百货开业筹备流程课件

百货开业筹备流程1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。百货开业筹备流程百货开业筹备流程1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。百货店(集团)新店筹备管理体系设计方案前言、新店的项目开发、新店筹备的职能工作主体四、新店筹备期业务流程五、新店筹备的组织形式和组织管理新店筹备期的文件管理体系七、构建新店筹备体系的问题点及解决对策分析、后话一、对创客空间的理解（一）创客空间的概念创客空间是用户学习的新环境，是为学习人员提供技术和服务的平台。同时也是以实际应用为中心，为学习者营造的，集合创意和是时效为一体的技术平台。能够帮助项目的推进，让学习活动得以顺利的开展，让知识和资源实现有效的互动，让创造能力得到展现和分享。（二）创客空间的运营状态1.Community形态作为配备工具的社区中心，Community是融合了自治理念对平台进行管理和创造的。创客空间是免费提供，政府或高等学府的投资是其资金的主要来源。为了让相关的应用和工具能够相协调，让空间的运行状态保持正常，需要在内部建立社区组织的基本管理制度。因为应用的群体是所有用户，平台也是开放性，无论是个人、团体还是公司，都可以在平台上得到相关应用，进行功能操作。2.FabLab形态FabLab是能够进行所有工具及产品制造的小型工厂，常被我们称之为微观装配实验室，可以从事设计、制造、调试以及分析等方面的应用，也可进行文档方面的管理。FabLab的构建，是以用户为中心，以低成本制造为目标的构建环境。以创新为制作环境进行应用的提供。在使用方面，已经成为了商业制作工具，主要以自行开发为主。很多团体通过个人穿心来对FabLab进行硬件设备方面的拓展。学习人员只要对硬件设施和材料、代码等进行提供，就能够在线实施设计和制作。二、创客空间蕴含的多重教育价值（一）指向优质的创造教育环境教育创客空间让创造性学习过程有了更好的发展环境，更充足的资源，以主动思考和设计、制作为前提，让学习者能够更多的积累经验和只是，得到创新的时间机会，并能够让学生更充分的认识自我，帮助学生的沟通能力、创作能力、协作能力的提升。在创客空间中的学习，不仅是智力开发的过程，也是让感性能力和理性能力共同发展的机会。教师也可以在创客平台为学生进行能力培养，让学习者的创造心理得到提升，让创造的潜力得到开发，让学习者可以根据自己的思维发展不断的提升自我，适应社会的发展需求。（二）体知躬行的学习过程创客空间是以知行合一为主要发展目标，让学习者能够做到知识和实践相结合。这也是理论知识和实践结合的一个发展平台。创客空间将生活中的实际场景和机器人、SCRATCH、3D打印技术进行结合，让学生能够在教的引导下，以“工程”思维和思维拓展模式来进行创意制作。不仅能够让学生培养抽象思维拓展，还能让学生掌握多方面的科学知识，促进能力的发展，让动手能力和实践能力得到加强。创客空间能够有效的推动工程教育的大礼发展，让学习者真正的做到身体力行，脑力和体力得到共同的开发。（三）促使技术走向人的回归人文素养、科学素养和技术素养是人类三大基本素养，分别对应着人文世界、自然世界和技术世界，其中技术素养反映的是一个人所具有的能对技术加以理解和思考的综合素养。美国技术素养委员会在《TechnicallySpeaking：WhyAllAmericansNeedtoKnowMoreAboutTechnology》报告中将技术素养分为了三个维度：技术知识、技术能力、技术思考与行为的方式。这三个方面相互联系、相互影响，形成一个整体性的素养结构。三、创客空间的构建路径（一）以多种技术的混搭为着力点“基于创造的学习”是进步主义学派多年来一直提倡的教育理念，但理念的实施和推广并不理想，最大原因在于所耗教育成本过高，被视为一种“奢侈的”教育方式。