一年级下册古诗二首人教部编版3课件

语文一年级下册12古诗二首语文一年级下册12古诗二首请同学们自.由读古诗，一边读，一边圈画出课后的生字。请同学们自.由读古诗，一边读，一边圈画出课后的生字。首踪迹浮萍泉流爱柔荷露角shǒu

zōng

jìfú

píng

quánliúài

róuhélùjiǎo首踪迹浮萍泉shǒuzōngjìquányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróuxiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu流（）（）夏日的荷塘边一片晴柔。背诵指导（课后第1题）诗题中都含有“池”字。背诵指导（课后第1题）从“偷”字可以看出什么？xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu提示：结合图片中的景物回忆古诗描写的画面，然后背诵出来。bùjiěcánɡzōnɡjìfúpínɡyídàokāixiǎowáchēnɡxiǎotǐnɡtōucǎibáiliánhuí池上诗中的小男孩在干什么？浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮于水面。tōucǎibáiliánhuí小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。背诵指导（课后第1题）池上流（）（）又有一些词语宝宝不见了，谁还能背？bùjiěcánɡzōnɡjìfúpínɡyídàokāi不解/藏/踪迹，浮萍/一道/开。首shǒu首都昂首阔步迹jì踪迹痕迹踪zōng踪迹行踪浮fú浮萍浮动quányǎnwúshēnɡxī萍píng浮萍红萍流liú流水流动泉quán泉眼泉水爱ài爱护爱惜萍píng浮萍红萍流liú流水流动泉quán泉眼泉水柔róu温柔柔美露lù露珠露天荷hé小荷荷花角jiǎo角尺角落柔róu温柔柔美露lù露珠露天荷hé小荷荷花角首无爱角采树尖shǒuwúàijiǎocǎishùjiān首无爱角采树尖shǒuwúàijiǎocǎishùjiān左中右结构树角尖采上下结构独体字生字归类首爱无上中下结构左中右结构树角尖采上下结构独体字生字归类首爱无上中下识字方法采字理识字识字方法采字理识字元无爱熟字比较加一加木+对=树受首自雨+路=露+用=角shǒuwúài足+宗=踪元无爱熟字比较加一加木+对=树受首自雨+路=露+用=角shǒài张开双手拥抱朋友上中下结构重难点字书写指导ài张开双手拥抱朋友上中下结构重难点字书写指导shù两边高，中间低，三个部件要靠紧左中右结构独体字变成部件后，笔画要有变化shù两边高，中间低，三个部件要靠紧左中右结构独体字变成部小娃：男孩或女孩。这是哪里来的小娃？小娃：男孩或女孩。这是哪里来的小娃？浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮于水面。池塘里布满了浮萍。浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮于水面。池塘里布满了浮萍。晴柔：晴天里柔和的风光。夏日的荷塘边一片晴柔。晴柔：晴天里柔和的风光。夏日的荷塘边一片晴柔。

仔细观察第一首诗中的配图，你从图中看到了什么？荷叶莲蓬荷花小童蜻蜓小船仔细观察第一首诗中的配图，你从图中看到了什么？荷叶莲蓬荷结合古诗和配图，你能看出这首诗描写的是哪个季节的景色吗？夏季

chíshànɡ池上［唐］白居易xiǎo

wá

chēnɡ

xiǎo

tǐnɡtōu

cǎibáilián

huí小娃撑小艇，偷采白莲回。bù

jiěcánɡ

zōnɡ

jì

fú

pínɡ

yí

dào

kāi不解藏踪迹，浮萍一道开。结合古诗和配图，你能看出这首诗描写的是哪个季节的景色听老师来读这首诗，你来找一找：诗中都有哪些景物呢？听老师来读这首诗，你来找一找：诗中都有哪些景物呢？

chíshànɡ池上［唐］白居易xiǎo

wá

chēnɡ

xiǎo

tǐnɡtōu

cǎibáilián

huí小娃撑小艇，偷采白莲回。bù

jiěcánɡ

zōnɡ

jì

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yí

dào

kāi不解藏踪迹，浮萍一道开。c诗中的小男孩在干什么？诗中的小男孩在干什么？撑小艇小娃撑小艇划着一艘小船有个小男孩正划着一艘小船。撑小艇小娃撑小艇划着一艘小船有个小男孩正划着一艘小船。小男孩划着小船干什么去了？小男孩划着小船干什么去了？tōu

