《行政人事部周工作计划及总结》模板课件

《行政人事部周工作计划及总结》ppt模板1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比《行政人事部周工作计划及总结》ppt模板《行政人事部周工作计划及总结》ppt模板1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比X部创意工作总结《行政人事部周工作计划及总结》Ppt板汇报人:XX20X年X月前(自回顾这一年的工作,在取得成绩的同时,我们找到了工作中的不足和问题,经过年的磨练与洗礼,行政人事部的综合能力相比xx年又迈进了一步。在公司领导的正确领导下,我们的工作着重于公司的经营方针、宗和效益目标上,紧紧围绕重点展开工作紧跟公司各项工作部罟。在管理方面尽到了应尽的责任。为了总经验,继续发扬成同时也克服存在的不足,现将xx年的工作做如下简要工作总结。分层教学就是根据学生的接受能力与知识水平对学生过行分层，实施不同的教学方法。分层教学是从学生存在个体差异的现实情况入手的，对学生进行因材施教，使各层次的学生都能愉悦地学习与提高。教学实践证明，分层教学法是教学效果显著的一种教学方法。笔者现结合教学实践谈谈在初中语文教学中如何搞好分层教学。一、分层教学的背景传统的班级授课是目前课堂教学的主要形式。在班级授课制中，教师的出发点并不是完全针对和适应每一个具体的学生的，普遍出现“同内容、同进度、同目标要求、同评价标准”等“一刀切”作法，根本无视学生的个体差异，影响了学生的个性发展，致使优生“吃不饱”，产生学习如同嚼蜡的感觉，因而感到课堂是那么的乏味，进而厌恶课堂、厌恶学习，导致整个教学活动混乱、课堂效率差的严重后果。在班级授课中实施“面向全体，分层施教”的分层教学法，把班级教学、分组教学和个别教学三者有机地结合起来，扬其长而避其短，即能最大限度地克服过去班级授课制中的种种弊端，尽可能地让学生的个性、特长得以最充分的发展，使“不同的人学到不同的知识”、“人人都学到必需的知识”。二、分层教学的策略（一）对学生合理分层学生受到“先天的遗传因素”、“心理因素”和“社会文化因素”等方面的影响，形成了千差万别的性差异。学习方式、接受知识等都各自不同。我们在教学实践中，就必须把他们以分层方式地契区分开来，根据他们各自的学习基础，心理素质，学习习惯，学习能力，以及交际能力，并结合教材的要求把他们分成若干组、若干层面分别上课，分别指导，以促使每一个学生在原来学习的基础上有所提高。这里必须着重说明的一点，就是在分层教学中，为了课堂教学的方便，简单地把学生分成一、二、三层，而忽视了每个学生的差异，忽视了层次中又有多种层面的存在，这种分层教学势必无法摆脱传统的教学模式，只能是“换汤不换药”还是老一套。我们必须要提高对分层教育、教学的认识，把它作为一种理念，并落实到教学中的每一个环节，才能使每个层次，每个层面的学生都能得到较大的提高。（二）对学生分层教学在课堂教学中，教师一方面要树立目标意识，对优等生、中等生、差生这三层学生进行不同施教，课终时实施不同层次的达标检验。为了让全体学生均有表达的机会，在课堂教学中，教师一定要优化教学方法，掌握时机，因势利导，让学生都获得成功的喜悦。以小学语文第二册《观潮》为例，本文的教学可设计如下高、中、低三个不同层次的目标。高层次：1.识记9个生字，读音准确，会默写，会用生字组词语并能理解词义；2.说出生字偏旁名称并分清带有新偏旁的生字；3.正确、流利、有感情地朗读课文，读出潮水的雄伟壮阔。设想课文中所描绘的场景并画出来；4.体会文中人们对梅花的喜爱之情；5.写出文中一些字、词的反义词；6.流利、准确的背诵课文。中层次学生：1.识记文中9个生字，读准字音，并能用生字组词，说出文中生字新偏旁；2.