中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件

古诗词鉴赏古诗词鉴赏1复习目标1、明确中考考点2、熟悉常考题型3、掌握答题技巧复习目标2考试大纲>诗词鉴赏考点要求1、根据作品相关背景、正解诗歌内容,体悟作者情感和诗歌意境2、从遣词和修辞角度赏析语言,理解诗句含义3、体会诗歌韵律、节奏,理解常用写法作用4、借助联想和想象揣摩诗歌意境,能用自己的语言再现其意境或内涵我省加题方向预测:难度不大,大多是进用绝句、词中小令为材料,新诗基本不投题。考试大纲>诗词鉴赏考点要求3陕西省中考诗词鉴赏题考点探究(2019)农家望晴雍裕之尝间秦地西风雨,为问西风早晚回?白发老农如鹤立,麦场高处望云开21第三句运用了什么修辞方法,有什么表达效果表达技巧22.在《农家望晴》和《观麦》中两位诗人抒发思想感情有什么相同点?(2009)湖上徐元杰情感花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭风日睛和人意阳箫鼓几船归。20.说说诗中使用“乱”字的好处。(2分21.全诗写出了游人怎样的心情?(2分)炼字情感2019)吴门道中二首(其一)孙觌数间茅屋水边村,杨柳依依绿映门渡口唤船人独立烟雨湿黄昏20、说说诗中使用“湿”字的好处。(2分)炼字21.全诗表达了诗人怎样的情感?(2分)情感陕西省中考诗词鉴赏题考点探究4题目形式。(1)对诗中某字某句,你认为写得好不好?为什么?(2)此诗某句中某个字有的版本作,某字,你觉得这两个哪个更好?为什么?(3)某字在表情达意上的作用是什么?题目形式。5古人作诗追求一字传神。要品味出诗人炼之字妙。回答时不能就字论字,应放回句中,结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。答题要点(1)肯定“好”或肯定“哪一个更好”(2)解释该字的一般含义和在句中的意息。(3)展开想象和联想,把你认为好的字还原到句中,再现诗人所描绘的情景(4)说出该字展现了怎样的情景表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。古人作诗追求一字传神。要品味出诗人炼之字6题目形式答题技巧——“炼字”【题目形式】1、说说使用某字的好处2、某字能否被替换?为什么?3、说说某字在表情达意上的作用。【答题要点】1、修辞或表现手法2、关联的对象及特点、传达的情感。【答题格式】—采用了—的手法(或修辞方法),(形象生动地写出了—的特点,表达了诗人的情感。题目形式答题技巧——“炼字”7练一练(2009陕西中考)湖上徐元杰花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭飞风日睛和人意好,夕阳箫鼓几船归20.说说诗中使用“乱”字的好处。(2分)“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声,还表现出黄莺上下飞舞,穿梭于林间枝头的动感。)(2019陕西中考)吴门道中二首(其-)宋孙觌数间茅屋水边村,杨柳依依绿映门渡口唤船人独立,一蓑烟雨湿黄昏20、说说诗中使用“湿”字的好处。(2分)诗人通过烟雨打湿黄昏的情景,生动可感地写出了雨中黄昏清润泽的韵味。)练一练8练一练绿杨烟外晓寒轻,红杏核头春意闹。作品中的一个”闹“字自古被人称道,说说它的妙用(运用拟人化的修辞手法,以动写静,不仅形容出红杏的众多和纷繁,而且,它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色,而且似乎有声。表现了作者对美好春光的喜爱。)二、人闲桂花落,夜静舂山空。人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力,历来为人称道,你以头好在哪里?(①写出了诗人闲适、安逸的情趣;②诗人的心境与环境和谐统一,胃造了静谧的氛围。)练一练9题型示例唐朝王湾《次北固山下》的第二联“潮平两岸阔”,有的版本作“潮平两岸失”,你觉得哪个字更好,为什么?参考答案(1)“阔”更好。(2)“阔”有开阔、空旷的意思。“失”是消失、看不见的意思(3)“阔”表达了大地春回,冰雪消融,春潮把江面变得渺远无际,两岸显得格外宽阔。(4)“阔”直接抒发了诗人枧野更加开阔的强烈感受。因“阔”比“失”好。题型示例10中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件11中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件12中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件13中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件14中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件15中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件16中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件17中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件18中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件19中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件20中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件21中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件22中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件23中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件24中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件25中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件26中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