cǎibáilián

huí偷采白莲回。偷偷地采摘往回走从“偷”字可以看出什么？小孩的调皮与可爱tōucǎibáiliánhuí偷偷地采摘往一个小男孩（）小船，（）地采了（）回来。请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！撑着偷偷白莲一个小男孩（）小船，（）地采了（）回小男孩划着船往回走的时候发生了什么事？小男孩划着船往回走的时候发生了什么事？

bùjiěcánɡzōnɡjì

fú

pínɡ

yí

dào

kāi不解

藏

踪迹，浮萍一道开。不知道隐藏走过的痕迹水面上的浮萍被划开一道痕迹bùjiěcánɡzōnɡjì浮萍浮萍小男孩不知道怎么掩藏（），上面上的（）留下了小船划过的（）。请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！踪迹痕迹浮萍小男孩不知道怎么掩藏（），上面上的（）留下了朗读指导（课后第1题）快来和老师一起读一读这首诗吧！提示：根据停顿节奏读。

chíshànɡ池上［唐］白居易xiǎo

wá

chēnɡ

xiǎo

tǐnɡtōu

cǎibáilián

huí小娃/撑/小艇，偷采/白莲/回。bù

jiěcánɡ

zōnɡ

jì

fú

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yí

dào

kāi不解/藏/

踪迹，浮萍/一道/开。朗读指导（课后第1题）快来和老师一起读一读这首诗吧！提示：根调皮的词语宝宝把踪迹藏在荷叶里了，你能背吗？池上［唐］白居易小娃撑（），偷采（）回。不解藏（），浮萍（）开。调皮的词语宝宝把踪迹藏在荷叶里了，你能背吗？池上又有一些词语宝宝不见了，谁还能背？池上［唐］白居易（）撑（），（）采（）回。（）藏（），（）（）开。又有一些词语宝宝不见了，谁还能背？池上背诵指导（课后第1题）看图背一背，看谁背得快！提示：结合图片中的景物回忆古诗描写的画面，然后背诵出来。背诵指导（课后第1题）看图背一背，看谁背得快！提示：结合图片偷采归来小娃撑小艇偷采白莲回不解藏踪迹浮萍一道开暴露踪迹池上天真，活泼调皮，可爱偷采归来小娃撑小艇不解藏踪迹暴露踪迹池上天真，活泼《池上》描绘的是____________偷采__________的情景。突出了小孩__________、_____________的形象。表达了作者对乡村孩子的_______和对乡村生活的______。一个小孩白莲天真活泼调皮可爱喜爱向往《池上》描绘的是____________偷采____一、认一认，连一连。踪迹二首浮萍èrshǒufúpíngzōngjì一、认一认，连一连。踪迹èrshǒu小娃

，

白莲回。____________，浮萍一道开。二、根据课文内容填一填。偷采不解藏踪迹撑小艇小娃，白莲回。二、根据课文内容填一填。偷

夏天的荷塘是美丽而令人喜爱的，两位不同年代的诗人面对不同的荷塘景色，是怎样表达这份喜爱之情的呢？让我们走进今天的课文来看一看吧！第二课时夏天的荷塘是美丽而令人喜爱的，两位不同年代的诗人面对

仔细观察这首诗中的配图，你从图中看到了什么？柳树小茅屋石头远处有山荷花荷叶蜻蜓仔细观察这首诗中的配图，你从图中看到了什么？柳树小茅屋石

xiǎo

chí小池［宋］杨万里一起来读一读这首诗，你能看出这首诗描写的是哪个季节的景色吗？夏季quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。xiǎochí和老师一起读一读这首诗的前两句，看看诗句主要写了什么内容。和老师一起读一读这首诗的前两句，看看诗句主要写了什么quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。把事物当成.人来写爱惜喜爱quányǎnwúshēnɡxī泉字理识字本义是水源，也指地下水。古文字形像山石间的一个泉眼，泉水由里往外流出。泉泉字理识字本义是水源，也指地下水。古文字形像山石间的一个泉眼（）悄然无声是因为舍不得细细的（），（）倒映水面是（）晴天和风的轻柔。请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！泉眼树阴水流喜爱（）悄然无声是因为舍不得细细的（），（大家一起读一读这首诗的后两句，看看诗句主要写了什么内容。大家一起读一读这首诗的后两句，看看诗句主要写了什么内xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。鲜嫩的荷叶露出初露水面还没有舒展开的荷叶尖端早有一只蜻蜓立在上头xiǎohécáilùjiānjiānjiǎo鲜嫩的小叶，刚刚从水面上露出（）的角，早有（）轻盈地立它的上头。请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！尖尖蜻蜓鲜嫩的小叶，刚刚从水面上露出（）的角，早有（