正确、流利、有感情地朗读课文。在课堂设计上，我就根据三维目标进行设计，把分层教学与三维目标联系起来，渗透到每个教学环节中。在这样的教学过程中，学生的学习积极性被调动了起来，学习水平不同的学生均获得了成功的愉悦。（三）对学生分层考核考核分层就是对不同层次的学生实施不同的考核方法。单元检测和阶段性检测是考核学生的主要方式。由教师自己依照各层次学生的学习情况进行命题。每份题都设置四个层次：放缓题、基础题、提高题和拨尖题。对差生用放缓题考核，对全体学生用基础题进行考核；对中等生用提高题进行考核；对优生用拨尖题进行考核。通过考核了解学生的学习情况后，组别要进行一些调整。将有大进步的学生调整到另一层次；对有学习后退的学生，以提醒与鼓励为原则，如果第二次考核时，仍然学习成绩有明显下降现象，就要将这些学生降一级层次。对降组的学生，教师应热情关心，一定不要冷嘲热讽，要帮助他们分析学习倒退的原因，重新振作起来，重满信心地迎头去赶上。这样做的好处是，能让学生知晓自身的进步和不足，启示学生对自己的学习方法进行调整。（四）对学生分层评价采用不同的评价方法评价不同层次学生的作业、考卷，以及问题的回答。鼓励性评价适合于基础层的学生，教师要格外重视，为了让这类学生抛弃自卑，看到希望，教师对这类学生的小小进步要以激励为主，促进他们学习的进步；对处于发展层次的学生，教师要指出他们学习的不足方面，以引导与激励为主，让这类学生明白奋斗的方向与目标，激励他们不畏困难，实现跨越；对处于稳定层次中的学生，要运用竞争性评价。对这一层次的学生要制定的标准高一些，要求也要严格一些，对有进步的学生要提醒虚心好学，再接再厉。对有退步的学生要单独谈心，找出退步的原因，如是生活困难引起的学习成绩下降，要进行帮助，热情关心。如是学习方法不当引起的学习倒退，就要教导学生改进学法，继续奋斗。总之，分层教学法是符合现代教学规律的科学教学方法，它能促进学生全面发展，共同提高。是中学语文教学中优先选择的教学方法。语文教师要善于运用。【在全面建设社会主义和谐社会的背景下，农村教育对于整个教育事业的推进有着极其重要意义。它既是农村发展的基础，也是农村发展重要标志。上世纪八九十年代，我国农村改革力度加大，农村经济发展迅猛，农村教育也取得了长足的进展。然而，九十年代中期之后，我国积极推行财政体制改革，农村经济结构发生巨大地变化。农村教育的形势面临严峻挑战，普及九年义务教育资金短缺，教育水平提高缓慢，城乡教育差距进一步拉大。这种状况极大的影响着农村工作的推进，成为制约农村发展的突出问题。因此，把农村教育作为一个战略性问题进行规划，是当务之急。本文将就农村教育发展中存在的问题做一探讨。一、农村教育存在的问题（一）教育投入不足影响农村教学条件的改善教育历来是国家财政投资大户，硬件环境的改善和软件环境的运营，都需要大量资金的投入，但是多年来，由于各种原因，政府教育投入不足却是不争的事实。致使农村学校基本建设问题突出。比如，有的学校校舍过于陈旧，安全隐患众多；许多乡镇小学至今没有微机室，或设备老旧无法开展信息技术教育。农村小学经费严重不足，致使教师急需的设备、图书等奇缺。据不完全统计，农村小学现有的设备、图书等基本上是80年代末90年代初借“两基”验收“补缺补漏”的。根本无法满足教学需要。（二）办学理念落后，无法适应时代要求素质教育已提出多年，新课程标准也推行了多年，但看现今农村小学教育课堂，却涛声依旧。究其原因主要是观念陈旧，教育目标错位。有调查表明，多达80％的老教师认为新课改与他们无关，而50％的中年教师仍沿用老的教学模式，即使是年轻教师也认为实施新课改费时费力，不易出成绩。许多学校领导和小学教师依然把学生考试成绩作为评定教学成果的唯一标准。教学目标多定位为好操作的知识技能类，教学方法多为简单的分析讲解类，新课改成了装门面的招牌，重视学生基本素养的养成成为空头口号。