保安消防管理课件

保安消防管理46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔保安消防管理保安消防管理46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔保安消防知识1、日常消防管理2、重点部位消防管理3、消防设备管理4、施工管理5、应急消防6、消防演习7、防火档案管理课程大纲在语文教学当中，作文教学是很重要的教学部分，学生写作能力与教师课堂的培养和课下的引导及自身读书，品味生活都有很大关系，因此教师应注重引导学生去发现素材，会恰当地叙述出来农村小学生相对城里学生在作文写作上更是面临诸多困难，因此更应该注重对作文写作日常的训练。1随文练笔必不可少语文课上，教师极尽教学手段，又是发录像，又是放音乐进行课堂教学，呈现异彩纷呈，观后给人耳目一新的感觉。在这里有听、用有读，唯独写这个很重要的提高语文素养的环节被好多人都忽视了，好些学生在课下侃侃而谈，让他写，他却半天写不出来，所以说能说不代表能写。因此，课堂上一定要注意动笔，随文练笔也不是说一开始就能顺利进行，要根据本班学生的实际情况具体变通，这里就作文功底比较差的学生的老师可以先做填词填句，然后到独创，比如在教学桃花源记适合摄影。可设计这样一个练笔。如，教学《草原》时把文中的优美词句摘出来，先让学生填。最后再让学生情景扮演导游，向游客介绍草原印象，接下来就是练习独创了，教学当中情景交融，就设计让学生写情景交融的句子，老师可以抛砖引玉，给出一些情景，如考试失利了，和朋友吵架了，受老师表扬了等等。同学们稍作思考，就开始写。随堂练笔虽然短小，却写出了心声，最起码会用外物衬托自己的心情了。这个时候要及时给予肯定。一个学期以后学生的作文会有很大提高。在语文教学当中，我们要随时引导学生进行有效的随文练笔，逐渐让学生针对某一事、某物、某一场景清晰地表达自己的想法。2紧扣偶发事件，让学生畅笔而抒在我们日常教学当中，不可避免会发生许多意想不到的事，对于这些偶发事件，我们语文老师不能熟视无睹。可以改变教学计划，进行即兴抒怀。这样，在老师的带领下，学生养成了对身边事的留心观察、思考的习惯，长期以往心中自有文章。如春天，正是梨花等各种花争芳斗艳之时，天上突然飘起了纷纷扬扬的雪花，这时，可以及时改变教学安排，和同学们畅谈这场雪，要求学生每人写一段话，表明对雪的态度或对雪说几句话，并让学生们展示自己的佳作。同学甲说：你的洁白，你的晶莹剔透深深打动了我的心。我爱你的无私，即便溶于水，也要滋润万物，但是天总是不遂人愿，你被迫落下凡间，同时又见识了你的冰冷。同学乙说：望着教室白茫茫的一片，不由得十分吃惊现在是春季，本应一片花红柳绿，万物蓬勃的景象，现在却是一片银装素裹，不知这反常的气候会对刚开花的有什么影响，辛苦耕种的农民可能会因为这场雪而损失很多，我感到很心痛。此时，要给予及时的赞扬，赞扬同学们的立意好，同学们内心的善良，这样学生以后遇到什么事就会怀着一颗善良的心去思考，去联想去写作，有效地激发了学生习作的积极性。3利用时事新闻和节日提高学生写作能力关注时事不仅是政治老师的事，语文教学，也应和时事紧密联系。当国家发生重大事件时，我应该尽快告诉学生，和他们一起乐一起悲，一起抒怀。例如，一些国家的战乱，笔者从网上搜集些事例，呈现给我的学生，引着他们感受，感受那里人民的坚强。同时体会祖国的强大，作为中国人的骄傲自豪，让学生根据时事写出自己所感所想。节日也是青春期孩子最看中的，所以遇到节日，不管是中国的还是外国的，笔者都会提起并让学生写一段话来表明心情，有益的会着重强调，例如母亲节，通过听听我们的心声的展示会要求学生给母亲制作漂亮的卡片，写上对母亲的爱，对母亲的理解，送上最诚挚的祝福，并要求学生为母亲做一件事，如洗头、洗脚、拥抱、讲故事等。要求学生注意观察母亲收到卡片看到儿女时的神情，一个孩子这样写道：妈妈请你休息一下吧，你总是忙忙碌碌为家里的事操心，为我的学习操心，却总是忽视自己，每天起早贪黑，从未见你喊过一句累，但我却在您的眼里看到了深深的疲惫，我十分心痛，希望我长大以后能尽早地分担这些妈妈休息一下吧，不然我会很难过，妈妈我爱你，这样的语言虽然很质朴，情感特别真挚，读完以后，许多学生的眼圈都红了，这样不仅大大提高了写作的水平，还做了一一次有效的感恩教育。这些都是不可忽视的素材，只要挖掘有意素材，对学生进行习作上的学习引导，学生的习作能力肯定会大大提高。4利用书籍和电视节目等媒介来提高学生的写作能力学生写作文能力的提高仅靠课堂上有限的训练还是不够，我们教师应引导学生深入学生的日常生活当中去，引导学生多读书、读好书。如《名人故事》《读者》等，引导学生最大效率地运用电视电脑等信息工具，这需要老师与家长配合，合理安排好时间，利用这些信息工具上网查阅资料，定时收看电视新闻。如中央电视台的科技博览、走近科学、等学生喜闻乐见而又受益无穷的栏目，尽量不看费时又无多大收益的连续剧，以此进一步拓展视野，增长见识，这样获取大量课本中没有的信息。