高一物理教学工作计划

—高一物理教学工作计划时间过得可真快，从来都不等人，又解锁了新的工作，为此需要好好地写一份工作方案了。工作方案怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面给大家带来高一物理教学工作方案5篇，希望大家能够喜爱。高一物理教学工作方案1一、做好初、高中物理学问的连接，稳扎稳打上台阶。同学对高中物理的学习感到较难，上课能听懂，作业却不会做的`现象比比皆是。是什么原因导致初中物理学得很好的同学到了高一却手足无措呢？首先，从教材上看，初中物理以观看、试验入手，内容形象直观。高中物理则要求能在观看、试验的基础上抽象出抱负化模型，特别要求同学能分析出详细的物理过程，内容比初中更深更广更抽象，进度也较快，而且课堂上反复训练的时间少，使同学学习感到困难。其次，从要求看，初中要求同学大面积及格，教学难度根本掌握在教学大纲范围内，对物理问题的解决停留在模拟、套用公式上。而高中很大程度上要求同学有肯定的自学力量、分析综合力量及学问迁移力量等。二、教学过程留意培育同学良好的思维模式，提高同学的动态思维力量、发散性和辐射性思维的力量。详细做法是讲解习题要留意解题思路和解题方法的指导，有方案地逐步提高同学分析解决物理问题的力量。习题讲解时，要把重点放在物理过程的分析上，并把物理过程图形化，让同学建立正确的物理模型，形成清楚的物理过程。画表示图是将抽象的情景形象化，把抽象的物理过程详细到有形，建立物理模型的重要手段，注意培育同学审题时一边读题一边画图的习惯。更重要的是，在讲解物理习题时，肯定要培育同学一题多解、多题一解的力量，帮忙同学从多角度对习题进行分析，从而找到最正确的解题途径，这点在做作业时同样适用。另外，例题选取时，尽量用典型、常见的题，特别能同时温习旧学问的例题最好。我相信同学对某一学问点的把握是需要屡次强化的。三、实施大成课堂教学模式，关注同学全面进展。课堂教学改革与创新，在我校已开展多日，在高一物理教学中实施“大成课堂”教学模式，教学过程中如何表达这一精神，关注同学长远进展，教学方案的制定，起着举足轻重的作用。组建物理学习小组，分组商量。现有的物理教学，其信息的传播主要是实行了两种模式，即老师→同学和老师←→同学，限于老师和同学群体之间的彼此影响，无视了同学与同学之间的互相影响。从信息论的角度看：教学中信息的合理传播应当实行这种模式，即：老师←→同学和同学←→同学，完成生生互动，这样处理同学在课堂上留下的疑问快捷便利。在物理教学中组织开展小搭配作学习，开发和利用同学资源，缓解老师辅导资源的相对缺乏。通过同学之间的互动学习、商量，培育和训练了同学的表达、求助、协调、反思等技能。对同学学习的评价也是以小组作为整体来评价的，无论是平常课堂内外小搭配作学习的按时评价，还是阶段单元测验评价都是以小组为单位进行，以标准参照评价。避开了只对个人的评价给同学带来的忧虑。在高中物理课中开展小搭配作学习，对培育同学自主参与学习、自己情愿去学、能够学、会学、培育学习爱好以及改善人际关系、缓解心理压力、合理利用同学资源、提升同学学业成果等都大有好处。小组学习方式与其它学习方式一起互为补充，丰富了高中同学的学习生活，提高教育教学质量。高一物理教学工作方案2一、学科要求背景分析高中物理是一般高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教育物理课程相连接，旨在进一步提高同学的科学素养。高中物理课程有助于同学连续学习根本的物理学问与技能；体验科学探究过程，了解科学研讨方法；增加创新意识和实践力量，进展探究自然、理解自然的爱好与热忱；认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会进展的影响；为终身进展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。二、教学目标分析（一）课程总目标1、在认知领域方面规定“学习比拟全面的物理基础学问及其应用，从物理学与科学技术、人类社会进展的关系这一角度认识物理学的作用”。对人文因素教育提出明确要求。2、在操作领域方面提出“培育同学观看、试验力量、思维力量、自学力量。初步学会科学地研讨物理问题，查找物理规律的方法”。对力量培育和科学方法教育规定详细要求。3、在情意领域方面规定“培育同学学习科学的志趣，脚踏实地的科学看法，克服困难、团结协作、勇于探究、主动进取的精神”。“结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育”。（二）课程详细目标1、学问与技能①学习物理学的基础学问，了解物质结构、互相作用和运动的一些根本概念和规律，了解物理学的根本观点和思想。②认识试验在物理学中的地位和作用，把握物理试验的一些根本技能，会运用根本的试验仪器，能独立完成一些物理试验。③初步了解物理学的进展历程，关注科学技术的主要成就和进展趋势以及对经济、社会进展的影响。