初二月考作文（精选21篇）

第41页共41页初二月考作文〔精选21篇〕篇1：初二月考作文竹子，岁寒三友之一，亭亭玉立的竹子从不向狂风低头，挺拔向上的竹子四季常青，竹子，一种有外表更有内涵的植物。在学校老师停车区前方，有一片茂密的竹林，那一身绿并不会让人感觉单调，反而感觉有些活力。青的叶，墨绿的杆，潇潇洒洒一大片浓阴，竹子的姿态各不一样，有的粗壮挺拔，像年轻有力的小伙子，有的轻盈细小，宛如窈窕淑女，靠在一起的像久别重逢的老友，郁郁葱葱的似饱经风霜的老人，真是各具风采。学校的竹子大约二三层楼那么高，挺拔秀丽，竹枝修长，婀娜多姿，四季常青，亦凌霜傲雨，备受师生喜欢，清丽俊逸而又不失敢于面对挫折的勇气。风雨中花草被雨刮倒了，竹子却仍英勇屹立着，无一丝畏惧的神色，那般潇洒，那般自然。竹子的内部是空心的，可以做成许多东西，比方水渠，而我们也应该这样，只有虚心才可能学到本领。竹子，你让我懂得了面对挫折，要英勇做一个谦虚正直的人，在狂风中保持本色，绝不低头，不畏惧，坚持原那么，使自己成为最美的风光，我愿做个像竹子品质的人。篇2：初二月考作文当四季流转，流年在我的视野中不停的变化。我抬起头面对一轮苍茫的落日,耳边幻出一个声音。只记得那人轻声说：孩子，生活在别处。一·思念流年似水，韶光飞迅。在某个夜晚，我小立庭院，踱步于往事的光芒，翻检查诵。仿佛远方不知名的暗哑声响轻敲着稀薄的梦境。思念的感觉，渐渐扩展于记忆的空白。我是一个思念的人。总觉得记忆是世间一种温情的长存，无私的温顺。依稀记得有人说，思念乃空虚。可一个人假如没有值得思念的往事，来路，便一望到了尽头，这样的人生，也是乏味的罢。单纯的思念一个人，一种童年的游戏，一道菜，甚至是一种感觉。都会使曾经的故事，和着铅色的岁月，在光阴深处飘然起舞。所以，亲爱的男孩女孩们呵，学会思念吧。二·乡情寂静的深夜，暗沉的天空像是一张不动声色的脸庞。我小心翼翼的提着一盏儿时的南瓜灯，在通往故土的小道上前行，不冷。那一片温厚的土地上，逝去的蹉跎，离散的古韵，我一一拾捡。并将它们置于我飞跃的光阴。所有的记忆在故土的沙石间，都被风化成了无私的纯情爱恋，仿佛那村庄上空升腾起的炊烟，轻盈迷离的流转于整个世界。更多的时候，我满含泪水，无言以对。心把脚带向了远方，脚又把心送回了故里。尽管时过境迁这样的话讲得太多，可永远不变的，是我的乡情。是我的故土。三·感动静默之中，你是否被一朵花，一颗树感动过呢?在宁静中，有着含蓄的感动;在喧闹中，有着张扬的感动。在如今处处功利化的今天，感动并不长存，需要你用心合唱它的旋律，对白它的话语。在那感动与灵魂交汇的地方，便是我们最真实的自己。感动，是情感中真正实实在在的力量。也是感动，使生命的瞬间，成为永久。心中有了感动，一花一木皆成风景，无风无雨亦能娱情。风说：“孩子，你已经在路上了，难道你没感觉到光阴正带着你前行么?”我转向光阴，而光阴，微笑不语。那人说，生活在别处。篇3：初二月考作文【精选】月考过后，一种从没有过的感觉便油然而生，时间真的很急促，它仿如是汹涌澎湃的海水匆匆地向东流去。然而，珍惜时间的人，自然会懂得争风夺秒地利用时间;虚度年华人，只是把时间当作奴隶一样对待，任你怎么样。俗话话：“百川东到海，何时复西归”这大约有其中的道理。其实只要是一分钟的时间，便能让一个人做到很多的事情,得到很多的利益。回望离去的一个多月，那里度过的每一天都觉得没什么的,，只想着明天再说吧!后天再做吧!就这样一直拖下来。月考以前我总把作业囫囵吞枣地应付一遍，但第一次的月考成绩却让我懊恼.，假如你想要进步自己的学习程度，就必须各尽所能，更主要地是在于课堂与课外的积累。虽然这只是步入初中的第一次月考，但它提醒我们，学习不能投机取巧，一定要在时间上花下功夫，它也许能给我很大的帮助，对知识方面有很大的理解和进步。在每一次遇到困难的时候，有这样一句话便不知不觉地在我的脑海里响起：“学习是灯，努力是油，要想灯亮;必须加油!”于是我便能应付一切。在这次考试当中，我对各科成绩感到非常地不满。最主要是自己没有上进心，有了上进心，才能拥有自信心;换一种方式说，上进心与自信心都是学习的老师。月考不仅让我改变了自己，也让我有了莫大的感受，初中与小学的区别仿如是天上与地下的间隔。这使我感到很陌生，又感觉到自己生活到了另一个环境。同时更让我体会到这一次的月考并不是我们所想象地那样简单，比方说是语文吧!它并不是都以课内为主，而是考到课外去。自然，考卷改变它以往的相貌，戴上不同的面具，正在给我们演一场精彩的戏，但在精彩中却又夹杂着威胁——交卷时间,到了!想不到步入初中迎接的第一次月考竟对我有这么大的影响，既让我不知所措，又让我终身受益。我坚信，这次考试一定能为下一次考试打下更好的根底。篇4：初二月考作文【精选】昨天的考试让我对孩子们充满了信心，但是当我拿到试卷的时候，发现分只有88分，总分值是120分，当时心里有种说不出的滋味，难过、绝望我瞬间体会到了每次自己考试考砸的时候，老师的心情远远比学生更难过，这是一种自己的付出没有方法得到肯定与回报的感觉。