人教版新目标英语八年级上Unit2教案

Unit2Howoftendoyouexercise?SectionA(1a-1c)学目目祈t<<<1.重点单词：housework,hardly,ever2.重点短语：hardlyever,goshopping3.重点句式：一Whatdoyoudoonweekends?—IusuallywatchTV.—Doyougoshopping?—No,Inevergoshopping.能描述课余时间的活动安排学目鱷点L<<<能描述课余时间的活动安排自主字目L«<、预习课本P9新单词并背诵，完成下面的汉译英1.家务2.几乎不3.从来二、认真预习1a-1c,找出下列短语和句型。1.去购物2.几乎从不3.—你周末干什么？一我通常看电视。4.—你去购物吗？一不，我从来不去购物闻呈导学f«<Step1情景导入TeacherIlikeSaturdayandSunday.BecauseIcandomanythingswhatIlike.IalwayswatchTV.Isometimeshelpwiththehousework.Ioftengoshopping」usuallyplaywithmyfriends.Whatdoyouusuallydoonweekend$Canyoutelluswhatyoudoonweekend?Pleasesaysomethingtoyourpartneraboutyourweekends.环节说明：由自己的周末活动为导线让学生说出自己周末的活动，引出本课时的学习，同时也锻炼了学生的口语。Step2完成教材1a—1c的任务1．认真观察1a图片中人物的活动，然后用适当的短语来描述人物的活动，完成后小组内互相交流答案。（3分钟）2．邀请几组学生把所写的短语板书到黑板上，要求学生识记并互相提问所写的短语。（5分钟）3．两人一组互相练习1a图片中的对话，然后用黑板上的短语来替换练习对话并邀请几组学生表演对话。（3分钟）4.学生领读1b中的频率副词,教师纠正读音,然后互相背诵单词,为听力打好基础。（3分钟）5.认真听录音，把1a图片中的字母写在横线上，集体核对答案，完成1b。（3分钟）6.再听一遍录音，并跟读。（2分钟）7.仿照1c中的对话，利用1a图片中的人物活动与同伴练习新对话，并邀请几组学生来表演对话。（5分钟）8.通过对话练习，学生总结1b中频率副词的用法，教师点拨。（5分钟）参考案例A：Whatdoyoudoonweekends?B：IusuallywatchTV.A：Doyougoshopping?B：No，Inevergoshopping.9.小结训练。（5分钟）（D）1.MymothersurfstheInternet.ShelikeswatchingTV.A.doesn'thardlyeverB.hardeverC.isn'thardlyeverD.hardlyever（C）2.Myfriendsanyshoppingonweekends.A.aren'tdoB.isn'tdoC.don'tdoD.doesn'tdo（B）3.I'mverytired.IcanA.alwaysB.hardlyrun.C.usuallyD.sometimes（D）4.Mygrandfathereveryday.Helooksveryhealthy.A.exerciseB.doexercisesC.doexerciseD.doesexercise环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step3问题探究1.exercise的用法1）我每天都锻炼。l_exercise_every_day.2）我爸爸总是做运动。Myfatheralwaysdoesexercise.3）我们每天都做早操。We_do_morning_exercises_every_day.exercise可以作动j司,意为“锻炼”；也可以作名词，意为“运动，锻炼”时为不可数名词，意为“习题，体操”时为可数名词，常和动词do搭配使用，且作“体操”讲时多用复数形式。常用词组：take/doexercise做运动，domorningexercises做早操，doeyeexercised故眼保健操。2.hardly的用法他非常的累，几乎不能走路了。He_is_verytired，he_hardly_walks.hardly“几乎不”，是个否定副词，表示否定意义，通常位于实意动词之前，系动词、助动词、情态动词之后。特别提示：hardly不是hard添加后缀构成的副词。3.频率副词的用法常见的频率畐寸词有always，usually，often，sometimes,hardly_ever，never与疑问词howoften对应。表示的频率由always向never递减。在句中位于实意动词之前，情态动词（can等）、助动词（do等）、连系动词（be等）之后。但sometimes也可在句首。当皇评mt<<<请学生们做前面课时训练部分。SectionA(2a-2d)学目目祈E；<<<1.重点单词：once,twice,Internet,program,full,swing2.重点短语：onceaweektwiceaweek，threetimesaweekusetheInternetswingdance3.重点句式：一HowoftendoyouwatchTV?—Twiceaweek.—What'syourfavoriteprogram?—Animalworld.Nextweekisquitefullforme.Whatkindofdanceareyoulearning?Ihavetoplaytenniswithmyfriends.宇司重方L«<1.