人教版八年级物理上册新版课件

人教版八年级物理上册(新版）第一章机械运动人教版八年级物理上册(新版）第一章看：粉笔头的自由下落看：小车的运动思考：①根据前边所学知识，怎样知道这些物体运动的快慢？②速度的计算公式是什么？怎样计算和比较它们的平均速度？看：粉笔头的自由下落科学探究的环节:2.猜想与假设3.制定计划与设计实验4.进行实验与收集证据5.分析与论证6.评估7.交流与合作1.提出问题科学探究的环节:2.猜想与假设3.制定计划与设计实验4.进行3提出问题比解决一个问题更重要。进行实验与收集证据（１）先寻找别人对这个问题的研究成果。（２）自己做实验收集证据提出问题比解决一个问题更重要。进行实验与收集证据4探究小车在斜面上的运动情况提出问题：小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？探究小车在斜面上的运动情况提出问题：小车沿斜面下滑的速度变5实验器材：小车、长木板、垫块、铁夹、铁制小书立、铅笔。猜一猜？想一想？

①需要怎样放置和调整斜面（轨道）？②需要怎样确定运动的起点和终点？怎样得到路程？③怎样记录时间？④怎样得到平均速度？实验器材：小车、长木板、垫块、铁夹、铁制小书立、铅笔。猜一猜6

①将一端垫高，略微倾斜，使小车能主动运动起来，但又不至于太快。

②在小车释放处，车前端做标记作为起点；在斜面下端卡上金属片作为终点，用刻度尺量出起点到终点距离就是路程s。（如图所示）③释放小车时，用停表开始计时，车撞击金属片时停止计时，得到时间t。④由算出速度。

①将一端垫高，略微倾斜，使小车能主动运动起来，但①刚才的操作还存在什么问题？②实验要求得到运动到底端和到中点两个结果，怎么办？a.要提前做好分工协调（发令员、操作员、计时员、记录员）。b.每一组数据要多测几次取平均值。实验要分两大步：金属片卡在底端测量完后，再将金属片卡在中部测量。每次测量可测三遍以上。

①刚才的操作还存在什么问题？a.要提前做好分工协调（发令员、实验步骤:A.调整斜面装置，保持较小的合适的倾角。B.将金属片卡放在底端，小车放在顶端。标好起点，测出小车将要通过的路程s1，计入表格。C.释放小车同时用停表计时，到小车撞击金属片时停止计时，得到时间t1，记入表格。D.将小车重新放到顶点，重复测量两次，记入表格。E.将金属片移到斜面中部，再测量三次路程s2和时间t2,记入表格。F.由测出的数据，依据公式v=s/t算出各个速度，求出平均值，得到结果。G.整理回收器材。实验步骤:金属片s3s1s2S3=t1t2t3t3=根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程s3的平均速度v3呢？s1-s2t1-t2金属片s3s1s2S3=t1t2t3t3=10【设计表格】V2=t2=S2=V3=t3=t1-t2=S3=S1-S2=V1=t1=S1=平均速度(m/s)运动时间(s)路程(m)【设计表格】V2=t2=S2=V3=t3=t1-t2=S11金属片金属片12金属片0102030405060cm金属片0102030405060cm13金属片将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2,算出小车通过上半段路程的平均速度v2。金属片将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面14金属片金属片15实验数据：V2=t2=2.5S2=0.3V3=t3=t1-t2=S3=S1-S2=V1=t1=4S1=0.6平均速度(m/s)运动时间(s)路程(m)0.31.50.20.120.15实验数据：V2=t2=2.5S2=0.3V3=t3=t1-16【结论】小车沿斜面下滑运动越来越快【结论】小车沿斜面下滑运动越来越快17问题③:该实验误差主要来自哪几个面？问题④:要减小误差，应注意什么？一是受工具精度所限；二是测量者反应速度和读数误差；三是装置光滑度不均匀带来误差。a.安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小，过小则小车不动，稍大就会使小车过快，计时不准。起止点距离适当大一点好。b.测同一组数据时保证起止点相同。c.测时间时释放小车与开始计时要尽量同步。d.对刻度尺和停表读数要规范准确。问题③:该实验误差主要来自哪几个面？一是受工具精度所限；二是（二）用超声波位移传感器和计算机测量并显示速度1.实验器材：（见课本）2.实验原理：（见课本）（二）用超声波位移传感器和计算机测量并显示速度问题1：传感器测距离的优点与计算机的作用.

