高一历史工作总结范文

—高一历史工作总结范文工作总结是对这一年的工作，进行一次全面系统的检查、评价、分析以及研讨，从而分析缺乏，得出可供参考及改进的经验。下面给大家带来高一历史工作总结范文5篇，希望大家能够喜爱。高一历史工作总结范文1时间飞逝，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本年度个人工作总结报告如下：一、思想品德方面热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了顺应时期进展的需要，勤奋学习，努力钻研，按时更新学问，不断提高教学和科研水平与力量。以认真负责的看法上好每堂课。以满腔的爱心关怀同学，关怀同学的成长，主动做好同学的思想政治工作，谆谆教导，管教管导，既教书又育人，对同学一视同仁。做到深化同学，为同学排忧解难，为同学多办实事。能主动、认真地听从和协作学校各级领导布置的工作，与同事们团结协作，互相帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务。二、教育教学方面本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，做好教学工作方案，把握教材的根本思想、根本概念、教材结构、重点与难点；了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充足调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，努力提高课堂教学效率，以同学进展为本，激发同学的求知欲，诱导同学主动探究、主动参与认知结构的过程，促使同学乐学，学会，会学；在课后，认真按时批改作业，按时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，按时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参与教研活动，主动参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。三、课题研讨方面本学年，本人围绕“在数学教学中培育合作意识”的子课题，主动撰写课题实施方案，撰写教学心得体会，按时总结研讨成果，撰写论文，为课题研讨工作积累了资料，并主动在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，主动推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充足发挥同学的主体作用，使同学的情感、看法、价值观等得到充足的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础。四、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一明星民老师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。五、其它方面“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。由于我们是直接面对同学的教育者，同学什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能利用课余时间多读书，学习，用先进的教育理念武装自己，此外，我努力学习别人先进的教学经验，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬长处，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。高一历史工作总结范文2本学年度的教学工作已根本结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：一、日常教学方面本学年度，本人担任高一班级历史与高三历史的教学工作，虽然我工作已经年，但是由于同学水平差距较大，而又刚刚接触新教材，教学理念与教学体系都是全新的情况下，我在教学工作中还是遇到了不少困难，比方，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让同学在教学过程中学会自主学习等等问题。针对这些情况，我在自我反思的同时，虚心向有经验的老师讨教经验。在教学中，认真钻研大纲、努力吃透教材，主动开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育同学历史学习的爱好，及合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量。同时从本学期开头，我还担任了历史教研组组长与高二班级历史备课组组长，感觉重任在肩。为了能更好的顺应新的工作，我认真听取各位老师对于教研组的希望，然后分析，制定本教研组的奋斗目标与方案，同时给每位本组提供展现的时机，在高二班级第二课堂活动中，每位老师认真准备，努力工作，最终在各位高二历史老师的辛勤工作下，完成了《中国古币珍藏与鉴赏入门》讲座，参与的同学达多人，虽然这个讲座还没有最终结束，但是就目前的情况来看效果不错。二、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，尊敬领导、团结同事。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱同学、从不闹无原则的纠纷，到处以一明星民老师的要求来标准自己的言行，努力提高培育自己的综合素养和力量。三、业务进修方面伴着新课程改革对老师业务力量要求的提高，本人在教学之余，还购置大量的专业书籍，如《国史概要》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》等，一方面提高自己的专业素养，努力充实自己，另一方面给同学介绍一些新的历史学问和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法，引导同学对历史学习产生深厚的爱好。四、取得成果方面1、本学年度，我制作的《三民主义》课件，获得县二等奖，后也报市级参赛。