而正是由于技术的不断发展，使得教育在降低成本的同时，也让学习者以轻松愉快的方式来获取知识，创客空间就是这一情景的真实写照。（二）以完善的学习共同体为驱动力创客空间的教与学是一种“共生系统”。从师生角色看，由于创客空间提倡松散自由的学习氛围，中心已由教师转换为学生，并且学生也有可能成为某一领域的专家，而教师成为课程的设计者和组织者，甚至有时和同学们一样成为学习者；从教学内容看，其不是建立在简单“文本”或者“语言”等层面上经验世界的传与承，而是实现由“科学世界”向“生活世界”的回归；从师生交互看，信息流不是由教师到学生的单向传输，而是师生分享彼此的想法、经验和思考，交流互相的情感与体验，从而达成共识、共进、共享发展的过程。四、创客空间构建中值得探讨的问题（一）知识产权方面“开源”，是创客空间所提倡，也是创客一致认同的学习理念。然而，在当今愈发强调知识是资源和资本，产权保护能为社会创造更多财富的共识下，其是否会在将来带来一些无法预知的问题；如果肯定了以上问题，传统知识产权体系是否在创客空间协作的环境下依然适用；集体创造的成果或作品在合理利用、酬劳回报时是否容易存在纠纷，等等，这些都是我们在构建创客空间时值得深思的问题。（二）学习评价方面创客空间作为一种开放式的学习环境，学习者只有作品的生成及学习动机的提高是不够的，其学习过程还应有意义，这样学习的材料和内容才能最终转化为知识和技能。尽管多项研究均强调创客空间有帮助学习者获得有意义学习的可能，但并不能保证每个学习者在创客空间学习新知识能与其先前经验产生联结，况且之前也有研究显示新技术不能主动为学习者的学习带来益处。班级不仅是高等学校实施教育与管理活动的基层组织，也是学生实现自我管理、自我教育和自我服务的基层群体，更是辅导员开展班级建设和管理的重要阵地。班级建设的水平，直接关系到大学生成长成才。而辅导员作为学生班级建设的指导者、教育者，对学生班级建设起着至关重要的作用。随着时代发展，高校不断扩招，学生人数增多，大学生群体的人生观、价值观以及集体观念也在不断地发生转变，对于班级建设与管理逐渐出现诸多变化和问题。辅导员应当打破传统班级管理模式，将思想政治教育工作与解决学生班级建设的实际问题相结合，通过解决班级建设过程中遇到的实际问题与困难将思想政治教育工作落在实处，创新班级管理工作的方式方法，营造一个师生共同参与、关系和谐、具有创造性的民主班集体。一、以思想政治教育为主线，形成“党建、团建、班建”三位一体的管理机制秉承为同学服务的宗旨开展工作，以班级党支部建设为思想核心，以团支部建设为活动核心，以班级建设为情感核心，并统一于班级建设的“三位一体”协同共建的管理机制。鼓励学生发挥创新精神，全面调动班级成员参与班级建设。从而形成班级“党建、团建、班建”的互动协同关系，即以“党建”带“团建”，以“团建”促“党建”，“党建、团建”与“班建”相互协同，共同致力于提高班级的凝聚力，促进班级文化的形成和班级成员之间的情感交流。二、以人格培养为重点，坚持“人格本位”的教育理念，打造特色班级文化遵循大学生健全优良人格培养的主线，创造团结和谐、学风正、民主意识浓、学生责任感强的良好班集体，着力发现蕴藏在学生身上的创造品质，发扬学生个性，有效地培养学生团结合作的精神，民主、竞争意识以及适应社会的生存能力，引导学生走正确的成才之路。通过召开主题班会、座谈会的学习、宿舍成员之间的讨论学习、开展批评与自我批评活动巩固等形式，促使学生完美人格的形成。通过开展设计班徽、班旗、班歌等其他文化活动，增强班级凝聚力，形成班级的特色标志，打造特色班级文化。为班级建设和管理营造“软文化”环境，推出“品牌班级”，提高学生对班集体的认同感和自豪感。三、以开放式的学生干部选拔为突破口，组建起一支强有力的班级主力军班干部是一个班集体的骨干和核心，是班级工作顺利开展的保证。