在写作文的时候，纵古论今，天文地理，名人古典融入文中，作文更会大放异彩。5结语总之，作文写作提高要有个过程，得有个时间，只要你坚持这样慢慢来，抓住提高学生作文写作的方法、技巧、素材，让学生经常练，由易到难，相信学生对一件事都会有自己的见解，会善于捕捉生活当中的点滴的美，在叙述当中带上自己的感情，又何愁写不出“行云流水，字字珠玑”文章。游戏是人们日常生活中经常接触的活动，游戏内容具有很强的灵活性，同时不会受到时间和地点的限制。将游戏教育运用到幼儿日常教学当中，对提高幼儿的创造能力、培养他们的发散性思维有着积极作用。笔者认为可以从以下三方面开展幼儿游戏教学：一、科学规划游戏，善于创造情境教师在开展游戏教育之前，需要为幼儿准备充足的材料和广阔的游戏场所。每次教学意图不同，准备的教学材料也有差别，这样才能为学生创造出不同的情境。游戏情境创设不仅需要充足的材料，还需要考虑整个游戏时间，只有在足够的时间里，学生才能真正融入到游戏中。此外还应当考虑到游戏的场所，充足的空间有利于幼儿进行各种各样的活动。如果空间太小，一些游戏活动可能无法进行。为了让幼儿熟悉不同造型设计，自己选择喜欢的造型并且大胆创造，教师设计了“百变服装室”的情境游戏。在这个游戏情境设置中，准备的材料包括舞台布置材料：气球台柱、拱门、轮胎、音像、红地毯；化妆材料：贴纸、剪刀、戒指、饰品架；其他材料：手电筒、彩带等。通过搭建舞台让幼儿感受到表演的氛围，在游戏氛围中发散思维。二、适当参与游戏，掌握游戏进度教师在幼儿游戏过程中应当适当参与游戏，以此来了解游戏的进度，及时对游戏进行调整。教师参与游戏的方式主要有三种：一是平行式。幼儿只进行一项游戏，当幼儿对该游戏丧失了兴趣或者不会玩这个游戏时，教师可以在一旁做示范，与幼儿玩相同的游戏，来吸引幼儿兴趣，对幼儿起到指导作用。二是交叉式。教师作为游戏中的某个角色出现，通过与幼儿之间的互动来了解游戏进度，同时起到指导幼儿游戏的效果。三是垂直式。当幼儿在进行游戏过程中，出现了违反游戏规则，或者有攻击性行为的时候，教师则以现实中老师的身份介入游戏中，这种方式容易破坏游戏的氛围和整体性，因此不宜多用。迷宫是很多幼儿都比较喜欢的游戏，幼儿通过寻找迷宫的出口提高思维能力，培养耐心；通过自己搭建迷宫，来提高动手能力，丰富想象力和创造力。在《迷宫大王》游戏中，教师可以采用交叉式的方式介入游戏中，每当幼儿设计出新迷宫时，教师可以以玩家的身份来走一走迷宫，看看能不能在幼?汗娑ǖ氖奔淠谧叱隼础Ｍü?自己“行走”来了解幼儿的思维模式，了解幼儿对迷宫设计的掌握程度，同时还可以为幼儿提出改进的建议。在完成这个游戏之后，教师引导幼儿就本次游戏情况展开讨论，相互分享游戏的经验，试着找出这次游戏中自己存在的一些问题。通过相互分享经验，可以为下次游戏的成功做好准备。三、丰富游戏形式，提高游戏趣味幼儿心理年龄比较小，他们在做游戏的时候很难保持注意力的长时间集中，如果一直让幼儿玩同一种游戏，他们很快就会产生厌烦甚至是抵触情绪，导致教学目标难以实现。针对这个问题，教师应当尽可能地丰富游戏形式，根据教学实际情况，及时变动游戏内容，提高游戏趣味性。比如，在大班幼儿科学探索课堂中，教师目标是让幼儿了解生活中常见的小工具，学会使用简单的修理工具，了解一些玩具的构造。在游戏开始阶段，教师会先让幼儿观察每个玩具，然后尝试着用工具来讲这些玩具的拆卸方法，了解玩具的构造情况。但是如果游戏内容全部都是让幼儿拆卸玩具，幼儿会感觉到厌烦，此时教师可以引导他们尝试着用这些工具和材料制作会跑的小车。虽然这个游戏目标可能对大班幼儿来说有一定的困难，但是这样更容易激发他们的兴趣。同时教师适当地指导和指引，可以帮助幼儿体验到创新的乐趣。在这次游戏结束之后，教师根据需要让幼儿自行评价，不仅可以帮助幼儿不断总结经验教学，还可以为下一次游戏方案提供可行的依据。综上所述，在幼儿教育中引入游戏教学，不仅可以培养学生的动手能力，还可以发散学生思维，提高学生创造力，这对幼儿成长来说十分重要。游戏教学是幼儿教学必不可少的组成部分，是教学目标实现的重要途径。幼儿教育工作者应当认识游戏在幼儿教学中的重要性，探索游戏教学本质，创新游戏教学的方法，提高幼儿的全方位素质。保安消防管理46、法律有权打破平静。——马·格林保安消防管理1保安消防知识保安消防知识21、日常消防管理2、重点部位消防管理3、消防设备管理4、施工管理5、应急消防6、消防演习7、防火档案管理课程大纲1、日常消防管理课程大纲3一、日常消防管理分为：1、办公室消防管理；2、停车场、库消防管理；3、宿舍消防管理；4、消防检查管理；5、防火逐级管理制度等方面；一、日常消防管理分为：4目的：是消除消防安全隐患，加强全体员工防火工作的责任心，确保物业安全。日常消防安全管理制度是下面六项制度的总则；如何到达预期的效果？成立《防火委员会》并同应急消防制度衔接目的：是消除消防安全隐患，加强全体员工防火工作的责任心，确保5防火委员会组织图

