某发展历史范例课件

吉利发展历史范例11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克吉利发展历史范例吉利发展历史范例11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克吉利战略分析吉利发展历史今浙江吉利控股集团有限公司是国内一家民营轿车生产经营企业,始建于1986年,经过多年的建设与发展,在汽车、摩托车、汽车发动机、变速器、汽车电子电气及汽车零部件方面取得辉煌业绩。导语是课堂教学的第一环节，是谱写优美教学乐章的前奏。魏书生老师说：“好的导语像磁铁，一下子把学生的注意力聚拢起来，好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，催人奋进。”特级教师于漪也说过：“在课堂教学中,要激发学生的兴趣,首先应抓住导入课文的环节。课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏和歌唱奠定了基础。”好的导入语能像钥匙一样打开学生的心扉，能像磁铁一样深深地吸引学生，激发学生的求知欲和学习兴趣，把学生带入学习境界中，使学生如坐春风、如沐春雨，产生学习的动力，为提高教学效率打下基础。一、导语设计常见的要求1.讲究新奇性好奇是学生的天性，他们对什么都感到好奇。美国教育心理学家布鲁纳说：“学校的最好刺激是对所学教材的兴趣。”列夫•托尔斯泰曾说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”我国的大教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣是最好的老师，兴趣是学生学习的主动力。一篇课文的导语一旦激发学生的兴趣，诱起学生的好奇心，学生就会主动地跟随教师去探究知识的奥秘。并且，追新求异是人们共有的心理，新奇的东西才能激发人的兴趣，因此导语设计必须讲究新奇性。学生前所未闻才感到新奇，因新奇才觉有趣，深感有趣才会主动去学。2.讲究艺术性艺术性即美感性与情感性的结合。“爱美之心，人皆有之。”人们总是喜欢追求美的事物。美的东西总是能产生愉悦感。青少年学生正处人生的黄金时代，正值如诗的年华，他们具有强烈的爱美天性和独特的审美观，所以，教师进行导语设计力求达到美感性，让优美、生动、富有诗情画意的语言给学生予美的享受，从而激起学生的审美体验，逐步提高他们的审美能力。3.讲究情感性从内心流淌出来的文字才是最美的甘泉，从内心表露出来的感情才是最真的雨露。心理学的研究告诉我们：青少年的内心世界是一片汹涌起伏、激情澎湃的大海，他们渴望拥有丰富的情感体验，渴望找到强烈的情感共鸣。能抓住学生的情感就是抓住了学生的心。教材中的课文大多是富有情感的。教师要感动学生就必须先感动自己，这样设计导语时才能融进自己的情感，用自己的情感拨动学生的心弦，沟通彼此的心灵，让学生产生情感共鸣，从而使他们的情感得以陶冶、才智得以增长。4.讲究知识性教学的目的就是教给学生知识，因此教师在设计导语时不能忽略导语的知识性，应让导语和教学新知紧密联系起来，既能使学生了解课文的学习内容，又能明确学习目标，更容易把学生的注意力引到特定的教学任务中。二、导语设计常见的方法1.讲故事导入故事的情节性很强，具有一种吸引人的魅力，可以很快地吸引学生的注意力；而且爱听故事也是青少年的心理特点的。因此，我们可以抓住学生的这个心理特点，结合课文实际，用讲故事、趣事的方式来导入新课。例如，在学习《芦花荡》时，我就事先布置学生查找抗日战争的资料，上课时让学生讲述抗日战争的故事，学生讲了地道战、小兵张嘎等抗日战争故事，还有的学生讲了电影《我的兄弟叫顺溜》《举起手来》等近期播出的抗日战争的影片。