但是伤心过后，我必需要反思：是什么原因才导致了这一次月考语成绩的不理想。当我把试卷都翻看完，我发现学生的根底参差不齐，差距明显。我应该在今后的教学中针对不同的学生，制定不同的学习方案、学习目的和学习方法，尽量不去放弃每一个孩子，让他们夯实根底。回到班里上，学生们发觉到我的失落，他们也满脸的不知所措，这节听的格外的认真。我相信他们不是成心去把成绩考坏的，我要多从自己身上找原因，勤反思、多研究。但是同时也要对孩子们严慈并济，因为他们这个年龄，假如我不赶着他们走，我做再多的努力都是白费的。期待孩子们的第二场考试，我一定会汲取这一次的经历教训，不求，只求更好。为自己加油，为孩子们加油!篇5：初二月考总结第二大题：填空题(共十一小题，50分)。此题考察的是根底知识，内容丰富，难易适中。重在考察学生的分析^p问题解决问题的才能。因此对我们农村的普通学生来说有一定难度，但是整体不会很难，在课堂上该强调的都有强调。而且在复习的时候抓的比拟到位，因此失分率不是很高。除了个别学生不去认真消化，导致不能灵敏应用。失分率较高的题目：26(把铁树误认为是铁做的树，就误认为是非生物局部)，29(把蝗虫误归纳为是森林生态系统的)，32(人长高是细胞分化和分裂的结果，很多学生都写成是细胞分裂很生长的结果)36(第二小题，第一空格都对，第二和第三空格都填反了，本应该填草和鹰，错的同学就是填鹰和草)这次期中考，比第一次周考进步，整个年段平均分达66.5分，及格率很高达97.8%，证明学生可以很好的对生物产生兴趣，并且可以很好的把生物知识运用到生活中来。三、采取措施从学生试卷可看出，初中生物教学还是存在一些问题，需要认真研究与反思1、要继续深化钻研课标，加强教研，不断进步教育教学程度，用新课程理念统领课堂。2、狠抓根底知识的落实，把书本知识与日常的消费、生活严密联络，老师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生喜欢的课。3.尽可能充分利用实验室的教具和一些挂图，可以很好的挖掘学生的观察才能和培养思维才能。4、深化理解学生，关心他们的学习、生活，理解他们的学习需求，方可按需而教，进步课堂教学效率。相信我们更加努力，学生的成绩会与日俱增!!篇6：初二月考反思在新课改指导下，预习指导课，要学生在新知识的自学中，形成正确的思维。改变预习错后再纠错的方式，即在第一遍接触新知识时，就形成正确的知识体系，以免错误思维定势。抓住第一印象的教学，实行预习、指导相结合，再稳固进步的方法。真正进步学习效率。展示引领课，根据题目的难易度，加强分析^p思路的点拨;评比一题多解的方法;提升一题多变的成效。重点在低时高效上下功夫，谁能写让谁写，谁能讲让谁讲，真正让学生“弄明白、求甚解”。减少误区形成。2、进步计算才能，减少失误。平时加强计算才能的教学，不准学生使用计算器。点拨计算技巧、学习策略，运用好化简方法。加强整体思想、化简合并思想、转换思想的教学。对于两问以上的题，要求第一问的答案至少检查两遍，养成习惯，形成数学才能。从而进步计算速度，节省出二次检查时间减少失误。3、加强阶段复习，完善知识体系。在不耽误新课进度的前提下，做好小结复习或阶段总结。可通过办《数学报》、制数学知识卡片或整理笔记等形式建立知识体系，形成完好知识构造，掌握知识间的前后联络、来龙去脉防止遗忘。4、标准解题格式，加强书写。到了初三经常接触大题，要求学生做题要分版块。在展示课中，做为一项加分奖励，以示提醒。平时作业不用圆珠笔、不使修正液养成习惯。在证明题中，不丢条件不跳步，力争答案符合中考标准。5、加强考试方法指导，炼心理素质。从考试前做好一切准备入手，试卷下发后不忙于答题，先通览全卷做到心中有数。一般从一题开场由易到难去做，亦可从三题开场中间开花。总之从易到难、从会到不会，假设遇不会的先放下，以免耽误时间。采取一遍一遍扒皮的方法答卷。最后攻克难题或最难一问，学会放弃有舍有得。6、家校联动，形成合力。与家长经常沟通学生在校情况，尤其完成作业情况。让家长监视家庭作业按时完成保证质量。有条件的家庭发动家长给予补差，对于单科差生，实行作业单独收发，个别辅导、个别照顾，限期赶上队伍。总之，本次考试已经过去，我要在以后的教学中按照以上措施抓好落实，不为失败找理由，多为成功想方法。胜不骄，败不馁。在第三次月考中永创佳绩。篇7：初二月考反思回忆这一月多来来自己的数学教学工作，感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成绩都不容乐观。尤其是在本次考试中，成绩相比七年级时下滑较大，同时也暴露出学生运用数学知识特别是几何知识解决问题时所存在的缺陷：根底知识不够扎实，根本性质、定理定义掌握不牢，练习不够，运用知识点非常不纯熟，思维缺乏想象才能和创造性。经过试卷对试卷进展了细致的分析^p，结合平时上课学生的表现与作业，发现自己在教学过程中存在以下几个误区。