人教部编版二年级上册植物妈妈有办法第二课时课件

第三课植物妈妈有办法第二课时语文·部编版·二年级上第三课植物妈妈有办法第二课时语文·部编版·二年级1植识底降得如纷旅离粗为刺炸备察复习导入植识底降得如纷旅离粗为刺炸备察复习导入蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。三种植物是怎样传播种子的？1.什么是“降落伞”？2.蒲公英靠什么传播种子？3.“纷纷”是什么意思？你还见多哪些东西也是纷纷落下的？品读释疑蒲公英妈妈准备了降落伞，三种植物是怎样传播种子的？1.什么是可以选用下面的词语，仿照课文说一说。书写指导：左窄右宽，左边最后想想苍耳跟着小动物会去那里呢？第三课植物妈妈有办法书写指导：女的最后一笔横，不要写太长。______呀，______呀，______到哪儿，哪儿就是我的家。第三课植物妈妈有办法豌豆妈妈为了孩子而让孩子晒在太阳底下，豆荚（炸开），孩子们就（蹦着跳着）离开妈妈。蒲公英的“降落伞”是指果实顶上的长长的绒毛。她让豆荚晒在太阳底下。如果你是小苍耳或者小豌豆，你会怎么说呢？学着编儿歌。第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。______呀，______呀，______到哪儿，哪儿就是我的家。让宝宝高高兴兴去远航。蒲公英妈妈准备了降落伞，树叶纷纷从树上落下来。月作为偏旁要写得窄长。孩子们就能去田野、山洼。后一句以喜悦的语气读。后一句以喜悦的语气读。这首诗歌语言生动形象，简洁明快，富有节奏感，读起来朗朗上口。日要写得扁平，捺要写得舒展。你知道植物还有哪些传播种子的方法吗？蒲公英妈妈准备了降落伞，孩子们就乘着风纷纷出发。蒲公英的“降落伞”是指果实顶上的长长的绒毛。品读释疑可以选用下面的词语，仿照课文说一说。蒲公英的“降落伞品读释疑秋天到了，风一吹过，树叶纷纷从树上落下来。雪花纷纷从天上飘落下来。品读释疑秋天到了，风一吹过，雪花纷纷从天上飘落下来。蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。借助风力传播种子。品读释疑蒲公英妈妈准备了降落伞，借助风力传播种子。品读释疑苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。1.“铠甲”是什么？2.苍耳又靠什么传播种子？品读释疑苍耳妈妈有个好办法，1.“铠甲”是什么？品读释疑把苍耳的外皮比做了“带刺的铠甲”品读释疑把苍耳的外皮比做了“带刺的铠甲”品读释疑想想苍耳跟着小动物会去那里呢？品读释疑想想苍耳跟着小动物会去那里呢？品读释疑苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。借助动物皮毛传播种子。前一句重读“好”“带刺的铠甲”，语气轻快，语调突出好奇。后一句以喜悦的语气读。品读释疑苍耳妈妈有个好办法，借助动物皮毛传播种子。前一句重读“好”“豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

1.豌豆宝宝们离开妈妈时心情怎样？从哪看出来的？2.豌豆又是靠什么来传播种子的？品读释疑豌豆妈妈更有办法， 1.豌豆宝宝们离开妈妈时心情怎样？从哪看豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。“更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。“蹦着跳着”也使我们感受到种子们的开心、活泼。以俏皮、喜悦的语气读，“啪”字要读得干脆响亮。品读释疑豌豆妈妈更有办法， “更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。蒲公英苍耳豌豆植物降落伞带刺的铠甲传播工具风（吹）传播方式动物（带）豆荚太阳（晒）品读释疑蒲公英苍耳豌豆植物降落伞带刺的铠甲传播工具风（吹）传播方式动孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”世界各地。运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。思考：这些孩子们,为什么要离开自己的妈妈呢?到处生根发芽。植物的种子。孩子如果已经长大，世界各地。运用了拟人的修辞，把植物当作人来植物妈.妈.的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