xiǎo

chí小池［宋］杨万里朗读指导（课后第1题）快来和老师一起读一读这首诗吧！提示：根据停顿节奏读。quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu泉眼无声/惜细流，树阴照水/爱晴柔。xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu小荷才露/尖尖角，早有蜻蜓/立上头。xiǎochí朗背诵指导（课后第1题）看图背一背，看谁背得快！提示：结合图片和下面的关键词提示来背诵。泉水流→树阴柔→小荷露角→蜻蜓立头背诵指导（课后第1题）看图背一背，看谁背得快！提示：结合图片（课后第2题）读一读，记一记。泉水清泉荷花荷叶流水水流踪迹足迹（课后第2题）读一读，记一记。泉水清泉荷花荷叶流水读一读，找一找，两首古诗的诗题和所描绘的景象中有哪些共同点？1.诗题中都含有“池”字。2.两首诗中都有荷花。3.两首诗都在写夏天的景象。读一读，找一找，两首古诗的诗题和所描绘的景象中有哪些共同再读一读，找一找，两首古诗中能让画面动起来的角色各是什么？《池上》中的是“小娃”。《小池》中的是“蜻蜓”。人动物再读一读，找一找，两首古诗中能让画面动起来的角色各是什么xiǎochí看图背一背，看谁背得快！bùjiěcánɡzōnɡjìfúpínɡyídàokāiquányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróubùjiěcánɡzōnɡjìfúpínɡyídàokāi小娃撑小艇，偷采白莲回。和老师一起读一读这首诗的前两句，看看诗句主要写了什么内容。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。池上池上荷（）（）浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮于水面。xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu再读一读，找一找，两首古诗中能让画面动起来的角色各是什么？小男孩不知道怎么掩藏（），上面上的（）留下了小船划过的（）。bùjiěcánɡzōnɡjìfúpínɡyídàokāichíshànɡ小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。水面上的浮萍被划开一道痕迹bùjiěcánɡzōnɡjìfúpínɡyídàokāi鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，xiǎochí鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，（）撑（），（）采（）回。小男孩划着小船干什么去了？小池池边泉眼——惜树荫——爱小荷——露蜻蜓——立池中所想所见生机勃勃充满情.趣xiǎochí小池池边泉眼——惜小荷——露池中所想所见生《小池》写的是______荷花_________时的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对大自然的_______之情。初夏还未开放热爱《小池》写的是______荷花_________时的江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。江南江南可采莲，莲叶何田田。江南一、认一认，再组词。泉（）（）荷（）（）泉水荷花清泉荷叶流（）（）流水水流一、认一认，再组词。泉（）（）泉小池泉眼__声

细流，__荫照水__晴柔。小荷才露

，早有

立上头。无树爱尖尖角惜蜻蜓二、我会背。小池无树爱尖尖角惜蜻蜓二、我会背。根据了解到的诗意，画一画任意一首诗的情景。三、我来画根据了解到的诗意，画一画任意一首诗的情景。三、我来画语文一年级下册12古诗二首语文一年级下册12古诗二首请同学们自.由读古诗，一边读，一边圈画出课后的生字。请同学们自.由读古诗，一边读，一边圈画出课后的生字。首踪迹浮萍泉流爱柔荷露角shǒu