问题2：想一想，超声波的测距原理在生活当中有哪些应用方式？

优点：

①位移传感器可自动测出各时刻的距离。②计算机由距离和对应时间信息，算出速度。③计算机可以直接显示出速度—时间图像。

常见的有：①道路交通限速时，用来测车速。②海洋深度测量、鱼群探测等。③蝙蝠确定前面的障碍物。问题1：传感器测距离的优点与计算机的作用.优点：常见的有：一.测量“斜面上小车运动的平均速度”①原理与器材；②方法步骤；③误差分析与注意点。二.实验的改进和扩展超声波测距，计算机测量、显示速度。一.测量“斜面上小车运动的平均速度”人教版八年级物理上册(新版）第一章机械运动人教版八年级物理上册(新版）第一章看：粉笔头的自由下落看：小车的运动思考：①根据前边所学知识，怎样知道这些物体运动的快慢？②速度的计算公式是什么？怎样计算和比较它们的平均速度？看：粉笔头的自由下落科学探究的环节:2.猜想与假设3.制定计划与设计实验4.进行实验与收集证据5.分析与论证6.评估7.交流与合作1.提出问题科学探究的环节:2.猜想与假设3.制定计划与设计实验4.进行24提出问题比解决一个问题更重要。进行实验与收集证据（１）先寻找别人对这个问题的研究成果。（２）自己做实验收集证据提出问题比解决一个问题更重要。进行实验与收集证据25探究小车在斜面上的运动情况提出问题：小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？探究小车在斜面上的运动情况提出问题：小车沿斜面下滑的速度变26实验器材：小车、长木板、垫块、铁夹、铁制小书立、铅笔。猜一猜？想一想？

①需要怎样放置和调整斜面（轨道）？②需要怎样确定运动的起点和终点？怎样得到路程？③怎样记录时间？④怎样得到平均速度？实验器材：小车、长木板、垫块、铁夹、铁制小书立、铅笔。猜一猜27

①将一端垫高，略微倾斜，使小车能主动运动起来，但又不至于太快。

②在小车释放处，车前端做标记作为起点；在斜面下端卡上金属片作为终点，用刻度尺量出起点到终点距离就是路程s。（如图所示）③释放小车时，用停表开始计时，车撞击金属片时停止计时，得到时间t。④由算出速度。

①将一端垫高，略微倾斜，使小车能主动运动起来，但①刚才的操作还存在什么问题？②实验要求得到运动到底端和到中点两个结果，怎么办？a.要提前做好分工协调（发令员、操作员、计时员、记录员）。b.每一组数据要多测几次取平均值。实验要分两大步：金属片卡在底端测量完后，再将金属片卡在中部测量。每次测量可测三遍以上。

①刚才的操作还存在什么问题？a.要提前做好分工协调（发令员、实验步骤:A.调整斜面装置，保持较小的合适的倾角。B.将金属片卡放在底端，小车放在顶端。标好起点，测出小车将要通过的路程s1，计入表格。C.释放小车同时用停表计时，到小车撞击金属片时停止计时，得到时间t1，记入表格。D.将小车重新放到顶点，重复测量两次，记入表格。E.将金属片移到斜面中部，再测量三次路程s2和时间t2,记入表格。F.由测出的数据，依据公式v=s/t算出各个速度，求出平均值，得到结果。G.整理回收器材。实验步骤:金属片s3s1s2S3=t1t2t3t3=根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程s3的平均速度v3呢？s1-s2t1-t2金属片s3s1s2S3=t1t2t3t3=31【设计表格】V2=t2=S2=V3=t3=t1-t2=S3=S1-S2=V1=t1=S1=平均速度(m/s)运动时间(s)路程(m)【设计表格】V2=t2=S2=V3=t3=t1-t2=S32金属片金属片33金属片0102030405060cm金属片0102030405060cm34金属片将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2,算出小车通过上半段路程的平均速度v2。金属片将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面35金属片金属片36实验数据：V2=t2=2.5S2=0.3V3=t3=t1-t2=S3=S1-S2=V1=t1=4S1=0.6平均速度(m/s)运动时间(s)路程(m)0.31.50.20.120.15实验数据：V2=t2=2.5S2=0.3V3=t3=t1-37【结论】小车沿斜面下滑运动越来越快【结论】小车沿斜面下滑运动越来越快38问题③:该实验误差主要来自哪几个面？问题④:要减小误差，应注意什么？一是受工具精度所限；二是测量者反应速度和读数误差；三是装置光滑度不均匀带来误差。a.安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小，过小则小车不动，稍大就会使小车过快，计时不准。起止点距离适当大一点好。b.测同一组数据时保证起止点相同。c.测时间时释放小车与开始计时要尽量同步。d.对刻度尺和停表读数要规范准确。问题③:该实验误差主要来自哪几个面？一是受工具精度所限；二是（二）用超声波位移传感器和计算机测量并显示速度1.实验器材：（见课本）2.实验原理：（见课本）（二）用超声波位移传感器和计算机测量并显示速度问题1：传感器测距离的优点与计算机的作用.

问题2：想一想，超声波的测距原理在生活当中有哪些应用方式？