第三讲恒定电流和交变电流中常考的四个问题课件1

第三讲恒定电流和交变电流中常考的四个问题第三讲恒定电流和交变电流中常考的四个问题1优选第三讲恒定电流和交变电流中常考的四个问题优选第三讲恒定电流和交变电流中常考的四个问题2恒定电流和交变电流中

常考的四个问题直流电路中的“动态变化”分析交变电流的描述及“四值”的应用有关变压器问题的分析远距离输电问题概述恒定电流和交变电流中

常考的四个问题直流电路中的“动态变化”3主要题型选择题难度档次低档难度或中档难度．考点定位欧姆定律，串、并联电路的特点，组合交变电流、变压器、远距离输电等考点，一般不与其他模块知识发生综合．只考查知识的直接应用，以简单的分析、计算为主．主要题型选择题41．以电路图设题考查欧姆定律、串并联电路的特点及应用、电功率和直流电路的动态分析．基本上是逢题必有图．2．正弦交流电高考考点解读1．以电路图设题考查欧姆定律、串并联电路的特点及应用、电功率54．远距离输电高考考点解读4．远距离输电高考考点解读6高考考点分解高考考点分解7高考考点分解高考考点分解8高考考点分解高考考点分解9高考考点分解高考考点分解10极板电压变小，说明电容器放电，G中电流方向从下向上，B正确；[常考问题4]远距离输电(1)确定正余弦交变电流的峰值，根据已知图象或由公式Em＝NBSω求出相应峰值．[常考问题4]远距离输电安置区家用电器的总功率为44kW，当这些家用电器都正常工作时．下列说法正确的是().【技法阐释】极限思维法是把某个物理量推向极端，即极大或极小的极限位置，并以此作出科学的推理分析，从而给出判断或导出一般结论．当题目要求定性地判断某一具体的物理量的变化情况或变化趋势时，可假设其他变量为极端的情况，从而就能较快地弄清该物理量的变化趋势，达到研究的目的．【技法阐释】极限思维法是把某个物理量推向极端，即极大或极小的极限位置，并以此作出科学的推理分析，从而给出判断或导出一般结论．当题目要求定性地判断某一具体的物理量的变化情况或变化趋势时，可假设其他变量为极端的情况，从而就能较快地弄清该物理量的变化趋势，达到研究的目的．如①线圈从中性面开始计时，则i－t关系为正弦函数，函数表达式为i＝Imsinωt.D．保持R2不变，缓慢增大R1时，F将变小(1)一类是负载电阻不变，原、副线圈的电压U1、U2，电流I1、I2随匝数比的变化而变化的情况；[常考问题4]远距离输电[常考问题4]远距离输电[常考问题4]远距离输电(1)一类是负载电阻不变，原、副线圈的电压U1、U2，电流I1、I2随匝数比的变化而变化的情况；[常考问题3]有关变压器问题的分析[常考问题4]远距离输电3．远距离输电(1)输电过程，如图所示高考考点分解极板电压变小，说明电容器放电，G中电流方向从下向上，B正确；11[常考问题1]直流电路中的“动态变化”分析[例1](2012·上海)直流电路如图所示，在滑动变阻器的滑片P向右移动时，电源的(

)．A．总功率一定减小B．效率一定增大C．内部损耗功率一定减小D．输出功率一定先增大后减小[常考问题1]直流电路中的“动态变化”分析[例1](201212答案ABC[常考问题1]直流电路中的“动态变化”分析答案ABC[常考问题1]直流电路中的“动态变化”分析13名师点睛原则“局部—整体—局部”说明

①局部电阻怎样变化，整体电阻就怎样变化；

②从串联的一部分到串联的另一部分，应优先分析电压；

③从并联的一个支路到另一个支路，应优先分析电流；

④要分析这部分而不分析这部分，分析另一部分，然后根据总的和分的的关系进行分析。名师点睛原则“局部—整体—局部”14[预测1]如图所示，开关S接通后，将滑动变阻器的滑片P向a端移动时，各电表的示数变化情况是(