④关注物理学与其他学科之间的联系，明白影响与物理学相关的应用领域，能尝试运用有关的物理学问和技能解释一些自然现象和生活中的问题。2、过程与方法①阅历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研讨物理问题，验证物理规律。②通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的研讨方法，认识物理试验、物理模型和数学工具在物理学进展中的作用。③能方案并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，尤肯定的自主学习力量。④参与一些科学实践活动，尝试经过思索发表自己的见解，尝试运用物理原理和研讨方法解决一些生活中的实际问题。⑤具有肯定的质疑力量，信息搜集和处理力量，分析、解决问题力量和沟通、合作力量。3、情感看法与价值观①能领会自然界的奇异与和谐，进展对科学的好奇心与求知欲，乐于探究自然界的神秘，能体验探究自然规律的艰辛与喜悦。②有参与科技活动的热忱，有将物理学问应用于生活和生产实践的意识，勇于探究于日常生活有关的物理学问题。③具有敢于坚持真理、勇于创新和脚踏实地的科学看法和科学精神，具有推断群众传媒有关信息是否科学的意识。④有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人沟通的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。⑤了解并体会物理学对经济、社会进展的奉献，关注并思索与物理学相关的热点问题，有可持续进展的意识，能在力所能及的范围内，为社会的可持续进展做出奉献。⑥关怀国内、外科技进展现状与趋势，有振兴中华的任务感与责任感，有将科学服务于人类的意识。三、教学内容1、选用教材：人民教育出版社一般高中课程标准试验教科书物理1、2。2、详细内容：第一章运动的描述；第二章匀变速直线运动的研讨；第三章互相作用；第四章牛顿运动定律；第五章机械能及其守恒定律；第六章曲线运动；第七章万有引力与航天。四、同学现状分析由于是刚接手的新一届高一，所以对每个同学的详细现状还不是很清晰。从中考分数来看，有部分同学物理成果是低分，而有学科特长的优秀同学要尽可能去开掘他们的潜力，所以开学需要花肯定的精力去了解同学。五、详细实施：1、精讲精练为了达成目标和方案，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让同学理解、听懂，同学只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化搭配，而最终目的就是要培育力量。精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应留意：①明确概念引入的必要性和现实依据。②只有明确、把握概念的定义，才可能明确把握被定义的概念。③了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的改变率等等），以便用比拟法教学。若这种概念属首次学习，就必需着重使同学明确抽象概括的方法。④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当相同。⑥留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度。不任意增加难度。例题和习题的选择要谨慎，应符合同学的实际，对于程度非常好的同学，可以选择一些超前性的习题，而对于大多数同学来讲，在高一阶段的例题仍然是对概念的理解和简洁的应用，也就是说例题也要分层。而习题的讲解也肯定不能只管数量不管质量，要和例题一样讲透，将最根本的概念和方法浸透到讲解中。对于提高题，由于主要面对的是A类同学所以可以以方法指导为主，而一般的习题必需考虑到大多数的一般同学，并且要结合精练。精练：本学期的习题肯定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其表达在习题的训练和讲解中。刚刚已经讲了训练的讲解方案，下面是训练的方案。本人此次作业和课堂训练题都计划在归类的基础上分层，做到有纵有横。课下作业保证每一次都能让同学认真认真的完成，决不盲目图多，。本学期还属于学问内容第一轮教学，所以平常作业计划以这样的比例布置：60%基础题，25%一般难度题，15%选做题（提高题）。并且课堂训练一般也按此比例进行。恰当时分稍加调整。口头的课堂训练要给同学打分，并计入平常分数，作为考评的依据之一。课堂书面训练分层，把基础题和稍难的题分开。分批让同学在课上完成。也就是在训练中也有台阶可下。2、按时的反应上一学年的教学中，曾有屡次由于没有按时的反应信息，以至于对同学的学习情况不了解。结果只从小测验和作业中才了解同学的学习情况。所以本学期要在课上和课后都有一个较完好的反应机制。比方上课即时进行反应性的训练。作业有问题的同学要与之沟通，从中了解问题所在，以便按时改进。