项目经理安保部工程部客服部

安保部员工工程部员工客服部员工义务消防员

6严格执行《防火逐级管理制度》做到“谁主管、谁负责”的方针使每一位员工了解消防知识使每一位员工熟悉扑救常识使每一位员工均成为义务消防员

严格执行《防火逐级管理制度》7办公消防管理1、专人管理，防火安全员；2、电器设备使用后、下班后关闭；3、严禁存放易燃、易爆物品；4、尽量不要在办公区域吸烟；5、电器设备电源按规定连接。办公消防管理1、专人管理，防火安全员；8停车场、库消防管理1、禁止明火作业、焚烧废弃物；2、禁止存放易燃、易爆品及乱扔物品；3、严禁修车；4、消防器材配备充足并使用状态良好；5、保持各通道畅通。停车场、库消防管理1、禁止明火作业、焚烧废弃物；9宿舍消防管理1、严禁吸烟、使用大功率电器、私接电源、动用明火2、宿舍整洁、严禁乱丢弃物品；3、严禁存放易燃、易爆品；4、随手关闭电器电源宿舍消防管理1、严禁吸烟、使用大功率电器、私接10逐级防火制度1、防火安全委员会职责；2、各部门防火责任人职责；3、各部门主管职责；4、员工职责；5、义务消防员职责；6、安保部消防组织职责。逐级防火制度1、防火安全委员会职责；11防火安全委员会职责1、切实将消防工作纳入议事日程，2、负责消防制度的建立和落实；3、定期召开安全会议，布置消防工作，组织消防安全检查；4、组织和领导义务消防队的培训和演习以及员工的消防安全教育；5、发生火灾时负责指挥员工进行扑救，追查火灾原因，对有关责任者进行处理。防火安全委员会职责1、切实将消防工作纳入议事日12各部门防火责任人职责1、认真贯彻国家及中心有关消防安全的法规制度，将防火工作列入本部门日常经营和管理的议事日程；2、根据防火委员会的要求，监督本部门防火安全制度的落实、执行情况；3、组织领导本部门义务消防队，定期进行全员的消防安全教育；4、定期对各部位进行防火安全自查；5、对本部门的责任范围定人、定点管理。各部门防火责任人职责1、认真贯彻国家及中心有13各部门主管职责1、协助经理、根据经理的要求，执行本部门的防火安全制度和措施；2、组织学习，协助作好安全教育，经常性自查，发现火险隐患及时报告；3、维护好责任区域范围内的消防设施、设备，使之灵敏有效；4、发现火灾，要及时处理和组织扑救，并负责保护好现场。各部门主管职责1、协助经理、根据经理的14员工消防职责1、认真学习、遵守项目和本岗位的防火安全措施及操作规程，发现不安全因素和隐患及时报告和处理；2、认真学习消防法规和防火灭火知识，做到会报警、会使用现有的消防器材及设备，会扑救一般性的初期火灾；3、自觉维护消防设施、设备，对消防器材不得随意挪动和损坏，一旦发生火灾要及时报警，并积极参加扑救。员工消防职责1、认真学习、遵守项目和15义务消防员职责1、模范遵守项目内各项消防制度，协助部门防火责任人，做好日常的防火工作；2、努力学习、掌握防火、灭火知识，积极参加各类消防培训；3、制止任何违反消防制度的行为，对火险隐患及时报安保部并积极参与整改；4、在认真贯彻上级各项消防工作指示的同时，积极提出建议，当好领导的参谋。义务消防员职责1、模范遵守项目内各项消防制16安保部消防组织职责1、贯彻预防为主防消结合的方针，依靠各级领导充分发动群众，把消防工作做到经常化、群众化、制度化；2、逐步健全各级消防组织，完善逐级防火责任制及各项防火措施和应急方案；3、经常检查各部门、部位执行防火安全制度和落实预防安全防火措施情况安保部消防组织职责1、贯彻预防为主防消结合的方174、结合重大节日、活动，会同有关部门定期进行防火安全检查，发现火险隐患，督促有关部门及时清除，对重大火险隐患要及时报告防火安全委员会解决；5、协同各部门组织安排对员工的防火安全教育，义务消防队的培训、演习及管理工作；6、所有灭火器材的管理，定期检查，保持器材的良好状态；7、发生火灾，积极组织人员扑救，负责保护火灾现场，并协助领导会同公安消防部门查清火灾事故原因，提出处理意见。4、结合重大节日、活动，会同有关部门定期进行防火安全检查，发18二、重点部位消防管理1、重点部位主要包括：配电室、动力站包括电梯机房、锅炉房、空调机房、车库、给排设备机房、消防中空室、安全监控室、电视卫星信号接收室等；2、管理原则：谁主管、谁负责；3、相应规定：3.1机房重地非工作人员严禁入内，不准在机房内会客；二、重点部位消防管理1、重点部位主要包括：配电室、动力站包193.2机房内要保持清洁，严禁在机房内吸烟；3.3严禁堆放杂物和易燃易爆危险品；3.4履行防火职责，落实防火措施，熟悉防火器材配备的位置及操作方法。3.2机房内要保持清洁，严禁在机房内吸烟；20三、消防设备管理1、消防设备系统：①、消防水系统、消火栓系统、自动喷洒系统、水幕系统；②、防烟排烟设备；③、电梯控制系统；④、火灾事故广播设备系统；⑤、消防通讯、电动防火门、电动卷帘门等系统；⑥、报警系统主要包括：A、火灾探测器系统含智能烟感探测器、普通烟感探测器、智能温感探测器，普通温感探测器台；B、手动报警按钮；C、各分区水流指示器，干、湿式报警阀等、⑦、汽体灭火系统

三、消防设备管理1、消防设备系统：①、消防水系统、消火栓系统21管理规定：１、管理区域内的各类消防器材、设备设施、，必须保持完好、灵敏、有效的状态，任何人不得拆除、破坏、挪用消防器材；２、管理区域内的消防器材要经常检查，不符合要求的立即更换；管理区域内的消防设备设施，要定期维修保养；３、管理区域内的任何消防设施设备、卷帘门等的位置不得占用；

管理规定：22４、对管理区域内的喷洒头、烟温感探头、手动报警器按钮、消防栓、消防广播等，各单位、业户在装修及搬家时要加强保护５、管理单位为区域内消防设备定期进行检测工作。

４、对管理区域内的喷洒头、烟温感探头、手动报警器按钮、消防栓23四、施工管理包含：动火管理制度目的：保障施工作业顺利完工指消防方面如０６年京信的施工火灾事故管理规定：１、进入管理区域内施工的单位或个人，必须签订施工安全防火合同；２、遵守管理规定，运送材料必须按指定的路线、时间进行，施工材料、施工垃圾、按指定的地点堆放