)．A．V1减小，V2减小，A1增大，A2增大B．V1增大，V2增大，A1减小，A2减小C．V1减小，V2增大，A1减小，A2增大D．V1增大，V2减小，A1增大，A2减小[常考问题1]直流电路中的“动态变化”分析[预测1]如图所示，开关S接通后，将滑动变阻器的滑片P向a端15答案A[常考问题1]直流电路中的“动态变化”分析答案A[常考问题1]直流电路中的“动态变化”分析16【高考佐证】(2011·上海)如图所示电路中，闭合电键S，当滑动变阻器的滑动触头P从最高端向下滑动时()．A．保持R1不变，缓慢增大R2时，F将变大②线圈从垂直中性面开始计时，则i－t关系为余弦函数，函数表达式为i＝Imcosωt.将S断开后，电容器放电，G中有电流，电压减小，电场力减小，微粒向下运动，D错误[例1](2012·上海)直流电路如图所示，在滑动变阻器的滑片P向右移动时，电源的()．D．电压表V读数先变小后变大，电流表A读数先变大后变小(1)一类是负载电阻不变，原、副线圈的电压U1、U2，电流I1、I2随匝数比的变化而变化的情况；[预测3]如图所示，电动机内阻、输电线的电阻和变压器内阻均可忽略不计．滑动触头P置于a处时，用电器恰好正常工作．下列情况正确的是()．对电流、电功(率)而言，有输出才有输入，故输出决定输入．D．电压表V读数先变小后变大，电流表A读数先变大后变小A．V1减小，V2减小，A1增大，A2增大[常考问题4]远距离输电【高考佐证】(2010·安徽卷)如图所示，M、N是平行板电容器的两个极板，R0为定值电阻，R1、R2为可调电阻，用绝缘细线将质量为m、带正电的小球悬于电容器内部，闭合电键S，小球静止时受到悬线的拉力为F.(1)确定正余弦交变电流的峰值，根据已知图象或由公式Em＝NBSω求出相应峰值．B．V1增大，V2增大，A1减小，A2减小【模拟佐证】在图所示的电路中，电源的电动势恒定，要想使灯泡L变暗，可以()．C．内部损耗功率一定减小【技法阐释】极限思维法是把某个物理量推向极端，即极大或极小的极限位置，并以此作出科学的推理分析，从而给出判断或导出一般结论．当题目要求定性地判断某一具体的物理量的变化情况或变化趋势时，可假设其他变量为极端的情况，从而就能较快地弄清该物理量的变化趋势，达到研究的目的．[常考问题3]有关变压器问题的分析[常考问题2]交变电流的描述及“四值”的应用【高考佐证】(2011·上海)如图所示电路中，闭合电键S17答案CD[常考问题2]交变电流的描述及“四值”的应用答案CD[常考问题2]交变电流的描述及“四值”的应用18[预测2]如图甲所示，一矩形线框在匀强磁场中绕轴OO′匀速转动，产生的交变电流输出电压的变化规律如图乙所示，对此下列说法正确的是(

)．[常考问题2]交变电流的描述及“四值”的应用[预测2]如图甲所示，一矩形线框在匀强磁场中绕轴OO′匀速转19答案AB[常考问题2]交变电流的描述及“四值”的应用答案AB[常考问题2]交变电流的描述及“四值”的应用20[常考问题2]交变电流的描述及“四值”的应用[常考问题2]交变电流的描述及“四值”的应用21[温馨提示]交变电流瞬时值表达式书写的基本思路(1)确定正余弦交变电流的峰值，根据已知图象或由公式Em＝NBSω求出相应峰值．(2)明确线圈的初始位置，找出对应的函数关系式．如①线圈从中性面开始计时，则i－t关系为正弦函数，函数表达式为i＝Imsinωt.②线圈从垂直中性面开始计时，则i－t关系为余弦函数，函数表达式为i＝Imcosωt.[常考问题2]交变电流的描述及“四值”的应用[温馨提示][常考问题2]交变电流的描述及“四值”的应用22[常考问题3]有关变压器问题的分析[常考问题3]有关变压器问题的分析23答案C[常考问题3]有关变压器问题的分析答案C[常考问题3]有关变压器问题的分析24【技法阐释】极限思维法是把某个物理量推向极端，即极大或极小的极限位置，并以此作出科学的推理分析，从而给出判断或导出一般结论．当题目要求定性地判断某一具体的物理量的变化情况或变化趋势时，可假设其他变量为极端的情况，从而就能较快地弄清该物理量的变化趋势，达到研究的目的．[常考问题4]远距离输电欧姆定律，串、并联电路的特点，组合交变电流、变压器、远距离输电等考点，一般不与其他模块知识发生综合．只考查知识的直接应用，以简单的分析、计算为主．D．保持R2不变，缓慢增大R1时，F将变小[常考问题3]有关变压器问题的分析(2)另一类是匝数比不变，上述各量随负载电阻的变化而变化的情况．[常考问题4]远距离输电将S断开后，电容器放电，G中有电流，电压减小，电场力减小，微粒向下运动，D错误C．当用电器增加时，为保证正常工作，滑动触头P应向上滑动[例1](2012·上海)直流电路如图所示，在滑动变阻器的滑片P向右移动时，电源的()．[常考问题4]远距离输电[常考问题4]远距离输电C．当用电器增加时，为保证正常工作，滑动触头P应向上滑动【技法阐释】当选择题提供的几个选项之间是相互矛盾的，可根据题设条件、备选选项的形式灵活运用物理知识，分析、推理逐步排除不合理选项，最终留下符合题干要求的选项．此法是解答选择题的基本技巧和方法，是使用频率最高的方法．2．动态分析问题的思路程序【技法阐释】极限思维法是把某个物理量推向极端，即极大或极小的极限位置，并以此作出科学的推理分析，从而给出判断或导出一般结论．当题目要求定性地判断某一具体的物理量的变化情况或变化趋势时，可假设其他变量为极端的情况，从而就能较快地弄清该物理量的变化趋势，达到研究的目的．[常考问题3]有关变压器问题的分析D．保持R2不变，缓慢增大R1时，F将变小D．将S断开后，微粒仍保持静止状态，G中无电流通过所谓“并同”，即某一电阻增大(减小)时，与它并联或间接并联的电阻中的电流、两端电压都增大(减小)．[常考问题4]远距离输电[预测3]如图所示，电动机内阻、输电线的电阻和变压器内阻均可忽略不计．滑动触头P置于a处时，用电器恰好正常工作．下列情况正确的是(