这样就激起了学生的学习兴趣，把学生的注意力吸引住了。在这基础上，我就顺势介绍抗日战争、解放战争中有一些群众英雄智斗敌人的故事。接着说：今天我们学习孙犁的小说《芦花荡》，讲述的就是一个老英雄智斗敌人的故事。这样，就调动起了学生学习的积极性，进入课文的学习。学生对课文内容有了一定的感性认识，再学习这篇文章就容易得多了。2.联系旧知导入“温故而知新”，这是我们都很熟悉的道理。语文课上，不少课文之间在题材、体裁、表现方法等方面都有着比较紧密的联系。因此运用新旧知识的衔接来导入新课，不愧为一种有效的导入方式。例如，在学习《陋室铭》《爱莲说》时，我就叫学生回忆七年级学过的课文《行道树》。该文运用了托物言志的手法，借行道树的自白，赞美了无私奉献者的崇高精神。接着，我说：今天我们来学习的两篇文言短文，在写法上与《行道树》相同，都是借助一种事物，表达作者的心志。这样学生明白了文章是运用托物言志的手法。那作者在《陋室铭》《爱莲说》中，借陋室、莲来表达什么呢？这样学生就带着问题去阅读，在理解文意的基础上就很容易把握文章的主题。3.背诗诗词导入在教学过程中，采用背古诗词导入也是一种常见的方式。抒情是诗歌的根本特点，一切优秀的诗歌莫不饱含着诗人真挚而浓烈的感情。因此，上课伊始，引用诗词去叩动学生的心弦，能唤起他们丰富的联想和情感的共鸣，不失为一种理想的导入方法。例如，在教学朱自清的《春》时，我就让学生比赛背诵有关春的诗歌，这样学生兴致勃勃，热火朝天地背诵诗歌，既可以复习积累以前学过的诗歌，又对文章的内容有了初步的了解，把学生带入一种诗词营造的氛围之中，能够很好地进入文章的学习。4.用音像导入现在多媒体的应用非常广泛，能恰当地运用多媒体教学可以起到很好的作用。例如，我在教八年级上册《故宫博物院》时，先播放纪录片《故宫博物院》的片段。看着视频中宏伟壮观、精美的故宫建筑群，学生发出一声声赞叹，这样学生的情绪受到很大感染，激起了学习的兴趣。这时再自然地进入课文学习，学生对课文内容的理解就容易多了。5.由解题导入眼睛是心灵的窗户，题目就是文章的眼睛。学生读文章是从题目开始的，理解题意就是理解文章的突破口。例如，在教八年级下册《藤野先生》时，我是这样来导入的：藤野先生是日本人，是鲁迅先生在日本仙台留学时的老师，鲁迅在20多年后写了这篇文章来回忆藤野先生。那么藤野先生当年究竟给鲁迅怎么样的帮助？鲁迅带着怎么样的感情去回忆他？鲁迅和他的感情那么深，后来为什么又离开他了呢？在文章里鲁迅表达了怎样的思想感情？这些问题，我们学习了这篇文章就知道了。这样解题，既帮助学生理解题意，又引出文章的线索，提出的思考性问题，吸引学生尽快地进入课文学习。三、导语设计应该注意的问题1.导语要有针对性导语的设计要跟文章有联系，不能泛泛而谈。导语的设计要符合学生的认知水平，只有既顾及到文章要传授的内容又顾及到学生的认知水平才能达到预期的目的。2.导语要有启发性导语的设计要能启发学生的心智，促进其思考。最好能充分激发学生的学习兴趣，调动学生的想象联想的积极性。3.导语的时间不能过长一般的导语只要一两分钟即可，过长的导语会给人喧宾夺主的感觉，影响正常的上课进程。4.导语的设计要求准确、情感饱满导语设计忌出现语法或知识性错误，必须做到准确无误；导语也要情感饱满，忌有气无力。教学中，导入的方法有很多。在实际教学工作中，巧妙地利用导语，会激发学生的学习兴趣，提高学生的学习的效率。广义的勤工助学是指高校或教育部门指导、组织在校大学生利用课余时间或假期时间，在校内外通过合法劳动取得合理报酬的一种社会实践活动。狭义的勤工助学则是指高校为帮助经济困难的大学生顺利完成学业，组织学生在假期时间或闲暇时间，在校内外参加的各种有偿实践活动。