zōng

jìfú

píng

quánliúài

róuhélùjiǎo首踪迹浮萍泉shǒuzōngjìquányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróuxiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu流（）（）夏日的荷塘边一片晴柔。背诵指导（课后第1题）诗题中都含有“池”字。背诵指导（课后第1题）从“偷”字可以看出什么？xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu提示：结合图片中的景物回忆古诗描写的画面，然后背诵出来。bùjiěcánɡzōnɡjìfúpínɡyídàokāixiǎowáchēnɡxiǎotǐnɡtōucǎibáiliánhuí池上诗中的小男孩在干什么？浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮于水面。tōucǎibáiliánhuí小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。背诵指导（课后第1题）池上流（）（）又有一些词语宝宝不见了，谁还能背？bùjiěcánɡzōnɡjìfúpínɡyídàokāi不解/藏/踪迹，浮萍/一道/开。首shǒu首都昂首阔步迹jì踪迹痕迹踪zōng踪迹行踪浮fú浮萍浮动quányǎnwúshēnɡxī萍píng浮萍红萍流liú流水流动泉quán泉眼泉水爱ài爱护爱惜萍píng浮萍红萍流liú流水流动泉quán泉眼泉水柔róu温柔柔美露lù露珠露天荷hé小荷荷花角jiǎo角尺角落柔róu温柔柔美露lù露珠露天荷hé小荷荷花角首无爱角采树尖shǒuwúàijiǎocǎishùjiān首无爱角采树尖shǒuwúàijiǎocǎishùjiān左中右结构树角尖采上下结构独体字生字归类首爱无上中下结构左中右结构树角尖采上下结构独体字生字归类首爱无上中下识字方法采字理识字识字方法采字理识字元无爱熟字比较加一加木+对=树受首自雨+路=露+用=角shǒuwúài足+宗=踪元无爱熟字比较加一加木+对=树受首自雨+路=露+用=角shǒài张开双手拥抱朋友上中下结构重难点字书写指导ài张开双手拥抱朋友上中下结构重难点字书写指导shù两边高，中间低，三个部件要靠紧左中右结构独体字变成部件后，笔画要有变化shù两边高，中间低，三个部件要靠紧左中右结构独体字变成部小娃：男孩或女孩。这是哪里来的小娃？小娃：男孩或女孩。这是哪里来的小娃？浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮于水面。池塘里布满了浮萍。浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮于水面。池塘里布满了浮萍。晴柔：晴天里柔和的风光。夏日的荷塘边一片晴柔。晴柔：晴天里柔和的风光。夏日的荷塘边一片晴柔。

仔细观察第一首诗中的配图，你从图中看到了什么？荷叶莲蓬荷花小童蜻蜓小船仔细观察第一首诗中的配图，你从图中看到了什么？荷叶莲蓬荷结合古诗和配图，你能看出这首诗描写的是哪个季节的景色吗？夏季

chíshànɡ池上［唐］白居易xiǎo

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huí小娃撑小艇，偷采白莲回。bù

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kāi不解藏踪迹，浮萍一道开。结合古诗和配图，你能看出这首诗描写的是哪个季节的景色听老师来读这首诗，你来找一找：诗中都有哪些景物呢？听老师来读这首诗，你来找一找：诗中都有哪些景物呢？

chíshànɡ池上［唐］白居易xiǎo

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huí小娃撑小艇，偷采白莲回。bù

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kāi不解藏踪迹，浮萍一道开。c诗中的小男孩在干什么？诗中的小男孩在干什么？撑小艇小娃撑小艇划着一艘小船有个小男孩正划着一艘小船。撑小艇小娃撑小艇划着一艘小船有个小男孩正划着一艘小船。小男孩划着小船干什么去了？小男孩划着小船干什么去了？tōu

cǎibáilián

huí偷采白莲回。偷偷地采摘往回走从“偷”字可以看出什么？小孩的调皮与可爱tōucǎibáiliánhuí偷偷地采摘往一个小男孩（）小船，（）地采了（）回来。请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！撑着偷偷白莲一个小男孩（）小船，（）地采了（）回小男孩划着船往回走的时候发生了什么事？小男孩划着船往回走的时候发生了什么事？

bùjiěcánɡzōnɡjì

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pínɡ

yí

dào

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藏

踪迹，浮萍一道开。不知道隐藏走过的痕迹水面上的浮萍被划开一道痕迹bùjiěcánɡzōnɡjì浮萍浮萍小男孩不知道怎么掩藏（），上面上的（）留下了小船划过的（）。请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！踪迹痕迹浮萍小男孩不知道怎么掩藏（），上面上的（）留下了朗读指导（课后第1题）快来和老师一起读一读这首诗吧！提示：根据停顿节奏读。