通过民主选举的方式产生的班干部，在参与班级管理中有威信，有说服力，有助于班级工作的开展在学生中可以树立自己的威信和说服力。辅导员应定期对民主选举的班干部进行培训，依据班干部的不同的特有针对性的进行培养和指导。建立班干部监督考核机制，对班干部的工作进行连续的监督和考核，促进班干部的成长，充分发挥班干部在班级建设中的作用。同时要求班干部从思想上、学习上、生活上、工作上发挥带头模范作用，引领班级同学团结一致，共同建立一个具有较强凝聚力、健康向上的班集体。四、以正确的集体舆论为导向，坚持以学生为本的工作理念，利用学生宿舍和网络两阵地，营造积极向上的班风学生宿舍是大学生学习生活的第二课堂，辅导员应积极探索和建立将学生宿舍建设与学生班级建设相融合的新机制，将班级建设工作延伸到广大学生宿舍和网络两大新阵地。创新班级活动形式，为每位同学提供思想交流平台。以宿舍为单位分成小组，定期开展一些专题活动，例如寝室卫生评比、宿舍文化主题展示、拔河比赛等团队活动。通过网络或班会形式与全体同学分享，充分调动班级每位学生的积极性，各宿舍相互激励、协调促进、共同发展。完善班级网络信息平台，利用QQ、飞信、微信、微博等各种网络平台，务求覆盖全体同学，从侧面了解同学的思想动向，调动思想较为成熟的同学，组建网上舆情监管队伍。发挥党员先锋模范作用，成立网上评论员队伍，班干部负责掌握网上舆论主导权，严格规范网络信息传播秩序。利用网络这一新兴的渠道，从不同角度和渠道帮助解决学生来自心理、就业、学业、家庭等方面的各种困惑与问题，化解学生的不良思想情绪，营造和创造利于学生成才和个性自由发展的班级环境与条件，实现新形势下的大学生班级建设的新阵地。五、转变学生工作管理者的角色认知，形成“教育、管理、服务”三位一体的班级管理新模式班级建设管理必须坚持以学生为本的原则，融教育于管理和服务之中，要求管理者充分尊重大学生的主体地位和创新精神，坚持“教育、管理、服务”三合一的工作理念，加强“服务”学生意识。始终坚持教育与管理循序渐进的原则。根据学生班级发展的不同阶段，辅导员应不断地转变自己的“角色”认知，创新工作方法和途径，有针对性的开展班级建设工作。大学一年级，是良好班风、学风形成的关键时期，也是班级建设的雏形阶段。辅导员应在这一阶段把握班集体建设的正确方向，做好新生班委的选拔工作和入学教育工作，将社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的全过程，分别从世界观、人生观、价值观、制度教育、专业思想教育、学习方法等方面，使大学生尽快了解掌握学校的各项规章制度，尽早适应大学生活。大学二年级，是班级建设的基本建成阶段。辅导员在这一阶段，应结合学生的专业特点，要把握大的方向，充分发挥班级成员的创造力、想象力，在创新教育和实践教育方面着重培养。灵活掌握管理的力度，将职业生涯规划教育寓于班级建设中，树立正确的成长成才理念。大学三年级，是班级建设的稳固阶段。辅导员在这一阶段，侧重目标管理，有意识地在学生成长反思教育方面进行培养，引导学生反思成长历程，进一步明晰发展方向，将个体的目标与班集体的目标相结合，充分调动学生参与班级建设的积极性，从而推进班级建设。大学四年级，是班级建设的成熟阶段。辅导员在这一阶段，侧重社会责任意识的培养，将感恩意识、回馈社会的责任意识融入班级建设中，将班级建设的定义进行更深层次的延伸。百货开业筹备流程1、不要轻言放弃，否则对不起自己。百货开业筹1百货店(集团)新店筹备管理体系设计方案百货店(集团)2前言、新店的项目开发、新店筹备的职能工作主体四、新店筹备期业务流程五、新店筹备的组织形式和组织管理新店筹备期的文件管理体系七、构建新店筹备体系的问题点及解决对策分析、后话前言3前言前言4办法永远都比问题多”引用05年度工作计划会议经典用语请注意!