六年级上册语文课件《丁香结》课件部编版

小学语文部编版六年级上册2丁香结

同学们，你知道这些花有什么寓意吗？梅花象征高洁牡丹代表富贵菊花寓意坚贞丁香结丁香的花苞那么丁香结又被赋予了什么品格呢？宗璞：1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说与散文创作。主要作品：短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等，中篇小说《三生石》。作者介绍zhuì幽yōu缀àn案字词学习点缀雅伏案yǎ幽静雅兴会写的字蕾lěibó薄hú糊zhuō笨拙拙单薄模糊花蕾恍然huǎnɡ襟jīn怨yuàn衣襟恍仇怨糊hú(糊涂)hù(糊弄)姐姐可真糊(hú)涂啊，怎么能被他给糊(hù)弄了呢？读一读：..

báo薄片薄饼bó浅薄薄礼刻薄

bò薄荷薄多音字zháiyuàn宅院bènzhuō笨拙幽雅伏案cēncī参差míménɡ照耀zhàoyào文思

wénsī

梦想dānbó单薄mèngxiǎnɡ浑浊迷蒙

pínɡdàn愁怨chóuyuàn顺心平淡yōuyǎ

fúàn

húnzhuóshùnxīn词语认读móhu模糊huālěi花蕾衣襟恍然yījīnhuǎnɡrán自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。不整齐，不一致。指轻快灵巧，又指轻细空灵。忧愁怨恨。姿态美好可爱。试着把词语和意思连起来！窥着潇洒轻灵妩媚参差愁怨第1～3自然段：从颜色、形状、气味多角度描写丁香花。第4～6自然段：由诗词和雨中的丁香花想到丁香结，感受到人生的乐趣。初读感知④雨中丁香图①城里丁香花②城外丁香花③斗室外三棵白丁香作者在文中描写了哪四幅丁香图？

有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

作者运用了比喻和拟人的修辞方法。形象生动地刻画出丁香花的娇俏灵动和惹人怜爱。把枝头的小花比作星星，形象生动地写出了丁香花的小巧、繁密、耀目的特点。探出窥着品读释疑默读课文第1～3自然段，画出描写丁香花的语句，看看作者从哪几个方面描写丁香花的？

最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

作者从颜色、数量、姿态几方面写了丁香花。赋予了丁香灵动、幽雅、洁白无瑕、可爱、芬芳的品格。十数棵白的潇洒，紫的朦胧，那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

“照耀”一词既写出了花白得如雪如月，又写出花与人的联系之深。

自由朗读第4～6自然段，思考：什么是丁香结？小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

丁香结，在中国传统文化中是哀怨的象征，常用来渲染一种忧郁，凄凉，绝望的情绪或气氛。

古人诗云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

丁香的美丽、高洁、愁怨在雨中形神毕现。将丁香结化入雨中境界，使象征愁怨的丁香花蕾更加凄楚动人。问题一：古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作者引用的古人的诗句，引用它有什么作用？问题二：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？问题三：什么是丁香结？它有什么象征意义？作者为什么要把丁香花比作丁香结？交流讨论问题一：古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作者引用的古人的诗句，引用它有什么作用？“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”，这两句诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。问题二：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

人生如丁香一样美丽芬芳，也像丁香一样有解不开的愁怨，因为每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完成了又有一件，只有这样，人生才会多姿多彩。问题三：什么是丁香结？它有什么象征意义？作者为什么要把丁香花比作丁香结？“丁香结”的本义是小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。象征意义是人生中不顺心的事(愁怨)作者把丁香花比作丁香结的原因有两个，一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。

联系实际，我们在生活实际中该怎样看待遇到的不如意的事情呢？问题思考

当我们遇到不顺心的事时，不应自暴自弃、怨天尤人，而是要乐观面对。

如果人生没有任何困难，缺少起伏，就太平淡无味了指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。采用这种方法，能使情和景互相感应，互相交融，互相依托，从而创造一种物我一体的艺术境界，完善地表达作者的思想感情，有极强的感染力，可以与读者中有我的感受。借景抒情写作手法芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠》殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》霜树尽空枝，肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。——李璟《摊破浣溪沙》阅读积累中心主旨

课文写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄丁香的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句。从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，感悟到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生哲理。生长地点颜色气味姿态丁香结借景抒情人生感悟描写丁香古人的愁怨我的从容豁达结构图示1、朗读课文，回忆课文主要内容。师：是啊，闷热的夏日里，窗口动听的琴声仍不断，难怪作者会边走边想像边钦佩这弹琴人。是谁又让天高气爽的秋日更加恬静呢?交流（1）孔子为什么要拜师？2．指名分段背课文。4、学生选择自己喜欢的画面有感情地读一读。3、我们要学习安培的什么？一、揭示课题，导入新课二、初读课文，理清顺序。（师）这样精巧如诗的白鹭，它的色素的配合是适宜的追逐：追赶。板块二：整体感知，初识“精巧的诗”一、根据课文内容填空。

古人词云：“

”“

”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。芭蕉不展丁香结丁香空结雨中愁随堂练习例：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

花园，是五彩的；世界，也应该是五彩的，不然，岂不太单调了吗？二、请仿照例句写一段话(注意红色的字)。1.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。(

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2.古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。(

)3.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。(

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4.人生中的问题也是解不完的,不然,岂