一、思想认识不够，过分相信学生的学习自觉性和学习才能。我这学期接了八年级七班，过分相信学生的才能，而无视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情况进展备课，无视了局部根底知识不够扎实的学生，造成其学习困难增加，成绩下滑，进而逐步丧失了学习数学的兴趣，为后面的继续教学增添了很大的困难。二、备课过程中准备缺乏，没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。从本次考试成绩来看，数学成绩处在中等及稍偏下的学生成绩下滑较大。回忆自己在教学中所进展的备课工作，以及针对性练习，感觉难度过大，没有估计到中等生的学习才能，无形中给中等生的听课和理解增加了难度，造成其对知识点的理解不够透彻，运用知识的才能下降。通过调阅局部中等生的期中考试试卷，发现中等生在答题的过程中，知识点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。三、对局部成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。本次期中考试不仅中等生的成绩下滑，少数平时数成绩较好甚至单元测试可以拿到100分以上(总分120分)的学生考试成绩很差，勉强及格甚至不及格。像刘玉凡平时很优秀，而这次只考了100分，究其原因是对该局部学生在课后的学习和练习的过程中，没有过多的去关注，未能及时发现他们存在的问题并给以指正，导致其产生骄傲自满的情绪，学习也不如以往认真，作业也马虎了事，最终成绩出现重大危机。四、没有抓紧对根底知识和根本技能的训练。从这次期中考试来看，相当局部学生存在着计算方面的问题，略微复杂一点的计算错误百出。相当局部学生分不清平方根与算术平方根的区别与联络，不会进展简单的开方计算。和无理数有关的内容一塌糊涂。通过对前期的分析^p、总结和反思，后面的数学教学主要从以上四个方面入手，着力解决前半学期数学教学中存在的误区和缺乏之处，备课的过程中实在结合学生的实际情况，采取有针对性的补救措施，进步学生的根底知识和根本技能，加强对学生课后学习和练习的监管和催促力度，加强学生分析^p问题的才能，培养其创新思维才能，进而进步其应用数学知识的才能，全面进步班级的数学成绩，为今后的数学教学打下坚实的根底。同时做好每堂课的课后教学总结，发现问题及时纠正，不留教学死角。篇8：初二月考反思一、设计意图本次数学月考检测试卷主要以教材为根据，着重考察了根底知识与根本才能，比拟突出地考察了学生理解分析^p、问题探究和应用数学知识解决实际问题的才能，淡化与减少机械记忆性的内容，情景力求生活化，贴近学生的实际。重视对数学思想方法的考察和根本运算及画图操作才能的考察，同时浸透了数学思想的考察和应用。按照新课标的总体要求，试卷整体难度属于中等程度，表达了“双基”考察的根本要求。二、试卷内容分析^p：本次试卷主要考察了第一章《三角形的证明》及第二章《一元一次不等式与一元一次不等式组》的内容。题型以填空题、选择题、解答题为主，全卷以百分制命题。三、失分原因分析^p1、学生的根底知识不扎实是失分的主要原因。本次试题根底题所占比例大，容易题占60分左右，从答题情况看，选择和填空题失分较多，导致成绩普遍偏低，主要原因是根底不扎实，对课本知识陌生，或不能纯熟运用，相当一局部后进生表现尤为突出。例如，有个别同学对三角形的证明中推理方法不能纯熟掌握，造成答题失误。2、审题不仔细是造成失分的又一主要原因。如在解一元一次不等式与一元一次不等式组中，出现符号变错，有相当一局部学生不能正确写出答案，纯粹属于答题不细心所造成的。3、平时学习过程中，学习方法过死，灵敏解决和处理问题的才能缺乏。尤其表如今对课本上的一些变式问题缺乏分析^p和解决问题的才能，死搬硬套，照猫画虎，因此得分率较低。4、整体表现为缺乏良好的考虑和解题的习惯。在考试过程中，发现仍有局部同学解题不用演草纸，直接在试卷上答题，缺乏对解题过程的布局和设计，解题思路混乱，涂改现象严重，答题完毕不能认真检查。5、平时检测密度不够，只注重了新课程的教学而忽略了对旧知识的复习和稳固，尤其对课本知识掌握不纯熟，对规律探究性问题缺乏归纳和分析^p的才能，不能正确运用整体的数学思想解决问题。6、转差工作不够细致，效率不高，往往事倍而功半，只注重了对学生的辅导而忽略了对学习效果的检测，方法过于死板，学生负担重，反而降低了学习效率。四、教学启示：通过检测的阅卷分析^p和表现出来的问题，在今后的教学中，需要作好以下几方面的工作：第2/3页1、老师在平时教学中要进一步把握好详细目的要求，深化分析^p教材，重视根底知识与技能的落实，重视过程与方法的学习，注重数学与实际生活的联络，通过多种方法，突出培养学生理解分析^p、操作探究、表述才能和灵敏应用知识解决问题的才能，开展学生的数学素养。