净化燃烧及粉煤灰综合利用课件

净化燃烧及粉煤灰综合利用服从真理，就能征服一切事物净化燃烧及粉煤灰综合利用净化燃烧及粉煤灰综合利用服从真理，就能征服一切事物净化燃烧及粉煤灰综合利用技术介绍公司简介北京龙德信国际环保科技有限公司下属的北京绿科源环保开发研究中心主要从事火电厂脱硫及粉煤灰综合利用的高新技术型企业,拥有多项自主知识产权的专利技术及专有技术,技术涉及到环保、电力、建材、新材料、能源和建筑六大领域分层教学法是指教师在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下，有区别地设计教学环节和进行教学。它能让教师充分考虑到学生中存在的差异程度，并有针对性地加强对不同类别学生的学习指导，将化学分层分组全面关注的量化管理模式贯穿整个教学过程，多层次地调动学生们的学习积极性，增强了竞争性，使各个层次的学生整体得到发展，大面积提高了学生的各种能力。现以“性质活泼的氧气”一课为例，谈谈分层教学法在初中化学教学中的具体应用。一、合理分层，动态调整每位学生在学习方式、接受知识能力的方面是不同的，承认差异，并根据学生学习能力和智力发展等因素将学生分层是进行分层教学的前提。教师根据学生的知识基础、智力水平和学习态度等方面，一般可将学生分成优等生、中等生和学困生三个层次。合理的分层有助于学生个性特长的发挥，有助于全体学生各自素质的提高。二、目标分层，学有所获教学目标的确立是以教学大纲为依据的，根据教学大纲的要求，制定出不同层次的教学目标给不同层次的学生使用，是实施分层教学法的重要保障。教学目标的分层，能够使不同层次的学生都能得到认可和发展，能够提高全体学生的学习热情和积极性。三、分层实验，机会均等化学是一门以实验为基础的学科。在实验过程中，很多教师都喜欢让优等生来进行操作，以保证实验效果，导致中等生难得参与，学困生只能在一旁观看。分组实验可以让每个层次的学生都有动手参与的机会，大大提高了学生的积极性。在分组实验前，教师要认真备课，做到心中有数，才能确定哪些实验由哪个层次的学生操作，使人人都有动手的机会。例如“性质活泼的氧气”一课中用排水法制取氧气时，我首先让学困生上台检查装置的气密性，并装药品于试管中，塞上塞子。接着中等生将其固定在铁架台上，点燃酒精灯加热，利用排水法收集氧气。最后，由优等生将导管移出水面，熄灭酒精灯。同时，教师提问：“为什么要先将导管撤出，再熄灭酒精灯？”使优等生的思维空间得到充分拓展。四、分层提问，把握梯度在教学过程中设计的不同问题要有难易的梯度，由易到难、由简单到复杂，分别由不同层次的学生回答。一些简单的、基础的问题，可以让后进生来回答；有一定灵活性的问题可以让中等生来回答；在突破重、难点或概括知识时，要充分发挥优等生的作用，使不同层次的学生都能得到成功的激励。例如“性质活泼的氧气”一课，在学生通过实验制取氧气结束后，可提问学困生：氧气有颜色，有气味吗？向中等生提问：已知氧气的密度为1.429g/L，空气的密度为1.293g/L，从中可得出什么结论？在1L水中仅能溶解30mL的氧气，从而又能得到什么结论？再让优等生对氧气的物理性质作出总结归纳，即氧气无色、无味，比空气略重，且不易溶于水。在此过程中，教师可在必要时进行适当的提示，让提问到的每位学生都能作答。五、作业分层，各有所获课后作业的布置非常重要。每次布置时，都要设计一些数量、内容、形式、难易程度不同的题目，使学生能够根据自己的实际能力选择适当层次的题目进行练习，来满足不同层次学生的需要，使不同层次的教学目标得到落实、强化。六、分层评价，用爱沟通在课堂教学中，对于不同层次的学生，教师应该采用不同方式的教学评价，实施分层评价，让学生通过教学评价，可以了解自己的素质特点和学习状态，有效地进行学习。