四、施工管理包含：动火管理制度24３、如施工中进行电焊切割作业、沥青融化、熬胶等作业提前到管理部门开取《施工动火证》相关管理见《动火管理制度》４、施工现场禁止吸烟；５、施工用电管理；按指定的电源接线，不得任意接线；临时线要排列整齐，临时分线盘、用电设备等，应妥善设置，不得与可燃物品接触；照明线路应设专用开关，线路上应设漏电开关，不得超负荷运行。６、施工现场可燃、易燃物品管理；单独摆放、专人管理、灭火器材充足、易取３、如施工中进行电焊切割作业、沥青融化、熬胶等作业提前到管25动火管理１、凡在管理区域内的任何部位动火作业的人员，必须办理动火手续２、承担施工动火的单位，必须在动火前向项目安保部领取〈动火审批表〉，详细说明动火事由、动火部位、起止时间、防范措施；３、动火施工现场的施工人员必须遵守动火作业安全规定，动火前要清理现场，配备灭火器材；作业后要认真检查，消除隐患动火管理１、凡在管理区域内的任何部位动火作业的人员，必须办理26４、用电焊机作业的焊机地线不得接在易燃易爆的设备或管道上；５、在动火作业过程中发生事故，必须立即采取措施并及时与安保部取得联系；６、动火作业必须由消防监督员进行监督；施工人员需将动火许可证随身携带，以备检查。４、用电焊机作业的焊机地线不得接在易燃易爆的设备或管道上；27五、应急消防目的：在发生消防应急事件中能够合理的进行处理，并将损失降至最低程度。包括：１、一级应急消防程序；２、二级应急消防程序；３、紧急疏散程序五、应急消防目的：在发生消防应急事件中能够合理的进行处理，并28一级应急消防程序即：火场区域设有自动灭火装置或现场人员能够及时扑灭的火灾；此程序是可以进行扑灭的火情，当发生此类火情时要及时扑救，并上报安保部主管或消防控制中心，使上级或中心了解情况并派人前往协助扑灭。一级应急消防程序即：火场区域设有自动灭火装置或现场人员能够及29二级应急消防程序即：火场区域未设自动灭火装置，现场人员短时间内无法扑灭的火灾。此类火情发生立即通知消防控制中心，中心将立即通知管理区域内最高级别，“按照防火委员会组织结构内设定通知到场指挥”只有现场总指挥才有权决定是否拨打“１１９”二级应急消防程序即：火场区域未设自动灭火装置，现场人员短时间30二级应急消防程序中除协同扑救火情外各部也要有相关工作：安保部：扑救火情、封闭现场、疏导人员、配合消防部门工作及控制现场安全工作；工程部：保障设备正常运行（电、水、燃气、消防电梯）客服部：人员疏导、物品转移；财务部：转移贵重财物二级应急消防程序中除协同扑救火情外各部也要有相关工作：31紧急疏散程序１、总指挥下达疏散命令；２、消防控制中心进行疏散广播工作：中英文双语广播；３、方法：根据危险系数的大小决定采取总疏散还是部分疏散；当疏散命令发出后，应首先对发生事件的区域人员进行疏散，请他们撤离小区；总疏散应首先考虑最危险的楼层／区域进行疏散。紧急疏散程序１、总指挥下达疏散命令；32４、疏散注意事项尽量将人员按一路纵队，从防火通道疏散，严禁乘坐电梯；防止人员再回到他们的住宿、工作地点；疏散中不得停留，防止堵塞；疏散时，项目员工和保安员应检查各处地方，并不得到火警层／区域以上位置；检查办公室及卫生间是否有人员滞留；检查是否有未熄灭的烟头和未关闭的灯，防止二次火情发生；提前检查出入口是否畅通４、疏散注意事项33

火情报警程序图消防中心接警确认火情应急级别派保安员现场察看误报，无火情可以扑灭无法扑救通知项目最高负责人安保部工程部客服部义务消防员拨打１１０报警组织部门员工抢救