对于学习有困难的同学要常常沟通。有必要时分要进行家访。3、分层教学前面已经屡次提到了分层，原因是比拟冗杂的。由于传统，一般在高一、高二班级物理还是比拟得到重视的。另外，由于会考的存在，使得保证会考的通过率成了一个大问题。但是由于目前的高考机制仍为3+1，物理非必考而为选考，使得很多同学高中物理的学习似乎就是为了会考。其次还有升学率的压迫，使得很多成果好的同学不选择物理。这就是问题所在。所以，我从高一就开头分层，A类同学的选择标准有3条：①物理基础好。②各科进展较均衡，成果都比拟抱负。③在可选的+1课程中，物理是强项，至少对物理的爱好要是这些课里最深厚的。这样就可以以高考要求来要求他们，而一般同学就以会考要求来要求。这样可以防止大锅饭端不平的现象和好同学吃不饱的现象。还有就是为同学将来所要参与的考试提前打好基础，做到教学有的放矢。4、对于学习最困难同学的详细措施肯定要让这些同学都把该弄懂的基础学问，会考必考内容弄懂。一发现问题立刻帮忙他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，恰当放慢速度，使他们对概念的理解和把握伴着认识力量的提高螺旋式上升。5、教学反思——教学改革——教学重建由于是刚担任高中物理教学的工作，所以我肯定有许多地方存在问题，所以“教学反思——教学改革——教学重建”这几个环节决不能打折扣，还应多听老老师的课，与自己认真比照，从中学习。主动邀请老师听课指导，具体记好课后记，平常多向老老师请教。6、提高一些女生的物理学习成果的相关措施研讨分析中考成果发现男生平均分要比女生高近10分，所以女生学习物理任重而道远。①培育爱好女生心理承受力量较差，加上物理学科难度大，从而导致她们的物理学习爱好淡化，力量下降。因此，要多关怀女生的思想和学习，常常同她们公平交谈，了解其思想上、学习上存在的问题，帮忙其分析原因，制定学习方案，去除紧急心理，激励她们“敢问”、“会问”，激发其学习爱好。由于很多同学缺乏主动性，所以必要的时分要也要实行“人盯人”的策略，但是目的是沟通和激励。教学中要发现她们的特长，增加其自信念，使其有正视挫折的士气和战胜困难的决心，特别要针对女生的弱点进行教学。②指导她们培育合适自己的新的学习方法在学习方法方面，很多女生解综合题的力量较差，而且害怕难题；很多女生无视上课听讲和力量训练；大部分女生注意条理化和标准化，按部就班，但顺应性和创新意识较差。因此，要让她们暴露学习中的问题，有针对性地指导听课，强化双基训练，对综合力量要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比等物理思想，将问题转化为若干基础问题，还可以组织她们学习他人胜利的经验，改进学习方法，逐步提高力量。必要的时分还要实行个别辅导的方法。要有针对性地指导女生课前的预习，便于听课时有的放矢，变被动学习为主动参与。③帮忙她们举一反三由于课堂学问单一，大部分女生一般能听懂；课后的训练多是直接应用概念，她们能完成。但因速度和时间等方面的影响，她们不大留意课后的理解把握和力量提高。而这个学期牛顿运动定律、机械能的内容又较“活”，与前面的学问点又有很大联系。因此，本学期教学中要让她们多练、多讲“套题”、“类题、“变式题”，对其中具有代表性的问题进行详尽的剖析，起到“举一反三”、“触类旁通”的作用。以上措施并非只针对女生，男生并不是没有类似问题，所以对很多男生同样需要如此。7、作业中错题的订正。这是我需要检讨的，我批改完同学的作业本以后，根本上都是在课堂上讲解，然后再让他们自己订正。对于习题的订正情况的检查并不是做的很好。本学年我要端正看法。8、平常多做训练题这样可以加深对教学要求的理解和解体思路的归类整理，以及讲解习题时分如何浸透概念教学都是很有帮忙的。9、师生关系良好的师生关系可以帮忙我上好每一堂课；维持同学主动的学习看法；使同学保持对物理学科的学习爱好。要用真诚去关怀每一个同学，特别是学习有困难的同学。高一物理教学工作方案3一、关于教学方案的说明：本学期连续运用人教版《必修二》，共三章，分别为第一章《曲线运动》、第二章《万有引力与航天》、第三章《机械能守恒定律》。同时高中物理是一般高中的一门基础学科，与九年义务教育物理课程相连接，旨在进一步提高同学的科学素养。高中物理课程有助于同学连续学习根本的物理学问和技能；体验科学探究过程，了解科学研讨方法；增加创新意识和实践力量，进展探究自然、的爱好和热忱；认识物理学对科学进步以及文化、经济和社会进展的影响；为终身进展，形成科学世界观、价值观和人生观打下基础。二、教学目标：学问与技能：（1）以平抛运动和匀速圆周运动为例，了解物体运动的合成与分解，研讨物体做曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。（2）了解研讨物理学的根本观点和思想，学习研讨问题的方法；（3）了解物理学的进展历程，关注科学技术的主要成就和进展趋势以及对经济、社会进展的影响；（4）能应用有关物理学问和技能解释一些自然现象和生活中的问题。