)．A．当发电机输出的电压发生波动，使V1示数小于正常值时，应使滑动触头P向下滑动B．当发电机、用电器正常工作时，触头位置不变，如果突然增加用电器，则A1的读数变大，A2的读数变大C．当用电器增加时，为保证正常工作，滑动触头P应向上滑动D．当发电机、用电器正常工作时，触头位置不变，如果突然增加用电器，则V1、V2的读数都不变

[常考问题3]有关变压器问题的分析【技法阐释】极限思维法是把某个物理量推向极端，即极大或极小25答案BD[常考问题3]有关变压器问题的分析答案BD[常考问题3]有关变压器问题的分析261．理想变压器动态分析的两种情况及注意事项(1)一类是负载电阻不变，原、副线圈的电压U1、U2，电流I1、I2随匝数比的变化而变化的情况；(2)另一类是匝数比不变，上述各量随负载电阻的变化而变化的情况．不论哪种情况，处理此类问题都要注意两点①根据题意分清变量和不变量；②要弄清“谁决定谁”的制约关系——对电压而言，有输入才有输出，故输入决定输出；对电流、电功(率)而言，有输出才有输入，故输出决定输入．[常考问题3]有关变压器问题的分析1．理想变压器动态分析的两种情况及注意事项[常考问题3]有关272．动态分析问题的思路程序[常考问题3]有关变压器问题的分析2．动态分析问题的思路程序[常考问题3]有关变压器问题的分析28[常考问题4]远距离输电

[常考问题4]远距离输电29答案D[常考问题4]远距离输电

答案D[常考问题4]远距离输电30[预测4柴油发电机说明书的部分内容如表所示．现在用一台该型号的柴油发电机给灾民临时安置区供电(如图所示)，发电机到安置区的距离是400m，输电线路中的火线和零线均为GBCZ60型单股铜导线．该型导线单位长度的电阻为2.5×10－4Ω.安置区家用电器的总功率为44kW，当这些家用电器都正常工作时．下列说法正确的是(

).型号AED6500S最大输出功率60kW输出电压范围220V～300V[常考问题4]远距离输电

[预测4柴油发电机说明书的部分内容如表所示．现在用一台该型号31答案BD[常考问题4]远距离输电

答案BD[常考问题4]远距离输电321．对高压输电问题，应按“发电机―→升压变压器―→远距离输电线―→降压变压器―→用电器”这样的顺序，或从“用电器”倒推到“发电机”一步一步进行分析，故解决此类问题的关键是要画出输电线路图．[常考问题4]远距离输电

1．对高压输电问题，应按“发电机―→升压变压器―→远距33拓展总结拓展总结34【高考佐证】(2011·上海)如图所示电路中，闭合电键S，当滑动变阻器的滑动触头P从最高端向下滑动时(

)．A．电压表V读数先变大后变小，电流表A读数变大B．电压表V读数先变小后变大，电流表A读数变小C．电压表V读数先变大后变小，电流表A读数先变小后变大D．电压表V读数先变小后变大，电流表A读数先变大后变小拓展总结【高考佐证】(2011·上海)如图所示电路中，闭合电键S35答案A拓展总结答案A拓展总结36技法2筛选排除法【技法阐释】当选择题提供的几个选项之间是相互矛盾的，可根据题设条件、备选选项的形式灵活运用物理知识，分析、推理逐步排除不合理选项，最终留下符合题干要求的选项．此法是解答选择题的基本技巧和方法，是使用频率最高的方法．拓展总结技法2筛选排除法拓展总结37【高考佐证】(2010·安徽卷)

如图所示，M、N是平行板电容器的两个极板，R0为定值电阻，R1、R2为可调电阻，用绝缘细线将质量为m、带正电的小球悬于电容器内部，闭合电键S，小球静止时受到悬线的拉力为F.调节R1、R2，关于F的大小判断正确的是(

