《在集体中成长》课件1

总复习第三单元在集体中成长总复习第三单元在集体中成长1学习目标：1.知道个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益有时会有矛盾和冲突。2.正确认识“小群体”和“小团体主义”，坚决反对小团体主义。3.知道美好集体的作用；掌握美好集体的特征。4.知道可以在哪些方面，如何为集体建设贡献力量。学习目标：1.知道个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益有时26.1集体生活邀请我6.1集体生活邀请我3集体ABC联合起来有组织的整体有共同目标、分工明确正面

1.集体的含义

属于集体的：军队、学校、社会团体、企业、少先队、共青团、舞蹈队、文学社、田径队等。

不是集体的：大街上或市场上的人群、旅游团、购物人群、公交车上的人群、黑社会团体、犯罪团伙等。集体ABC联合起来有组织的整体有共同目标、分工明确正面14（1）集体是人们联合起来的有组织的整体。P53（2）集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。P55

稳定性组织性纪律性特征：1.集体的含义（P53+P55）（1）集体是人们联合起来的有组织的整体。P53稳定性特征5一般来说，一个集体的联结度越高，产生的作用就越大，个体感知到的集体温暖就越多。一般来说，一个集体的联结度越高，产生的作用就越大，个体感知到6提示通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。成员间相互关联的程度集体对成员的重要性成员间相互交流的频率成员对共同目标的共识程度成员间的默契程度集体存在的时间长短2、与集体联结度相关的因素提示通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。成员间7

3.我们为什么需要集体？①我们每个人都有过集体生活的情感需要。3.我们为什么需要集体？①我们每个人都有过集体生活的情8②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感（得到温暖）。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖（带给他人温暖）。安全感温暖归属感

3.我们为什么需要集体？②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感93.我们为什么需要集体？③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。产生作用3.我们为什么需要集体？③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，104.集体力量的来源？集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。一个和尚挑水吃两个和尚抬水吃三个和尚没水吃4.集体力量的来源？集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作115.个人力量与集体力量的关系A.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。B.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。C.借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。5.个人力量与集体力量的关系A.个人的力量是分散的，但在集体126.集体力量的作用①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②个人在集体中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。6.集体力量的作用①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响13集体生活邀请我集体的温暖集体的含义集体带来的感觉来源集体的力量共同的目标获得安全感和归属感体验集体荣誉感团结协作个人的力量在集体中汇聚产生个人的力量的优势互补集体的力量对个人的影响和改变本课小结6.1集体生活邀请我集体的温暖集体的含义集体带来的感觉来源集体的力146.2集体生活成就我6.2集体生活成就我151.集体生活涵养哪些品格？(重点)(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。(2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。斩获新知1.集体生活涵养哪些品格？(重点)(1)集体生活可以培养我们16（1）我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。（2)我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。2.集体生活对个人成长的影响（如何在集体中涵养品格）（1）我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有17相关链接P60个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中更深入的认识自己，不断发展自己的个性。相关链接P60个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响183.如何在集体中发展个性（1）在集体搭建的这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（2）每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（3）作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。3.如何在集体中发展个性（1）在集体搭建的这个平台上，我们展19本课小结6.2课堂小结在集体中涵养品格在集体中发展个性展示个性完善个性丰富个性负责任人际交往集体生活成就我本课小结6.2课堂小结在集体中涵养品格在集体中发展个性207.1单音与和声7.1单音与和声211.集体规则与个人意愿有什么关系？①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。②当集体规则与我们的个人意愿一致时，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。③有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。1.集体规则与个人意愿有什么关系？①在集体中，每个人都有自己22