能解决问题的办法,其实并不多能正确解决问题的办法,可能只有一条因此,必须分析、判断,然后行动!谋定而后动”。办法永远都比问题多”5构建新店筹备管理体系的思路.新店筹备管理体系”用来做什么?—目的怎样完成这件事情?途径?—流程由什么人,以怎样的结合方式来完成?组织结构和职责职权完成这个事情,采用什么样的规则?标准、规则和规定构建新店筹备管理体系的思路.6构建新店筹备管理体系的步骤:1.形成体系构建方案[草案](经机制建设范围讨论)2.确定方案(经职能部门讨论)3.方案评审(经战略管委会评审、总经理批准)4.手册编写和程序编写分配(机制建设中心)5.程序和作业指导文件编写(各职能部门)6.文件评审、发布(战略管委会评审、总经理批准发7.文件的系统培训和按需求配发(机制建设中心)8.文件执行情况检查(总经理指定授权部门检查)9.文件修订(机制建设中心)10.文件正式实施11.体系业绩评估(总经理指定授权部门评估)构建新店筹备管理体系的步骤:7新店的项目开发新店筹备所必须的前提新店的项目开发阶段新店的项目开发8新店项目开发工作的质量,决定项目运营时所产生的效益水平。应在项目开发阶段形成科学的管理系统,以满足下列基本要求1.收集到足够的信息数据,进行科学的判断与分析,以供决策;2.进行充分的谈判,确保公司进入项目的利益;3.进行周详的合同准备和风险预估,保证进入项目的投资安全性在公司内部的工作职能转换和移交时,可以平稳过度新店项目开发工作的质量,决定项目运营时所产9新店的项目开发阶段与项目筹备期应明确控制节点(里程碑),并予以识别识别的方式应同时采用报告和会议的方式,以便于新店项目开发阶段职能工作主体和新店筹备期职能工作主体的权责划分和工作事项的追新店的项目开发阶段与项目筹备期应明确控制10新店项目开发阶段的职能工作主体应形成:1.新店项目交底报告描述新店项目概况、地区概况、发展商(合作方)概况、社会资源概况和项目的工程概况列明与发展商合作的方式、条件和合作模式等信息,必要时,向相关工作岗位提供合同文本。公司负责新店项目开发的拓展部门承担编制报告的工作。新店项目开发阶段的职能工作主体应形成:11百货开业筹备流程课件12百货开业筹备流程课件13百货开业筹备流程课件14百货开业筹备流程课件15百货开业筹备流程课件16百货开业筹备流程课件17百货开业筹备流程课件18百货开业筹备流程课件19百货开业筹备流程课件20百货开业筹备流程课件21百货开业筹备流程课件22百货开业筹备流程课件23百货开业筹备流程课件24百货开业筹备流程课件25百货开业筹备流程课件26百货开业筹备流程课件27百货开业筹备流程课件28百货开业筹备流程课件29百货开业筹备流程课件30百货开业筹备流程课件31百货开业筹备流程课件32百货开业筹备流程课件33百货开业筹备流程课件34百货开业筹备流程课件35百货开业筹备流程课件36百货开业筹备流程课件37百货开业筹备流程课件38百货开业筹备流程课件39百货开业筹备流程课件40百货开业筹备流程课件41百货开业筹备流程课件42百货开业筹备流程课件43百货开业筹备流程课件44百货开业筹备流程课件45谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻46百货开业筹备流程1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。百货开业筹备流程百货开业筹备流程1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。百货店(集团)新店筹备管理体系设计方案前言、新店的项目开发、新店筹备的职能工作主体四、新店筹备期业务流程五、新店筹备的组织形式和组织管理新店筹备期的文件管理体系七、构建新店筹备体系的问题点及解决对策分析、后话一、对创客空间的理解（一）创客空间的概念创客空间是用户学习的新环境，是为学习人员提供技术和服务的平台。