（三）农村社会、家庭的教育功能缺失农村父母们对孩子的教育思想传统保守，对新的教育思想，教育理念知之甚少，更鉴于目前大中专生毕业后需自谋职业的现实，对孩子受教育的目的往往定位特别近视，对升学有望的孩子，就盼望成龙成凤。否则就会认为教育投入是浪费，不如让孩子认点字，就早点去学手艺挣钱。因而在家庭教育管理上或娇宠过分放任自流，或严厉有余，使孩子在人生观价值观的形成上有了偏差。家庭教育的失策，给孩子的身心发展造成了不良影响部分学生则是初中未毕业就流失。同时农村劳动力大量流城市入，产生的留守儿童问题，城市农民工子女问题等，既给学校教育带来了困难，也给社会带来问题。二、促进农村教育持续健康发展的对策思考（一）端正农村教育办学思想，全面实施素质教育农村小学教育健康快步发展，更新意识是关键。从地方行政领导，到学校校长教师，再到家长学生，都要充分认识到小学教育对孩子一生的重要性，认识到实施素质教育对孩子发展的必要性。为孩子学会生存打基础，这应该成为小学教育的重心。具体措施是通过各种宣传手段，不断更新教育着的教育理念，紧跟时代发展潮流。利用各种教师培训以及校际交流，或研讨活动等形式，增进广大教育者献身教育事业的使命感和责任心。二是学校通过建立家校联动平台，加强学校教育和家庭教育的融合沟通，以形成教育共识，合力促进素质教育发展。（二）强化责任，构建农村义务教育的保障机制，加大对农村义务教育的投入力度规范学校收费，减轻了学生的负担，但同时也限制了学校收入渠道，政府投入成了农村教育投入的主渠道。为此应通过强化教育投入法律责任，构建经费投入保障机制，是农村学校教育发展的基础。强化政府责任，调整农村偏僻地区义务教育投资体制，健全政府对贫困学生的直接资助制度。普遍建立由政府公共经费负担的政府助学金制度，以使贫困学生受到政府的特别关注，并获得较为充足的经费资助。现在我国已经在这方面加大了行动力度，受益学生正在逐年递增。（三）为农村教师队伍素质的提升搭建平台从优化培训机制入手，帮助农村小学教师尽快适应新课程改革的需要，努力实现教育理念、教师角色、教育能力、教育评价全面转变。多途径促进农村学校教师素质的提高，将教师的进修与学历、职称三者挂钩，促进教师自觉参加脱产学习、函授、自考等进修;举办各类培训班，定期轮训，分散自学，分段考试，做到培训与教学两不误；开展远程教育项目，促进优质教育资源城乡共享；建立城乡教师轮岗制度。促进校际间交流，安排城镇优秀教师到农村小学定期任教，尤其是派往偏僻地区支教。有计划地安排农村青年教师到城市学校任教，在教学实践中接受培训；科学安排教师考评体系，激发教师们的竞争意识，提升教师的教学积极性。（四）秉持公平原则，努力缩小农村教育的差距坚持平等教育、公平教育的原则，根据农村实际情况，统筹安排，合理规划。科学的做好学校网点布局，力求利于整合优势教育资源，同时兼顾家长和学生方便。尽快取消重点学校的设立，实现县城以下城乡学校师资力量和教育硬件平衡，以调动乡镇农村中小学教育者的积极性。（五）优化学校人事管理建立行之有效的人事管理制度。建立与劳动力市场相通的教师供求市场。公立学校与私立学校师资互通，优化教师队伍。建立教师行业资格准入和退出机制，杜绝不合格的人员担任农村教师。加速实施“全员聘任、平等竞争、定编定岗、择优聘才、淘汰转岗、优化组织、强化培训、科学考核、合同管理”的人事改革。学校管理上也应与时俱进，优化管理方式，使之更具科学化、规范化和系统化。总之，教育事业的推进需要全社人们共同的努力。政府科学规范的出台相关政策法规，并及时督导；教育管理部门行政监管工作；广大教职员工爱岗敬业教书育人；家长能够积极参与到教育事业中来。全民都行动起来为教育，我们的教育事业的明天一定会更好！