教师要学会用欣赏的眼光看待每一位学生，找出学生各自的“闪光点”，尤其是学困生，只要他们在原有的起点上有一点点的进步，哪怕是进步1分或者是2分，教师都应给予肯定和表扬。总之，通过分层教学法的实施，淡化了形式，注重了实际，具有保尖、促中、补差的作用，但同时也对教师提出了更高的要求，它需要教师有强烈的责任心、务实创新的工作态度，只有这样才能使分层教学的目标真正落到实处。中职语文教学是培养学生语文素养的重要教学内容，但是语文教学不仅仅是文化知识，还有一定的实用性。让学生通过语文教学，感受到语文知识在专业知识中起到的作用，以及在平时如何提高语文教学的实用性。所以，分析中职语文教学的实用性，对于语文教学的发展帮助也十分的大，对于培养高素质的学生也十分的重要。因此，要根据语文教学内容和专业课程的内容，设定语文教学的目标和方向，这样才能真正的体现中职语文教学的实用性。一、上课内容设计要具有科学性和实用性中职语文教学的课程内容设计要具有科学性，而且也要重视其实用性，这样才能保证语文教学发挥其应有的作用。首先要联系学生的语文水平以及专业内容，改革语文教学内容，同时也要改革语文作业，和专业联系在一起。这样才能保证语文教学是具有实用性，比如，老师在讲解《捡麦穗》这篇文章的时候，可以让学生亲身体验一些捡麦穗的感觉，讲一些捡麦穗的动作要领，虽然《捡麦穗》的文章主要表达的是小时候的回忆，但是仍然可以让学生对在学习过后，选择让学生接触机械捡麦穗的课外作业，进行体力劳动的对比，这样就可以让学生了解到劳作的感受，这也是语文教学使用性的一种体现。所以，一定要保证语文内容设计的科学性和实用性，才能真正的提高中职学生的语文能力和综合素质。二、语文教学要提高学生的语言表达能力语文教学不仅仅是为了提高学生的语文素养，还是为了提高学生的语言表达能力，也就是说中职语文教学要重视培养学生语言能力，训练学生进行语言能力的训练。这是语文教学实用性的重要表现之一，也是提高学生语文成绩的重要办法。所以在安排语文教学内容的时候，要以引起学生的学习兴趣为主，然后加强课文朗读能力，这是加强学生对语文的理解能力的重要方法，也是提高学生语文能力的主要方法，而且也能够加强学生对其他专业知识的理解和学习。比如，老师在讲解《陈情表》其中的感情十分的复杂，既要报答国家的知遇之恩和忠君之情，又要回报祖母的养育之恩，之篇文章中的感情十分的丰富，所以大生的朗读，有助于学生理解这篇文章的情感，也能够提高学生的表达能力。三、注重语文教学和专业课程的联系语文教学不仅仅是为了提高学生的语文素养，更重要的是语文教学中可以融入到学生的专业知识。无论是哪一个专业，都要求学生具有专业精神，也就是在语文教学中，内容要和专业有关的思想教育融合在一起。不仅要求学生要热爱专业知识，也要有专业精神，这样才能保证学生未来的行业发展更好。同时，专业知识的表达也需要有语文的功底，这样才能理解专业知识的还以，也才能真正的做到各行知识的融会贯通，这对于学生未来工作发展十分的重要。而且不同专业的学生学习的内容是不同的，所以语文教学也要有一定的侧重点，也要和专业有关系。比如，在讲解《报告文学》的时候，学生学会之后，就可以在报告中加入自己专业的知识，这也是语文教学具有实用性的一种表现，也是和专业课程内容紧密相连的一种表现。四、语文教学内容和生活实际相联系，突出实用性中职语文教学内容不能脱离实际生活，所以语文教学内容应该和生活实际联系在一起，这样才能真正的体现语文教学的实用性。而且语文教学内容也是来自于生活中，这更是表明语文教学不能脱离实际生活。比如，老师在讲解《求职信》这节课的时候，一定要和平时求职要求联系在一起，这是提高学生应聘成功率的重要手段。