勤工助学不仅是我国高校资助体系的重要组成部分，更是高校开展思想政治教育的重要途径之一。高校勤工助学开展思想政治教育，需要突出的内容包括：首先，是自立自强教育。自强不息是中华民族的传统美德，高校勤工助学的开展有利于加强自强自立教育，不仅有助于帮助学生克服经济上的困难，更有利于防止由于思想上的滑坡而产生精神上的贫困。一名优秀大学生最显著的特征之一就在于自身的自主性，在面对各种困难时毫不畏惧，并能通过自己的努力创造一片天空。首先，思想政治教育工作者应引导学生树立自强自立的精神，增强“自救”意识，在不利的环境中更要奋发成才。其次，思想政治教育工作者要引导学生正确地看待通过勤工助学所获得的资助，既不能把资助看成是理所应当得到的，也不能看成是施舍的，而是应该正确评价自己的劳动付出和劳动所得，树立正确的金钱观，把这些看成一种推动力。再次，通过自立自强帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。现阶段，报刊、广播、网络等大众传媒也是学生接受各种思想价值观念影响的重要渠道，高校应充分利用大众传媒向学生宣传他们身边的勤工助学同学如何自强自立、奋发图强的事迹，使学生们感觉到榜样就在身边，从而自觉地以榜样来激励自己。其次，是艰苦奋斗教育。艰苦奋斗是是中华民族的优良传统，千百年来，它始终焕发着强大的生命力，成为推动中华文明发展进步的内在动力。要做到艰苦奋斗，首先要引导学生树立劳动光荣的观念，要引导学生克服不劳而获的思想，摒弃以往对高校贫困生资助中的“等”、“靠”、“要”观念，而是鼓励他们积极主动地参加勤工助学，利用自己所学的专业知识，通过诚实劳动获得报酬，并在劳动中增长才干。其次，要促使学生自觉接受艰苦环境的磨练。“艰苦的环境能磨练人，只有经过艰苦磨练而意志坚强的人才能担当得起社会的重任，从而成就一番事业，我们要鼓励贫困大学生利用一切机会在困境中锻炼自己”。最后，要培养学生养成正确的消费观，引导学生确立合理的消费期望。第三，是心理健康教育。《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》中指出：“高等学校的学生不仅要有良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质外，还要有良好的心理素质”。首先要引导学生形成良好的个性心理品质，引导他们养成正确的自我定位，鼓励自尊、自信、自立、自强，克服自卑自私心理，培养积极健康的心态；引导他们正确看待磨难、对待困难，勇敢接受生活挑战。只要有坚定的信心、顽强的意志、不懈的努力，就没有战胜不了的困难。其次要培养学生自我心理调节能力，引导他们确立合理的需要和远大的理想，以平常心态融入同学之间，增强心理调适能力。第四，是感恩教育。汉代文学家贾谊曾写过：“雏既壮而能飞兮，乃衔食而反哺”的名句，在今天，家庭经济困难学生通过接受高校贫困生资助政策，通过参加高校勤工助学活动，依靠各种资助完成学业，就如同社会、学校、家长用乳汁哺育他们成长，当他们学业有成，就应该竭尽全力来报效哺育他们的群体。家庭经济困难大学生可以根据自身情况，在能力范围内为社会做出感恩回报。例如可以根据自己的兴趣爱好、专业特点等情况有针对性地采取活动方式。2009年被选为“全国道德模范”之一的重庆工商大学社会与发展学院的大三学生徐茂，不仅利用自己所学知识对贫困山区的孩子进行支教活动，还拿出自己勤工助学所得资助了8名江津的贫困儿童和10名黔江的贫困儿童。第五，是诚信教育。社会之和谐，诚信乃为本。在整个“奖、助、贷、补、减”的助学体系建设过程中，诚信是最基础的要素。诚信教育不仅是助学体系的有力保障，也是提高学生自身价值的有力保障。