2、在平时教学中重视对学生良好的学习习惯和学习方法的养成教育，老师还需在教给学生“严谨、勤学、善思、好问”等方面的开展多做探究。3、重视课本，夯实根底，倡导学生主动参与、勤于动手动脑，乐于探究，尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学习。4、进一步细化课堂构造，强化课堂管理，进步课堂教学效率，重视课堂转差。转差工作要进一步细化，尤其作好差生的思想教育工作，从培养自尊心、自信心和学习兴趣入手，防止学生心理抵触情绪的产生。5、增加平时检测密度，多出好题、新题，拓广学生知识面，严密联络生活实际，充分表达新课程“人人学有价值的数学，人人学有用的数学”的教学理念，力求使学生学习数学像学习其他课程一样生动有趣。篇9：初二月考反思看着月考的成绩单，我陷入了沉思，身为年级前几名的学生，英语没上95，数学没上90，我开场反思，反思这个阶段在学习中存在的问题。看着数学试卷，全是老师讲过的，全是练习册上出现过，为什么不会？错题没有进展总结，没有及时翻看。因为粗心而犯的错误开场增加，粗心训练我做过几回？想到这些，我发现，数学没上90不是偶尔而是必然。看着语文试卷，文言文局部，一些书上记过的笔记、背过的解析，还在一次次的错着。作文的低分，让我没脸见人。作文不好，那多看书了吗？多读多写了吗？多理解新闻时事了吗？答案是没有。想到这些，我发现，作文低分、语文成绩不高，不是偶尔而是必然。看着英语试卷，都是书上的、都是笔记本上的。做题时没有分析^p，只是凭着感觉瞎做。没有认真背课文、单词、语法……这些一直存在的老缺点，至今都没改正。想到这些，英语没上95不是偶尔而是必然。看着历史、政治试卷，错了的东西幼稚而可笑。没有认真看书，上课没有进步注意力还是根本原因，想到这些，成绩不理想不是偶尔而是必然。再想想期末考试之前自己每天都忙繁忙碌的，快要考试了，数学有一章还没有完全掌握，才开场渐渐地看错题，使大多数时间在错题中流逝，所带来的直接后果是最后生物地理没背完，考场上，不会的全靠猜，即使这样，数学考试中还有根本不会做的大题、小题。这次考试是初二以来的一次大考。总结一下大概只有三个字可以形容：忙乱差。期末考试的成绩还未出，不过，光凭考场上的感觉，也明白，此次考试的分数，绝对是出乎意料的差，不管怎样，我都要正视自己的缺乏，争取在下一次考试中获得好的成绩！篇10：初二月考总结本次数学月考检测试卷主要以教材为根据，着重考察了根底知识与根本才能，比拟突出地考察了学生理解分析^p、问题探究和应用数学知识解决实际问题的才能，淡化与减少机械记忆性的内容，情景力求生活化，贴近学生的实际。重视对数学思想方法的考察和根本运算及几何才能的考察，按照新课标的总体要求，试卷整体难度属于中等程度，表达了“双基”考察的根本要求。一、试卷内容分析^p:本次试卷主要考察了第十六章三角形及第十二章全等三角形的内容。题型以填空题、选择题、解答题为主，全卷以120分制命题。二、失分原因分析^p1、学生的根底知识不扎实是失分的主要原因。本次试题根底题所占比例大，容易题占60分左右，从答题情况看，选择和填空题失分较多，导致成绩普遍偏低，主要原因是根底不扎实，对课本知识不能纯熟运用，相当一局部后进生表现尤为突出。例如，有个别同学对全等的断定不能纯熟掌握，有的同学对三角形的高、中线理解不透，造成答题失误。2、平时学习过程中，学习方法过死，灵敏解决和处理问题的才能缺乏。尤其表如今对课本上的一些变式问题缺乏分析^p和解决问题的才能，死搬硬套，照猫画虎，因此得分率较低。3、整体表现为缺乏良好的考虑和解题的习惯。在考试过程中，发现仍有局部同学解题不用演草纸，直接在试卷上答题，缺乏对解题过程的布局和设计，解题思路混乱，涂改现象严重，答题完毕不能认真检查。4、平时检测密度不够，只注重了新课程的教学而忽略了对旧知识的复习和稳固，尤其对课本知识掌握不纯熟，5、转差工作不够细致，效率不高，往往事倍而功半，只注重了对学生的辅导而忽略了对学习效果的检测，方法过于死板，学生负担重，反而降低了学习效率。三、经后工作:通过检测的阅卷分析^p和表现出来的问题，在今后的教学中，需要作好以下几方面的工作:1、老师在平时教学中要进一步把握好详细目的要求，深化分析^p教材，重视根底知识与技能的落实，重视过程与方法的学习，注重数学与实际生活的联络，通过多种方法，突出培养学生理解分析^p、操作探究、表述才能和灵敏应用知识解决问题的才能，开展学生的数学素养。2、在平时教学中重视对学生良好的学习习惯和学习方法的养成教育，老师还需在教给学生“严谨、勤学、善思、好问”等方面的开展多做探究。3、重视课本，夯实根底，倡导学生主动参与、勤于动手动脑，乐于探究，尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学习。4、进一步细化课堂构造，强化课堂管理，进步课堂教学效率，重视课堂转差。转差工作要进一步细化，尤其作好差生的思想教育工作，从培养自尊心、自信心和学习兴趣入手，防止学生心理抵触情绪的产生。