而且也要根据学生的语文水平和平时的表现，设计和填写正规的，更具有吸引力，而且还可以设计的更具有创意。而且语言的简练和逻辑清晰，更体现出了学生的水平。所以语文的实用性是很强的。结束语中职语文教学内容可以根据具体的教学课程安排设定教学方式，以便提高语文教学的实用性，这样才能保证语文教学在中职学生学习的过程中发挥最大的作用。所以，为了中职学生的语文素养得到提高，就要保证不断的改变语文教学的内容和方式，这样才能保证语文教学的实用性，让语文教学在中职教学中发挥巨大的作用。也能够让中职语文教学为学生提高专业技能提供帮助，也能够培养学生的综合素质。所以语文教学的实用性对中职学生学习十分重要。【净化燃烧及粉煤灰综合利用服从真理，就能征服一切事物净化燃烧及1净化燃烧及粉煤灰综合利用技术介绍净化燃烧及粉煤灰综合利用2公司简介北京龙德信国际环保科技有限公司下属的北京绿科源环保开发研究中心主要从事火电厂脱硫及粉煤灰综合利用的高新技术型企业,拥有多项自主知识产权的专利技术及专有技术,技术涉及到环保、电力、建材、新材料、能源和建筑六大领域公司简介3《煤净化燃烧及伴生物的应用和产品》发明专利证书发明专利证书《一种免烧轻体发泡保温隔音材料及其生产方法》《煤净化燃烧及伴生物的应用和产品》4“工业生产文明化,经济效“工业生产文明化,经济效5石灰石石膏法旋转情雾炉内喷钙海本法本技术增温活化法黄影德主流程筒单,石灰浆例奋流程軟筒沈程简单沈程简单流程复来校复杂脱硫率>95%,钙比脱硫率75%左右,硫脱硫率705左右,钙硫比脱硫率>90%固缔规恍率60%左右,脱渔为50及小量烟脱硫逾为S0脱穗查做农用复合肥料脱虢油为含假量低的优是建材行业和建呢二次污染拿整和用易造成二次污柴考的线碳推广应用工艺成熟,思硫教率高烧高、中、低硫将中、低硫煤钢炉的烧中、低硫煤钢炉,无污染,副产品通过调整配料方案,可易生产,运行成用,但投资高,生产工艺复亲烧高,中硫虔边条件限钢,须有改造或新建电大型化工厂提供氢不过关,大型机组应用驶困0.5%1%0.5烟气再热不需再热不需再热不需再热不再热0,012元/量h)S02脱除的副产元/吨技术成熟度国内通过引进已育业化国内已进行工业示国内已进行工业示莲国内巳进行工业示范国内已投产运行M机北京热屯厂从日本引进二套重庆璿项南京下关电厂2x25用情况已投运气量工业性试石灰石石膏法61、市场常用麗硫技术实际遠行状况湿法脱硫简介:在国内常用的脱硫技术中,石灰石/石膏湿法脱硫技术占到了90%左右,国内多数大型电站大都采用湿法烟气脱硫工艺。其脱硫效率高,技术已十分成熟。但整个脱硫工程投资大、运行费用高、脱硫剂制备成本高、维修复杂。且由于副产品是脱硫石膏,综合利用的成本非常高,所以国内多数电厂将脱硫副产品主要采取了抛弃法,对环境造成了二次污染。由于湿法脱硫造成了运行成本极高的问题,目前部分电厂虽然投资建设湿法脱硫设备,却存在日常生产中不投入使用的情况,造成了大量的资源浪费1、市场常用麗硫技术实际遠行状况7·干法和半干法脱硫简介:干法和半干法脱硫技术主要应用的是炉内喷钙法和旋转喷雾干燥法等,相比于湿法脱硫技术其脱硫效率相对较低,难以达到国家95%以上的脱硫要求。且对煤种要求较为苛刻,一般只适用于低硫煤,而副产品不做处理。·海水法脱硫简介:海水脱硫技术相对来说只适用于特殊条件的电厂,以其电厂所处的地理环境来定,且一次性投入较大,技术工艺较为复杂。所以海水法脱硫技术受地域限制,无法全面推广·氨法脱硫简介:氨法脱硫能达到80%以上的脱硫率,副产品可用来生产复合肥,无二次污染,但氨法脱硫的投资非常高,工艺极为复杂,附近需有大型化工厂输送氨气,易受周边环境的限制,且由于设备元件不过关,在大型电厂上应用极为困难。