《行政人事部周工作计划及总结》ppt模板1、合法而稳定的权力1X部创意工作总结《行政人事部周工作计划及总结》Ppt板汇报人:XX20X年X月X部创意工作总结2前(自回顾这一年的工作,在取得成绩的同时,我们找到了工作中的不足和问题,经过年的磨练与洗礼,行政人事部的综合能力相比xx年又迈进了一步。在公司领导的正确领导下,我们的工作着重于公司的经营方针、宗和效益目标上,紧紧围绕重点展开工作紧跟公司各项工作部罟。在管理方面尽到了应尽的责任。为了总经验,继续发扬成同时也克服存在的不足,现将xx年的工作做如下简要工作总结。前(自3人事工作3333333333行政工作录不足之处形势分析未来规划人事工作43√人员在岗情况3√人才招聘情况人事√员工考勤管理3工作√每月绩效考核√年度绩效考核√薪酬福利情况√其他35LOGO人员在岗情况人事工作单击动详文字说明,或故文本行政工作23此右键只保文字5详后文字说明不足之处数据比右雄只保留文字61分析单击添详文字说明,或本形势分析48未来规划世|世36LOGO6LOGO人才招聘情况人事工作行政工作在比添加标题在此添加标题OPTIO30OPTIONN不足之处形势分析在此添加标题Ⅲ在此添加标题点击动字说详OPTO青介个绍击动字未来规划NLOGO7LOGO员工考勤管理人事工作吵uψψψψ添加标题行政工作在此加标更点击添加文字说明详情介绍南击添加文字说明评售点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍点击添加不足之处文字说明详情介绍点击添加叹攻字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明肯形势分析点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍2在此添加标题点击添加文字说明详情介绍点击添未来规划点击添加文字說明洋情介叹字说明详情介绍绍点击添加文字说明课LOGO8LOGO每月绩效考核人事工作在此添加标题行政工作点击字說明详情介绍点击叹字说明详箭介绍在此添加标题点击添加文字说明详介绍不足之处点击动吹字明详售介绍点击动字说明详皆个绍点击字說明详售介绍点击面动叹字說明详售介绍在此添加示题点击面攻李明售合03形势分析点击叹字说明详情介绍总击添文字说明详个绍点击动字说明情个结在此添加标题点击添以字說明详个绍未来规划点击动字明许情个04点击字洗明洋售个绍点击字說明洋售个绍在此加题点击面叹字說明津情个绍05点击改文字说明评售介绍点击们文字说明详青介绍LOGO9LOGO在此添加标题点击面攻字明洋介绍06击动字用详青个绍点击叹字明洋售绍在此添加标题人事工作击字明详青个绍点击动字说明详介绍点击文李说明评售介绍在此添加标题点击们文字说明详青介绍行政工作点击面字明洋个绍击洒哎字浮告介个绍南击动攻字明详肯个绍需击添文字明洋售个绍09在此添加标题点击动叹字说湖详肯介留不足之处点击以字说明评售介绍点击字说明情介绍在此添加标题形势分析击动加攻字明详皆个绍击动叹字明详青个绍点击添字明洋青个绍在此添加题击动叹字明详青个绍点击加字明详介绍未来规划点击叹字明详情介个绍A在此添加标题点击动攻字说明详介绍击文字用详青个绍12点击添加文字說明洋情个绍点击淘咬字详情个绍点击面叹字详肯个绍击动叹字明详青个绍LOGO10LOGO年度绩效考核人事工作行政工作37%92%不足之处在此添加标题在此添加标题在此添加标题在此添加标题形势分析单击加详留文字期,单击添加详细文字用,单击活加详密文字省用,单击添加样文字,应制文本黏自右只保本黏贴此右只保本黏贴日此右只保议本黏此右键只保留文字单击加详细文字留文宇单击篮详文字文单击加津细文宇留文单主加常细攻字能明,或复制文本黏贴自此右胡,或材文本黏贴自右明,或复制文本黏贴自此右,或复制文本对自总右未来规划键只保留文字LOGO11《行政人事部周工作计划及总结