告诉小朋友平时要养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太多，只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。思考：这一小节写得是什么？有什么作用？大自然。知识。植物妈.妈.的办法很多很多，告诉小朋友平时要养成仔细蒲公英妈妈为孩子们准备了（降落伞），孩子们就（乘着风）纷纷出发。苍耳妈妈为孩子们准备了（带刺的铠甲），孩子们就（挂住动物的皮毛）离开妈妈。豌豆妈妈为了孩子而让孩子晒在太阳底下，豆荚（炸开），孩子们就（蹦着跳着）离开妈妈。就这样，孩子们就（纷纷）离开妈妈，（四海为家）。降落伞乘着风带刺的铠甲挂住动物的皮毛炸开蹦着跳着纷纷四海为家填一填蒲公英妈妈为孩子们准备了（降落伞），孩子们就（乘着风可以选用下面的词语，仿照课文说一说。你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。你还知道哪些植物传播种子石榴妈.妈.的胆子挺大，她不怕小鸟吃掉娃娃。娃娃在鸟肚子里睡上一觉，就会钻出来落户安家。你还知道哪些植物传播种子的方法？石榴妈.妈.的胆子挺大，你还知道哪些植物传播种子的方法？你知道植物还有哪些传播种子的方法吗？椰树妈妈个子高，她的办法真奇妙，她邀请海水来帮忙，让宝宝高高兴兴去远航。你知道植物还有哪些传播种子的方法吗？椰树妈妈个子高，柳树妈妈有办法，她请风婆婆来帮忙。孩子随风飘一飘，处处都能把家安。你知道植物还有哪些传播种子的方法吗？柳树妈妈有办法，你知道植物还有哪些传播种子的方法吗？如果你是小苍耳或者小豌豆，你会怎么说呢？学着编儿歌。我是________的种子，有_________________，只要_________________，就离开了亲爱的妈妈。______呀，______呀，______到哪儿，哪儿就是我的家。苍耳一个带刺的铠甲挂住动物的皮毛跑跑跑我会写话如果你是小苍耳或者小豌豆，你会怎么说呢？学着编儿歌。苍耳一个法娃她识书写指导：口要写得小些，最后一笔是点。书写指导：女的最后一笔横，不要写太长。书写指导：女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上面一横长。书写指导：左窄右宽，左边最后一笔是提。指导书写法娃她识书写指导：书写指导：女的最后一笔横，不要写太长。书写如知毛更书写指导：第一笔是撇点，“口”要写得小一些。书写指导：第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。书写指导：第三笔横要比第二横长些。书写指导：日要写得扁平，捺要写得舒展。指导书写如知毛更书写指导：书写指导：书写指导：书写指导：指导书写脚书写指导：月作为偏旁要写得窄长。它书写指导：第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔是横钩。指导书写脚书写指导：它书写指导：指导书写

课堂小结

这首诗歌语言生动形象，简洁明快，富有节奏感，读起来朗朗上口。作者用拟人的手法生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，让我们知道了要留心观察身边的大自然。课堂小结这首诗歌语言生动形象，简洁明快，富有节奏感蒲公英妈妈准备了降落伞，书写指导：左窄右宽，左边最后运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。作者用拟人的手法生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，让我们知道了要留心观察身边的大自然。语文·部编版·二年级上第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。树叶纷纷从树上落下来。树叶纷纷从树上落下来。孩子们就乘着风纷纷出发。后一句以喜悦的语气读。她让豆荚晒在太阳底下。你知道植物还有哪些传播种子的方法吗？蒲公英的“降落伞”是指果实顶上的长长的绒毛。蒲公英妈妈准备了降落伞，那里有许许多多的知识，语文·部编版·二年级上第一笔是撇点，“口”要写得小一些。蒲公英的“降落伞”是指果实顶上的长长的绒毛。豌豆妈妈为了孩子而让孩子晒在太阳底下，豆荚（炸开），孩子们就（蹦着跳着）离开妈妈。孩子们就乘着风纷纷出发。可以选用下面的词语，仿照课文说一说。她给孩子穿上带刺的铠甲。孩子们就乘着风纷纷出发。书写指导：女的最后一笔横，不要写太长。孩子们就乘着风纷纷出发。1.背诵课文。2.完成《全科王·同步课时练习》相关习题布置作业蒲公英妈妈准备了降落伞，1.背诵课文。布置作业谢谢观看谢谢观看27第三课植物妈妈有办法第二课时语文·部编版·二年级上第三课植物妈妈有办法第二课时语文·部编版·二年级28植识底降得如纷旅离粗为刺炸备察复习导入植识底降得如纷旅离粗为刺炸备察复习导入蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。三种植物是怎样传播种子的？1.什么是“降落伞”？2.蒲公英靠什么传播种子？3.“纷纷”是什么意思？你还见多哪些东西也是纷纷落下的？品读释疑蒲公英妈妈准备了降落伞，三种植物是怎样传播种子的？1.什么是可以选用下面的词语，仿照课文说一说。书写指导：左窄右宽，左边最后想想苍耳跟着小动物会去那里呢？第三课植物妈妈有办法书写指导：女的最后一笔横，不要写太长。______呀，______呀，______到哪儿，哪儿就是我的家。第三课植物妈妈有办法豌豆妈妈为了孩子而让孩子晒在太阳底下，豆荚（炸开），孩子们就（蹦着跳着）离开妈妈。蒲公英的“降落伞”是指果实顶上的长长的绒毛。她让豆荚晒在太阳底下。如果你是小苍耳或者小豌豆，你会怎么说呢？学着编儿歌。第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。______呀，______呀，______到哪儿，哪儿就是我的家。让宝宝高高兴兴去远航。蒲公英妈妈准备了降落伞，树叶纷纷从树上落下来。月作为偏旁要写得窄长。孩子们就能去田野、山洼。后一句以喜悦的语气读。后一句以喜悦的语气读。这首诗歌语言生动形象，简洁明快，富有节奏感，读起来朗朗上口。日要写得扁平，捺要写得舒展。你知道植物还有哪些传播种子的方法吗？蒲公英妈妈准备了降落伞，孩子们就乘着风纷纷出发。蒲公英的“降落伞”是指果实顶上的长长的绒毛。品读释疑可以选用下面的词语，仿照课文说一说。蒲公英的“降落伞品读释疑秋天到了，风一吹过，树叶纷纷从树上落下来。雪花纷纷从天上飘落下来。品读释疑秋天到了，风一吹过，雪花纷纷从天上飘落下来。蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。借助风力传播种子。品读释疑蒲公英妈妈准备了降落伞，借助风力传播种子。品读释疑苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。1.“铠甲”是什么？2.苍耳又靠什么传播种子？品读释疑苍耳妈妈有个好办法，1.“铠甲”是什么？品读释疑把苍耳的外皮比做了“带刺的铠甲”品读释疑把苍耳的外皮比做了“带刺的铠甲”品读释疑想想苍耳跟着小动物会去那里呢？品读释疑想想苍耳跟着小动物会去那里呢？品读释疑苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。借助动物皮毛传播种子。前一句重读“好”“带刺的铠甲”，语气轻快，语调突出好奇。后一句以喜悦的语气读。品读释疑苍耳妈妈有个好办法，借助动物皮毛传播种子。前一句重读“好”“豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

