五年级语文上册第19课天火之谜精选优质课件苏教版

苏教版五年级语文多媒体课件苏教版五年级语文你知道雷暴是怎样发生的吗？

同学们，夏天雷雨时的景象你们见过吗？雷暴发生时，电闪雷鸣，还伴有狂风暴雨，你能说说自己当时的心情吗？你知道雷暴是怎样发生的吗？同学们，夏天雷雨时的景象你们天火之谜天火之谜读题质疑：

天火指的是什么？

天火就是雷暴。

古人不知道雷暴发生的原因，它成了一个谜。读题质疑：天火指的是什么？天火就是雷暴。自由读课文（1）给课文每个自然段写上序号。（2）自由轻声读课文，注意读准生字，读通句子。

（3）读读生字词，查字典或联系上下文想想它们的意思。自由读课文（1）给课文每个自然段写上序号。bàozhàpī（劈柴）认一认：bì（暴风）（炸弹）（枪毙）fěng（讽刺）bàozhàpī（劈柴）认一认：bì（暴风）（炸弹）（枪毙）认一认：jiēyàoshuānshidiān（拴住）（揭开）（钥匙）（钥匙）（颠倒）认一认：jiēyàoshuānshidiān（拴住）（揭开）雷电交加不足为奇混为一谈冷嘲热讽怒发冲冠欣喜若狂无稽之谈安然无恙读一读雷电交加不足为奇读一读

默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？可以分为几部分？第一段（第1自然段）：讲雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。

第二段（第2~5自然段）：写富兰克林用“风筝实验”解开雷暴之谜。

第三段（第6自然段）：富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？可以分为几部分长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。为什么说雷暴是一种可怕的东西？它可以把人击倒，将高大的树木劈成两半。长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。为什么说

这个谜团直到18世纪才被美国科学家富兰克林解开。富兰克林这个谜团直到18世纪才被美国科学家富兰克林解开。富兰克

本杰明·富兰克林——资本主义精神最完美的代表，十八世纪美国最伟大的科学家，著名的政治家和文学家。他一生最真实的写照是他自己所说过的一句话“诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。”本杰明·富兰克林——资本主义精神最完美的代表，十八世纪美第二自然段在文中起了什么作用？承上启下第二自然段在文中起了什么作用？承上启下自由读读三、四自然段，想想富兰克林是怎么做的？先划出有关词语，再用几句简单的话来说说，并想想你觉得富兰克林给你留下了什么印象？？自由读读三、四自然段，想想富兰克林是怎么做的？先划出有关注意观察、大胆推测：

富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物……由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。

熟知：很熟悉、很了解。

注意观察、大胆推测：富兰克林早就观察到，天上的雷暴与

这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。“不足为奇”和“难以置信”各是什么意思？你能用“不足为奇”说一句话吗？这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。

人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢？不仅一般人不相信他的推论，就连许多自称有学问的人也对他冷嘲热讽。人们会说些什么呢？想象说话人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，

面对人们的取笑，富兰克林决定怎么做呢？他是怎样进行实验的？面对人们的取笑，富兰克林决定怎么做呢？他是怎样进行实验

富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住‘天电’了！”

“欣喜若狂”怎么理解？你能用它说一句话吗？富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住‘天电’

“风筝实验”震惊了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝的怒火”不过是无稽之谈。

想象一下：此时的人们又会说些什么呢？“风筝实验”震惊了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的

同学们：学完了这篇课文，你想对自己或者对同学说些什么吗？说话练习：同学们：学完了这篇课文，你想对自己或者对同学说些什么吗？再见再见一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。

"数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。

世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽

我曾以为,爱一个人

可以是在心里暗暗的

并不需要对方清楚

我发誓,要把这份美好的感情

珍藏在记忆中,只是记忆

若不是,想到可能永远失去你

永远失去,这份自已如此看重的感情

若不是,又一次在梦中呼喊你的名字

并且从梦中惊醒,或许

这份感情会永远是一个秘密

在默默地想念和为你祝福之中

我从来都是幸福的

等待,我不清楚这样的结果是什么

或许,根本就没有去考虑什么结果

我一直希望

能以一种默默等待的姿势告诉你

我对你的感情是认真的

可以经受时间和距离的考验

那些过往的曾经共同拥有的细节

一一变得无比清晰

仿佛触手可摸,却明明相隔万里

是不是藏得越久

感情就会更加浓呢?

你不在的日子里

思念象野草一般疯狂生长

也许是因为终于不甘这样失去可能的机会

终于不甘刻骨铭心的思念和等待

会随岁月的流逝而染上灰尘

我鼓励自已说,释放自已

我不相信

从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情

我不相信

经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击

我不相信

默默的等待是一场默默的徒劳

若付出必有回报,投入必有结果

那是不是,我还没有投入

是不是付出太少,我默默等待

默默考量自已的信心和爱的程度的做法

是否令我错过适当的机会?