如果没有诚信，整个助学体系将面临崩溃，社会对家庭经济困难学生的信任也会逐渐下降。积极的教育方式是对诚信行为进行支持和鼓励，在高校建立一系列诚信评价体系，对诚信评价好的学生予以参评“三好学生”、“校级优秀学生”等荣誉称号，帮助学生不断完善自我。高校勤工助学的诚信教育不仅要求提供参与勤工助学的学生讲诚信、守信用，也要求提供勤工岗位的部门对学生讲诚信、不欺诈，为高校勤工助学的诚信教育营造一个良好的环境。第六，是创业教育。自主创业一般指创业者通过个人及组织的努力，利用所学到的知识、才能、技术和所形成的各种能力，以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式，在有限的环境中进行创造性的生产经营活动。勤工助学为大学生自主创业提供了一条便捷之路，学生通过勤工助学的锻炼，已经具备和做好了自主创业的准备。一方面勤工助学中养成的创新意识、竞争意识、责任意识，对于大学生的自主创业提供了必要的精神准备，对于创业来说，单靠不断地应对新问题，解决新问题是不够的，更需要创业者的锐意进取、不断创新的思想与意识来面对挑战；另一方面创业意识和能力不是先天的，也不是靠一时冲动凭空想象的，需要在学习和工作中慢慢培养，大学生通过勤工助学逐步转变了“等、靠、要”的旧观念，树立创业靠自己的新观念。吉利发展历史范例11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律1吉利战略分析吉利战略分析2吉利发展历史今浙江吉利控股集团有限公司是国内一家民营轿车生产经营企业,始建于1986年,经过多年的建设与发展,在汽车、摩托车、汽车发动机、变速器、汽车电子电气及汽车零部件方面取得辉煌业绩。吉利发展历史3特别是1997年进入轿车领域以来,凭借灵活的经营机制和持续的自主创新,取得了快速的发展,资产总值超过80亿元,连续三年进入全国企业500强,被评为“中国汽车工业50年发展速度最快、成长最好”的企业,跻身于国内汽车行业十强。特别是1997年进入轿车领域以来,凭借灵活4vOLVO“沃尔派”,瑞典著名汽车品牌,又评为害豪1924年由阿萨尔·加布里尔松和古斯塔夫拉尔松创建,该品牌汍车是目前世界上录安全的汽车。文字商标“VOLVO”为拉丁语,是动向前”的意思。喻示着沅车车轮瀼讓向前公司兴旺发达和前途无限vOLVO5沃尔派汽车公司下属商用车部、载重车部、大容车部、零部件部、汍车销售部和小客车子公司等。沃尔派小客车以造型简洁,内饰豪华舒适而闻名,巳出口到100多个国家和地区。派尔沃轿车,一般说来属于中高档车,其960亲列轹车在美圄市炀上属于豪华轹车。1999年初,该公司被美国福特汽车公司买下。沃尔派汽车公司下属商用车部、载重车部、大容车6占利泛车吉利的使命与目标1.“让世界充满吉利!”其中包含两层意思:一是期望吉利汽车和先进技术,享誉世界,走遍全球。二是要将“大吉大利”这个美好的祝愿送给所有的人,为世界和平、进步、吉祥如意祈祷2.“造最安全、最环保、最节能的好车,让吉利汽车走遍世界!”占利泛车7吉利的外部环境分析1.社会文化环境2008-2010年,几乎所有重要汽车市场都在衰退,而中国在增长,并且是40%的高速增长!中国市场正在成为所有国际汽车巨头战略布局的重中之重。中国人对汽车的价值观念从一个只是拥有转变成为有质量,安全性能高,高品牌的潜在观念。吉利的外部环境分析82.经济环境全球经济受金融危机影响最坏的时刻已经过去,球资本市场已经回暖,容易融资。同时,汽车工业由于金融危机的影响,正在经历着大调整,大转移,大重组的历史时机,吉利汽车抓住了金融危机经济低迷所带来的商业机遇,参与汽车工业的全球化竞争。2.经济环境93.