同时也是以实际应用为中心，为学习者营造的，集合创意和是时效为一体的技术平台。能够帮助项目的推进，让学习活动得以顺利的开展，让知识和资源实现有效的互动，让创造能力得到展现和分享。（二）创客空间的运营状态1.Community形态作为配备工具的社区中心，Community是融合了自治理念对平台进行管理和创造的。创客空间是免费提供，政府或高等学府的投资是其资金的主要来源。为了让相关的应用和工具能够相协调，让空间的运行状态保持正常，需要在内部建立社区组织的基本管理制度。因为应用的群体是所有用户，平台也是开放性，无论是个人、团体还是公司，都可以在平台上得到相关应用，进行功能操作。2.FabLab形态FabLab是能够进行所有工具及产品制造的小型工厂，常被我们称之为微观装配实验室，可以从事设计、制造、调试以及分析等方面的应用，也可进行文档方面的管理。FabLab的构建，是以用户为中心，以低成本制造为目标的构建环境。以创新为制作环境进行应用的提供。在使用方面，已经成为了商业制作工具，主要以自行开发为主。很多团体通过个人穿心来对FabLab进行硬件设备方面的拓展。学习人员只要对硬件设施和材料、代码等进行提供，就能够在线实施设计和制作。二、创客空间蕴含的多重教育价值（一）指向优质的创造教育环境教育创客空间让创造性学习过程有了更好的发展环境，更充足的资源，以主动思考和设计、制作为前提，让学习者能够更多的积累经验和只是，得到创新的时间机会，并能够让学生更充分的认识自我，帮助学生的沟通能力、创作能力、协作能力的提升。在创客空间中的学习，不仅是智力开发的过程，也是让感性能力和理性能力共同发展的机会。教师也可以在创客平台为学生进行能力培养，让学习者的创造心理得到提升，让创造的潜力得到开发，让学习者可以根据自己的思维发展不断的提升自我，适应社会的发展需求。（二）体知躬行的学习过程创客空间是以知行合一为主要发展目标，让学习者能够做到知识和实践相结合。这也是理论知识和实践结合的一个发展平台。创客空间将生活中的实际场景和机器人、SCRATCH、3D打印技术进行结合，让学生能够在教的引导下，以“工程”思维和思维拓展模式来进行创意制作。不仅能够让学生培养抽象思维拓展，还能让学生掌握多方面的科学知识，促进能力的发展，让动手能力和实践能力得到加强。创客空间能够有效的推动工程教育的大礼发展，让学习者真正的做到身体力行，脑力和体力得到共同的开发。（三）促使技术走向人的回归人文素养、科学素养和技术素养是人类三大基本素养，分别对应着人文世界、自然世界和技术世界，其中技术素养反映的是一个人所具有的能对技术加以理解和思考的综合素养。美国技术素养委员会在《TechnicallySpeaking：WhyAllAmericansNeedtoKnowMoreAboutTechnology》报告中将技术素养分为了三个维度：技术知识、技术能力、技术思考与行为的方式。这三个方面相互联系、相互影响，形成一个整体性的素养结构。三、创客空间的构建路径（一）以多种技术的混搭为着力点“基于创造的学习”是进步主义学派多年来一直提倡的教育理念，但理念的实施和推广并不理想，最大原因在于所耗教育成本过高，被视为一种“奢侈的”教育方式。而正是由于技术的不断发展，使得教育在降低成本的同时，也让学习者以轻松愉快的方式来获取知识，创客空间就是这一情景的真实写照。（二）以完善的学习共同体为驱动力创客空间的教与学是一种“共生系统”。从师生角色看，由于创客空间提倡松散自由的学习氛围，中心已由教师转换为学生，并且学生也有可能成为某一领域的专家，而教师成为课程的设计者和组织者，甚至有时和同学们一样成为学习者；从教学内容看，其不是建立在简单“文本”或者“语言”等层面上经验世界的传与承，而是实现由“科学世界”向“生活世界”的回归；从师生交互看，信息流不是由教师到学生的单向传输，而是师生分享彼此的想法、经验和思考，交流互相的情感与体验，从而达成共识、共进、共享发展的过程。