愿你今夜能有一个好梦

如果你在梦中也露出甜美的笑容

那是我托明月清风祝福你

爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到苏教版五年级语文多媒体课件苏教版五年级语文你知道雷暴是怎样发生的吗？

同学们，夏天雷雨时的景象你们见过吗？雷暴发生时，电闪雷鸣，还伴有狂风暴雨，你能说说自己当时的心情吗？你知道雷暴是怎样发生的吗？同学们，夏天雷雨时的景象你们天火之谜天火之谜读题质疑：

天火指的是什么？

天火就是雷暴。

古人不知道雷暴发生的原因，它成了一个谜。读题质疑：天火指的是什么？天火就是雷暴。自由读课文（1）给课文每个自然段写上序号。（2）自由轻声读课文，注意读准生字，读通句子。

（3）读读生字词，查字典或联系上下文想想它们的意思。自由读课文（1）给课文每个自然段写上序号。bàozhàpī（劈柴）认一认：bì（暴风）（炸弹）（枪毙）fěng（讽刺）bàozhàpī（劈柴）认一认：bì（暴风）（炸弹）（枪毙）认一认：jiēyàoshuānshidiān（拴住）（揭开）（钥匙）（钥匙）（颠倒）认一认：jiēyàoshuānshidiān（拴住）（揭开）雷电交加不足为奇混为一谈冷嘲热讽怒发冲冠欣喜若狂无稽之谈安然无恙读一读雷电交加不足为奇读一读

默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？可以分为几部分？第一段（第1自然段）：讲雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。

第二段（第2~5自然段）：写富兰克林用“风筝实验”解开雷暴之谜。

第三段（第6自然段）：富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？可以分为几部分长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。为什么说雷暴是一种可怕的东西？它可以把人击倒，将高大的树木劈成两半。长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。为什么说

这个谜团直到18世纪才被美国科学家富兰克林解开。富兰克林这个谜团直到18世纪才被美国科学家富兰克林解开。富兰克

本杰明·富兰克林——资本主义精神最完美的代表，十八世纪美国最伟大的科学家，著名的政治家和文学家。他一生最真实的写照是他自己所说过的一句话“诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。”本杰明·富兰克林——资本主义精神最完美的代表，十八世纪美第二自然段在文中起了什么作用？承上启下第二自然段在文中起了什么作用？承上启下自由读读三、四自然段，想想富兰克林是怎么做的？先划出有关词语，再用几句简单的话来说说，并想想你觉得富兰克林给你留下了什么印象？？自由读读三、四自然段，想想富兰克林是怎么做的？先划出有关注意观察、大胆推测：

富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物……由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。

熟知：很熟悉、很了解。

注意观察、大胆推测：富兰克林早就观察到，天上的雷暴与

这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。“不足为奇”和“难以置信”各是什么意思？你能用“不足为奇”说一句话吗？这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。

人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢？不仅一般人不相信他的推论，就连许多自称有学问的人也对他冷嘲热讽。人们会说些什么呢？想象说话人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，

面对人们的取笑，富兰克林决定怎么做呢？他是怎样进行实验的？面对人们的取笑，富兰克林决定怎么做呢？他是怎样进行实验

富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住‘天电’了！”

“欣喜若狂”怎么理解？你能用它说一句话吗？富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住‘天电’

“风筝实验”震惊了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝的怒火”不过是无稽之谈。

想象一下：此时的人们又会说些什么呢？“风筝实验”震惊了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的

同学们：学完了这篇课文，你想对自己或者对同学说些什么吗？说话练习：同学们：学完了这篇课文，你想对自己或者对同学说些什么吗？再见再见一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。

"数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。

世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽

我曾以为,爱一个人

可以是在心里暗暗的

并不需要对方清楚

我发誓,要把这份美好的感情

珍藏在记忆中,只是记忆

若不是,想到可能永远失去你

永远失去,这份自已如此看重的感情

若不是,又一次在梦中呼喊你的名字

并且从梦中惊醒,或许

这份感情会永远是一个秘密

在默默地想念和为你祝福之中

我从来都是幸福的

等待,我不清楚这样的结果是什么

或许,根本就没有去考虑什么结果

我一直希望

能以一种默默等待的姿势告诉你

我对你的感情是认真的

可以经受时间和距离的考验

那些过往的曾经共同拥有的细节

一一变得无比清晰

仿佛触手可摸,却明明相隔万里

是不是藏得越久

感情就会更加浓呢?

你不在的日子里

思念象野草一般疯狂生长

也许