)．

A．保持R1不变，缓慢增大R2时，F将变大

B．保持R1不变，缓慢增大R2时，F将变小

C．保持R2不变，缓慢增大R1时，F将变大

D．保持R2不变，缓慢增大R1时，F将变小拓展总结【高考佐证】(2010·安徽卷)如图所示，M、N是平行板38答案B拓展总结答案B拓展总结39技法3利用结论法即“串反并同”法【技法阐释】所谓“串反”，即某一电阻增大(减小)时，与它串联或间接串联的电阻中的电流、两端电压都减小(增大)；所谓“并同”，即某一电阻增大(减小)时，与它并联或间接并联的电阻中的电流、两端电压都增大(减小)．拓展总结技法3利用结论法即“串反并同”法拓展总结40[模拟佐证]如图，当画片移动或开关动作时，有关微粒的运动状态及其G中的电流的说法正确的是[]A．将R2的滑片向下移动的过程中，微粒向上加速运动，G中有从上向下的电流B．将R2的滑片向下移动的过程中，微粒向下加速运动，G中有从下向上的电流C．将R2的滑片向下移动的过程中，微粒仍静止不动，G中有从下向上的电流D．将S断开后，微粒仍保持静止状态，G中无电流通过拓展总结[模拟佐证]如图，当画片移动或开关动作时，有关微粒的运动状态41解析当R2的滑片向下移动时，由“串反并同”法知电容器两端电压减小，微粒受到的电场力减小，微粒向下加速运动中；极板电压变小，说明电容器放电，G中电流方向从下向上，B正确；A、C错误；将S断开后，电容器放电，G中有电流，电压减小，电场力减小，微粒向下运动，D错误答案B拓展总结解析当R2的滑片向下移动时，由“串反并同”法知电容器两端电42技法4极限思维法

【技法阐释】极限思维法是把某个物理量推向极端，即极大或极小的极限位置，并以此作出科学的推理分析，从而给出判断或导出一般结论．当题目要求定性地判断某一具体的物理量的变化情况或变化趋势时，可假设其他变量为极端的情况，从而就能较快地弄清该物理量的变化趋势，达到研究的目的．拓展总结技法4极限思维法拓展总结43B．V1增大，V2增大，A1减小，A2减小②要弄清“谁决定谁”的制约关系——对电压而言，有输入才有输出，故输入决定输出；【高考佐证】(2011·上海)如图所示电路中，闭合电键S，当滑动变阻器的滑动触头P从最高端向下滑动时()．[常考问题4]远距离输电技法3利用结论法即“串反并同”法D．电压表V读数先变小后变大，电流表A读数先变大后变小[常考问题3]有关变压器问题的分析[常考问题2]交变电流的描述及“四值”的应用[常考问题4]远距离输电【技法阐释】极限思维法是把某个物理量推向极端，即极大或极小的极限位置，并以此作出科学的推理分析，从而给出判断或导出一般结论．当题目要求定性地判断某一具体的物理量的变化情况或变化趋势时，可假设其他变量为极端的情况，从而就能较快地弄清该物理量的变化趋势，达到研究的目的．(1)一类是负载电阻不变，原、副线圈的电压U1、U2，电流I1、I2随匝数比的变化而变化的情况；B．减小R1的阻值[常考问题3]有关变压器问题的分析【高考佐证】(2011·上海)如图所示电路中，闭合电键S，当滑动变阻器的滑动触头P从最高端向下滑动时()．②线圈从垂直中性面开始计时，则i－t关系为余弦函数，函数表达式为i＝Imcosωt.[常考问题4]远距离输电说明