四、创客空间构建中值得探讨的问题（一）知识产权方面“开源”，是创客空间所提倡，也是创客一致认同的学习理念。然而，在当今愈发强调知识是资源和资本，产权保护能为社会创造更多财富的共识下，其是否会在将来带来一些无法预知的问题；如果肯定了以上问题，传统知识产权体系是否在创客空间协作的环境下依然适用；集体创造的成果或作品在合理利用、酬劳回报时是否容易存在纠纷，等等，这些都是我们在构建创客空间时值得深思的问题。（二）学习评价方面创客空间作为一种开放式的学习环境，学习者只有作品的生成及学习动机的提高是不够的，其学习过程还应有意义，这样学习的材料和内容才能最终转化为知识和技能。尽管多项研究均强调创客空间有帮助学习者获得有意义学习的可能，但并不能保证每个学习者在创客空间学习新知识能与其先前经验产生联结，况且之前也有研究显示新技术不能主动为学习者的学习带来益处。班级不仅是高等学校实施教育与管理活动的基层组织，也是学生实现自我管理、自我教育和自我服务的基层群体，更是辅导员开展班级建设和管理的重要阵地。班级建设的水平，直接关系到大学生成长成才。而辅导员作为学生班级建设的指导者、教育者，对学生班级建设起着至关重要的作用。随着时代发展，高校不断扩招，学生人数增多，大学生群体的人生观、价值观以及集体观念也在不断地发生转变，对于班级建设与管理逐渐出现诸多变化和问题。辅导员应当打破传统班级管理模式，将思想政治教育工作与解决学生班级建设的实际问题相结合，通过解决班级建设过程中遇到的实际问题与困难将思想政治教育工作落在实处，创新班级管理工作的方式方法，营造一个师生共同参与、关系和谐、具有创造性的民主班集体。一、以思想政治教育为主线，形成“党建、团建、班建”三位一体的管理机制秉承为同学服务的宗旨开展工作，以班级党支部建设为思想核心，以团支部建设为活动核心，以班级建设为情感核心，并统一于班级建设的“三位一体”协同共建的管理机制。鼓励学生发挥创新精神，全面调动班级成员参与班级建设。从而形成班级“党建、团建、班建”的互动协同关系，即以“党建”带“团建”，以“团建”促“党建”，“党建、团建”与“班建”相互协同，共同致力于提高班级的凝聚力，促进班级文化的形成和班级成员之间的情感交流。二、以人格培养为重点，坚持“人格本位”的教育理念，打造特色班级文化遵循大学生健全优良人格培养的主线，创造团结和谐、学风正、民主意识浓、学生责任感强的良好班集体，着力发现蕴藏在学生身上的创造品质，发扬学生个性，有效地培养学生团结合作的精神，民主、竞争意识以及适应社会的生存能力，引导学生走正确的成才之路。通过召开主题班会、座谈会的学习、宿舍成员之间的讨论学习、开展批评与自我批评活动巩固等形式，促使学生完美人格的形成。通过开展设计班徽、班旗、班歌等其他文化活动，增强班级凝聚力，形成班级的特色标志，打造特色班级文化。为班级建设和管理营造“软文化”环境，推出“品牌班级”，提高学生对班集体的认同感和自豪感。三、以开放式的学生干部选拔为突破口，组建起一支强有力的班级主力军班干部是一个班集体的骨干和核心，是班级工作顺利开展的保证。通过民主选举的方式产生的班干部，在参与班级管理中有威信，有说服力，有助于班级工作的开展在学生中可以树立自己的威信和说服力。辅导员应定期对民主选举的班干部进行培训，依据班干部的不同的特有针对性的进行培养和指导。建立班干部监督考核机制，对班干部的工作进行连续的监督和考核，促进班干部的成长，充分发挥班干部在班级建设中的作用。同时要求班干部从思想上、学习上、生活上、工作上发挥带头模范作用，引领班级同学团结一致，共同建立一个具有较强凝聚力、健康向上的班集体。