2.个人意愿与集体规则产生冲突的原因：一方有不正当或不合理的要求个人和集体的需要不同2.个人意愿与集体规则产生冲突的原因：一方有不正当或不合理23

3.如何正确处理集体规则与个人意愿冲突？①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求。②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。3.如何正确处理集体规则与个人意愿冲突？①面对冲突，我们24在本质上是一致的不一致时，以集体利益为重个人利益集体利益在本质上是一致的不一致时，以集体利益为重个人利益集体利益254.集体利益和个人利益之间的关系是什么？①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义。②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。4.集体利益和个人利益之间的关系是什么？①在集体中，个人利265.如何让集体更美好？（如何让和声更美）①每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义，反对极端个人主义。④承认个人利益的合理性，保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。⑤在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。⑥我们应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。5.如何让集体更美好？（如何让和声更美）①每个人尽力做好自己276.面对集体中个人之间的冲突，处理方式：1.回避：暂时冷却处理，以避免出现过度激化的局面。2.迁就：抑制自己的需求，满足其他人的需求，以便维持表面的和气。3.强迫：迫使对方让步，以满足自己的需求。4.妥协：双方各让一步，达成协议。6.面对集体中个人之间的冲突，处理方式：1.回避：暂时冷却处28单音与和声个人意愿与集体规则让和声更美集体规则与个人意愿的关系集体规则与个人意愿发生冲突的原因如何正确处理集体规则与个人意愿发生的冲突集体利益和个人利益之间的关系如何让集体更美好单音个人意愿与集体规则让和声更美集体规则与个人意愿的关系集体297.2节奏与旋律7.2节奏与旋律30小乐的烦恼一天晚上，小乐妈妈的手机上收到了三条需要通知小乐的短信：

来自班主任

来自绘画班老师

来自小区志愿者队队长小乐的烦恼一天晚上，小乐妈妈的手机上收到了三条需要通知小乐的31③美好集体是善于合作的不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。（1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。④抑制自己的需求，满足他人的需求，以便维持一团和气集体规则与个人意愿发生冲突的原因在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作1、集体愿景的内涵、作用不一致时，以集体利益为重集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作②识大体、顾大局，不因个人之间的矛盾做有损于集体利益的事示例：集体是我家，管理靠大家。个人脑海中所向往的前景千人同心，则得千人之力；不能，因为他们目标都不一致。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。集体的力量对个人的影响和改变②当集体规则与我们的个人意愿一致时，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。1、我们为什么产生角色冲突（原因）？①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。②每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。③美好集体是善于合作的1、我们为什么产生角色冲突（原因）？①322.个人节奏和集体旋律的关系：（1）当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；（2）当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。2.个人节奏和集体旋律的关系：（1）当自己的节奏与集体的旋律333.处理角色冲突的方法：（在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？）（1）自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。3.处理角色冲突的方法：（在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通34小乐的班级生活镜头一：下课时间，几个平时比较内向的同学经常在一起聊天、讨论题目。镜头二：班里有几位男生是铁杆球迷，体育课上他们经常一起踢足球。镜头三：小乐的爸爸妈妈和几个同学的爸爸妈妈常年在外打工，他们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，关系越来越好。小乐的班级生活镜头一：下课时间，几个平时比较内向的同学经常在354.“小群体”是如何形成的？在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。4.“小群体”是如何形成的？在集体生活中，一些志趣相投、365.小群体的积极影响？①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。5.小群体的积极影响？①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏37①当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。6.小群体的消极影响？①当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外38②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。6.小群体的消极影响？②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往39

小团体主义就是只关心自己所属的小团体的利益，脱离实际，急功近利，不关心全局和整体利益的思想和行为。小群体小团体小团体主义就是只关心自己所属的小团体的利益，脱离实际，40小团体主义与集体主义的区别出发点和落脚点具体表现和实质

集体主义集体利益

集体利益高于一切，不计较个人得失小团体主义小团体利益将自身利益置于集体利益之上小团体主义与集体主义的区别集体利益高于一切，不计较个人417.面对小团体主义，我们该怎么做？我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”。明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。7.面对小团体主义，我们该怎么做？我们需要“心怀一把尺子”，42课堂小结节奏与旋律在不同的集体中，我们有不同的角色和不同的责任集体中的小群体小群体的形成小团体主义和对待小团体主义的正确态度我在多个集体中处理角色冲突的方法小群体的影响积极消极课堂小结节奏与旋律在不同的集体中，我们有不同的角色和不同的责438.1憧憬美好集体8.1憧憬美好集体441、集体愿景的含义

拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。愿心愿景景象愿景个人脑海中所向往的前景内涵：1、集体愿景的含义拥有共同的梦想，向往美好的前452.集体愿景的作用（重要性）：

（1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。对集体对成员（2）共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。2.集体愿景的作用（重要性）：（1）愿景是集体的精神动力463.美好集体对个人的作用：

美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。特征？3.美好集体对个人的作用：美好集体是我们共同学习、共474．美好集体的特征？①美好集体是民主的、公正的民主公正的表现/原因：对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。4．美好集体的特征？①美好集体是民主的、公正的民主公正的表现484．美好集体的特征？②美好集体是充满关怀与友爱的集体中关怀&友爱的表现：人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。4．美好集体的特征？②美好集体是充满关怀与友爱的集体中关怀&494．美好集体的特征？③美好集体是善于合作的如何看待集体中的合作：在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。4．美好集体的特征？③美好集体是善于合作的如何看待集体中的合504．美好集体的特征？④美好集体是充满活力的如何看待集体中的竞争：集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。4．美好集体的特征？④美好集体是充满活力的如何看待集体中的竞514．美好集体的特征？①美好集体是民主的、公正的②美好集体是充满关怀与友爱的③美好集体是善于合作的④美好集体是充满活力的4．美好集体的特征？①美好集体是民主的、公正的②美好集体是充52集体生活合作策略：1.拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。2.正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。3.遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。4.经常自我反思。集体生活合作策略：1.拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此53本课小结8.1憧憬美好集体共同的愿景良好的氛围1、集体愿景的内涵、作用2、美好集体的作用民主、公正充满关怀与友爱善于合作充满活力3、特点本课小结8.1憧憬美好集体共同的愿景良好的氛围1、集体愿景的548.2我与集体共成长8.2我与集体共成长551.怎样在共建中尽责？

①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。

“木桶定律”：一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为“短板效应”。如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。你究竟是这个班级里哪一块木板？怎么才能把班级的短板补起来，让班集体的整体实力和竞争力不断提升呢？1.怎样在共建中尽责？①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望56②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。思考：这一车货物能被他们拉走吗？1.怎样在共建中尽责？

不能，因为他们目标都不一致。集体的目标需要大家共同确定，让它凝聚每个人的才华和智慧。②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信57

③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。1.怎样在共建中尽责？

七年级某班要选班长啦。选举开始了，同学们都把自己推荐的人选和理由交给了老师，老师通过唱票确定了候选人，并让他们发表参选演说，还让其他同学提问题，让他们回答，最后确定了班委会成员。③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导58

小东被选为班长后，组织同学们分组讨论、制定了班规。在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，不仅该班的学习成绩名列前茅，而且在卫生评比、艺术节演出、运动会等学校组织的各项活动中都表现突出。初一学年结束时，该班级被评为先进班集体。（1）民主制定规则和自觉遵守规则的目的分别是什么？（2）在这个过程中，需要我们发扬什么精神？这种精神有什么表现？1.怎样在共建中尽责？

④民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。小东被选为班长后，组织同学们分组讨论、制定了班59学生会干部检查眼保健操秩序

学生“自治”

学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。

——陶行知学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。1.怎样在共建中尽责？

⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。学生会干部检查眼保健操秩序学生“自治”学生自治是学生60①自主建设、自我管理。知识小结：

1.怎样在共建中尽责？②共同确定愿景和目标。③共同商定集体的规则与制度内容。④民主制定规则，弘扬“自治”精神。⑤共同创造良好的集体氛围。①自主建设、知识小结：1.怎样在共建中尽责？②共同确定61（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事物需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。2.怎样在担当中成长？（怎样为集体建设做贡献）（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事物需要每个人62书画好的办班级板报唱歌好听的参加歌唱比赛体育好的参加体育比赛做事有条理的管理图书事无大小，努力做好2.怎样为集体建设做贡献？