34六、消防演习１、目的：熟练使用灭火器材、设备，保障火情发生前期快速扑救同时增强消防意识，提高对火灾扑救工作的组织能力和处理能力，更好地了解防火制度及消防逃生路径，提高自救能力。２、步骤：报警程序、疏散抢救、组织灭火、安全警戒、医疗救护、总结效果六、消防演习１、目的：熟练使用灭火器材、设备，保障火情发生前35报警程序①假设发生火警，首先把火警地点报告消防监控中心，消防中心值班人员立即通知巡视保安或有关人员到现场确认；②经确认火警属实，立即通知安保部经理或消防中心负责人，按计划迅速召集各部门义务消防队员尽快到火灾现场。③项目总指挥到场人员进行灭火和营救工作。④根据总指挥的命令，消防中心用紧急广播通知需要疏散的用户或按警铃报警。报警程序①假设发生火警，首先把火警地点报告消防监控中心，消防36疏散抢救①负责引导人员向安全区疏散，护送行为不便者撤离险境，然后检查人员是否有人留在火房内；安置好从着火层疏散下来的人员，并安抚稳定其情绪。②疏散次序：先从着火房间开始，再从着火层以上各层开始。安抚着火层以下暂不需要疏散用户，使其不到处乱跑。③引导自救。组织员工引导用户沿着消防走火梯冲过烟雾下楼梯。派人带领不能从预定消防走火梯疏散的人员登上天台上风处等待营救，此方法要慎用。疏散抢救①负责引导人员向安全区疏散，护送行为不便者撤离险37组织灭火①启动消防水泵，备足着火层以上各层的消防用水量，铺设水带做好灭火准备。②关闭防火分区的防火门。③携带灭火工具到着火房间的相邻房和上下层的房间通道查明是否有火势蔓延的可能，并及时扑灭蔓延过来的火焰。到上层时要注意保持退路！④针对不同的燃烧采用不同的灭火方法。组织灭火①启动消防水泵，备足着火层以上各层的消防用水量，38安全警戒①事发项目外围警戒任务是清除路障，指导车辆离开现场，劝导过路行人及无关人员离开现场，维护好事发项目外围的秩序。②事发项目首层出如口警戒任务是不准无关人员进入，指导疏散人员离开事发地点，看管好着火层疏散下来的物件。③着火层下一层的警戒任务是阻止客人进入着火层，防止有人趁火打劫，保护好消防装备器材，指导疏散人员向下一层有序地撤离。安全警戒①事发项目外围警戒任务是清除路障，指导车辆离开现场，39医疗救护①配备所需要的急救药品和器材，设立临时救护站；②对各自部门的重要资料和帐簿进行保护和转移。医疗救护①配备所需要的急救药品和器材，设立临时救护站；40总结效果每次消防演习结束后，安保部须书面总结演习效果和经验教训；行政部负责搜集汇总项目用户对消防演习的反馈意见；以上两份总结呈报项目防火安全委员会总责任人审阅后存档。总结效果每次消防演习结束后，安保部须书面总结演习效果和经验教41防火档案管理目的：使管理文件、记录、表格完整有序保存。要求：各消防设施设备检查保养记录、消防控制中心每日工作记录、消防应急事故记录等相关记录、表格完整上交保存分类：(1)各级防火组织及其成员名单(2)公安消防部门的来文防火档案管理目的：使管理文件、记录、表格完整有序保存。42消防安全检查记录员工消防安全培训教材消防演习计划、记录火警、火灾事故的调查处理资料消防工作年度总结报告奖罚记录其他有关消防资料保安消防管理课件43设备设施资料分类：各种消防设施器材的布局平面图各种消防设施器材的技术资料自动报警系统的检测资料自动喷淋系统的检测资料防排烟设备、防火门、消火栓等到防火器材的检测资料供水系统的检测资料设备设施资料分类：44避雷装置系统的检测资料危险品使用、保管安全制度及资料动用明火作业的申请及作业记录资料电气设备的开关、线路及照明灯具的检修资料更改消防设施的报告、批文及作业记录等资料其他消防器材设施方面的资料设备设施资料分类：避雷装置系统的检测资料设备设施资料分类：45消防器材的检查灭火器1、远目视：外观是否生锈、部件是否缺损、遗失；2、近目视：压力表指针指在黄色、绿色表示压力充足可以使用，指在红色区域表示应该补充压力。消防器材的检查灭火器462、消防栓与水龙带此二者的检查一般使用实验测试的方法，在日常检查中注意外观配件是否缺失如手轮、水枪头、水龙带掐箍等2、消防栓与水龙带476、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺48保安消防管理46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔保安消防管理保安消防管理46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔保安消防知识1、日常消防管理2、重点部位消防管理3、消防设备管理4、施工管理5、应急消防6、消防演习7、防火档案管理课程大纲在语文教学当中，作文教学是很重要的教学部分，学生写作能力与教师课堂的培养和课下的引导及自身读书，品味生活都有很大关系，因此教师应注重引导学生去发现素材，会恰当地叙述出来农村小学生相对城里学生在作文写作上更是面临诸多困难，因此更应该注重对作文写作日常的训练。1随文练笔必不可少语文课上，教师极尽教学手段，又是发录像，又是放音乐进行课堂教学，呈现异彩纷呈，观后给人耳目一新的感觉。在这里有听、用有读，唯独写这个很重要的提高语文素养的环节被好多人都忽视了，好些学生在课下侃侃而谈，让他写，他却半天写不出来，所以说能说不代表能写。因此，课堂上一定要注意动笔，随文练笔也不是说一开始就能顺利进行，要根据本班学生的实际情况具体变通，这里就作文功底比较差的学生的老师可以先做填词填句，然后到独创，比如在教学桃花源记适合摄影。可设计这样一个练笔。如，教学《草原》时把文中的优美词句摘出来，先让学生填。最后再让学生情景扮演导游，向游客介绍草原印象，接下来就是练习独创了，教学当中情景交融，就设计让学生写情景交融的句子，老师可以抛砖引玉，给出一些情景，如考试失利了，和朋友吵架了，受老师表扬了等等。同学们稍作思考，就开始写。随堂练笔虽然短小，却写出了心声，最起码会用外物衬托自己的心情了。这个时候要及时给予肯定。一个学期以后学生的作文会有很大提高。在语文教学当中，我们要随时引导学生进行有效的随文练笔，逐渐让学生针对某一事、某物、某一场景清晰地表达自己的想法。2紧扣偶发事件，让学生畅笔而抒在我们日常教学当中，不可避免会发生许多意想不到的事，对于这些偶发事件，我们语文老师不能熟视无睹。可以改变教学计划，进行即兴抒怀。这样，在老师的带领下，学生养成了对身边事的留心观察、思考的习惯，长期以往心中自有文章。如春天，正是梨花等各种花争芳斗艳之时，天上突然飘起了纷纷扬扬的雪花，这时，可以及时改变教学安排，和同学们畅谈这场雪，要求学生每人写一段话，表明对雪的态度或对雪说几句话，并让学生们展示自己的佳作。同学甲说：你的洁白，你的晶莹剔透深深打动了我的心。我爱你的无私，即便溶于水，也要滋润万物，但是天总是不遂人愿，你被迫落下凡间，同时又见识了你的冰冷。同学乙说：望着教室白茫茫的一片，不由得十分吃惊现在是春季，本应一片花红柳绿，万物蓬勃的景象，现在却是一片银装素裹，不知这反常的气候会对刚开花的有什么影响，辛苦耕种的农民可能会因为这场雪而损失很多，我感到很心痛。