①局部电阻怎样变化，整体电阻就怎样变化；B．减小R1的阻值所谓“并同”，即某一电阻增大(减小)时，与它并联或间接并联的电阻中的电流、两端电压都增大(减小)．【高考佐证】(2011·上海)如图所示电路中，闭合电键S，当滑动变阻器的滑动触头P从最高端向下滑动时()．原则“局部—整体—局部”②要弄清“谁决定谁”的制约关系——对电压而言，有输入才有输出，故输入决定输出；D．电压表V读数先变小后变大，电流表A读数先变大后变小A．保持R1不变，缓慢增大R2时，F将变大[常考问题4]远距离输电[常考问题4]远距离输电欧姆定律，串、并联电路的特点，组合交变电流、变压器、远距离输电等考点，一般不与其他模块知识发生综合．只考查知识的直接应用，以简单的分析、计算为主．优选第三讲恒定电流和交变电流中常考的四个问题D．电压表V读数先变小后变大，电流表A读数先变大后变小2．动态分析问题的思路程序D．V1增大，V2减小，A1增大，A2减小1．以电路图设题考查欧姆定律、串并联电路的特点及应用、电功率和直流电路的动态分析．基本上是逢题必有图．[常考问题4]远距离输电[常考问题3]有关变压器问题的分析【技法阐释】当选择题提供的几个选项之间是相互矛盾的，可根据题设条件、备选选项的形式灵活运用物理知识，分析、推理逐步排除不合理选项，最终留下符合题干要求的选项．此法是解答选择题的基本技巧和方法，是使用频率最高的方法．③从并联的一个支路到另一个支路，应优先分析电流；[模拟佐证]如图，当画片移动或开关动作时，有关微粒的运动状态及其G中的电流的说法正确的是[]D．将S断开后，微粒仍保持静止状态，G中无电流通过【技法阐释】极限思维法是把某个物理量推向极端，即极大或极小的极限位置，并以此作出科学的推理分析，从而给出判断或导出一般结论．当题目要求定性地判断某一具体的物理量的变化情况或变化趋势时，可假设其他变量为极端的情况，从而就能较快地弄清该物理量的变化趋势，达到研究的目的．C．V1减小，V2增大，A1减小，A2增大[常考问题4]远距离输电B．减小R1的阻值C．内部损耗功率一定减小C．增大R2的阻值[常考问题3]有关变压器问题的分析[常考问题4]远距离输电[常考问题4]远距离输电D．将S断开后，微粒仍保持静止状态，G中无电流通过[常考问题4]远距离输电(1)输电过程，如图所示(1)一类是负载电阻不变，原、副线圈的电压U1、U2，电流I1、I2随匝数比的变化而变化的情况；A．V1减小，V2减小，A1增大，A2增大C．V1减小，V2增大，A1减小，A2增大所谓“并同”，即某一电阻增大(减小)时，与它并联或间接并联的电阻中的电流、两端电压都增大(减小)．技法3利用结论法即“串反并同”法【技法阐释】极限思维法是把某个物理量推向极端，即极大或极小的极限位置，并以此作出科学的推理分析，从而给出判断或导出一般结论．当题目要求定性地判断某一具体的物理量的变化情况或变化趋势时，可假设其他变量为极端的情况，从而就能较快地弄清该物理量的变化趋势，达到研究的目的．A．V1减小，V2减小，A1增大，A2增大(1)确定正余弦交变电流的峰值，根据已知图象或由公式Em＝NBSω求出相应峰值．C．保持R2不变，缓慢增大R1时，F将变大【高考佐证】(2011·上海)如图所示电路中，闭合电键S，当滑动变阻器的滑动触头P从最高端向下滑动时()．【模拟佐证】

在图所示的电路中，电源的电动势恒定，要想使灯泡L变暗，可以(

)．

A．增大R1的阻值

B．减小R1的阻值

C．增大R2的阻值

D．减小R2的阻值拓展总结B．V1增大，V2增大，A1减小，A2减小原则“局部—整体—44第三讲恒定电流和交变电流中常考的四个问题第三讲恒定电流和交变电流中常考的四个问题45优选第三讲恒定电流和交变电流中常考的四个问题优选第三讲恒定电流和交变电流中常考的四个问题46恒定电流和交变电流中

常考的四个问题直流电路中的“动态变化”分析交变电流的描述及“四值”的应用有关变压器问题的分析远距离输电问题概述恒定电流和交变电流中

常考的四个问题直流电路中的“动态变化”47主要题型选择题难度档次低档难度或中档难度．考点定位欧姆定律，串、并联电路的特点，组合交变电流、变压器、远距离输电等考点，一般不与其他模块知识发生综合．只考查知识的直接应用，以简单的分析、计算为主．主要题型选择题481．以电路图设题考查欧姆定律、串并联电路的特点及应用、电功率和直流电路的动态分析．基本上是逢题必有图．2．正弦交流电高考考点解读1．以电路图设题考查欧姆定律、串并联电路的特点及应用、电功率494．远距离输电高考考点解读4．远距离输电高考考点解读50高考考点分解高考考点分解51高考考点分解高考考点分解52高考考点分解高考考点分解53高考考点分解高考考点分解54极板电压变小，说明电容器放电，G中电流方向从下向上，B正确；[常考问题4]远距离输电(1)确定正余弦交变电流的峰值，根据已知图象或由公式Em＝NBSω求出相应峰值．[常考问题4]远距离输电安置区家用电器的总功率为44kW，当这些家用电器都正常工作时．下列说法正确的是().【技法阐释】极限思维法是把某个物理量推向极端，即极大或极小的极限位置，并以此作出科学的推理分析，从而给出判断或导出一般结论．当题目要求定性地判断某一具体的物理量的变化情况或变化趋势时，可假设其他变量为极端的情况，从而就能较快地弄清该物理量的变化趋势，达到研究的目的．【技法阐释】极限思维法是把某个物理量推向极端，即极大或极小的极限位置，并以此作出科学的推理分析，从而给出判断或导出一般结论．当题目要求定性地判断某一具体的物理量的变化情况或变化趋势时，可假设其他变量为极端的情况，从而就能较快地弄清该物理量的变化趋势，达到研究的目的．如①线圈从中性面开始计时，则i－t关系为正弦函数，函数表达式为i＝Imsinωt.D．保持R2不变，缓慢增大R1时，F将变小(1)一类是负载电阻不变，原、副线圈的电压U1、U2，电流I1、I2随匝数比的变化而变化的情况；[常考问题4]远距离输电[常考问题4]远距离输电[常考问题4]远距离输电(1)一类是负载电阻不变，原、副线圈的电压U1、U2，电流I1、I2随匝数比的变化而变化的情况；[常考问题3]有关变压器问题的分析[常考问题4]远距离输电3．远距离输电(1)输电过程，如图所示高考考点分解极板电压变小，说明电容器放电，G中电流方向从下向上，B正确；55[常考问题1]直流电路中的“动态变化”分析[例1](2012·上海)直流电路如图所示，在滑动变阻器的滑片P向右移动时，电源的(