过程与方法：（1）学会运动合成和分解的根本方法；引导同学体会万有引力定律发现过程中的思路和方法；（2）阅历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研讨物理问题，验证物理规律；（3）通过物理规律和概念的学习过程，了解物理学的研讨方法，认识物理试验、物理模型和数学工具在物理学中的作用；（4）具有肯定的.质疑力量，信息搜集和处理力量，分析、解决问题力量和沟通合作力量。情感看法价值观：（1）让同学领会自然界的奇异与和谐，进展对科学的好奇心和求知欲，乐于探究自然界的神秘，能体验自然规律探究的艰辛和喜悦；（2）具有敢于坚持真理、勇于创新和脚踏实地的科学看法和科学精神，具有推断群众传媒有关信息是否科学的意识；（3）有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人沟通的愿望，敢于坚持自己的正确观点，具有团队精神。三、教材分析：第一章《平抛运动》可分为两个部分：第一单元第一节：讲解并描述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点。第二节、第三节：讲解并描述研讨曲线运动的根本方法——运动的合成和分解，并用这个方法详细研讨平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容。第一单元第四节、第五节、第六节：讲解并描述匀速圆周运动的描述方法和根本规律。分析匀速圆周运动的实例以及离心现象。第一单元第七节：讲解并描述圆周运动的实例分析。第二章《万有引力与航天》可分为三个部分：第一节：学习开普勒关于行星运动描述的有关学问；第二节和第三节：学习万有引力定律的学问；第四节、第五节：学习万有引力定律在天体运动中的有关学问；第六节：学习经典力学的局限性。第三章《机械能守恒定律》可分为四个单元：第一、二、三节：讲解并描述功和功率；第四、五、六、七节：讲解并描述动能和动能定理、重力势能；第八、九、十节：讲解并描述机械能守恒定律及其应用。四：详细实施：基础+学法+培育爱好1.精讲首先，概念的引入和讲解务必要清楚。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。其次，把握好进度，不任意增加难度。例题和习题的选择要谨慎，应符合同学的实际，对于大多数同学来讲，在高一阶段的例题仍然是对概念的理解和简洁的应用。对于提高题，由于主要面对的是成果较好的同学，可以以方法指导为主，而一般的习题必需考虑到大多数的一般同学，并且要结合精练。2.按时的反应课上和课后都有一个较完好的反应机制。比方上课要按时进行反应性的训练，以课后习题为主。作业有问题的同学要与之沟通，从中了解问题所在，以便按时改进。对于学习有困难的同学要常常沟通。3.强化对同学进行学法指导其中要求之一是让同学重视课本。做法：笔记直接做在课本上，课后习题都要在课本上有完好的解答，把课本补充成为一本好的学习资料。4.对于学习困难同学的详细措施肯定要让这些同学都把该弄懂的基础学问把握，一发现问题立刻帮忙他们解决。对他们正确引导，消退心理防范，恰当放慢速度，使他们对概念的理解和把握伴着认识力量的提高螺旋式上升。5.建立良好的师生关系良好的师生关系可以帮忙我上好每一堂课；维持同学主动的学习看法；使同学保持对物理学科的学习爱好。要用真诚去关怀每一个同学，特别是学习有困难的同学。6.提高同学对物理学习的爱好（1）培育同学的爱好，从爱好入手；（2）指导他们培育合适自己的学习方法；（3）帮忙他们举一反三。老师间的合作与沟通在教学过程中，要多向备课组各位老师请教，尤其要多听老老师的课。进行课堂教学改革和创新，信息技术的应用和整合。高一物理教学工作方案4一、教学要求本学期连续运用北京师范高校出版社出版的《高一物理》教科书，这套教科书是在我区原《高中物理学习讲义》的基础上依据高中物理新大纲修改而成的。《高中物理学习讲义》在我区连续试用了11年，取得了较好的教学效果，形成了我区高中物理教学的根本特色。经过修改后的这套教科书，保持了原《高中物理学习讲义》的根本特点，并且依据教育部最新公布的《高中物理教学大纲公布的《高中物理教学大纲》和《全日制一般高中课程方案》的精神，对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进行了调整和修改，留意强化了理论与实际的联系，有助于高一同学的学习。依据新的《高中物理教学大纲》的精神，在运用该教材进行教学时应留意以下几个方面：1.认真学习新的《高中物理教学大纲》深入领悟大纲的根本精神，以全面实施素养教育为根本动身点，树立对每一个同学负责的思想，依据各校、各班的详细情况，制定恰当的教学方案和和教学目标要求，满腔热忱地使每一个同学在高中阶段都能得到良好的进展和进步，是每一个老师的根本职责，是师德的根本要求，也是搞好高中物理教学的根本前提。2.