》模板课件12《行政人事部周工作计划及总结》模板课件13《行政人事部周工作计划及总结》模板课件14《行政人事部周工作计划及总结》模板课件15《行政人事部周工作计划及总结》模板课件16《行政人事部周工作计划及总结》模板课件17《行政人事部周工作计划及总结》模板课件18《行政人事部周工作计划及总结》模板课件19《行政人事部周工作计划及总结》模板课件20《行政人事部周工作计划及总结》模板课件21《行政人事部周工作计划及总结》模板课件22《行政人事部周工作计划及总结》模板课件23《行政人事部周工作计划及总结》模板课件24《行政人事部周工作计划及总结》模板课件25《行政人事部周工作计划及总结》模板课件26《行政人事部周工作计划及总结》模板课件27《行政人事部周工作计划及总结》模板课件28《行政人事部周工作计划及总结》模板课件29《行政人事部周工作计划及总结》模板课件30《行政人事部周工作计划及总结》模板课件31《行政人事部周工作计划及总结》模板课件32《行政人事部周工作计划及总结》模板课件33《行政人事部周工作计划及总结》模板课件34《行政人事部周工作计划及总结》模板课件35《行政人事部周工作计划及总结》模板课件36《行政人事部周工作计划及总结》模板课件37《行政人事部周工作计划及总结》模板课件38《行政人事部周工作计划及总结》模板课件3931、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里40《行政人事部周工作计划及总结》ppt模板1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比《行政人事部周工作计划及总结》ppt模板《行政人事部周工作计划及总结》ppt模板1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比X部创意工作总结《行政人事部周工作计划及总结》Ppt板汇报人:XX20X年X月前(自回顾这一年的工作,在取得成绩的同时,我们找到了工作中的不足和问题,经过年的磨练与洗礼,行政人事部的综合能力相比xx年又迈进了一步。在公司领导的正确领导下,我们的工作着重于公司的经营方针、宗和效益目标上,紧紧围绕重点展开工作紧跟公司各项工作部罟。在管理方面尽到了应尽的责任。为了总经验,继续发扬成同时也克服存在的不足,现将xx年的工作做如下简要工作总结。分层教学就是根据学生的接受能力与知识水平对学生过行分层，实施不同的教学方法。分层教学是从学生存在个体差异的现实情况入手的，对学生进行因材施教，使各层次的学生都能愉悦地学习与提高。教学实践证明，分层教学法是教学效果显著的一种教学方法。笔者现结合教学实践谈谈在初中语文教学中如何搞好分层教学。一、分层教学的背景传统的班级授课是目前课堂教学的主要形式。在班级授课制中，教师的出发点并不是完全针对和适应每一个具体的学生的，普遍出现“同内容、同进度、同目标要求、同评价标准”等“一刀切”作法，根本无视学生的个体差异，影响了学生的个性发展，致使优生“吃不饱”，产生学习如同嚼蜡的感觉，因而感到课堂是那么的乏味，进而厌恶课堂、厌恶学习，导致整个教学活动混乱、课堂效率差的严重后果。在班级授课中实施“面向全体，分层施教”的分层教学法，把班级教学、分组教学和个别教学三者有机地结合起来，扬其长而避其短，即能最大限度地克服过去班级授课制中的种种弊端，尽可能地让学生的个性、特长得以最充分的发展，使“不同的人学到不同的知识”、“人人都学到必需的知识”。二、分层教学的策略（一）对学生合理分层学生受到“先天的遗传因素”、“心理因素”和“社会文化因素”等方面的影响，形成了千差万别的性差异。学习方式、接受知识等都各自不同。