政治法律环境国内公务汽车的采购范围正向自主品牌汽车倾斜,吉利作为自主品牌汽车有很大的发展前景国家节能减排政策的实施3.政治法律环境104.技术环境节能与新能源汽车是全球汽车工业奋斗的方向国内自主品牌汽车企业正从改进传统能源汽车技术和发展新能源汽车两方面入手,发力节能减排。涉及汽车产业的内容是:发展新能源汽车,支持节能、环保、安全等关键技术开发。4.技术环境11某发展历史范例课件12某发展历史范例课件13某发展历史范例课件14某发展历史范例课件15某发展历史范例课件16某发展历史范例课件17某发展历史范例课件18某发展历史范例课件19某发展历史范例课件20某发展历史范例课件21某发展历史范例课件22某发展历史范例课件23某发展历史范例课件24某发展历史范例课件25某发展历史范例课件26某发展历史范例课件27某发展历史范例课件28某发展历史范例课件29某发展历史范例课件30某发展历史范例课件31某发展历史范例课件32某发展历史范例课件33某发展历史范例课件34某发展历史范例课件35某发展历史范例课件36某发展历史范例课件37某发展历史范例课件38某发展历史范例课件39某发展历史范例课件40某发展历史范例课件41某发展历史范例课件42某发展历史范例课件43某发展历史范例课件44某发展历史范例课件45谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，46吉利发展历史范例11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克吉利发展历史范例吉利发展历史范例11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克吉利战略分析吉利发展历史今浙江吉利控股集团有限公司是国内一家民营轿车生产经营企业,始建于1986年,经过多年的建设与发展,在汽车、摩托车、汽车发动机、变速器、汽车电子电气及汽车零部件方面取得辉煌业绩。导语是课堂教学的第一环节，是谱写优美教学乐章的前奏。魏书生老师说：“好的导语像磁铁，一下子把学生的注意力聚拢起来，好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，催人奋进。”特级教师于漪也说过：“在课堂教学中,要激发学生的兴趣,首先应抓住导入课文的环节。课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏和歌唱奠定了基础。”好的导入语能像钥匙一样打开学生的心扉，能像磁铁一样深深地吸引学生，激发学生的求知欲和学习兴趣，把学生带入学习境界中，使学生如坐春风、如沐春雨，产生学习的动力，为提高教学效率打下基础。一、导语设计常见的要求1.讲究新奇性好奇是学生的天性，他们对什么都感到好奇。美国教育心理学家布鲁纳说：“学校的最好刺激是对所学教材的兴趣。”列夫•托尔斯泰曾说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”我国的大教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣是最好的老师，兴趣是学生学习的主动力。一篇课文的导语一旦激发学生的兴趣，诱起学生的好奇心，学生就会主动地跟随教师去探究知识的奥秘。并且，追新求异是人们共有的心理，新奇的东西才能激发人的兴趣，因此导语设计必须讲究新奇性。学生前所未闻才感到新奇，因新奇才觉有趣，深感有趣才会主动去学。2.讲究艺术性艺术性即美感性与情感性的结合。“爱美之心，人皆有之。”人们总是喜欢追求美的事物。美的东西总是能产生愉悦感。