5、增加平时检测密度，多出好题、新题，拓广学生知识面，严密联络生活实际，充分表达新课程“人人学有价值的数学，人人学有用的数学”的教学理念，力求使学生学习数学像学习其他课程一样生动有趣。篇11：初二月考总结就这次的数学试卷来看，题目难易适中，以书本为主，以根本知识点为切入点，全面考察了学生对前三章知识的掌握情况和运用所学知识解决数学问题才能的情况。学生的平均成绩很不理想。就我教班级成绩分析^p八年级数学的平均分63.2，其中41人及格，及格率41.5％，优秀28人，优秀率28.8％从学生的试卷上表达的问题1、从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知程度。试题注重根底计算，内容严密联络生活实际，有利于考察数学根底和根本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。2、缺乏之处是有些学生在答题时，一局部同学对公式掌握不纯熟。知识根底比拟差3、从答题上看，不会详细问题详细分析^p，缺乏举一反三、触类旁通才能，缺乏灵敏性。4、不可以认真审题。在运用数学知识解决生活实际问题上缺乏。解决应用题中等量关系式不会找。二结合平时上课学生的表现与作业，发现自己在教学过程中存在以下几个问题。1、思想准备不够。无视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情况无视了局部根底知识不够扎实的学生，造成其学习困难增加，成绩下滑，进而逐步丧失了学习数学的兴趣，为后面的继续教学增添了很大的困难。2、没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。通过调阅局部中等生的期中考试试卷，发现中等生在答题的过程中，知识点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。3、对局部成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。本次期中考试不仅中等生的成绩下滑，局部中等学生勉强及格甚至不及格。究其原因是对该局部学生在课后的学习和练习的过程中，未能及时发现他们存在的问题并给以指正，导致其产生骄傲自满的情绪，学习也不如以往认真，作业也马虎了事。4、没有抓紧对根底知识和根本技能的训练。从本次期中考试来看，相当局部学生存在着计算方面的问题，略微复杂一点的计算错误百出。特别是解分式方程的题目。改良措施：1、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度出发，坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最根底的知识抓起；根据学生差异，进展分层教学；努力使每位学生在原有根底上得到最大限度的开展。2、在讲解例题时多找他们分析^p题意，找他们陈述自己的解题思路，由浅入深，帮助他们克制畏难情绪，从而到达进步这局部学生学习成绩的目的。3、重视知识的获得过程。学习要力争在第一遍教学中让学生通过操作、理论、探究等活动充分地感知，课堂上老师应为学生留下考虑的时间。为学生提供考虑的时机，为学生留有考虑的时间和空间。4、注重课堂的效率，学生的学习纪律和学习方法的指导。总之，教学中有得有失，今后教学中我会不断学习先进的教育教学理论，不断反思自己的课堂教学，让自己真正走进新课程。篇12：初二月考总结初二第一次正式考试月考通过，成绩很不理想，好似上了中学就遇到了“滑铁卢”。难过沮丧之后，我会仔细分析^p问题出在哪里。英语是一门需要积累和努力的学科。光学课本上的知识远远不够。平日英语知识的匮乏和积累的缺乏毫无保存的表达在这次月考中。有很多新单词，很多奇怪的搭配。问题出在阅读和完形填空，文章根本没看懂，所以题目肯定会错很多。这是因为我不重视英语，以为掌握了书的内容就够了，但不知道有多少人同时掌握了更多的东西。当然，中考不限于书本。我的英语根底不好，所以我需要花更多的时间学习英语。扩大他们的英语知识。物理是这次月考失败的主要原因。考题难，问题出在自己。物理题应该填在试卷最后的答题卡里，但是我没看就写在试卷上了。在快速上弦的时候，我慌慌张张的抄了答题卡。抄的过程中，前面写对了，后面写了一串，导致扣了十几分。当然，试卷上经常出现看不清单位、笔误、看不清题目等问题。但这一切都是外表现象，真的是你没看清楚吗？假如我认真尊重每一个问题，关注每一个问题，我就不会读错，也不会读错。初二想多关注一门新课程，更加努力。数学还是最古老的问题，就是粗心。第一道选择题错了。省略号没看清楚，考了就懊悔了。但是没有帮助。我只是单纯的关注这个问题，以为简单就一笑了之，却不知道自己不经意间忽略了一些小细节。还是那些问题，关注，态度。我要牢记这次月考的惨痛教训，从根本上解决不重视不尊重不重视的问题。