2、本学年度，我参与县市级赛教，均获得一等奖，而且参与县第X届示范课老师评比活动，最终成果尚未知晓。3、本年度，我担任20X级高三第一轮复习资料的编写，如今已经完成了编写任务，同时还为全部的历史老师编写整理《高考考纲考点学问汇编》。成果只能说明过去，展望20X年我将连续努力，一方面要使自己进一步成熟，另一方面也要带动本备课组、本教研组不断进步，为我们中学的将来奉献自己的力量。五、存在的问题成果只能说明过去，就本学年度来看，工作中仍然存在些问题，比方说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫，而且在教学中如何发挥同学的主动性问题也还缺乏一些有效地方法，这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。高一历史工作总结范文3我是一名新老师，进校工作时间有点特别，我是在期中试后进入学校工作的，我接手的班级是高一（23）（24）（25）班，这三个班级之前都是非常有经验的老师带的班级。接手之前我了解过这三个班的详细情况，这让我非常有压力感，之前的老师教学非常好，这三个班的成果特别棒，我担忧我接手后会把他们带偏了。我明白担忧是没有用，最重要的还是要实际行动去做好自己的工作，努力把这三个班带好。下面就是我上学期的一些工作总结。一、想法提高自己的教育教学水平!俗话说的好：要给同学一杯水，老师须有长流水。在当代社会，学问不断更新，教学理论理念也要不断的跟进，才能顺应时期教学进展的需求。本人深知这个道理，因此在本人进校工作的这段时间在教育教学过程中留意不断的学习新的学问新的理论新观念以及高考考纲考点，提高自己的教育教学水平。为了尽快顺应高中的历史教学，明白高一同学学习历史的心理和高一历史内容在高考中的地位，我在网上购置过关于此方面的书籍阅读，充足利用，借鉴、吸取书籍中的清华，提升自己，进展自己。学习的同时，也增长了自己的见识，提高自己的教学理论。除此之外，我也主动参与教研活动和备课组活动，上好新老师回报课，并常常听本科组有经验老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。争取每一节课都是自己上的的一节课。二、虚心请教。作为一名新老师，我没有什么值得骄傲的地方，论经验、论学问都不如老师教，那么如今的我最需要做得就是虚心向其他有经验的老老师请教。在这里我非常庆幸，在接手教学工作前，学校布置我们新老师到本科组去听课，除此之外还得到备课组长的经验指导，例如如何备课、如何写好教案等等。作为一名新老师要想尽快成为同学的学习指导者，就必需要不断的学习，虚心请教，多听其他老师的课，相互沟通上课的思路，互换教案，学习别人的长处，克服自己的缺乏，改进自己。三、备好课。作为一名新老师要想上好一节课就必需得备好每一节课。因此备好课是我在教学工作中的一个重要环节。每备一节课我都先认真阅读几遍教材，然后再结合考纲考点和这三个班的实际情况写好教案制作课件。对于自己难以讲解的地方向其他老师请教，尽量做到自己每讲的一节课同学都能有较大的收效。四、改进教学方法，培育同学的历史实践力量。新老师汇报课后，自己明白在教学中所存在的明显缺点：讲多练少，课堂是自己的不是同学的。新课程改革要求把课堂归还给同学，同学的教学的主体，那么自己的课堂模式已经不顺应如今的时期进展了。这就需要我不断更新自己的教学观念和教学方法。首先观点，老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为培育学习者的过程，完成由授之以鱼到授之以渔的根本转变。这就要求我们老师必需不断的改进自己的教育教学方式方法，多方面提高同学的历史素养，努力培育同学的历史实践力量，使同学获得肯定的终身学习的本事。授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷。教育的意旨并非学问的累积，而是心智上的力量的发育。同学在学校的时间是有限的，所学的学问也受时期的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时期，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问结构。正确的学习方法也就显得尤为重要。教学，教授方法才是教学的根本。为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：探究法、小搭配作法等。授之以渔的同时，也有意识的慢慢地培育同学对历史的爱好。教学有法，教无定法，从基础入手到提高力量直至学以致用，活泼、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的互相交叉、浸透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的历史实践力量。缺乏：在自己学问经验上还有待提高，在教学上，以同学为主体的教学模式还是没有表达出来，根本上还是老师的一言堂，满堂灌，不能做到因材施教，也不未真正结合同学的学问结构去讲解每一节课，教学思路未能按时依据同学反映的情况进行更新。这些缺乏都是往后得细细的订正的地方，希望在新的学期能有新的进步。高一历史工作总结范文4本学期我担任高一567三个班的历史课，照旧以认真、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。在学校领导的组织、教研组的支持及自己的辛勤努力下，顺当地完成了教学任务。为了能在新的学期中争取把各项工作做的更好，有必要根据学校统一规定，客观、实际地认真对本学期的工作总结如下：思想道德方面，作为历史老师应当更加严格要求自己。我主动协作学校各级领导的工作布置。主动参与学校、教研组的各种会议。依据学科特点，通过自己查找热点，按时领悟和用于教学辅导；顾全大局、听从学校、班级组的教学布置，热爱教育事业，把自己的主要精力、力量用于教学过程，能自觉遵守职业道德，在同学中树立了良好的老师形象；向同事学习、请教，共同研讨业务使教学水平提高。作为一名历史老师，我制定方案，研讨高中教学理论，认真备教材、备教法、备同学。认真写好教案，主动与同事切磋，沟通学案。课前先对该课的思路作出总结分析，明确重难点，课后按时写好后记，总结长处及缺乏，下一节有所改进!