我们在教学实践中，就必须把他们以分层方式地契区分开来，根据他们各自的学习基础，心理素质，学习习惯，学习能力，以及交际能力，并结合教材的要求把他们分成若干组、若干层面分别上课，分别指导，以促使每一个学生在原来学习的基础上有所提高。这里必须着重说明的一点，就是在分层教学中，为了课堂教学的方便，简单地把学生分成一、二、三层，而忽视了每个学生的差异，忽视了层次中又有多种层面的存在，这种分层教学势必无法摆脱传统的教学模式，只能是“换汤不换药”还是老一套。我们必须要提高对分层教育、教学的认识，把它作为一种理念，并落实到教学中的每一个环节，才能使每个层次，每个层面的学生都能得到较大的提高。（二）对学生分层教学在课堂教学中，教师一方面要树立目标意识，对优等生、中等生、差生这三层学生进行不同施教，课终时实施不同层次的达标检验。为了让全体学生均有表达的机会，在课堂教学中，教师一定要优化教学方法，掌握时机，因势利导，让学生都获得成功的喜悦。以小学语文第二册《观潮》为例，本文的教学可设计如下高、中、低三个不同层次的目标。高层次：1.识记9个生字，读音准确，会默写，会用生字组词语并能理解词义；2.说出生字偏旁名称并分清带有新偏旁的生字；3.正确、流利、有感情地朗读课文，读出潮水的雄伟壮阔。设想课文中所描绘的场景并画出来；4.体会文中人们对梅花的喜爱之情；5.写出文中一些字、词的反义词；6.流利、准确的背诵课文。中层次学生：1.识记文中9个生字，读准字音，并能用生字组词，说出文中生字新偏旁；2.正确、流利、有感情地朗读课文。在课堂设计上，我就根据三维目标进行设计，把分层教学与三维目标联系起来，渗透到每个教学环节中。在这样的教学过程中，学生的学习积极性被调动了起来，学习水平不同的学生均获得了成功的愉悦。（三）对学生分层考核考核分层就是对不同层次的学生实施不同的考核方法。单元检测和阶段性检测是考核学生的主要方式。由教师自己依照各层次学生的学习情况进行命题。每份题都设置四个层次：放缓题、基础题、提高题和拨尖题。对差生用放缓题考核，对全体学生用基础题进行考核；对中等生用提高题进行考核；对优生用拨尖题进行考核。通过考核了解学生的学习情况后，组别要进行一些调整。将有大进步的学生调整到另一层次；对有学习后退的学生，以提醒与鼓励为原则，如果第二次考核时，仍然学习成绩有明显下降现象，就要将这些学生降一级层次。对降组的学生，教师应热情关心，一定不要冷嘲热讽，要帮助他们分析学习倒退的原因，重新振作起来，重满信心地迎头去赶上。这样做的好处是，能让学生知晓自身的进步和不足，启示学生对自己的学习方法进行调整。（四）对学生分层评价采用不同的评价方法评价不同层次学生的作业、考卷，以及问题的回答。鼓励性评价适合于基础层的学生，教师要格外重视，为了让这类学生抛弃自卑，看到希望，教师对这类学生的小小进步要以激励为主，促进他们学习的进步；对处于发展层次的学生，教师要指出他们学习的不足方面，以引导与激励为主，让这类学生明白奋斗的方向与目标，激励他们不畏困难，实现跨越；对处于稳定层次中的学生，要运用竞争性评价。对这一层次的学生要制定的标准高一些，要求也要严格一些，对有进步的学生要提醒虚心好学，再接再厉。对有退步的学生要单独谈心，找出退步的原因，如是生活困难引起的学习成绩下降，要进行帮助，热情关心。如是学习方法不当引起的学习倒退，就要教导学生改进学法，继续奋斗。总之，分层教学法是符合现代教学规律的科学教学方法，它能促进学生全面发展，共同提高。是中学语文教学中优先选择的教学方法。语文教师要善于运用。【在全面建设社会主义和谐社会的背景下，农村教育对于整个教育事业的推进有着极其重要意义。它既是农村发展的基础，也是农村发展重要标志。上世纪八九十年代，我国农村改革力度加大，农村经济发展迅猛，农村教育也取得了长足的进展。然而，九十年代中期之后，我国积极推行财政体制改革，农村经济结构发生巨大地变化。