·干法和半干法脱硫简介:干法和半干法脱硫技术主要应用82、市场常用脱硫技术经济分析以上分析的数种脱硫技术均是国内燃煤锅炉的常用技术,由于脱硫效率较低的问题,干法和半干法脱硫技术已经渐渐淡出了脱硫市场。因为石灰石/石膏湿法脱硫技术的成熟,脱硫效率可以达到国家排放标准的要求,所以石灰石/石膏湿法脱硫技术占到了整个脱硫市场的90%左右。但石灰石/石膏湿法脱硫技术在脱硫工程的一次性建设投入上很高,占地面积大,且运行费用极为高昂,许多电厂因运行成本问题建成却不运行的状况,造成资源的浪费,也根本无法达到盈利脱硫的目的。氨法脱硫技术是新兴的脱硫技术,其副产品的经济价值十分显著,可实现电厂盈利脱硫。但其缺点也十分明显:工艺的复杂、投资的费用高、运行的成本高、受周边条件限制、在大型电厂应用困难。虽然其副产品的价值高,但生产成本同样也不低,给脱硫带来的盈利相对也较小。这些都代表这项技术的不成熟还需长时间的鉴证。2、市场常用脱硫技术经济分析9三、《·本专利技术不仅仅是应用在燃煤锅炉上的脱硫技术,主要针对燃煤锅炉降碳和粉煤灰改性技术,粉煤灰改性后具有自硬性、气硬性、水硬性,具有很高的利用价值,可以起到替代普通硅酸盐水泥的性质,用于混凝土和普通建筑材料的生产,还可生产出其他有很高利用价值的新材料,解决了因水泥生产而带来的二氧化碳排放和资源浪费问题。三、《101、《媒净化燃娆及伴生物的应用和产品》技术详解实施煤净化燃烧专利技术,燃煤锅炉可适用各种煤质,不受限制。在脱硫的同时,使粉煤灰改性,根据燃料煤不同的煤质设计出相应的掺烧剂配方,箕掺烧剂与煤进行混磨,形成与掺烧剂的亲合颗粒”后,进入燃煤锅炉肉实施亲合燃煅烧,实现节煤、固结脱硫、粉煤灰降碳和粉煤灰炉内改性。如锅炉应用的煤种质量较差【高硫】,则需进入二次脱硫系统进行再次脱硫,以达到国家排放标准本技术可以跟据煤质的情况,进行较大幅度的调整脱硫设施男瓷猛燃额第绕续本艘朵厝:瓣拿÷送52且改性后的粉煤灰具有较高的利用价值,可综合利用脱硫阶段,一阶段是炉内固结脱硫,二阶段是炉内固结加线署漆颗鑫檮牵潺脱硫和传统的湿法脱硫不同点不用特意制作脱硫剂。1、《媒净化燃娆及伴生物的应用和产品》11净化燃烧及粉煤灰综合利用课件12净化燃烧及粉煤灰综合利用课件13净化燃烧及粉煤灰综合利用课件14净化燃烧及粉煤灰综合利用课件15净化燃烧及粉煤灰综合利用课件16净化燃烧及粉煤灰综合利用课件17净化燃烧及粉煤灰综合利用课件18净化燃烧及粉煤灰综合利用课件19净化燃烧及粉煤灰综合利用课件20净化燃烧及粉煤灰综合利用课件21净化燃烧及粉煤灰综合利用课件22净化燃烧及粉煤灰综合利用课件23净化燃烧及粉煤灰综合利用课件24净化燃烧及粉煤灰综合利用课件25净化燃烧及粉煤灰综合利用课件26净化燃烧及粉煤灰综合利用课件27净化燃烧及粉煤灰综合利用课件28净化燃烧及粉煤灰综合利用课件29净化燃烧及粉煤灰综合利用课件30净化燃烧及粉煤灰综合利用课件31净化燃烧及粉煤灰综合利用课件32净化燃烧及粉煤灰综合利用课件33净化燃烧及粉煤灰综合利用课件34净化燃烧及粉煤灰综合利用课件35净化燃烧及粉煤灰综合利用课件36净化燃烧及粉煤灰综合利用课件37净化燃烧及粉煤灰综合利用课件38净化燃烧及粉煤灰综合利用课件39净化燃烧及粉煤灰综合利用课件40净化燃烧及粉煤灰综合利用课件41净化燃烧及粉煤灰综合利用课件42净化燃烧及粉煤灰综合利用课件43净化燃烧及粉煤灰综合利用课件44净化燃烧及粉煤灰综合利用课件45净化燃烧及粉煤灰综合利用课件46净化燃烧及粉煤灰综合利用课件47净化燃烧及粉煤灰综合利用课件48净化燃烧及粉煤灰综合利用课件49净化燃烧及粉煤灰综合利用课件50净化燃烧及粉煤灰综合利用课件51净化燃烧及粉煤灰综合利用课件52净化燃烧及粉煤灰综合利用课件53