主动参与教研组备课活动，常常听级组老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课根本以的精神状态显现在教室，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。让同学把握好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象，多方面恰当培育同学良好的品德和高尚的人格。想方设法提高自己的教育教学水平。俗话说的好：欲给同学一滴水，老师须有一桶水。当代社会学问不断更新，教学理念也要不断的跟进，才能顺应教学进展的需求。本人深知这个道理，在教育教学过程中留意不断学习新学问新理论新观念以及史学研讨的进展动态，提高自己的教育教学水平!主动主动的阅读书刊网文，充足利用、借鉴、吸取名家的精华，提升、进展自己。主动参与教研备课组活动，常常听各老师的课，相互沟通上课的思路，互看教案，吸取教学经验，取长补短，提高教学业务水平。争取每节课都是自己上的好课。为了能够顺应不断改变进展的教育形势，引导同学顺应教改要求，我常常上网查阅、储存资料。同时主动与同行沟通学习，参与相关教学培训。经过努力，我的学问水平有了提高，指导了教学工作。历史科对同学而言，既熟识又困难，也简单引发他们的爱好。在这样的环境下，要教好历史，就要让同学宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成同学喜闻乐见的故事会，让他们了解历史，喜爱历史。重视对已学学问的稳固和新旧学问的联系，培育同学建立学问结构的意识和力量，利用多媒体电教手段提高课堂容量和效率，利用试卷评讲帮忙同学学会求知。课程教材跨度大，我根本能处理好通史与专题史之间的关系，留意模块之间的联系。专题史跳动性大，缺乏连续性、系统性，对学问储藏缺乏的同学而言，理解困难，对此，我在坚持新课标的前提下，对每课学问根据肯定的规律思维进行重新整合、梳理，大胆取舍，深化浅出，编辑系统性的课件。选择敏捷多样的教法，以一些学问点为切入口，查找同学感爱好的话题和图片音画视像，创设教学情境或者是联系现实，利用学问容量大的多媒体辅助教学，让同学多参与，以增加学习历史的爱好，这样帮忙同学理解和接受教材枯燥的学问。做好初高中历史学习的连接，培育同学的问题意识，学会探究、学会合作，让同学先把握学法、再把握学问。坚持以人为本的教学思想，构建民主、和谐、公平的师生关系，创设愉快的课堂气氛。连续运用传统教学中的优良教学方法，扎实落实基础学问，同时注意师生合作、生生合作，培育同学自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的力量，依据不同的教学内容，关注同学的情感看法和价值观，贴近时期的步伐和精神，表达历史作为人文学科的本质。为了能在有限的时间内完成教学方案，让同学尽快顺应课改后的教学，每节课前让同学先预习，再听课，后训练，这样对于容量大的教学就简单一些，同学学习起来也不感觉太吃力。课程强调合作意识，我与同组的老师常常一起备课，有问题一起探讨，对教学内容的处理，教学方式的选择，历史学问的整合，课程资源的利用进行探讨，我们互相沟通，互相启发，互相补充，资源共享，怎样处理好教材、如何导入、讲授新课采纳哪种方式合理、怎样才能提高同学学史爱好、怎样落实课标要求进行切磋，收到了效果。使同学获得了肯定的学习本事。授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用。教育的意旨并非学问的累积，而是心智力量发育。同学在学校的时间是有限的，所学的学问受时期的局限，他们要在将来有所作为，跟上时期，就肯定要不断学习，汲取新东西，更新学问结构。为此，我针对不同的学问模块，实行不同的训练方法。教学有法，教无定法，从基础入手到提高力量直至学以致用，扎实、有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的互相交叉、浸透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些历史力量。写了《历史综合题的语言表述要求及其培育》一文获得三等奖。我明白工作中还存在许多缺乏。比方同学的考试问题多多：审题不认真，题意不清，理解不到位，盲目下笔，导致答案偏离要点。说明同学做题缺乏审题的习惯，重视缺乏，不知怎样抓住题中的关键词，怎样查找答题途径，是依托材料还是结合所学学问来答复，存在很大的任意性和盲目性。不能把材料提供的信息和课本学问相结合，脱离材料，一味只按照课本学问，盲目的答题，则会离题远；而一味只按照材料信息，会使答案空洞无力，得分不全。一些答案的组织缺乏层次性，要点让人辨别不清。一些书写欠标准，答案显得杂乱无章，卷面拥挤，欠干净，影响得分。我会努力做好本职工作，不断总结经验，力争改正缺乏：重视基础学问的积累，培育对重大历史大事的敏感性。已经开头必修三的学习，要主动、按时把新课学问跟必修一、二的相关学问联系起来，学会初步构建各课学问体系。要重视做题技巧的积累，且要主动将技巧应用于日常的训练题中。高一历史工作总结范文5本学期我担任了高一的历史任课老师，我们学校的同学学习基础较差，加之珠海市历史科目是不记录中考成果的科目，而只是参考科目，同学对历史的重视度不够，基础不好。高中历史教科书的编排是专题式的，要求同学有比拟好的历史基础。如今是高中的第二个学期，同学已经习惯了专题式的教材编排。某些同学对历史学科的重视度也在增加。针对同学的情况，我努力做到因材施教。本学期我认为自己在历史教学方面做的好的有以下几个方面：一、培育同学历史学习的爱好，主见欢乐教学。历史课绝不是听故事的课，但是在课堂中恰当的补充一些历史故事，或者激励同学讲出自己所了解的相关的历史故事可以让历史课堂更具活力。班上同学的历史学习基础不是很好，但是也有一些对历史特别感爱好的同学，课外看了许多和历史有关的书籍。对这部分同学加以引导，就会在班级中起到很好的典范和带动作用。上开学初有一个同学在历史课上非常活泼，他在课上和大家共享的一些历史史实，尤其是世界史方面的学问了解很精确细致。我也借机给了他一个“历史小王子”的称号，在之后的历史课上勇于表现自我的同学就增加了不少。在历史课上通过共享式的教学增加了同学学习历史的兴起，也让课堂欢乐有活力。二、对同学“低起点，高要求”，注意同学基础