)．A．总功率一定减小B．效率一定增大C．内部损耗功率一定减小D．输出功率一定先增大后减小[常考问题1]直流电路中的“动态变化”分析[例1](201256答案ABC[常考问题1]直流电路中的“动态变化”分析答案ABC[常考问题1]直流电路中的“动态变化”分析57名师点睛原则“局部—整体—局部”说明

①局部电阻怎样变化，整体电阻就怎样变化；

②从串联的一部分到串联的另一部分，应优先分析电压；

③从并联的一个支路到另一个支路，应优先分析电流；

④要分析这部分而不分析这部分，分析另一部分，然后根据总的和分的的关系进行分析。名师点睛原则“局部—整体—局部”58[预测1]如图所示，开关S接通后，将滑动变阻器的滑片P向a端移动时，各电表的示数变化情况是(

)．A．V1减小，V2减小，A1增大，A2增大B．V1增大，V2增大，A1减小，A2减小C．V1减小，V2增大，A1减小，A2增大D．V1增大，V2减小，A1增大，A2减小[常考问题1]直流电路中的“动态变化”分析[预测1]如图所示，开关S接通后，将滑动变阻器的滑片P向a端59答案A[常考问题1]直流电路中的“动态变化”分析答案A[常考问题1]直流电路中的“动态变化”分析60【高考佐证】(2011·上海)如图所示电路中，闭合电键S，当滑动变阻器的滑动触头P从最高端向下滑动时()．A．保持R1不变，缓慢增大R2时，F将变大②线圈从垂直中性面开始计时，则i－t关系为余弦函数，函数表达式为i＝Imcosωt.将S断开后，电容器放电，G中有电流，电压减小，电场力减小，微粒向下运动，D错误[例1](2012·上海)直流电路如图所示，在滑动变阻器的滑片P向右移动时，电源的()．D．电压表V读数先变小后变大，电流表A读数先变大后变小(1)一类是负载电阻不变，原、副线圈的电压U1、U2，电流I1、I2随匝数比的变化而变化的情况；[预测3]如图所示，电动机内阻、输电线的电阻和变压器内阻均可忽略不计．滑动触头P置于a处时，用电器恰好正常工作．下列情况正确的是()．对电流、电功(率)而言，有输出才有输入，故输出决定输入．D．电压表V读数先变小后变大，电流表A读数先变大后变小A．V1减小，V2减小，A1增大，A2增大[常考问题4]远距离输电【高考佐证】(2010·安徽卷)如图所示，M、N是平行板电容器的两个极板，R0为定值电阻，R1、R2为可调电阻，用绝缘细线将质量为m、带正电的小球悬于电容器内部，闭合电键S，小球静止时受到悬线的拉力为F.(1)确定正余弦交变电流的峰值，根据已知图象或由公式Em＝NBSω求出相应峰值．B．V1增大，V2增大，A1减小，A2减小【模拟佐证】在图所示的电路中，电源的电动势恒定，要想使灯泡L变暗，可以()．C．内部损耗功率一定减小【技法阐释】极限思维法是把某个物理量推向极端，即极大或极小的极限位置，并以此作出科学的推理分析，从而给出判断或导出一般结论．当题目要求定性地判断某一具体的物理量的变化情况或变化趋势时，可假设其他变量为极端的情况，从而就能较快地弄清该物理量的变化趋势，达到研究的目的．[常考问题3]有关变压器问题的分析[常考问题2]交变电流的描述及“四值”的应用【高考佐证】(2011·上海)如图所示电路中，闭合电键S61答案CD[常考问题2]交变电流的描述及“四值”的应用答案CD[常考问题2]交变电流的描述及“四值”的应用62[预测2]如图甲所示，一矩形线框在匀强磁场中绕轴OO′匀速转动，产生的交变电流输出电压的变化规律如图乙所示，对此下列说法正确的是(