净化燃烧及粉煤灰综合利用课件54净化燃烧及粉煤灰综合利用课件55净化燃烧及粉煤灰综合利用课件56净化燃烧及粉煤灰综合利用课件57净化燃烧及粉煤灰综合利用课件58净化燃烧及粉煤灰综合利用课件59净化燃烧及粉煤灰综合利用课件60净化燃烧及粉煤灰综合利用课件61净化燃烧及粉煤灰综合利用课件62净化燃烧及粉煤灰综合利用课件63净化燃烧及粉煤灰综合利用课件64净化燃烧及粉煤灰综合利用课件65净化燃烧及粉煤灰综合利用课件66净化燃烧及粉煤灰综合利用课件67净化燃烧及粉煤灰综合利用课件68净化燃烧及粉煤灰综合利用课件69净化燃烧及粉煤灰综合利用课件70净化燃烧及粉煤灰综合利用课件71净化燃烧及粉煤灰综合利用课件72净化燃烧及粉煤灰综合利用课件73净化燃烧及粉煤灰综合利用课件74净化燃烧及粉煤灰综合利用课件75净化燃烧及粉煤灰综合利用课件76净化燃烧及粉煤灰综合利用课件77净化燃烧及粉煤灰综合利用课件78净化燃烧及粉煤灰综合利用课件79净化燃烧及粉煤灰综合利用课件80净化燃烧及粉煤灰综合利用课件81净化燃烧及粉煤灰综合利用课件82净化燃烧及粉煤灰综合利用课件83净化燃烧及粉煤灰综合利用课件84谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha85净化燃烧及粉煤灰综合利用服从真理，就能征服一切事物净化燃烧及粉煤灰综合利用净化燃烧及粉煤灰综合利用服从真理，就能征服一切事物净化燃烧及粉煤灰综合利用技术介绍公司简介北京龙德信国际环保科技有限公司下属的北京绿科源环保开发研究中心主要从事火电厂脱硫及粉煤灰综合利用的高新技术型企业,拥有多项自主知识产权的专利技术及专有技术,技术涉及到环保、电力、建材、新材料、能源和建筑六大领域分层教学法是指教师在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下，有区别地设计教学环节和进行教学。它能让教师充分考虑到学生中存在的差异程度，并有针对性地加强对不同类别学生的学习指导，将化学分层分组全面关注的量化管理模式贯穿整个教学过程，多层次地调动学生们的学习积极性，增强了竞争性，使各个层次的学生整体得到发展，大面积提高了学生的各种能力。现以“性质活泼的氧气”一课为例，谈谈分层教学法在初中化学教学中的具体应用。一、合理分层，动态调整每位学生在学习方式、接受知识能力的方面是不同的，承认差异，并根据学生学习能力和智力发展等因素将学生分层是进行分层教学的前提。教师根据学生的知识基础、智力水平和学习态度等方面，一般可将学生分成优等生、中等生和学困生三个层次。合理的分层有助于学生个性特长的发挥，有助于全体学生各自素质的提高。二、目标分层，学有所获教学目标的确立是以教学大纲为依据的，根据教学大纲的要求，制定出不同层次的教学目标给不同层次的学生使用，是实施分层教学法的重要保障。教学目标的分层，能够使不同层次的学生都能得到认可和发展，能够提高全体学生的学习热情和积极性。三、分层实验，机会均等化学是一门以实验为基础的学科。在实验过程中，很多教师都喜欢让优等生来进行操作，以保证实验效果，导致中等生难得参与，学困生只能在一旁观看。分组实验可以让每个层次的学生都有动手参与的机会，大大提高了学生的积极性。在分组实验前，教师要认真备课，做到心中有数，才能确定哪些实验由哪个层次的学生操作，使人人都有动手的机会。例如“性质活泼的氧气”一课中用排水法制取氧气时，我首先让学困生上台检查装置的气密性，并装药品于试管中，塞上塞子。接着中等生将其固定在铁架台上，点燃酒精灯加热，利用排水法收集氧气。最后，由优等生将导管移出水面，熄灭酒精灯。同时，教师提问：“为什么要先将导管撤出，再熄灭酒精灯？”