学习需要骄傲，但千万不要骄傲，把自己压平，什么都认真。篇13：初二月考总结八年级生物期中考试已经告一段落了，特对本次的生物试卷进展全面的分析^p，希望在今后的工作中获得更好地成绩!本次试卷共分两个大题，总分值一百分。一、试卷总体印象本次初一生物期末考试主要考察学生根底知识和根本技能。题型、难易程度适中。大局部题目在课堂上有强调过，有训练过。因此学生大局部能把大局部分数拿下，局部题目比拟灵敏，突出考察了学生在详细的环境中，进展思维的才能，内容相比照拟丰富，学生完成情况不错。二、得失分情况和原因进展分析^p第一大题：单项选择(共25题50分)。考察的是学生对根底知识的掌握情况，此题题型较活注重根底，学生获得的最高分是50分最低分是10分。初一的学生大局部能摆脱小学学习知识死记硬背的形式，会自己去学习、分析^p问题。大体问题如下：1、大局部学生对知识的掌握比拟结实2、学生对较活的题应变才能相对较好3、能将学到的知识应用到实际4、会对问题进展分析^p。5.可以很好的应用平时训练各种方法来解一些比拟不确定的题目，比方说排除法，假设法。篇14：初二月考总结本次月考检查了学生在开学一个月以来的学习效果，在本次月考中也出现了很多的问题，首先在试卷出题上存在一些的小问题，答题卡上的空位置不太明晰，致使有些学生导致写错位置。但是在月考中总体上感觉还是可以的，学生对于一些重要的知识点都能掌握，并且具有一定的运用才能。在本次月考中，总体平均分71.84分，高分人数为78人，高分率19.75%，优秀人数为173人，优秀率43.8%，及格人数为302人，及格率76.46%，低分人数14人，低分率为3.54%。在这次月考中，1、4、5班表现较好，2、6班的与其他班级的差距比拟大，综合分析^p此次月考中及格人数和低分人数上应该要控制好。此次月考的试卷总体来说比拟简单，在选择题和实验题上可能会有一点难度，但是难题占的总分不高，整张试卷的知识点构造比拟合理，不过试卷的个别题目考察得比拟细致，以致于学生觉得比拟难。在月考中，学生做得不太好的有选择题，实验题，计算题和单位换算，学生很多都不会分析^p情况，对参照物、单位换算，速度公式，长度的读数等方面还是比拟薄弱。通过月考分析^p，学生缺乏做题的思维才能，对一些需要分析^p的才能题目做得比拟差，对于一些概念性的题目掌握较好，今后应该加强培养学生的思维才能，培养分析^p计算才能。在这次月考中还发现个别班级的及格率比拟低，在今后的教学中应当重视一些及格边缘生，进步各班的及格人数。在优秀人数上和低分层上也要下功夫，在今后的教学中整个初二物理都应该做好一下几个方面：1.备课组之间多交流，包括交流作业情况，备课资料等方面，平时可以多交流教学方法。2.在平常的教学中多注意后进生，要将优秀边缘生和合格边缘生作为重点对象。3.想方法增加课堂效率，进步课堂中学生的听课程度，尽量在课堂上帮助学生。4.每节课都最好做到讲练结合，让学生真正理解，让学生会做题目。5.课后多做题目，多做试卷，认真研究考点的考法6.及时做好学生的反应信息，及时调整教学方案和教学方法希望在下一阶段通过大家的集体努力，分析^p自己班上的情况，几时做出安排调整，可以在下一次的考试中获得进步。篇15：初二月考总结第一次月考已经完毕了，本次月考八年级数学测验试卷主要以教材为根据，着重考察了学生对第十一章《全等三角形》的根底知识的掌握与根本才能的发挥，比拟突出地考察了学生理解分析^p、问题探究和应用数学知识解决实际问题的才能。试卷整体难度属于中等程度，全卷以120分制命题，我教的两个班整体考的还可以。两个班共108人，优秀人数占60%，及格人数占77%，不及格11人。虽然整体成绩不错，但是两个班没有考总分值的学生，很多接近总分值的学生都因为马虎大意而失分，而不及格的学生中竟然有考个位数的，对此我进展了深深的反思。学生失分原因分析^p：学生的根底知识不扎实是失分的主要原因。从判卷情况来看，选择和填空题错的比拟集中，证明题步骤不是很标准，导致高分学生丢分。有个别学生对全等三角形的断定性质不能纯熟掌握，造成答题失误。平时学习过程中，学习方法过死，灵敏解决和处理问题的才能缺乏。尤其表如今对课本上的一些变式问题缺乏分析^p解决的才能，死搬硬套，得分率低。学生缺乏良好的做题习惯。在监考的过程中，发现仍有局部学生解题不用演草纸，直接口算或者在试卷上答题，缺乏对解题过程的布局和设计，判卷过程中能感觉到局部学生解题思路混乱，涂改现象严重，并且不能认真检查试卷。平时教学过程中，只注重了新课程的教学而忽略了对旧知识的复习和稳固，导致学生对规律探究性问题缺乏分析^p，不能灵敏运用整体的数学思想解题。