此时，要给予及时的赞扬，赞扬同学们的立意好，同学们内心的善良，这样学生以后遇到什么事就会怀着一颗善良的心去思考，去联想去写作，有效地激发了学生习作的积极性。3利用时事新闻和节日提高学生写作能力关注时事不仅是政治老师的事，语文教学，也应和时事紧密联系。当国家发生重大事件时，我应该尽快告诉学生，和他们一起乐一起悲，一起抒怀。例如，一些国家的战乱，笔者从网上搜集些事例，呈现给我的学生，引着他们感受，感受那里人民的坚强。同时体会祖国的强大，作为中国人的骄傲自豪，让学生根据时事写出自己所感所想。节日也是青春期孩子最看中的，所以遇到节日，不管是中国的还是外国的，笔者都会提起并让学生写一段话来表明心情，有益的会着重强调，例如母亲节，通过听听我们的心声的展示会要求学生给母亲制作漂亮的卡片，写上对母亲的爱，对母亲的理解，送上最诚挚的祝福，并要求学生为母亲做一件事，如洗头、洗脚、拥抱、讲故事等。要求学生注意观察母亲收到卡片看到儿女时的神情，一个孩子这样写道：妈妈请你休息一下吧，你总是忙忙碌碌为家里的事操心，为我的学习操心，却总是忽视自己，每天起早贪黑，从未见你喊过一句累，但我却在您的眼里看到了深深的疲惫，我十分心痛，希望我长大以后能尽早地分担这些妈妈休息一下吧，不然我会很难过，妈妈我爱你，这样的语言虽然很质朴，情感特别真挚，读完以后，许多学生的眼圈都红了，这样不仅大大提高了写作的水平，还做了一一次有效的感恩教育。这些都是不可忽视的素材，只要挖掘有意素材，对学生进行习作上的学习引导，学生的习作能力肯定会大大提高。4利用书籍和电视节目等媒介来提高学生的写作能力学生写作文能力的提高仅靠课堂上有限的训练还是不够，我们教师应引导学生深入学生的日常生活当中去，引导学生多读书、读好书。如《名人故事》《读者》等，引导学生最大效率地运用电视电脑等信息工具，这需要老师与家长配合，合理安排好时间，利用这些信息工具上网查阅资料，定时收看电视新闻。如中央电视台的科技博览、走近科学、等学生喜闻乐见而又受益无穷的栏目，尽量不看费时又无多大收益的连续剧，以此进一步拓展视野，增长见识，这样获取大量课本中没有的信息。在写作文的时候，纵古论今，天文地理，名人古典融入文中，作文更会大放异彩。5结语总之，作文写作提高要有个过程，得有个时间，只要你坚持这样慢慢来，抓住提高学生作文写作的方法、技巧、素材，让学生经常练，由易到难，相信学生对一件事都会有自己的见解，会善于捕捉生活当中的点滴的美，在叙述当中带上自己的感情，又何愁写不出“行云流水，字字珠玑”文章。游戏是人们日常生活中经常接触的活动，游戏内容具有很强的灵活性，同时不会受到时间和地点的限制。将游戏教育运用到幼儿日常教学当中，对提高幼儿的创造能力、培养他们的发散性思维有着积极作用。笔者认为可以从以下三方面开展幼儿游戏教学：一、科学规划游戏，善于创造情境教师在开展游戏教育之前，需要为幼儿准备充足的材料和广阔的游戏场所。每次教学意图不同，准备的教学材料也有差别，这样才能为学生创造出不同的情境。游戏情境创设不仅需要充足的材料，还需要考虑整个游戏时间，只有在足够的时间里，学生才能真正融入到游戏中。此外还应当考虑到游戏的场所，充足的空间有利于幼儿进行各种各样的活动。如果空间太小，一些游戏活动可能无法进行。为了让幼儿熟悉不同造型设计，自己选择喜欢的造型并且大胆创造，教师设计了“百变服装室”的情境游戏。在这个游戏情境设置中，准备的材料包括舞台布置材料：气球台柱、拱门、轮胎、音像、红地毯；化妆材料：贴纸、剪刀、戒指、饰品架；其他材料：手电筒、彩带等。通过搭建舞台让幼儿感受到表演的氛围，在游戏氛围中发散思维。二、适当参与游戏，掌握游戏进度教师在幼儿游戏过程中应当适当参与游戏，以此来了解游戏的进度，及时对游戏进行调整。教师参与游戏的方式主要有三种：一是平行式。幼儿只进行一项游戏，当幼儿对该游戏丧失了兴趣或者不会玩这个游戏时，教师可以在一旁做示范，与幼儿玩相同的游戏，来吸引幼儿兴趣，对幼儿起到指导作用。二是交叉式。教师作为游戏中的某个角色出现，通过与幼儿之间的互动来了解游戏进度，同时起到指导幼儿游戏的效果。三是垂直式。当幼儿在进行游戏过程中，出现了违反游戏规则，或者有攻击性行为的时候，教师则以现实中老师的身份介入游戏中，这种方式容易破坏游戏的氛围和整体性，因此不宜多用。迷宫是很多幼儿都比较喜欢的游戏，幼儿通过寻找迷宫的出口提高思维能力，培养耐心；通过自己搭建迷宫，来提高动手能力，丰富想象力和创造力。在《迷宫大王》游戏中，教师可以采用交叉式的方式介入游戏中，每当幼儿设计出新迷宫时，教师可以以玩家的身份来走一走迷宫，看看能不能在幼?汗娑ǖ氖奔淠谧叱隼础Ｍü?自己“行走”来了解幼儿的思维模式，了解幼儿对迷宫设计的掌握程度，同时还可以为幼儿提出改进的建议。在完成这个游戏之后，教师引导幼儿就本次游戏情况展开讨论，相互分享游戏的经验，试着找出这次游戏中自己存在的一些问题。通过相互分享经验，可以为下次游戏的成功做好准备。三、丰富游戏形式，提高游戏趣味幼儿心理年龄比较小，他们在做游戏的时候很难保持注意力的长时间集中，如果一直让幼儿玩同一种游戏，他们很快就会产生厌烦甚至是抵触情绪，导致教学目标难以实现。针对这个问题，教师应当尽可能地丰富游戏形式，根据教学实际情况，及时变动游戏内容，提高游戏趣味性。比如，在大班幼儿科学探索课堂中，教师目标是让幼儿了解生活中常见的小工具，学会使用简单的修理工具，了解一些玩具的构造。在游戏开始阶段，教师会先让幼儿观察每个玩具，然后尝试着用工具来讲这些玩具的拆卸方法，了解玩具的构造情况。但是如果游戏内容全部都是让幼儿拆卸玩具，幼儿会感觉到厌烦，此时教师可以引导他们尝试着用这些工具和材料制作会跑的小车。虽然这个游戏目标可能对大班幼儿来说有一定的困难，但是这样更容易激发他们的兴趣。同时教师适当地指导和指引，可以帮助幼儿体验到创新的乐趣。在这次游戏结束之后，教师根据需要让幼儿自行评价，不仅可以帮助幼儿不断总结经验教学，还可以为下一次游戏方案提供可行的依据。综上所述，在幼儿教育中引入游戏教学，不仅可以培养学生的动手能力，还可以发散学生思维，提高学生创造力，这对幼儿成长来说十分重要。游戏教学是幼儿教学必不可少的组成部分，是教学目标实现的重要途径。幼儿教育工作者应当认识游戏在幼儿教学中的重要性，探索游戏教学本质，创新游戏教学的方法，提高幼儿的全方位素质。保安消防管理46、法律有权打破平静。——马·格林保安消防管理49保安消防知识保安消防知识501、日常消防管理2、重点部位消防管理3、消防设备管理4、施工管理5、应急消防6、消防演习7、防火档案管理课程大纲1、日常消防管理课程大纲51一、日常消防管理分为：1、办公室消防管理；2、停车场、库消防管理；3、宿舍消防管理；4、消防检查管理；5、防火逐级管理制度等方面；一、日常消防管理分为：52目的：是消除消防安全隐患，加强全体员工防火工作的责任心，确保物业安全。日常消防安全管理制度是下面六项制度的总则；如何到达预期的效果？成立《防火委员会》并同应急消防制度衔接目的：是消除消防安全隐患，加强全体员工防火工作的责任心，确保53防火委员会组织图