重点单词，词组及句型2.Howoften引导的询问做事频率的特殊疑问句及答语字須难方^«<Howoften引导的询问做事频率的特殊疑问句及答语目王学一、预习课本P10新单词并背诵，完成下面的汉译英。1.一次2.两次3.因特网4.节目6.秋千5.忙的二、认真预习2a-2d,找出下列短语和句型。1.一周一次2.一周两次3.一周三次4.使用因特网5.摇摆舞6.—你多久看一次电视？一一周两次。7.—你最喜欢的电视节目是什么？一动物世界8.对于我来说下周相当的忙9.你正在学什么种类的舞蹈?10.我必须要和我的朋友去打网球课皇导寧t<<<Step1情景导入Teache:Doyoulikeshopping?Student1:Yes,Ido.Teache:Howoftendoyougoshopping?Student1：Igoshoppingonceaweek.Thestudentmaynotanswerthequestion.Theteachermayhelpanswerthequestion.Thengoonaskinganotherstudent.环节说明：通过师生互动问答，直接引出本节课要学习的语言目标，简洁明了。Step2完成教材2a—2c的任务1.学生领读2a中的单词和短语,教师纠正读音。然后两人一组互相背诵提问单词和短语。（3分钟）2.认真听程涛做不同事情的频率的对话，把听到的活动按顺序排列，集体核对答案,完成2a。（3分钟）3．再听一遍录音，将他的活动和做这些活动的频率匹配。(3分钟)4．听第三遍录音，学生跟读。(3分钟)5．你多久做一次这些活动？根据自己的实际情况来完成2c表格，然后利用所填内容，两人一组仿照右边方框中的对话来编练新的对话，并邀请几组学生表演对话。(5分钟)参考案例A：HowoftendoyouwatchTV?B：IwatchTVeveryday.A：What'syourfavoriteprogram?B：AnimalWorld.A：Howoftendoyouwatchit?B：Twiceaweek.6．小结训练。(2分钟)(A)1.Mymothershopsoncemonth.A．aB．anC．theD．/(A)2.—What'syourfavorite—Ilikered.？A．colorB．programC．exerciseD．subject(A)3.TheygotothedumplinghouseA．onceaweekB．aweekonceC．aonceweekD．onceweek.(C)4.—doyouhelptheoldmanwiththehousework?—Onceaweek.A．HowsoonB．HowlongC．HowoftenD．Howmany(D)5.—doyoudosports?—Idosportseveryday.A．WhenB．WhattimeC．HowlongD．Howoften生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step3完成教材2d的任务1.学生自读对话，回答下面的问题：1)判断正误,正确T,错误F;2)3)回答问题；4)英译汉。(5分钟)1)ClairehaspianolessonsonlyonWednesday.2)WhatkindofdanceisClairelearning?3)HowoftendoesClairehaveswingdancelessons?4)Howoftendoyouhavepianolessons?2.大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对分角色表演对话。(3分钟)3.邀请三组学生来表演对话。(3分钟)4.小结训练。(4分钟)1.Clairehaspianolessonstwice(two)aweek.2.HewatchesTVonce(one)aweek.3.Katrinaexercises(exercise)everyday.(D)4.WehaveEnglishlessonsMondaymorningandFridayevening.A.inB.forC.atD.on(D)5.—Whatdancedoyoulike?——Swingdance.lthinkitisinteresting.A.kindsof,kindofB.kindof,kindsofC.kindsof,kindsofD.kindof,kindof(B)6.—doyouwatchTV?—Everyday.A.HowB.HowoftenC.WhenD.Howlong环节说明：将对话以任务型阅读的形式呈现，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解，而且还能让学生提早感受中考题型。Step4问题探究1.Howoften与Howmanytimes的用法区别1）你多久上一次钢琴课？Howoftendo_youhaveapianolesson?2）你一周上几次钢琴课？Howmanytimesdoyouhavepianolessons?Howoften+助动词do（does或did））+主语+dosth.?是对频率（多久一次）进行提问。疑问词howoften（在这里助动词do,does或did是起疑问的作用）与一般现在时或一般过去时连用,回答一般是用表示频率的副词always,usually,often,sometimes,never等或者是“次数+—段时间”,如once/twiceamonth,threetimesamonththreeorfourtimesamonth等。也可以用everyday,everyyear,everyweek等短语来回答。Howmanytimes对次数进行提问,其答语为once,twice,threetimes等表示次数的单词或短语。去呈评悅t«<请学生们做前面课时