②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。书画好的办班级板报唱歌好听的参加歌唱比赛体育好的参加体育比赛63

学校板报评比结果公布了，小东班虽然很努力，但由于大刚的疏忽没能入围，大家都很沮丧，同学们有了“怪言怪语”。“实力不如人家还不如不比赛”“我们班真'菜'”“花那么多时间不值”“比赛可以输，班级尊严不能丢”。大刚听到这些言论，觉得给班级丢了面子，他表示以后再有集体活动，绝不主动参加。2.怎样为集体建设做贡献？

③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。作为朋友，你打算对大刚说些什么？学校板报评比结果公布了，小东班虽然很努力，但由于64说一说：我在班级承担什么责任？我的角色我的责任班长课代表小组长

劳动委员

值日生管理班级体、协助班主任等管好本组、收作业、搞活动等管理本学科，协助科任教师等管好班级卫生区等为班争光为班级尽一份力等

④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任。说一说：我在班级承担什么责任？我的角色我的责任班长课代表65①集体的建设需要每个人的智慧和力量。知识小结：

②对集体事务要各尽其能，发挥所长。③集体荣誉，需要我们悉心呵护。

④在集体生活中学会承担责任。⑤共同2.怎样为集体建设做贡献？①集体的建设需要每个人的智慧和力量。知识小结：②对663.怎样承担责任？①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。②职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。③勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。3.怎样承担责任？①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的67本课小结8.2我与集体共成长在共建中尽责在担当中成长自主建设、自我管理共同确定愿景和目标共同商定集体的则与制度内容民主制定规则弘扬“自治”精神共同创造良好的集体氛围为集体建设做贡献承担责任的做法集体的建设需要每个人的智慧和力量对集体事务要各尽其能发挥所长对集体荣誉要悉心呵护在集体生活中学会承担责任本课小结8.2我与集体共成长在共建中尽责在担当中成长自主建设68第三单元思维导图第三单元思维导图691.“感动中国”的人物阎肃，一生创作了大批脍炙人口的红色经典作品。他说，一首歌、一台戏，唱响它、演好它，不是哪一个人的功劳，它是“红花绿叶相映美”的结果。从个人和集体的关系看，阎肃的话告诉我们（）A．个人对集体来说是不重要的B．集体的力量取决于成员数量的多少C．保证个人利益是集体的责任D．集体的力量取决于成员之间的配合因材达标1.“感动中国”的人物阎肃，一生创作了大批脍炙人口的红色经典702.在集体生活中，学会处理与他人的关系，应做到（）①心中有集体②识大体、顾大局，不因个人之间的矛盾做有损于集体利益的事③遇到矛盾和冲突时，冷静考虑，慎重选择恰当的处理方式④抑制自己的需求，满足他人的需求，以便维持一团和气A．①②③ B．①②④ C．①③④D．②③④因材达标2.在集体生活中，学会处理与他人的关系，应做到（）713.学生要遵守校规校纪，完成学习任务；子女要孝敬父母；同学之间要互助、互谅；社会的一员应该维护正义等。这些常识告诉我们()A．要承担的责任太多、太累B．人们在扮演着不同的角色C．人们在承担不同的任务D．扮演不同的角色，担当不同的责任因材达标3.学生要遵守校规校纪，完成学习任务；子女要孝敬父母；同学之724.获得2018年度国家最高科技奖的刘永坦院士说:“我只是一名普通的教师和科技工作者,在党和国家的支持下,做成了点事,这事离开团队的力量是绝对无法做到的。”这说明了（）①集体的力量是强大的②个人的力量是分散的、有限的,是微不足道的③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作④集体生活可以培养我们负责任的态度和能力A．①③ B．①④ C．②③ D．②④因材达标4.获得2018年度国家最高科技奖的刘永坦院士说:“我只是一735．关于小群体，下列认识正确的是（）①所有小群体都是优秀的②志趣相投、个性相似的同学容易组成小群体③在小群体中能够找到自己的位置，体会到归属感和安全感④与同伴更容易理解和沟通A.①②B.③④C.②③④D.②③④因材达标5．关于小群体，下列认识正确的是（）因材达标741.面对集体中个人之间的冲突，下列处理方式中正确的是（）A.迫使对方让步，以满足自己的需求B.双方各让一步，达成协议C.抑制自己的需求，满足其他人的需求，以便维持表面的和气D.必须分出高低对错菜单作业1.面对集体中个人之间的冲突，下列处理方式中正确的是（752.当我们与集体其他成员发生矛盾冲突时，应当（