教学启示：通过对月考的试卷分析^p和表现出来的问题，在今后的教学中，我需要作好以下几方面的工作：在教学工程中，需要把握好详细的教学目的，深化分析^p教材，对学生重视根底知识的训练，重视过程与方法的学习，培养学生理解分析^p问题;重视课本，对于课本上的题型灵敏掌握，学会变式训练，要求学生在学习过程中自我反思，知道自己为什么做错题了，今后应该怎么注意;在平时的教学中注意培养学生良好的学习习惯，不管是选择题还是填空题错了，改错时都要写出解题步骤，大题的解题步骤更要有条理性;增加平时检测的力度，多让学生做好题、新题，拓广学生知识面。总之，第一次月考给学生们更给我敲响了警钟，这反映了学生们学习情况的同时也反映了我平时的教学存在着一定问题，在接下来的日子里，我要更加积极向各位有经历的老师们学习，进步自我，让我所教的班级的成绩更上一层楼!篇16：初二月考总结一、设计意图本次数学月考检测试卷主要以教材为根据，着重考察了根底知识与根本才能，比拟突出地考察了学生理解分析^p、问题探究和应用数学知识解决实际问题的才能，淡化与减少机械记忆性的内容，情景力求生活化，贴近学生的实际。重视对数学思想方法的考察和根本运算及画图操作才能的考察，同时浸透了数学思想的考察和应用。按照新课标的总体要求，试卷整体难度属于中等程度，表达了“双基”考察的根本要求。二、试卷内容分析^p：本次试卷主要考察了第十一章一次函数及第十二章条形图与折线图的内容。题型以填空题、选择题、解答题为主，全卷以百分制命题。三、失分原因分析^p1、学生的根底知识不扎实是失分的主要原因。本次试题根底题所占比例大，容易题占60分左右，从答题情况看，选择和填空题失分较多，导致成绩普遍偏低，主要原因是根底不扎实，对课本知识陌生，或不能纯熟运用，相当一局部后进生表现尤为突出。例如，有个别同学对一次函数的性质不能纯熟掌握，造成答题失误。2、审题不仔细是造成失分的又一主要原因。如在填空题中第3道题:一次函数y=kx+b，请你给出一个k的值:______，使随的增大而减小..有相当一局部学生不能正确写出答案，纯粹属于答题不细心所造成的。3、平时学习过程中，学习方法过死，灵敏解决和处理问题的才能缺乏。尤其表如今对课本上的一些变式问题缺乏分析^p和解决问题的才能，死搬硬套，照猫画虎，因此得分率较低。4、整体表现为缺乏良好的考虑和解题的习惯。在考试过程中，发现仍有局部同学解题不用演草纸，直接在试卷上答题，缺乏对解题过程的布局和设计，解题思路混乱，涂改现象严重，答题完毕不能认真检查。5、平时检测密度不够，只注重了新课程的教学而忽略了对旧知识的复习和稳固，尤其对课本知识掌握不纯熟，对规律探究性问题缺乏归纳和分析^p的才能，不能正确运用整体的数学思想解决问题。6、转差工作不够细致，效率不高，往往事倍而功半，只注重了对学生的辅导而忽略了对学习效果的检测，方法过于死板，学生负担重，反而降低了学习效率。四、教学启示：通过检测的阅卷分析^p和表现出来的问题，在今后的教学中，需要作好以下几方面的工作：1、老师在平时教学中要进一步把握好详细目的要求，深化分析^p教材，重视根底知识与技能的落实，重视过程与方法的学习，注重数学与实际生活的联络，通过多种方法，突出培养学生理解分析^p、操作探究、表述才能和灵敏应用知识解决问题的才能，开展学生的数学素养。2、在平时教学中重视对学生良好的学习习惯和学习方法的养成教育，老师还需在教给学生“严谨、勤学、善思、好问”等方面的开展多做探究。3、重视课本，夯实根底，倡导学生主动参与、勤于动手动脑，乐于探究，尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学习。4、进一步细化课堂构造，强化课堂管理，进步课堂教学效率，重视课堂转差。转差工作要进一步细化，尤其作好差生的思想教育工作，从培养自尊心、自信心和学习兴趣入手，防止学生心理抵触情绪的产生。5、增加平时检测密度，多出好题、新题，拓广学生知识面，严密联络生活实际，充分表达新课程“人人学有价值的数学，人人学有用的数学”的教学理念，力求使学生学习数学像学习其他课程一样生动有趣。篇17：初二月考总结这次月考第二天的英语题目比拟全面，尤其是阅读理解和完形填空。大多数学生做得很糟糕，犯了太多的错误。在讲解完形填空时，我让学生解释他对这篇文章的理解，以及他是如何选择答案的。讲一个题目的时候，他给出了正确的答案，但是告诉我，老师，虽然我不能给出这个题目的详细原因，但是我确定答案一定是正确的。这位同学完形填空差点得总分值，这篇文章的意思很好理解，所以答案肯定不是瞎答。当时其他同学都在那里笑，但脑子里蹦出一个词：语感！我没笑。我告诉我的同学，他这样做的原因是因为他有很好的英语意识。英语语感在英语教学和应用中起着重要的作用。就像打球的人一定要熟悉球一样，游泳的人要有良好的水质，音乐人要有良好的乐感。要学好和使用英语，他们应该有良好的语感。人有时候会觉得赏心悦目，悦耳动听，容易说话，但说不出原因，其实是工作中的语感。我想我们都知道语感的存在及其积极作用，那么如何在教学中培养学生良好的英语语感呢？首先，培养学生用英语考虑的习惯在教学中，应坚持“尽可能使用英语，适当使用母语”的教学原那么，以减少学生对母语的依赖和母语对英语教学的负迁移。