农村教育的形势面临严峻挑战，普及九年义务教育资金短缺，教育水平提高缓慢，城乡教育差距进一步拉大。这种状况极大的影响着农村工作的推进，成为制约农村发展的突出问题。因此，把农村教育作为一个战略性问题进行规划，是当务之急。本文将就农村教育发展中存在的问题做一探讨。一、农村教育存在的问题（一）教育投入不足影响农村教学条件的改善教育历来是国家财政投资大户，硬件环境的改善和软件环境的运营，都需要大量资金的投入，但是多年来，由于各种原因，政府教育投入不足却是不争的事实。致使农村学校基本建设问题突出。比如，有的学校校舍过于陈旧，安全隐患众多；许多乡镇小学至今没有微机室，或设备老旧无法开展信息技术教育。农村小学经费严重不足，致使教师急需的设备、图书等奇缺。据不完全统计，农村小学现有的设备、图书等基本上是80年代末90年代初借“两基”验收“补缺补漏”的。根本无法满足教学需要。（二）办学理念落后，无法适应时代要求素质教育已提出多年，新课程标准也推行了多年，但看现今农村小学教育课堂，却涛声依旧。究其原因主要是观念陈旧，教育目标错位。有调查表明，多达80％的老教师认为新课改与他们无关，而50％的中年教师仍沿用老的教学模式，即使是年轻教师也认为实施新课改费时费力，不易出成绩。许多学校领导和小学教师依然把学生考试成绩作为评定教学成果的唯一标准。教学目标多定位为好操作的知识技能类，教学方法多为简单的分析讲解类，新课改成了装门面的招牌，重视学生基本素养的养成成为空头口号。（三）农村社会、家庭的教育功能缺失农村父母们对孩子的教育思想传统保守，对新的教育思想，教育理念知之甚少，更鉴于目前大中专生毕业后需自谋职业的现实，对孩子受教育的目的往往定位特别近视，对升学有望的孩子，就盼望成龙成凤。否则就会认为教育投入是浪费，不如让孩子认点字，就早点去学手艺挣钱。因而在家庭教育管理上或娇宠过分放任自流，或严厉有余，使孩子在人生观价值观的形成上有了偏差。家庭教育的失策，给孩子的身心发展造成了不良影响部分学生则是初中未毕业就流失。同时农村劳动力大量流城市入，产生的留守儿童问题，城市农民工子女问题等，既给学校教育带来了困难，也给社会带来问题。二、促进农村教育持续健康发展的对策思考（一）端正农村教育办学思想，全面实施素质教育农村小学教育健康快步发展，更新意识是关键。从地方行政领导，到学校校长教师，再到家长学生，都要充分认识到小学教育对孩子一生的重要性，认识到实施素质教育对孩子发展的必要性。为孩子学会生存打基础，这应该成为小学教育的重心。具体措施是通过各种宣传手段，不断更新教育着的教育理念，紧跟时代发展潮流。利用各种教师培训以及校际交流，或研讨活动等形式，增进广大教育者献身教育事业的使命感和责任心。二是学校通过建立家校联动平台，加强学校教育和家庭教育的融合沟通，以形成教育共识，合力促进素质教育发展。（二）强化责任，构建农村义务教育的保障机制，加大对农村义务教育的投入力度规范学校收费，减轻了学生的负担，但同时也限制了学校收入渠道，政府投入成了农村教育投入的主渠道。为此应通过强化教育投入法律责任，构建经费投入保障机制，是农村学校教育发展的基础。强化政府责任，调整农村偏僻地区义务教育投资体制，健全政府对贫困学生的直接资助制度。普遍建立由政府公共经费负担的政府助学金制度，以使贫困学生受到政府的特别关注，并获得较为充足的经费资助。现在我国已经在这方面加大了行动力度，受益学生正在逐年递增。（三）为农村教师队伍素质的提升搭建平台从优化培训机制入手，帮助农村小学教师尽快适应新课程改革的需要，努力实现教育理念、教师角色、教育能力、教育评价全面转变。多途径促进农村学校教师素质的提高，将教师的进修与学历、职称三者挂钩，促进教师自觉参加脱产学习、函授、自考等进修;举办各类培训班，定期轮训，分散自学，分段考试，做到培训与教学两不误；开展远程教育项目，促进优质教育资源城乡共享；建立城乡教师轮岗制度。