chíshànɡ池上［唐］白居易xiǎo

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tǐnɡtōu

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huí小娃/撑/小艇，偷采/白莲/回。bù

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踪迹，浮萍/一道/开。朗读指导（课后第1题）快来和老师一起读一读这首诗吧！提示：根调皮的词语宝宝把踪迹藏在荷叶里了，你能背吗？池上［唐］白居易小娃撑（），偷采（）回。不解藏（），浮萍（）开。调皮的词语宝宝把踪迹藏在荷叶里了，你能背吗？池上又有一些词语宝宝不见了，谁还能背？池上［唐］白居易（）撑（），（）采（）回。（）藏（），（）（）开。又有一些词语宝宝不见了，谁还能背？池上背诵指导（课后第1题）看图背一背，看谁背得快！提示：结合图片中的景物回忆古诗描写的画面，然后背诵出来。背诵指导（课后第1题）看图背一背，看谁背得快！提示：结合图片偷采归来小娃撑小艇偷采白莲回不解藏踪迹浮萍一道开暴露踪迹池上天真，活泼调皮，可爱偷采归来小娃撑小艇不解藏踪迹暴露踪迹池上天真，活泼《池上》描绘的是____________偷采__________的情景。突出了小孩__________、_____________的形象。表达了作者对乡村孩子的_______和对乡村生活的______。一个小孩白莲天真活泼调皮可爱喜爱向往《池上》描绘的是____________偷采____一、认一认，连一连。踪迹二首浮萍èrshǒufúpíngzōngjì一、认一认，连一连。踪迹èrshǒu小娃

，

白莲回。____________，浮萍一道开。二、根据课文内容填一填。偷采不解藏踪迹撑小艇小娃，白莲回。二、根据课文内容填一填。偷

夏天的荷塘是美丽而令人喜爱的，两位不同年代的诗人面对不同的荷塘景色，是怎样表达这份喜爱之情的呢？让我们走进今天的课文来看一看吧！第二课时夏天的荷塘是美丽而令人喜爱的，两位不同年代的诗人面对

仔细观察这首诗中的配图，你从图中看到了什么？柳树小茅屋石头远处有山荷花荷叶蜻蜓仔细观察这首诗中的配图，你从图中看到了什么？柳树小茅屋石

xiǎo

chí小池［宋］杨万里一起来读一读这首诗，你能看出这首诗描写的是哪个季节的景色吗？夏季quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。xiǎochí和老师一起读一读这首诗的前两句，看看诗句主要写了什么内容。和老师一起读一读这首诗的前两句，看看诗句主要写了什么quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。把事物当成.人来写爱惜喜爱quányǎnwúshēnɡxī泉字理识字本义是水源，也指地下水。古文字形像山石间的一个泉眼，泉水由里往外流出。泉泉字理识字本义是水源，也指地下水。古文字形像山石间的一个泉眼（）悄然无声是因为舍不得细细的（），（）倒映水面是（）晴天和风的轻柔。请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！泉眼树阴水流喜爱（）悄然无声是因为舍不得细细的（），（大家一起读一读这首诗的后两句，看看诗句主要写了什么内容。大家一起读一读这首诗的后两句，看看诗句主要写了什么内xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。鲜嫩的荷叶露出初露水面还没有舒展开的荷叶尖端早有一只蜻蜓立在上头xiǎohécáilùjiānjiānjiǎo鲜嫩的小叶，刚刚从水面上露出（）的角，早有（）轻盈地立它的上头。请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！尖尖蜻蜓鲜嫩的小叶，刚刚从水面上露出（）的角，早有（

xiǎo

chí小池［宋］杨万里朗读指导（课后第1题）快来和老师一起读一读这首诗吧！提示：根据停顿节奏读。quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu泉眼无声/惜细流，树阴照水/爱晴柔。xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu小荷才露/尖尖角，早有蜻蜓/立上头。xiǎochí朗背诵指导（课后第1题）看图背一背，看谁背得快！提示：结合图片和下面的关键词提示来背诵。泉水流→树阴柔→小荷露角→蜻蜓立头背诵指导（课后第1题）看图背一背，看谁背得快！提示：结合图片（课后第2题）读一读，记一记。泉水清泉荷花