项目经理安保部工程部客服部

安保部员工工程部员工客服部员工义务消防员

54严格执行《防火逐级管理制度》做到“谁主管、谁负责”的方针使每一位员工了解消防知识使每一位员工熟悉扑救常识使每一位员工均成为义务消防员

严格执行《防火逐级管理制度》55办公消防管理1、专人管理，防火安全员；2、电器设备使用后、下班后关闭；3、严禁存放易燃、易爆物品；4、尽量不要在办公区域吸烟；5、电器设备电源按规定连接。办公消防管理1、专人管理，防火安全员；56停车场、库消防管理1、禁止明火作业、焚烧废弃物；2、禁止存放易燃、易爆品及乱扔物品；3、严禁修车；4、消防器材配备充足并使用状态良好；5、保持各通道畅通。停车场、库消防管理1、禁止明火作业、焚烧废弃物；57宿舍消防管理1、严禁吸烟、使用大功率电器、私接电源、动用明火2、宿舍整洁、严禁乱丢弃物品；3、严禁存放易燃、易爆品；4、随手关闭电器电源宿舍消防管理1、严禁吸烟、使用大功率电器、私接58逐级防火制度1、防火安全委员会职责；2、各部门防火责任人职责；3、各部门主管职责；4、员工职责；5、义务消防员职责；6、安保部消防组织职责。逐级防火制度1、防火安全委员会职责；59防火安全委员会职责1、切实将消防工作纳入议事日程，2、负责消防制度的建立和落实；3、定期召开安全会议，布置消防工作，组织消防安全检查；4、组织和领导义务消防队的培训和演习以及员工的消防安全教育；5、发生火灾时负责指挥员工进行扑救，追查火灾原因，对有关责任者进行处理。防火安全委员会职责1、切实将消防工作纳入议事日60各部门防火责任人职责1、认真贯彻国家及中心有关消防安全的法规制度，将防火工作列入本部门日常经营和管理的议事日程；2、根据防火委员会的要求，监督本部门防火安全制度的落实、执行情况；3、组织领导本部门义务消防队，定期进行全员的消防安全教育；4、定期对各部位进行防火安全自查；5、对本部门的责任范围定人、定点管理。各部门防火责任人职责1、认真贯彻国家及中心有61各部门主管职责1、协助经理、根据经理的要求，执行本部门的防火安全制度和措施；2、组织学习，协助作好安全教育，经常性自查，发现火险隐患及时报告；3、维护好责任区域范围内的消防设施、设备，使之灵敏有效；4、发现火灾，要及时处理和组织扑救，并负责保护好现场。各部门主管职责1、协助经理、根据经理的62员工消防职责1、认真学习、遵守项目和本岗位的防火安全措施及操作规程，发现不安全因素和隐患及时报告和处理；2、认真学习消防法规和防火灭火知识，做到会报警、会使用现有的消防器材及设备，会扑救一般性的初期火灾；3、自觉维护消防设施、设备，对消防器材不得随意挪动和损坏，一旦发生火灾要及时报警，并积极参加扑救。员工消防职责1、认真学习、遵守项目和63义务消防员职责1、模范遵守项目内各项消防制度，协助部门防火责任人，做好日常的防火工作；2、努力学习、掌握防火、灭火知识，积极参加各类消防培训；3、制止任何违反消防制度的行为，对火险隐患及时报安保部并积极参与整改；4、在认真贯彻上级各项消防工作指示的同时，积极提出建议，当好领导的参谋。义务消防员职责1、模范遵守项目内各项消防制64安保部消防组织职责1、贯彻预防为主防消结合的方针，依靠各级领导充分发动群众，把消防工作做到经常化、群众化、制度化；2、逐步健全各级消防组织，完善逐级防火责任制及各项防火措施和应急方案；3、经常检查各部门、部位执行防火安全制度和落实预防安全防火措施情况安保部消防组织职责1、贯彻预防为主防消结合的方654、结合重大节日、活动，会同有关部门定期进行防火安全检查，发现火险隐患，督促有关部门及时清除，对重大火险隐患要及时报告防火安全委员会解决；5、协同各部门组织安排对员工的防火安全教育，义务消防队的培训、演习及管理工作；6、所有灭火器材的管理，定期检查，保持器材的良好状态；7、发生火灾，积极组织人员扑救，负责保护火灾现场，并协助领导会同公安消防部门查清火灾事故原因，提出处理意见。4、结合重大节日、活动，会同有关部门定期进行防火安全检查，发66二、重点部位消防管理1、重点部位主要包括：配电室、动力站包括电梯机房、锅炉房、空调机房、车库、给排设备机房、消防中空室、安全监控室、电视卫星信号接收室等；2、管理原则：谁主管、谁负责；3、相应规定：3.1机房重地非工作人员严禁入内，不准在机房内会客；二、重点部位消防管理1、重点部位主要包括：配电室、动力站包673.2机房内要保持清洁，严禁在机房内吸烟；3.3严禁堆放杂物和易燃易爆危险品；3.4履行防火职责，落实防火措施，熟悉防火器材配备的位置及操作方法。3.2机房内要保持清洁，严禁在机房内吸烟；68三、消防设备管理1、消防设备系统：①、消防水系统、消火栓系统、自动喷洒系统、水幕系统；②、防烟排烟设备；③、电梯控制系统；④、火灾事故广播设备系统；⑤、消防通讯、电动防火门、电动卷帘门等系统；⑥、报警系统主要包括：A、火灾探测器系统含智能烟感探测器、普通烟感探测器、智能温感探测器，普通温感探测器台；B、手动报警按钮；C、各分区水流指示器，干、湿式报警阀等、⑦、汽体灭火系统