1.豌豆宝宝们离开妈妈时心情怎样？从哪看出来的？2.豌豆又是靠什么来传播种子的？品读释疑豌豆妈妈更有办法， 1.豌豆宝宝们离开妈妈时心情怎样？从哪看豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。“更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。“蹦着跳着”也使我们感受到种子们的开心、活泼。以俏皮、喜悦的语气读，“啪”字要读得干脆响亮。品读释疑豌豆妈妈更有办法， “更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。蒲公英苍耳豌豆植物降落伞带刺的铠甲传播工具风（吹）传播方式动物（带）豆荚太阳（晒）品读释疑蒲公英苍耳豌豆植物降落伞带刺的铠甲传播工具风（吹）传播方式动孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”世界各地。运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。思考：这些孩子们,为什么要离开自己的妈妈呢?到处生根发芽。植物的种子。孩子如果已经长大，世界各地。运用了拟人的修辞，把植物当作人来植物妈.妈.的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

告诉小朋友平时要养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太多，只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。思考：这一小节写得是什么？有什么作用？大自然。知识。植物妈.妈.的办法很多很多，告诉小朋友平时要养成仔细蒲公英妈妈为孩子们准备了（降落伞），孩子们就（乘着风）纷纷出发。苍耳妈妈为孩子们准备了（带刺的铠甲），孩子们就（挂住动物的皮毛）离开妈妈。豌豆妈妈为了孩子而让孩子晒在太阳底下，豆荚（炸开），孩子们就（蹦着跳着）离开妈妈。就这样，孩子们就（纷纷）离开妈妈，（四海为家）。降落伞乘着风带刺的铠甲挂住动物的皮毛炸开蹦着跳着纷纷四海为家填一填蒲公英妈妈为孩子们准备了（降落伞），孩子们就（乘着风可以选用下面的词语，仿照课文说一说。你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。你还知道哪些植物传播种子石榴妈.妈.的胆子挺大，她不怕小鸟吃掉娃娃。娃娃在鸟肚子里睡上一觉，就会钻出来落户安家。你还知道哪些植物传播种子的方法？石榴妈.妈.的胆子挺大，你还知道哪些植物传播种子的方法？你知道植物还有哪些传播种子的方法吗？椰树妈妈个子高，她的办法真奇妙，她邀请海水来帮忙，让宝宝高高兴兴去远航。你知道植物还有哪些传播种子的方法吗？椰树妈妈个子高，柳树妈妈有办法，她请风婆婆来帮忙。孩子随风飘一飘，处处都能把家安。你知道植物还有哪些传播种子的方法吗？柳树妈妈有办法，你知道植物还有哪些传播种子的方法吗？如果你是小苍耳或者小豌豆，你会怎么说呢？学着编儿歌。我是________的种子，有_________________，只要_________________，就离开了亲爱的妈妈。______呀，______呀，______到哪儿，哪儿就是我的家。苍耳一个带刺的铠甲挂住动物的皮毛跑跑跑我会写话如果你是小苍耳或者小豌豆，你会怎么说呢？学着编儿歌。苍耳一个法娃她识书写指导：口要写得小些，最后一笔是点。书写指导：女的最后一笔横，不要写太长。书写指导：女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上面一横长。书写指导：左窄右宽，左边最后一笔是提。指导书写法娃她识书写指导：书写指导：女的最后一笔横，不要写太长。书写如知毛更书写指导：第一笔是撇点，“口”要写得小一些。书写指导：第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。书写指导：第三笔横要比第二横长些。书写指导：日要写得扁平，捺要写得舒展。指导书写如知毛更书写