促进校际间交流，安排城镇优秀教师到农村小学定期任教，尤其是派往偏僻地区支教。有计划地安排农村青年教师到城市学校任教，在教学实践中接受培训；科学安排教师考评体系，激发教师们的竞争意识，提升教师的教学积极性。（四）秉持公平原则，努力缩小农村教育的差距坚持平等教育、公平教育的原则，根据农村实际情况，统筹安排，合理规划。科学的做好学校网点布局，力求利于整合优势教育资源，同时兼顾家长和学生方便。尽快取消重点学校的设立，实现县城以下城乡学校师资力量和教育硬件平衡，以调动乡镇农村中小学教育者的积极性。（五）优化学校人事管理建立行之有效的人事管理制度。建立与劳动力市场相通的教师供求市场。公立学校与私立学校师资互通，优化教师队伍。建立教师行业资格准入和退出机制，杜绝不合格的人员担任农村教师。加速实施“全员聘任、平等竞争、定编定岗、择优聘才、淘汰转岗、优化组织、强化培训、科学考核、合同管理”的人事改革。学校管理上也应与时俱进，优化管理方式，使之更具科学化、规范化和系统化。总之，教育事业的推进需要全社人们共同的努力。政府科学规范的出台相关政策法规，并及时督导；教育管理部门行政监管工作；广大教职员工爱岗敬业教书育人；家长能够积极参与到教育事业中来。全民都行动起来为教育，我们的教育事业的明天一定会更好！《行政人事部周工作计划及总结》ppt模板1、合法而稳定的权力41X部创意工作总结《行政人事部周工作计划及总结》Ppt板汇报人:XX20X年X月X部创意工作总结42前(自回顾这一年的工作,在取得成绩的同时,我们找到了工作中的不足和问题,经过年的磨练与洗礼,行政人事部的综合能力相比xx年又迈进了一步。在公司领导的正确领导下,我们的工作着重于公司的经营方针、宗和效益目标上,紧紧围绕重点展开工作紧跟公司各项工作部罟。在管理方面尽到了应尽的责任。为了总经验,继续发扬成同时也克服存在的不足,现将xx年的工作做如下简要工作总结。前(自43人事工作3333333333行政工作录不足之处形势分析未来规划人事工作443√人员在岗情况3√人才招聘情况人事√员工考勤管理3工作√每月绩效考核√年度绩效考核√薪酬福利情况√其他345LOGO人员在岗情况人事工作单击动详文字说明,或故文本行政工作23此右键只保文字5详后文字说明不足之处数据比右雄只保留文字61分析单击添详文字说明,或本形势分析48未来规划世|世36LOGO46LOGO人才招聘情况人事工作行政工作在比添加标题在此添加标题OPTIO30OPTIONN不足之处形势分析在此添加标题Ⅲ在此添加标题点击动字说详OPTO青介个绍击动字未来规划NLOGO47LOGO员工考勤管理人事工作吵uψψψψ添加标题行政工作在此加标更点击添加文字说明详情介绍南击添加文字说明评售点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍点击添加不足之处文字说明详情介绍点击添加叹攻字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明肯形势分析点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍2在此添加标题点击添加文字说明详情介绍点击添未来规划点击添加文字說明洋情介叹字说明详情介绍绍点击添加文字说明课LOGO48LOGO每月绩效考核人事工作在此添加标题行政工作点击字說明详情介绍点击叹字说明详箭介绍在此添加标题点击添加文字说明详介绍不足之处点击动吹字明详售介绍点击动字说明详皆个绍点击字說明详售介绍点击面动叹字說明详售介绍在此添加示题点击面攻李明售合03形势分析点击叹字说明详情介绍总击添文字说明详个绍点击动字说明情个结在此添加标题点击添以字說明详个绍未来规划点击动字明许情