使优等生的思维空间得到充分拓展。四、分层提问，把握梯度在教学过程中设计的不同问题要有难易的梯度，由易到难、由简单到复杂，分别由不同层次的学生回答。一些简单的、基础的问题，可以让后进生来回答；有一定灵活性的问题可以让中等生来回答；在突破重、难点或概括知识时，要充分发挥优等生的作用，使不同层次的学生都能得到成功的激励。例如“性质活泼的氧气”一课，在学生通过实验制取氧气结束后，可提问学困生：氧气有颜色，有气味吗？向中等生提问：已知氧气的密度为1.429g/L，空气的密度为1.293g/L，从中可得出什么结论？在1L水中仅能溶解30mL的氧气，从而又能得到什么结论？再让优等生对氧气的物理性质作出总结归纳，即氧气无色、无味，比空气略重，且不易溶于水。在此过程中，教师可在必要时进行适当的提示，让提问到的每位学生都能作答。五、作业分层，各有所获课后作业的布置非常重要。每次布置时，都要设计一些数量、内容、形式、难易程度不同的题目，使学生能够根据自己的实际能力选择适当层次的题目进行练习，来满足不同层次学生的需要，使不同层次的教学目标得到落实、强化。六、分层评价，用爱沟通在课堂教学中，对于不同层次的学生，教师应该采用不同方式的教学评价，实施分层评价，让学生通过教学评价，可以了解自己的素质特点和学习状态，有效地进行学习。教师要学会用欣赏的眼光看待每一位学生，找出学生各自的“闪光点”，尤其是学困生，只要他们在原有的起点上有一点点的进步，哪怕是进步1分或者是2分，教师都应给予肯定和表扬。总之，通过分层教学法的实施，淡化了形式，注重了实际，具有保尖、促中、补差的作用，但同时也对教师提出了更高的要求，它需要教师有强烈的责任心、务实创新的工作态度，只有这样才能使分层教学的目标真正落到实处。中职语文教学是培养学生语文素养的重要教学内容，但是语文教学不仅仅是文化知识，还有一定的实用性。让学生通过语文教学，感受到语文知识在专业知识中起到的作用，以及在平时如何提高语文教学的实用性。所以，分析中职语文教学的实用性，对于语文教学的发展帮助也十分的大，对于培养高素质的学生也十分的重要。因此，要根据语文教学内容和专业课程的内容，设定语文教学的目标和方向，这样才能真正的体现中职语文教学的实用性。一、上课内容设计要具有科学性和实用性中职语文教学的课程内容设计要具有科学性，而且也要重视其实用性，这样才能保证语文教学发挥其应有的作用。首先要联系学生的语文水平以及专业内容，改革语文教学内容，同时也要改革语文作业，和专业联系在一起。这样才能保证语文教学是具有实用性，比如，老师在讲解《捡麦穗》这篇文章的时候，可以让学生亲身体验一些捡麦穗的感觉，讲一些捡麦穗的动作要领，虽然《捡麦穗》的文章主要表达的是小时候的回忆，但是仍然可以让学生对在学习过后，选择让学生接触机械捡麦穗的课外作业，进行体力劳动的对比，这样就可以让学生了解到劳作的感受，这也是语文教学使用性的一种体现。所以，一定要保证语文内容设计的科学性和实用性，才能真正的提高中职学生的语文能力和综合素质。二、语文教学要提高学生的语言表达能力语文教学不仅仅是为了提高学生的语文素养，还是为了提高学生的语言表达能力，也就是说中职语文教学要重视培养学生语言能力，训练学生进行语言能力的训练。这是语文教学实用性的重要表现之一，也是提高学生语文成绩的重要办法。所以在安排语文教学内容的时候，要以引起学生的学习兴趣为主，然后加强课文朗读能力，这是加强学生对语文的理解能力的重要方法，也是提高学生语文能力的主要方法，而且也能够加强学生对其他专业知识的理解和学习。比如，老师在讲解《陈情表》其中的感情十分的复杂，既要报答国家的知遇之恩和忠君之情，又要回报祖母的养育之恩，之篇文章中的感情十分的丰富，所以大生的朗读，有助于学生理解这篇文章的情感，也能够提高学生的表达能力。