高考语文备考之读写结合专题五：对话“劳动”-升格考场作文树立对话意识

Part.1依据下面这道作文题，对这篇考场作文展开分析和升格。作文题：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。我的评分：

劳动不止

进步不息！尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！

在以往的教育里，你一定听过很多“德智体美全面发展”的口号。殊不知，真正的“全面发展”，其实有五个字：德、智、体、美、劳。“劳”这一点似乎总是被淹没在我们越来越方便快捷的生活中，便捷是否代表着不需劳动？智能是否意味着坐享其成？其实不然。劳动不止，激情不息。你可知，自2006年起，四川大学锦城学院便为学生设置了必修的“种田课”。在田间劳作的学生们不仅没有抱怨满身灰土、汗如雨下，反而笑着表示“期待种的菜长大”“吃自己种的菜特别有意义”。校方的良苦用心也在于此——用劳动激发学生的激情。现代学生每天在繁忙的学业中竞争，“成绩好”逐渐成为广大学生的唯一目标。“劳动太占学习时间”似乎是个冠冕堂皇的理由。其实，在劳动中学会的技能、因劳动成果获得的成就感不是“成绩好”而比拟的。在劳动的坚持下产生新的使命，在劳动的过程中明白收获的不易，在劳动的成果中懂得努力的意义——劳动是上进的催化剂，劳动使我们有更多的激情面对解决已知和未知的事物。

劳动不止，责任不息。饭来张口的人不懂得田地间的汗滴禾下土，衣来伸手的人不知道织布机上的针脚密密缝。劳动不能永远靠着别人。这不仅仅是一个过程，更是一份责任。一个成熟的人必然是一个有责任感的人，而将劳动形成习惯的过程，也是责任感形成的过程。当你认识到“我可以自己去做好”，说明你已经学会了劳动、并享受劳动给你的责任了。一个人要懂得何为责任，自主劳动是必经之路。

劳动不止，创新不息。现代科技造就了我们的便捷生活，在享受它的时候，你是仅仅安于现状，还是思考着创新，使它更加完善？遍观人类发展史，从石器工具到纳米材料，从简陋的锄头到高效耕地机，从滚木到起重机，从狼烟到信息网络，哪一个现有成果不是通过一代代人脑力劳动创造出来的？既然现有成果为我们节省了不必要浪费的力气，那我们就更应该用更多的脑力劳动去发展创新——新时代的劳动也被赋予了新的意义。劳动更多的不是重复枯燥的动作了，而是融入个人与社会、国家的未来而做出的创造活动。劳动凝聚思想，思想造就创新，创新推动发展，发展的国家才有生机与活力，才能在激烈的国际竞争中保持不落伍的昂扬姿态。

劳动不止，进步不息——这是个人、社会和国家的共同进步。个人品质的培养，社会风气的形成，国家富强的发展无一离不开劳动。作为新时代的青少年，劳动更应该成为我们的习惯。同学们，现在开始劳动吧——劳动不止，进步不息！谢谢大家，我的演讲完毕。

复兴中学高三（7）班

某某某2019年6月7日Part.2帮助这篇作文的对话者（对立方）完成一个有效的论证

NO.1

1、古今中外有哪些名言？思想？

NO.1

2、古今中外有哪些例证？社会现象？

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3、造成这些认识和现象的根源是什么？（对话者、对立方的中心论点是什么？）

NO.1

4、建立对话机制：他们/她们为什么错？我为什么对？各用一两句话或几个抽象的中心词回应。Part.3

写作训练写作任务：升格前面的作文，形成一个富有对话意味的语段。要求：①分论点句：指出对方错误，明确自己的立场；②论证中反驳对方的论据：反驳名言和事例；③正面举例分析；④富有演讲的现场感（提示：现场感，考虑特定的演讲现场的氛围和听众形象；多用口语和第二人称）读写结合专题五

参考答案参考示例一：优秀作文唱响劳动的赞歌诸位同学：你们好！今天我演讲的题目是《唱响劳动的赞歌》。我歌颂劳动，因为劳动最光荣，劳动最美丽，劳动最幸福；我赞美劳动，因为我们都是要“撸起袖子加油干”，奔跑在奋斗路上的追梦人；我热爱劳动，因为劳动让我拥有获得感和幸福感，让我体会到作为一个人存在的意义。但是我听闻在座的诸位有些不愿意劳动。为什么呢？“太占用时间啦！”“有人工智能嘛！”“可以花钱让别人做啊！”......有很多原因，对吧？不！诸位，请听我说！是谁在炎炎烈日下“背灼炎天光”，为我们种下一粒粒饱满的种子，却从不叫苦?是劳动着的农民！是谁放弃了优越的生活跑去大山支教，却从不喊累？是劳动着的教师！是谁在大火中做最美的逆行者，是谁在抗洪第一线坚守，是谁在地震救灾中冲在第一线又是谁让我们过上今天幸福的生活?是劳动者！是他们的坚守，他们的付出，他们的受苦受累，是他们拼尽全力护我们平安。大凉山火灾中几十名防火队员丧生，明明前一天里还在朋友圈里发动态，其中一名防火队员刚结婚，妻子怀孕，那个还没有出生的孩子已经没有了父亲。哪有什么一世长安？分明是有人愿意为你保驾护航！这些人就是劳动者！同学们，请相信:劳动最光荣！当我们热爱劳动，我们就会享受奉献，就会培养出坚强的人格，和刚毅的品质；当我们热爱劳动，我们就会享受付出，不怕苦不怕累，我们也将会收获奉献后的喜悦与快乐。有那么一盏烛，它的劳动照亮了黑暗，带来了光明；有那么一滴雨，它的劳动滋润了一寸土地，萌发出一个小生命；有那么一颗螺丝钉，带动整个机器的运转，有那么一束阳光，它的劳动照亮一方梦想和希望......我们的劳动也许微小，但总会带来一些美好！“恰同学少年，风华正茂。”这就是我们青年该有的朝气蓬勃与意气刚发，我们青年怀揣着的祖国的希望与未来！我歌唱所有劳动者，歌唱他们每一次默默无闻的付出，歌唱他们“但问耕耘，不问回报”的精神；歌唱他们为祖国的建设添砖加瓦的奉献。我祝福他们，在劳动中真真切切地感受到自己存在的意义，在劳动中脚踏实地，不断成就更好的自己！来吧，同学们，跟我一起行动起来，为擦地板的阿姨递纸巾擦汗，为拿着扫把的阿姨送上一杯热茶。热爱劳动，从我做起！为爸爸妈妈做一次也许不够丰盛的晚餐，给千千万万的劳动者们唱响劳动的赞歌！参考示例二：优作片段劳动的精髓，不在收获更不在获得外在的荣耀，而在于体味其中甘苦，磨砺艰苦奋斗的品质。这或许恰恰与在场的一些同学认识相矛盾。但各位一定知道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这个道理。在实践的过程中理想得以成为现实，也自然能体味其中乐趣。我看到有些同学在摇头，不可否认，正如你们所想，新型科技、人工智能等固然高效快捷，节约人力，但人工的细微之处仍是难以企及的。袁隆平精心筛选优良品种，此种劳动