青少年学生正处人生的黄金时代，正值如诗的年华，他们具有强烈的爱美天性和独特的审美观，所以，教师进行导语设计力求达到美感性，让优美、生动、富有诗情画意的语言给学生予美的享受，从而激起学生的审美体验，逐步提高他们的审美能力。3.讲究情感性从内心流淌出来的文字才是最美的甘泉，从内心表露出来的感情才是最真的雨露。心理学的研究告诉我们：青少年的内心世界是一片汹涌起伏、激情澎湃的大海，他们渴望拥有丰富的情感体验，渴望找到强烈的情感共鸣。能抓住学生的情感就是抓住了学生的心。教材中的课文大多是富有情感的。教师要感动学生就必须先感动自己，这样设计导语时才能融进自己的情感，用自己的情感拨动学生的心弦，沟通彼此的心灵，让学生产生情感共鸣，从而使他们的情感得以陶冶、才智得以增长。4.讲究知识性教学的目的就是教给学生知识，因此教师在设计导语时不能忽略导语的知识性，应让导语和教学新知紧密联系起来，既能使学生了解课文的学习内容，又能明确学习目标，更容易把学生的注意力引到特定的教学任务中。二、导语设计常见的方法1.讲故事导入故事的情节性很强，具有一种吸引人的魅力，可以很快地吸引学生的注意力；而且爱听故事也是青少年的心理特点的。因此，我们可以抓住学生的这个心理特点，结合课文实际，用讲故事、趣事的方式来导入新课。例如，在学习《芦花荡》时，我就事先布置学生查找抗日战争的资料，上课时让学生讲述抗日战争的故事，学生讲了地道战、小兵张嘎等抗日战争故事，还有的学生讲了电影《我的兄弟叫顺溜》《举起手来》等近期播出的抗日战争的影片。这样就激起了学生的学习兴趣，把学生的注意力吸引住了。在这基础上，我就顺势介绍抗日战争、解放战争中有一些群众英雄智斗敌人的故事。接着说：今天我们学习孙犁的小说《芦花荡》，讲述的就是一个老英雄智斗敌人的故事。这样，就调动起了学生学习的积极性，进入课文的学习。学生对课文内容有了一定的感性认识，再学习这篇文章就容易得多了。2.联系旧知导入“温故而知新”，这是我们都很熟悉的道理。语文课上，不少课文之间在题材、体裁、表现方法等方面都有着比较紧密的联系。因此运用新旧知识的衔接来导入新课，不愧为一种有效的导入方式。例如，在学习《陋室铭》《爱莲说》时，我就叫学生回忆七年级学过的课文《行道树》。该文运用了托物言志的手法，借行道树的自白，赞美了无私奉献者的崇高精神。接着，我说：今天我们来学习的两篇文言短文，在写法上与《行道树》相同，都是借助一种事物，表达作者的心志。这样学生明白了文章是运用托物言志的手法。那作者在《陋室铭》《爱莲说》中，借陋室、莲来表达什么呢？这样学生就带着问题去阅读，在理解文意的基础上就很容易把握文章的主题。3.背诗诗词导入在教学过程中，采用背古诗词导入也是一种常见的方式。抒情是诗歌的根本特点，一切优秀的诗歌莫不饱含着诗人真挚而浓烈的感情。因此，上课伊始，引用诗词去叩动学生的心弦，能唤起他们丰富的联想和情感的共鸣，不失为一种理想的导入方法。例如，在教学朱自清的《春》时，我就让学生比赛背诵有关春的诗歌，这样学生兴致勃勃，热火朝天地背诵诗歌，既可以复习积累以前学过的诗歌，又对文章的内容有了初步的了解，把学生带入一种诗词营造的氛围之中，能够很好地进入文章的学习。4.用音像导入现在多媒体的应用非常广泛，能恰当地运用多媒体教学可以起到很好的作用。例如，我在教八年级上册《故宫博物院》时，先播放纪录片《故宫博物院》的片段。看着视频中宏伟壮观、精美的故宫建筑群，学生发出一声声赞叹，这样学生的情绪受到很大感染，激起了学习的兴趣。这时再自然地进入课文学习，学生对课文内容的理解就容易多了。5.由解题导入眼睛是心灵的窗户，题目就是文章的眼睛。学生读文章是从题目开始的，理解题意就是理解文章的突破口。例如，在教八年级下册《藤野先生》时，我是这样来导入的：藤野先生是日本人，是鲁迅先生在日本仙台留学时的老师，鲁迅在20多年后写了这篇文章来回忆藤野先生。