老师的教学和学生的学习都应尽量不使用母语中介翻译，即使使用，也应加强分析^p和比拟。要求学生使用英汉词典，并逐步过渡到英英词典，这将有助于学生准确掌握词汇的含义。第二，增加学生的语言练习量我认为不仅是阅读，听、说、写都要精炼。“精”教学能有效帮助学生快速掌握语言规律，进步语言理论才能。“广泛”教学有助于学生更结实地掌握规律，也可以增加学生对未知语言规律的感性认识，从而为今后学习和掌握语言规律奠定根底。孩子学习母语的事实，可以充分说明“泛”的重要作用。在“泛”语言的理论中，学生犯错是必然的。通过“泛”与“精”相结合的理论，让学生发现和认识错误，并逐步改正，从而到达掌握语言的目的。当然，“广泛”并不意味着“过度”。老师要给予学生适当的指导和帮助，让学生的“广泛”理论尽可能在自己的才能和程度之内。第三，培养学生积累的习惯背大量古文是过去人们学习汉语的常用方法。现代语言学习理论也告诉我们，大量的语言输入为语言输出创造了可能性，这告诉我们积累在语言学习中的重要性。国家特级老师王璐也认为，阅读才能的培养不是一次性的事情，只有大量的投入才能产生大量的产出。所以在二三年级，学生要培养良好的阅读习惯。只有二年级和三年级的大量投入才能进步四年级学生的阅读才能。老师要虚心，不要拘泥于什么教材最好，觉得效果好就大胆使用。21世纪报，双语报纸，看很多东西，会有很多产出。在教学中，应要求学生养成记笔记的习惯，让学生随时注意记录一些有用的单词、短语、精彩的句子和短文，并要求他们经常阅读或背诵，多模拟，使优美的单词、各种表达和写作技巧为他们所熟知，从而为进步他们的语言使用才能和培养他们的语感奠定坚实的根底月考完毕，成绩单上鲜红的成绩让我震惊。这次成绩并不乐观，让我疑心自己的学习是否用心，是否处于状态。这次考试，我一共考了六科，其中历史和政治是我最难的科目。考试前，历史老师说：“这张试卷会偏向细致的地方。”但我没有听进去，没有把这句话放在心里，结果令人心寒。历史一直是我最差的科目，一般在90-95分之间，但是这一次，我的历史并不理想，于是我开场反思：这就是我的短板，而且是很短的板子，如今不把这个板补起来，我永远也不能盛更多的水，考更好的成绩。政治老师说过：学方法才是主要，考试前要保证熟悉课本，熟悉课本的每一个框架。而我，每次遇到问题都要一页一页的翻书找，这使我的做题效率大大减少，做题质量大大降低。在初一的时候，英语是我的一门强课，每次考试都在98以上，老师一次又一次的提醒，我没有放在心上，初二一定要扎实根底，还要进步，不然就会下滑。这次考试，正是验证了老师的预言，令我英语也丢了很多分。如今我才醒悟过来，英语，也是难度不小的一门学科，我们不应该将它忽略，反而应该重视。数学一直是我最得意的一门学科，从小我对数学的各种难题都很感兴趣，我喜欢在各种算式中畅游的感觉，这次考试前，我没有复习，但我自以为很有信心，我曾说过大话：一定能考100!结果，确是差的很远，我开场反思，这个学期里，作业我做的很不认真，经常是瞎应付，导致我对各种题型都不很熟悉，对个种题的解法也不够纯熟，使我考试失败了。在这次月考后，我一定要加强学习，以上的缺点我要尽力改齐，这样才能减少我的短板，使我能盛更多的水，使我的学习更上一层楼。总体来说，一次月考，可以让人发现自身的很多缺点，可以让人看出自己的学习状态，月考过后，心情失落，说不清是什么感觉。蓦然回首，如今已经是初二了，该努力了!再过一个月，就是期中考试，在期中前的一个月里，我要好好努力，争取获得一个好成绩!篇18：初二月考总结月考试一场战争，是一场自我挑战的战争，在战争里只有输和嬴，同样，在月考里只有几及格不及格，月考总结。及格就“谢天谢地”，不及格就“哦弥陀佛”咯！月考的那一天大家都在忙着看书，背课文。我猜大家心情都是紧张兮兮地，但是经过一天半的“战争”，“战争”圆满的完毕了，大家也松了一口气。在第四节课是听说数学成绩已经数来了，大家都露出了笑脸，端端正正的坐好了。过了没多久，同桌告诉了我的数学成绩是，我吓了一跳，分数竟然如此的低，我没眼看了，也不想看。我一直坐在座位上，听到的只是开心的声音。我真的不明白自己为什么数学会考得那么低分。也许数学是我一生“天敌”吧，老是考不好的。语文考得了相当不错的成绩，但是翻了翻语文试卷，有些题目不改错的错了。历史也获得了相当不错的成绩，但是问题在与错的多，也是跟语文一样，不该丢分的题却丢了分。如今我觉得我是一个“大头虾”啊！太粗心了。科学和英语的成绩无人可知，只有等到星期一的时候才知道分数。星期一的那天，我想我宁愿不知道更加好呢，因为怕又来个不及格的话，那就惨咯！但是，我知道不管分数是多少都得去面对的。在这次的月考成绩来看，并没有上次月考得那么好，可能是因为我们在这段时间急躁了些，遂而我也跟着急躁了起来。接下来的事期末考了，我要在这一个月里努力的学习，认真学习，我相信在期末考里我一定会争取跟好的成绩的。篇19：初二月考反思考试是在上周一举行的，双休日各科老师特意没留什么作业，所以目