三、注重语文教学和专业课程的联系语文教学不仅仅是为了提高学生的语文素养，更重要的是语文教学中可以融入到学生的专业知识。无论是哪一个专业，都要求学生具有专业精神，也就是在语文教学中，内容要和专业有关的思想教育融合在一起。不仅要求学生要热爱专业知识，也要有专业精神，这样才能保证学生未来的行业发展更好。同时，专业知识的表达也需要有语文的功底，这样才能理解专业知识的还以，也才能真正的做到各行知识的融会贯通，这对于学生未来工作发展十分的重要。而且不同专业的学生学习的内容是不同的，所以语文教学也要有一定的侧重点，也要和专业有关系。比如，在讲解《报告文学》的时候，学生学会之后，就可以在报告中加入自己专业的知识，这也是语文教学具有实用性的一种表现，也是和专业课程内容紧密相连的一种表现。四、语文教学内容和生活实际相联系，突出实用性中职语文教学内容不能脱离实际生活，所以语文教学内容应该和生活实际联系在一起，这样才能真正的体现语文教学的实用性。而且语文教学内容也是来自于生活中，这更是表明语文教学不能脱离实际生活。比如，老师在讲解《求职信》这节课的时候，一定要和平时求职要求联系在一起，这是提高学生应聘成功率的重要手段。而且也要根据学生的语文水平和平时的表现，设计和填写正规的，更具有吸引力，而且还可以设计的更具有创意。而且语言的简练和逻辑清晰，更体现出了学生的水平。所以语文的实用性是很强的。结束语中职语文教学内容可以根据具体的教学课程安排设定教学方式，以便提高语文教学的实用性，这样才能保证语文教学在中职学生学习的过程中发挥最大的作用。所以，为了中职学生的语文素养得到提高，就要保证不断的改变语文教学的内容和方式，这样才能保证语文教学的实用性，让语文教学在中职教学中发挥巨大的作用。也能够让中职语文教学为学生提高专业技能提供帮助，也能够培养学生的综合素质。所以语文教学的实用性对中职学生学习十分重要。【净化燃烧及粉煤灰综合利用服从真理，就能征服一切事物净化燃烧及86净化燃烧及粉煤灰综合利用技术介绍净化燃烧及粉煤灰综合利用87公司简介北京龙德信国际环保科技有限公司下属的北京绿科源环保开发研究中心主要从事火电厂脱硫及粉煤灰综合利用的高新技术型企业,拥有多项自主知识产权的专利技术及专有技术,技术涉及到环保、电力、建材、新材料、能源和建筑六大领域公司简介88《煤净化燃烧及伴生物的应用和产品》发明专利证书发明专利证书《一种免烧轻体发泡保温隔音材料及其生产方法》《煤净化燃烧及伴生物的应用和产品》89“工业生产文明化,经济效“工业生产文明化,经济效90石灰石石膏法旋转情雾炉内喷钙海本法本技术增温活化法黄影德主流程筒单,石灰浆例奋流程軟筒沈程简单沈程简单流程复来校复杂脱硫率>95%,钙比脱硫率75%左右,硫脱硫率705左右,钙硫比脱硫率>90%固缔规恍率60%左右,脱渔为50及小量烟脱硫逾为S0脱穗查做农用复合肥料脱虢油为含假量低的优是建材行业和建呢二次污染拿整和用易造成二次污柴考的线碳推广应用工艺成熟,思硫教率高烧高、中、低硫将中、低硫煤钢炉的烧中、低硫煤钢炉,无污染,副产品通过调整配料方案,可易生产,运行成用,但投资高,生产工艺复亲烧高,中硫虔边条件限钢,须有改造或新建电大型化工厂提供氢不过关,大型机组应用驶困0.5%1%0.5烟气再热不需再热不需再热不需再热不再热0,012元/量h)S02脱除的副产元/吨技术成熟度国内通过引进已育业化国内已进行工业示国内已进行工业示莲国内巳进行工业示范国内已投产运行M机北京热屯厂从日本引进二套重庆璿项南京下关电厂2x25用情况已投运气量工业性试石灰石石膏法911、市场常用麗硫技术实际遠行状况湿法脱硫简介:在国内常用的脱硫技术中,石灰石/石膏湿法脱硫技术占到了90%左右,国内多数大型电站大都采用湿法烟气脱硫工艺。