四、以正确的集体舆论为导向，坚持以学生为本的工作理念，利用学生宿舍和网络两阵地，营造积极向上的班风学生宿舍是大学生学习生活的第二课堂，辅导员应积极探索和建立将学生宿舍建设与学生班级建设相融合的新机制，将班级建设工作延伸到广大学生宿舍和网络两大新阵地。创新班级活动形式，为每位同学提供思想交流平台。以宿舍为单位分成小组，定期开展一些专题活动，例如寝室卫生评比、宿舍文化主题展示、拔河比赛等团队活动。通过网络或班会形式与全体同学分享，充分调动班级每位学生的积极性，各宿舍相互激励、协调促进、共同发展。完善班级网络信息平台，利用QQ、飞信、微信、微博等各种网络平台，务求覆盖全体同学，从侧面了解同学的思想动向，调动思想较为成熟的同学，组建网上舆情监管队伍。发挥党员先锋模范作用，成立网上评论员队伍，班干部负责掌握网上舆论主导权，严格规范网络信息传播秩序。利用网络这一新兴的渠道，从不同角度和渠道帮助解决学生来自心理、就业、学业、家庭等方面的各种困惑与问题，化解学生的不良思想情绪，营造和创造利于学生成才和个性自由发展的班级环境与条件，实现新形势下的大学生班级建设的新阵地。五、转变学生工作管理者的角色认知，形成“教育、管理、服务”三位一体的班级管理新模式班级建设管理必须坚持以学生为本的原则，融教育于管理和服务之中，要求管理者充分尊重大学生的主体地位和创新精神，坚持“教育、管理、服务”三合一的工作理念，加强“服务”学生意识。始终坚持教育与管理循序渐进的原则。根据学生班级发展的不同阶段，辅导员应不断地转变自己的“角色”认知，创新工作方法和途径，有针对性的开展班级建设工作。大学一年级，是良好班风、学风形成的关键时期，也是班级建设的雏形阶段。辅导员应在这一阶段把握班集体建设的正确方向，做好新生班委的选拔工作和入学教育工作，将社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的全过程，分别从世界观、人生观、价值观、制度教育、专业思想教育、学习方法等方面，使大学生尽快了解掌握学校的各项规章制度，尽早适应大学生活。大学二年级，是班级建设的基本建成阶段。辅导员在这一阶段，应结合学生的专业特点，要把握大的方向，充分发挥班级成员的创造力、想象力，在创新教育和实践教育方面着重培养。灵活掌握管理的力度，将职业生涯规划教育寓于班级建设中，树立正确的成长成才理念。大学三年级，是班级建设的稳固阶段。辅导员在这一阶段，侧重目标管理，有意识地在学生成长反思教育方面进行培养，引导学生反思成长历程，进一步明晰发展方向，将个体的目标与班集体的目标相结合，充分调动学生参与班级建设的积极性，从而推进班级建设。大学四年级，是班级建设的成熟阶段。辅导员在这一阶段，侧重社会责任意识的培养，将感恩意识、回馈社会的责任意识融入班级建设中，将班级建设的定义进行更深层次的延伸。百货开业筹备流程1、不要轻言放弃，否则对不起自己。百货开业筹47百货店(集团)新店筹备管理体系设计方案百货店(集团)48前言、新店的项目开发、新店筹备的职能工作主体四、新店筹备期业务流程五、新店筹备的组织形式和组织管理新店筹备期的文件管理体系七、构建新店筹备体系的问题点及解决对策分析、后话前言49前言前言50办法永远都比问题多”引用05年度工作计划会议经典用语请注意!能解决问题的办法,其实并不多能正确解决问题的办法,可能只有一条因此,必须分析、判断,然后行动!谋定而后动”。办法永远都比问题多”51构建新店筹备管理体系的思路.新店筹备管理体系”用来做什么?—目的怎样完成这件事情?途径?—流程由什么人,以怎样的结合方式来完成?组织结构和职责职权完成这个事情,采用什么样的规则?标准、规则和规定构建新店筹备管理体系的思路.52构建新店筹备管理体系的步骤:1.形成体系构建方案[草案](经机制建设范围讨论)2.确定方案(经职能部门讨论)3.方案评审(经战略管委会评审、总经理批准)4.手册编写和程序编写分配(机制建设中心)5.程序和作业指导文件编写(各职能部门)