三、消防设备管理1、消防设备系统：①、消防水系统、消火栓系统69管理规定：１、管理区域内的各类消防器材、设备设施、，必须保持完好、灵敏、有效的状态，任何人不得拆除、破坏、挪用消防器材；２、管理区域内的消防器材要经常检查，不符合要求的立即更换；管理区域内的消防设备设施，要定期维修保养；３、管理区域内的任何消防设施设备、卷帘门等的位置不得占用；

管理规定：70４、对管理区域内的喷洒头、烟温感探头、手动报警器按钮、消防栓、消防广播等，各单位、业户在装修及搬家时要加强保护５、管理单位为区域内消防设备定期进行检测工作。

４、对管理区域内的喷洒头、烟温感探头、手动报警器按钮、消防栓71四、施工管理包含：动火管理制度目的：保障施工作业顺利完工指消防方面如０６年京信的施工火灾事故管理规定：１、进入管理区域内施工的单位或个人，必须签订施工安全防火合同；２、遵守管理规定，运送材料必须按指定的路线、时间进行，施工材料、施工垃圾、按指定的地点堆放

四、施工管理包含：动火管理制度72３、如施工中进行电焊切割作业、沥青融化、熬胶等作业提前到管理部门开取《施工动火证》相关管理见《动火管理制度》４、施工现场禁止吸烟；５、施工用电管理；按指定的电源接线，不得任意接线；临时线要排列整齐，临时分线盘、用电设备等，应妥善设置，不得与可燃物品接触；照明线路应设专用开关，线路上应设漏电开关，不得超负荷运行。６、施工现场可燃、易燃物品管理；单独摆放、专人管理、灭火器材充足、易取３、如施工中进行电焊切割作业、沥青融化、熬胶等作业提前到管73动火管理１、凡在管理区域内的任何部位动火作业的人员，必须办理动火手续２、承担施工动火的单位，必须在动火前向项目安保部领取〈动火审批表〉，详细说明动火事由、动火部位、起止时间、防范措施；３、动火施工现场的施工人员必须遵守动火作业安全规定，动火前要清理现场，配备灭火器材；作业后要认真检查，消除隐患动火管理１、凡在管理区域内的任何部位动火作业的人员，必须办理74４、用电焊机作业的焊机地线不得接在易燃易爆的设备或管道上；５、在动火作业过程中发生事故，必须立即采取措施并及时与安保部取得联系；６、动火作业必须由消防监督员进行监督；施工人员需将动火许可证随身携带，以备检查。４、用电焊机作业的焊机地线不得接在易燃易爆的设备或管道上；75五、应急消防目的：在发生消防应急事件中能够合理的进行处理，并将损失降至最低程度。包括：１、一级应急消防程序；２、二级应急消防程序；３、紧急疏散程序五、应急消防目的：在发生消防应急事件中能够合理的进行处理，并76一级应急消防程序即：火场区域设有自动灭火装置或现场人员能够及时扑灭的火灾；此程序是可以进行扑灭的火情，当发生此类火情时要及时扑救，并上报安保部主管或消防控制中心，使上级或中心了解情况并派人前往协助扑灭。一级应急消防程序即：火场区域设有自动灭火装置或现场人员能够及77二级应急消防程序即：火场区域未设自动灭火装置，现场人员短时间内无法扑灭的火灾。此类火情发生立即通知消防控制中心，中心将立即通知管理区域内最高级别，“按照防火委员会组织结构内设定通知到场指挥”只有现场总指挥才有权决定是否拨打“１１９”二级应急消防程序即：火场区域未设自动灭火装置，现场人员短时间78二级应急消防程序中除协同扑救火情外各部也要有相关工作：安保部：扑救火情、封闭现场、疏导人员、配合消防部门工作及控制现场安全工作；工程部：保障设备正常运行（电、水、燃气、消防电梯）客服部：人员疏导、物品转移；财务部：转移贵重财物二级应急消防程序中除协同扑救火情外各部也要有相关工作：79紧急疏散程序１、总指挥下达疏散命令；２、消防控制中心进行疏散广播工作：中英文双语广播；３、方法：根据危险系数的大小决定采取总疏散还是部分疏散；当疏散命令发出后，应首先对发生事件的区域人员进行疏散，请他们撤离小区；总疏散应首先考虑最危险的楼层／区域进行疏散。紧急疏散程序１、总指挥下达疏散命令；80４、疏散注意事项尽量将人员按一路纵队，从防火通道疏散，严禁乘坐电梯；防止人员再回到他们的住宿、工作地点；疏散中不得停留，防止堵塞；疏散时，项目员工和保安员应检查各处地方，并不得到火警层／区域以上位置；检查办公室及卫生间是否有人员滞留；检查是否有未熄灭的烟头和未关闭的灯，防止二次火情发生；提前检查出入口是否畅通４、疏散注意事项81

火情报警程序图消防中心接警确认火情应急级别派保安员现场察看误报，