)．[常考问题2]交变电流的描述及“四值”的应用[预测2]如图甲所示，一矩形线框在匀强磁场中绕轴OO′匀速转63答案AB[常考问题2]交变电流的描述及“四值”的应用答案AB[常考问题2]交变电流的描述及“四值”的应用64[常考问题2]交变电流的描述及“四值”的应用[常考问题2]交变电流的描述及“四值”的应用65[温馨提示]交变电流瞬时值表达式书写的基本思路(1)确定正余弦交变电流的峰值，根据已知图象或由公式Em＝NBSω求出相应峰值．(2)明确线圈的初始位置，找出对应的函数关系式．如①线圈从中性面开始计时，则i－t关系为正弦函数，函数表达式为i＝Imsinωt.②线圈从垂直中性面开始计时，则i－t关系为余弦函数，函数表达式为i＝Imcosωt.[常考问题2]交变电流的描述及“四值”的应用[温馨提示][常考问题2]交变电流的描述及“四值”的应用66[常考问题3]有关变压器问题的分析[常考问题3]有关变压器问题的分析67答案C[常考问题3]有关变压器问题的分析答案C[常考问题3]有关变压器问题的分析68【技法阐释】极限思维法是把某个物理量推向极端，即极大或极小的极限位置，并以此作出科学的推理分析，从而给出判断或导出一般结论．当题目要求定性地判断某一具体的物理量的变化情况或变化趋势时，可假设其他变量为极端的情况，从而就能较快地弄清该物理量的变化趋势，达到研究的目的．[常考问题4]远距离输电欧姆定律，串、并联电路的特点，组合交变电流、变压器、远距离输电等考点，一般不与其他模块知识发生综合．只考查知识的直接应用，以简单的分析、计算为主．D．保持R2不变，缓慢增大R1时，F将变小[常考问题3]有关变压器问题的分析(2)另一类是匝数比不变，上述各量随负载电阻的变化而变化的情况．[常考问题4]远距离输电将S断开后，电容器放电，G中有电流，电压减小，电场力减小，微粒向下运动，D错误C．当用电器增加时，为保证正常工作，滑动触头P应向上滑动[例1](2012·上海)直流电路如图所示，在滑动变阻器的滑片P向右移动时，电源的()．[常考问题4]远距离输电[常考问题4]远距离输电C．当用电器增加时，为保证正常工作，滑动触头P应向上滑动【技法阐释】当选择题提供的几个选项之间是相互矛盾的，可根据题设条件、备选选项的形式灵活运用物理知识，分析、推理逐步排除不合理选项，最终留下符合题干要求的选项．此法是解答选择题的基本技巧和方法，是使用频率最高的方法．2．动态分析问题的思路程序【技法阐释】极限思维法是把某个物理量推向极端，即极大或极小的极限位置，并以此作出科学的推理分析，从而给出判断或导出一般结论．当题目要求定性地判断某一具体的物理量的变化情况或变化趋势时，可假设其他变量为极端的情况，从而就能较快地弄清该物理量的变化趋势，达到研究的目的．[常考问题3]有关变压器问题的分析D．保持R2不变，缓慢增大R1时，F将变小D．将S断开后，微粒仍保持静止状态，G中无电流通过所谓“并同”，即某一电阻增大(减小)时，与它并联或间接并联的电阻中的电流、两端电压都增大(减小)．[常考问题4]远距离输电[预测3]如图所示，电动机内阻、输电线的电阻和变压器内阻均可忽略不计．滑动触头P置于a处时，用电器恰好正常工作．下列情况正确的是(

)．A．当发电机输出的电压发生波动，使V1示数小于正常值时，应使滑动触头P向下滑动B．当发电机、用电器正常工作时，触头位置不变，如果突然增加用电器，则A1的读数变大，A2的读数变大C．当用电器增加时，为保证正常工作，滑动触头P应向上滑动D．当发电机、用电器正常工作时，触头位置不变，如果突然增加用电器，则V1、V2的读数都不变

[常考问题3]有关变压器问题的分析【技法阐释】极限思维法是把某个物理量推向极端，即极大或极小69答案BD[常考问题3]有关变压器问题的分析答案BD[常考问题3]有关变压器问题的分析701．理想变压器动态分析的两种情况及注意事项(1)一类是负载电阻不变，原、副线圈的电压U1、U2，电流I1、I2随匝数比的变化而变化的情况；(2)另一类是匝数比不变，上述各量随负载电阻的变化而变化的情况．不论哪种情况，处理此类问题都要注意两点①根据题意分清变量和不变量；②要弄清“谁决定谁”的制约关系——对电压而言，有输入才有输出，故输入决定输出；对电流、电功(率)而言，有输出才有输入，故输出决定输入．[常考问题3]有关变压器问题的分析1．理想变压器动态分析的两种情况及注意事项[常考问题3]有关712．动态分析问题的思路程序[常考问题3]有关变压器问题的分析2．动态分析问题的思路程序[常考问题3]有关变压器问题的分析72[常考问题4]远距离输电

[常考问题4]远距离输电73答案D[常考问题4]远距离输电

答案D[常考问题4]远距离输电74[预测4柴油发电机说明书的部分内容如表所示．现在用一台该型号的柴油发电机给灾民临时安置区供电(如图所示)，发电机到安置区的距离是400m，输电线路中的火线和零线均为GBCZ60型单股铜导线．该型导线单位长度的电阻为2.5×10－4Ω.安置区家用电器的总功率为44kW，当这些家用电器都正常工作时．下列说法正确的是(