其脱硫效率高,技术已十分成熟。但整个脱硫工程投资大、运行费用高、脱硫剂制备成本高、维修复杂。且由于副产品是脱硫石膏,综合利用的成本非常高,所以国内多数电厂将脱硫副产品主要采取了抛弃法,对环境造成了二次污染。由于湿法脱硫造成了运行成本极高的问题,目前部分电厂虽然投资建设湿法脱硫设备,却存在日常生产中不投入使用的情况,造成了大量的资源浪费1、市场常用麗硫技术实际遠行状况92·干法和半干法脱硫简介:干法和半干法脱硫技术主要应用的是炉内喷钙法和旋转喷雾干燥法等,相比于湿法脱硫技术其脱硫效率相对较低,难以达到国家95%以上的脱硫要求。且对煤种要求较为苛刻,一般只适用于低硫煤,而副产品不做处理。·海水法脱硫简介:海水脱硫技术相对来说只适用于特殊条件的电厂,以其电厂所处的地理环境来定,且一次性投入较大,技术工艺较为复杂。所以海水法脱硫技术受地域限制,无法全面推广·氨法脱硫简介:氨法脱硫能达到80%以上的脱硫率,副产品可用来生产复合肥,无二次污染,但氨法脱硫的投资非常高,工艺极为复杂,附近需有大型化工厂输送氨气,易受周边环境的限制,且由于设备元件不过关,在大型电厂上应用极为困难。·干法和半干法脱硫简介:干法和半干法脱硫技术主要应用932、市场常用脱硫技术经济分析以上分析的数种脱硫技术均是国内燃煤锅炉的常用技术,由于脱硫效率较低的问题,干法和半干法脱硫技术已经渐渐淡出了脱硫市场。因为石灰石/石膏湿法脱硫技术的成熟,脱硫效率可以达到国家排放标准的要求,所以石灰石/石膏湿法脱硫技术占到了整个脱硫市场的90%左右。但石灰石/石膏湿法脱硫技术在脱硫工程的一次性建设投入上很高,占地面积大,且运行费用极为高昂,许多电厂因运行成本问题建成却不运行的状况,造成资源的浪费,也根本无法达到盈利脱硫的目的。氨法脱硫技术是新兴的脱硫技术,其副产品的经济价值十分显著,可实现电厂盈利脱硫。但其缺点也十分明显:工艺的复杂、投资的费用高、运行的成本高、受周边条件限制、在大型电厂应用困难。虽然其副产品的价值高,但生产成本同样也不低,给脱硫带来的盈利相对也较小。这些都代表这项技术的不成熟还需长时间的鉴证。2、市场常用脱硫技术经济分析94三、《·本专利技术不仅仅是应用在燃煤锅炉上的脱硫技术,主要针对燃煤锅炉降碳和粉煤灰改性技术,粉煤灰改性后具有自硬性、气硬性、水硬性,具有很高的利用价值,可以起到替代普通硅酸盐水泥的性质,用于混凝土和普通建筑材料的生产,还可生产出其他有很高利用价值的新材料,解决了因水泥生产而带来的二氧化碳排放和资源浪费问题。三、《951、《媒净化燃娆及伴生物的应用和产品》技术详解实施煤净化燃烧专利技术,燃煤锅炉可适用各种煤质,不受限制。在脱硫的同时,使粉煤灰改性,根据燃料煤不同的煤质设计出相应的掺烧剂配方,箕掺烧剂与煤进行混磨,形成与掺烧剂的亲合颗粒”后,进入燃煤锅炉肉实施亲合燃煅烧,实现节煤、固结脱硫、粉煤灰降碳和粉煤灰炉内改性。如锅炉应用的煤种质量较差【高硫】,则需进入二次脱硫系统进行再次脱硫,以达到国家排放标准本技术可以跟据煤质的情况,进行较大幅度的调整脱硫设施男瓷猛燃额第绕续本艘朵厝:瓣拿÷送52且改性后的粉煤灰具有较高的利用价值,可综合利用脱硫阶段,一阶段是炉内固结脱硫,二阶段是炉内固结加线署漆颗鑫檮牵潺脱硫和传统的湿法脱硫不同点不用特意制作脱硫剂。1、《媒净化燃娆及伴生物的应用和产品》96净化燃烧及粉煤灰综合利用课件97净化燃烧及粉煤灰综合利用课件98净化燃烧及粉煤灰综合利用课件99净化燃烧及粉煤灰综合利用课件100净化燃烧及粉煤灰综合利用课件101净化燃烧及粉煤灰综合利用课件102净化燃烧及粉煤灰综合利用课件103净化燃烧及粉煤灰综