件27中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件28中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件29中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件30中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件31中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件32中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件33古诗词鉴赏古诗词鉴赏34复习目标1、明确中考考点2、熟悉常考题型3、掌握答题技巧复习目标35考试大纲>诗词鉴赏考点要求1、根据作品相关背景、正解诗歌内容,体悟作者情感和诗歌意境2、从遣词和修辞角度赏析语言,理解诗句含义3、体会诗歌韵律、节奏,理解常用写法作用4、借助联想和想象揣摩诗歌意境,能用自己的语言再现其意境或内涵我省加题方向预测:难度不大,大多是进用绝句、词中小令为材料,新诗基本不投题。考试大纲>诗词鉴赏考点要求36陕西省中考诗词鉴赏题考点探究(2019)农家望晴雍裕之尝间秦地西风雨,为问西风早晚回?白发老农如鹤立,麦场高处望云开21第三句运用了什么修辞方法,有什么表达效果表达技巧22.在《农家望晴》和《观麦》中两位诗人抒发思想感情有什么相同点?(2009)湖上徐元杰情感花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭风日睛和人意阳箫鼓几船归。20.说说诗中使用“乱”字的好处。(2分21.全诗写出了游人怎样的心情?(2分)炼字情感2019)吴门道中二首(其一)孙觌数间茅屋水边村,杨柳依依绿映门渡口唤船人独立烟雨湿黄昏20、说说诗中使用“湿”字的好处。(2分)炼字21.全诗表达了诗人怎样的情感?(2分)情感陕西省中考诗词鉴赏题考点探究37题目形式。(1)对诗中某字某句,你认为写得好不好?为什么?(2)此诗某句中某个字有的版本作,某字,你觉得这两个哪个更好?为什么?(3)某字在表情达意上的作用是什么?题目形式。38古人作诗追求一字传神。要品味出诗人炼之字妙。回答时不能就字论字,应放回句中,结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。答题要点(1)肯定“好”或肯定“哪一个更好”(2)解释该字的一般含义和在句中的意息。(3)展开想象和联想,把你认为好的字还原到句中,再现诗人所描绘的情景(4)说出该字展现了怎样的情景表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。古人作诗追求一字传神。要品味出诗人炼之字39题目形式答题技巧——“炼字”【题目形式】1、说说使用某字的好处2、某字能否被替换?为什么?3、说说某字在表情达意上的作用。【答题要点】1、修辞或表现手法2、关联的对象及特点、传达的情感。【答题格式】—采用了—的手法(或修辞方法),(形象生动地写出了—的特点,表达了诗人的情感。题目形式答题技巧——“炼字”40练一练(2009陕西中考)湖上徐元杰花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭飞风日睛和人意好,夕阳箫鼓几船归20.说说诗中使用“乱”字的好处。(2分)“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声,还表现出黄莺上下飞舞,穿梭于林间枝头的动感。)(2019陕西中考)吴门道中二首(其-)宋孙觌数间茅屋水边村,杨柳依依绿映门渡口唤船人独立,一蓑烟雨湿黄昏20、说说诗中使用“湿”字的好处。(2分)诗人通过烟雨打湿黄昏的情景,生动可感地写出了雨中黄昏清润泽的韵味。)练一练41练一练绿杨烟外晓寒轻,红杏核头春意闹。作品中的一个”闹“字自古被人称道,说说它的妙用(运用拟人化的修辞手法,以动写静,不仅形容出红杏的众多和纷繁,而且,它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色,而且似乎有声。表现了作者对美好春光的喜爱。)二、人闲桂花落,夜静舂山空。人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力,历来为人称道,你以头好在哪里?(①写出了诗人闲适、安逸的情趣;②诗人的心境与环境和谐统一,胃造了静谧的氛围。)练一练42题型示例唐朝王湾《次北固山下》的第二联“潮平两岸阔”,有的版本作“潮平两岸失”,你觉得哪个字更好,为什么?参考答案(1)“阔”更好。(2)“阔”有开阔、空旷的意思。“失”是消失、看不见的意思(3)“阔”表达了大地春回,冰雪消融,春潮把江面变得渺远无际,两岸显得格外宽阔。(4)“阔”直接抒发了诗人枧野更加开阔的强烈感受。因“阔”比“失”好。题型示例43中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件44中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件45中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件46中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件47中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件48中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件49中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件50中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件51中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件52中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件53中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件54中考诗词鉴赏包括意象分析分析课件55中考诗词