).型号AED6500S最大输出功率60kW输出电压范围220V～300V[常考问题4]远距离输电

[预测4柴油发电机说明书的部分内容如表所示．现在用一台该型号75答案BD[常考问题4]远距离输电

答案BD[常考问题4]远距离输电761．对高压输电问题，应按“发电机―→升压变压器―→远距离输电线―→降压变压器―→用电器”这样的顺序，或从“用电器”倒推到“发电机”一步一步进行分析，故解决此类问题的关键是要画出输电线路图．[常考问题4]远距离输电

1．对高压输电问题，应按“发电机―→升压变压器―→远距77拓展总结拓展总结78【高考佐证】(2011·上海)如图所示电路中，闭合电键S，当滑动变阻器的滑动触头P从最高端向下滑动时(

)．A．电压表V读数先变大后变小，电流表A读数变大B．电压表V读数先变小后变大，电流表A读数变小C．电压表V读数先变大后变小，电流表A读数先变小后变大D．电压表V读数先变小后变大，电流表A读数先变大后变小拓展总结【高考佐证】(2011·上海)如图所示电路中，闭合电键S79答案A拓展总结答案A拓展总结80技法2筛选排除法【技法阐释】当选择题提供的几个选项之间是相互矛盾的，可根据题设条件、备选选项的形式灵活运用物理知识，分析、推理逐步排除不合理选项，最终留下符合题干要求的选项．此法是解答选择题的基本技巧和方法，是使用频率最高的方法．拓展总结技法2筛选排除法拓展总结81【高考佐证】(2010·安徽卷)

如图所示，M、N是平行板电容器的两个极板，R0为定值电阻，R1、R2为可调电阻，用绝缘细线将质量为m、带正电的小球悬于电容器内部，闭合电键S，小球静止时受到悬线的拉力为F.调节R1、R2，关于F的大小判断正确的是(

)．

A．保持R1不变，缓慢增大R2时，F将变大

B．保持R1不变，缓慢增大R2时，F将变小

C．保持R2不变，缓慢增大R1时，F将变大

D．保持R2不变，缓慢增大R1时，F将变小拓展总结【高考佐证】(2010·安徽卷)如图所示，M、N是平行板82答案B拓展总结答案B拓展总结83技法3利用结论法即“串反并同”法【技法阐释】所谓“串反”，即某一电阻增大(减小)时，与它串联或间接串联的电阻中的电流、两端电压都减小(增大)；所谓“并同”，即某一电阻增大(减小)时，与它并联或间接并联的电阻中的电流、两端电压都增大(减小)．拓展总结技法3利用结论法即“串反并同”法拓展总结84[模拟佐证]如图，当画片移动或开关动作时，有关微粒的运动状态及其G中的电流的说法正确的是[]A．将R2的滑片向下移动的过程中，微粒向上加速运动，G中有从上向下的电流B．将R2的滑片向下移动的过程中，微粒向下加速运动，G中有从下向上的电流C．将R2的滑片向下移动的过程中，微粒仍静止不动，G中有从下向上的电流D．将S断开后，微粒仍保持静止状态，G中无电流通过拓展总结[模拟佐证]如图，当画片移动或开关动作时，有关微粒的运动状态85解析当R2的滑片向下移动时，由“串反并同”法知电容器两端电压减小，微粒受到的电场力减小，微粒向下加速运动中；极板电压变小，说明电容器放电，G中电流方向从下向上，B正确；A、C错误；将S断开后，电容器放电，G中有电流，电压减小，电场力减小，微粒向下运动，D错误答案B拓展总结解析当R2的滑片向下移动时，由“串反并同”法知电容器两端电86技法4极限思维法

【技法阐释】极限思维法是把某个物理量推向极端，即极大或极小的极限位置，并以此作出科学的推理分析，从而给出判断或导出一般结论．当题目要求定性地判断某一具体的物理量的变化情况或变化趋势时，可假设其他变量为极端的情况，从而就能较快地弄清该物理量的变化趋势，达到研究的目的．拓展总结技法4极限思维法拓展总结87B．V1增大，V2增大，A1减小，A2减小②要弄清“谁决定谁”的制约关系——对电压而言，有输入才有输出，故输入决定输出；【高考佐证】(2011·上海)如图所示电路中，闭合电键S，当滑动变阻器的滑动触头P从最高端向下滑动时()．[常考问题4]远距离输电技法3利用结论法即“串反并同”法D．电压表V读数先变小后变大，电流表A读数先变大后变小[常考问题3]有关变压器问题的分析[常考问题2]交变电流的描述及“四值”的应用[常考问题4]远距离输电【技法阐释】极限思维法是把某个物理量推向极端，即极大或极小的极限位置，并以此作出科学的推理分析，从而给出判断或导出一般结论．当题目