那么藤野先生当年究竟给鲁迅怎么样的帮助？鲁迅带着怎么样的感情去回忆他？鲁迅和他的感情那么深，后来为什么又离开他了呢？在文章里鲁迅表达了怎样的思想感情？这些问题，我们学习了这篇文章就知道了。这样解题，既帮助学生理解题意，又引出文章的线索，提出的思考性问题，吸引学生尽快地进入课文学习。三、导语设计应该注意的问题1.导语要有针对性导语的设计要跟文章有联系，不能泛泛而谈。导语的设计要符合学生的认知水平，只有既顾及到文章要传授的内容又顾及到学生的认知水平才能达到预期的目的。2.导语要有启发性导语的设计要能启发学生的心智，促进其思考。最好能充分激发学生的学习兴趣，调动学生的想象联想的积极性。3.导语的时间不能过长一般的导语只要一两分钟即可，过长的导语会给人喧宾夺主的感觉，影响正常的上课进程。4.导语的设计要求准确、情感饱满导语设计忌出现语法或知识性错误，必须做到准确无误；导语也要情感饱满，忌有气无力。教学中，导入的方法有很多。在实际教学工作中，巧妙地利用导语，会激发学生的学习兴趣，提高学生的学习的效率。广义的勤工助学是指高校或教育部门指导、组织在校大学生利用课余时间或假期时间，在校内外通过合法劳动取得合理报酬的一种社会实践活动。狭义的勤工助学则是指高校为帮助经济困难的大学生顺利完成学业，组织学生在假期时间或闲暇时间，在校内外参加的各种有偿实践活动。勤工助学不仅是我国高校资助体系的重要组成部分，更是高校开展思想政治教育的重要途径之一。高校勤工助学开展思想政治教育，需要突出的内容包括：首先，是自立自强教育。自强不息是中华民族的传统美德，高校勤工助学的开展有利于加强自强自立教育，不仅有助于帮助学生克服经济上的困难，更有利于防止由于思想上的滑坡而产生精神上的贫困。一名优秀大学生最显著的特征之一就在于自身的自主性，在面对各种困难时毫不畏惧，并能通过自己的努力创造一片天空。首先，思想政治教育工作者应引导学生树立自强自立的精神，增强“自救”意识，在不利的环境中更要奋发成才。其次，思想政治教育工作者要引导学生正确地看待通过勤工助学所获得的资助，既不能把资助看成是理所应当得到的，也不能看成是施舍的，而是应该正确评价自己的劳动付出和劳动所得，树立正确的金钱观，把这些看成一种推动力。再次，通过自立自强帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。现阶段，报刊、广播、网络等大众传媒也是学生接受各种思想价值观念影响的重要渠道，高校应充分利用大众传媒向学生宣传他们身边的勤工助学同学如何自强自立、奋发图强的事迹，使学生们感觉到榜样就在身边，从而自觉地以榜样来激励自己。其次，是艰苦奋斗教育。艰苦奋斗是是中华民族的优良传统，千百年来，它始终焕发着强大的生命力，成为推动中华文明发展进步的内在动力。要做到艰苦奋斗，首先要引导学生树立劳动光荣的观念，要引导学生克服不劳而获的思想，摒弃以往对高校贫困生资助中的“等”、“靠”、“要”观念，而是鼓励他们积极主动地参加勤工助学，利用自己所学的专业知识，通过诚实劳动获得报酬，并在劳动中增长才干。其次，要促使学生自觉接受艰苦环境的磨练。“艰苦的环境能磨练人，只有经过艰苦磨练而意志坚强的人才能担当得起社会的重任，从而成就一番事业，我们要鼓励贫困大学生利用一切机会在困境中锻炼自己”。最后，要培养学生养成正确的消费观，引导学生确立合理的消费期望。第三，是心理健康教育。《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》中指出：“高等学校的学生不仅要有良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质外，还要有良好的心理素质”。