认真钻研教材内容深入体会教材的编写意图，留意研讨同学的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和同学的实际情况深化研讨和科学选择教学方法。特别留意在高一学习阶段培育同学良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充足调动同学的学习主动性和主动性，要把主要的精力放在研讨提高同学的根本素养和力量方面。要逐步地订正同学在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。3.物理课程无论从学问内容还是从研讨方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因此在学习时会有肯定的难度同学要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的顺应过程，作为老师要耐烦地帮忙同学完成这个顺应过程。首先要主动培育和爱护同学学习物理的爱好和主动性，强化物理试验教学，培育同学观看与试验的根本素养。其次要留意联系实际，以同学熟识的实际的问题或情景为背景，为同学搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与力量的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好基础学问、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力量培育的基础。4.强化教科研工作提高课堂效率要把课堂教学的重点放在使同学科学地认识和理解物理概念和规律方面，把握根本的科学方法，形成科学世界观。要充足利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。二、本学期教学进度布置本学期共20周，实际布置授课时间17周，按每周3课时（未计入可布置的选修课一课时）计算，共51课时。期中训练布置在第11周，期末训练布置在第21周。建议各章的教学时数为：第一章力力的合成和分解6课时第二章直线运动9课时第三章牛顿运动定律6课时第四章物体在重力作用下的运动6课时期复习与训练第五章物体的平衡4课时第六章圆周运动6课时第七章万有引力6课时第八章功动能定理5课时同学试验7课时期末复习与训练三、几点说明：1.建议期中训练前教学进度掌握到第四章结束。2.在教学中留意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高一同学的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢；第二是初、高中学问的连接关系，特别留意九、十两个月起始阶段的教学要求肯定要恰当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望在教学中认真体会，并依据同学实际情况布置教学；第三是学问的形成过程与讲训练题的关系，切忌以讲训练题替代同学的认识过程。3.对于同学试验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了试验的起始位置，请任课老师有方案地布置试验内容与进度，留意从一般的试验学问和根本的试验操作技能培育同学，以形成良好的试验素养和试验习惯。四、主要教研活动本班级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实，特别是最近几年参与工作的青年老师和刚开头在高中任教的老师更要强化研讨。全体的教材教法分析与介绍，一般每月一次，对新高一老师则准备开展一些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、经验介绍、研讨课等。高一物理教学工作方案5一、教学要求（一）教材处理：依据教育部颁发的《现行一般高中课时方案》和20XX年颁发的《高中物理教学大纲》的规定，高一物理上学期讲授高中物理Ⅰ类必修1物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满意将来高考“3+X”的实际需要，在不增加难度。有利于培育同学学习物理的爱好，有利于养成良好的学习习惯，有利于培育同学的创新精神和实践力量，有利于高二选修课的开设的前提下，对高二物理的教学作恰当的调整。也就是侧重文科类的同学学习高中物理（必修）第二册，侧重理科类的同学学习高中物理（必修加选修）第二册和第三册的部分内容。认真钻研教材内容，深入体会教材的编写意图，留意研讨同学的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和同学的实际情况深化研讨和科学选择教学方法。特别留意在高中学习阶段培育同学良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概