定表进行分析。二、课间操1、作用:消除学习疲劳,激发情绪,放松神经;防畸形,促发育。2、时间、内容:上午第二节课后;一般10~15min;广播操、徒手操或韵律操等。3、注意事项:应集体进行(培养组织纪律观);姿势要正确,动作要有力。第三节课外活动的医务监督1、作用:放松大脑一天的紧张;巩固技能;养成自觉锻炼;提高身体素质和体质。2、内容:多样化,每周只少2次,一次要60min左右。3、注意事项:专人指导为宜;人多时安排好内容和顺序;注意安全准备活动要充分。四、处理1、擦伤(1)用生理盐水清洗创口,周围用75%酒精消毒;(2)创口涂抹红、紫药水或酪合碘,面部不能用;(3)关节附近,不宜用干燥疗法,用5~10%磺胺软膏并用无菌敷料覆盖;(4)伤口异物多时,用硬毛刷洗净,凡士林纱条覆盖包扎,并注射破伤风抗毒素。

2、撕裂伤头皮、额面为多;伤口边缘不整齐。伤口小:消毒后,可用粘膏粘合;伤口大:需止血缝合并注射破伤风抗毒素。3、刺切伤以腿、足为多。处理同撕切伤。二、软组织员伤的处理原则(一)急性损伤1、早期(急性出血炎症期)1)时间:伤后24小时以内。2)主要症状:红、肿、热、痛,功能障碍。3)处理原则:制动、止血、镇痛,防肿,减轻炎症。4)处理方法:A:冷敷,加压包扎,抬高伤肢;B:24~48h后,拆除包扎,视伤情处理(外敷新伤药)2、中期(肉芽生成期)1)时间:伤后24~48小时以外;2)主要症状:炎症消退,瘀血肿痛,功能障碍;3)处理原则:促进循环,促进再生修复,防止粘连4)处理方法:A:热敷;B:理疗;C:按摩、火罐;D:中草药敷;E:以伤情进修功能锻练。3、后期(疤痕修复期)1)时间:5~6天以后。2)主要症状:肿胀痛疼已消,可能有粘连或瘢痕,功能未完全恢复;3)处理原则:软化疤痕,分离粘连,促进功能恢复;4)处理方法:A:按摩;B:旧伤药外敷,熏洗药熏洗;C:功能锻练(为主)。

(二)慢性损伤1、处理原则:改善局部循环和新陈代谢,合理安排局部活动;2、处理方法:理疗、按摩、痛点注射、中药等。附:方剂(一)新伤药1、组成:黄柏30g延胡索12g(活血止痛)木通12g(清热利湿)羌活9g独活9g白芷9g木香9g(降压行气解郁)血竭3g2、作用:清热,消肿,止痛。3、主治:急性闭合损伤早期,有红肿热痛者。4、用法:上药研末。用时取适量药末加水或蜂蜜调糊状,滩在油纸上外敷于伤处,每日更换一次。(二)旧伤药1、组成:续断15g土鳖15g紫荆皮9g白芨9g儿茶9g

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