首先要引导学生形成良好的个性心理品质，引导他们养成正确的自我定位，鼓励自尊、自信、自立、自强，克服自卑自私心理，培养积极健康的心态；引导他们正确看待磨难、对待困难，勇敢接受生活挑战。只要有坚定的信心、顽强的意志、不懈的努力，就没有战胜不了的困难。其次要培养学生自我心理调节能力，引导他们确立合理的需要和远大的理想，以平常心态融入同学之间，增强心理调适能力。第四，是感恩教育。汉代文学家贾谊曾写过：“雏既壮而能飞兮，乃衔食而反哺”的名句，在今天，家庭经济困难学生通过接受高校贫困生资助政策，通过参加高校勤工助学活动，依靠各种资助完成学业，就如同社会、学校、家长用乳汁哺育他们成长，当他们学业有成，就应该竭尽全力来报效哺育他们的群体。家庭经济困难大学生可以根据自身情况，在能力范围内为社会做出感恩回报。例如可以根据自己的兴趣爱好、专业特点等情况有针对性地采取活动方式。2009年被选为“全国道德模范”之一的重庆工商大学社会与发展学院的大三学生徐茂，不仅利用自己所学知识对贫困山区的孩子进行支教活动，还拿出自己勤工助学所得资助了8名江津的贫困儿童和10名黔江的贫困儿童。第五，是诚信教育。社会之和谐，诚信乃为本。在整个“奖、助、贷、补、减”的助学体系建设过程中，诚信是最基础的要素。诚信教育不仅是助学体系的有力保障，也是提高学生自身价值的有力保障。如果没有诚信，整个助学体系将面临崩溃，社会对家庭经济困难学生的信任也会逐渐下降。积极的教育方式是对诚信行为进行支持和鼓励，在高校建立一系列诚信评价体系，对诚信评价好的学生予以参评“三好学生”、“校级优秀学生”等荣誉称号，帮助学生不断完善自我。高校勤工助学的诚信教育不仅要求提供参与勤工助学的学生讲诚信、守信用，也要求提供勤工岗位的部门对学生讲诚信、不欺诈，为高校勤工助学的诚信教育营造一个良好的环境。第六，是创业教育。自主创业一般指创业者通过个人及组织的努力，利用所学到的知识、才能、技术和所形成的各种能力，以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式，在有限的环境中进行创造性的生产经营活动。勤工助学为大学生自主创业提供了一条便捷之路，学生通过勤工助学的锻炼，已经具备和做好了自主创业的准备。一方面勤工助学中养成的创新意识、竞争意识、责任意识，对于大学生的自主创业提供了必要的精神准备，对于创业来说，单靠不断地应对新问题，解决新问题是不够的，更需要创业者的锐意进取、不断创新的思想与意识来面对挑战；另一方面创业意识和能力不是先天的，也不是靠一时冲动凭空想象的，需要在学习和工作中慢慢培养，大学生通过勤工助学逐步转变了“等、靠、要”的旧观念，树立创业靠自己的新观念。吉利发展历史范例11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律47吉利战略分析吉利战略分析48吉利发展历史今浙江吉利控股集团有限公司是国内一家民营轿车生产经营企业,始建于1986年,经过多年的建设与发展,在汽车、摩托车、汽车发动机、变速器、汽车电子电气及汽车零部件方面取得辉煌业绩。吉利发展历史49特别是1997年进入轿车领域以来,凭借灵活的经营机制和持续的自主创新,取得了快速的发展,资产总值超过80亿元,连续三年进入全国企业500强,被评为“中国汽车工业50年发展速度最快、成长最好”的企业,跻身于国内汽车行业十强。特别是1997年进入轿车领域以来,凭借灵活50vOLVO“沃尔派”,瑞典著名汽车品牌,又评为害豪1924年由阿萨尔·加布里尔松和古斯塔夫拉尔松创建,该品牌汍车是目前世界上录安全的汽车。文字商标“VOLVO”为拉丁语,是动向前”的意思。喻示着沅车车轮瀼讓向前公司兴旺发达和前途无限vOLVO51沃尔派汽车公司下属