）①保障个人利益为前提②不因个人矛盾做有损集体利益的事③心中有集体，识大体、顾大局④把个人利益放在首位A．①④ B．②③C．①③ D．③④菜单作业2.当我们与集体其他成员发生矛盾冲突时，应当（

）菜单作76①当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。集体生活涵养哪些品格？(重点)①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。④在集体生活中学会承担责任。学生会干部检查眼保健操秩序（1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。管理班级体、协助班主任等不一致时，以集体利益为重万人异心，则无一人之用。如何正确处理集体规则与个人意愿发生的冲突①只需考虑自己的兴趣爱好个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。个人力量与集体力量的关系掌握调节情绪的各种方法，如改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。面对集体中个人之间的冲突，处理方式：来自小区志愿者队队长不能，因为他们目标都不一致。管好本组、收作业、搞活动等集体利益高于一切，不计较个人得失1、集体愿景的内涵、作用集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。1、我们为什么产生角色冲突（原因）？3.当一个人扮演一个角色或同时扮演几个不同的角色时，会因不合时宜而发生矛盾和冲突。这时正确的做法是()①只需考虑自己的兴趣爱好②考虑任务的紧迫程度③个体利益、局部利益服从整体利益④考虑责任和角色的重要性A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④菜单作业①当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外77菜单作业4.以下名言警句与其体现的学科观点相符的有（）序号名言警句体现的学科观点①羞恶之心义之端也。做人要有知耻之心②千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作③没有规矩，不成方圆。法律是规范行为、维护秩序的唯一行为规范④奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。坚持依法治国是实现国家长治久安的保障A．①②④B．①②③C．①③④ D．②③④菜单作业4.以下名言警句与其体现的学科观点相符的有（）785.集体是我们成长的摇篮和沃土。为了增强同学们的集体责任感，某校七年级（1）班在老师的号召下，开展了一次主题探究活动。（1）请你为本次活动设计一个条宣传标语。（2）美好的集体应该具有良好的氛围，请你说一说一个美好的集体应该具有哪些良好氛围?①美好集体是民主的、公正的；②美好集体是充满关怀与友爱的；③美好集体是善于合作的；④美好集体是充满活力的。（3）请你谈谈美好集体对我们的成长有什么积极作用？美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中、每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量。坚定自己的生活信念。菜单作业示例：集体是我家，管理靠大家。5.集体是我们成长的摇篮和沃土。为了增强同学们的集体责任感，795.2018年10月28日，重庆万州22路公交车与一辆红色轿车相撞后，撞破护栏，坠入长江，事故原因是一女乘客坐过站违规要求下车遭拒，与公交车司机互打，导致车辆失控而坠江，最终，肇事女乘客与违规公交车司机连同十几名无辜乘客损命。在这次事故中也体现了众多缺失，应引起全社会的思考。⑵事件中女乘客和司机因为控制不住情绪引发争执，导致十几个鲜活的生命瞬间消逝，教训极其惨痛。这告诉我们不良情绪对人有什么影响？菜单作业答：不良情绪会影响人的观念和行动；可能让我们做出过激的行为；危害我们的身心健康；等等。5.2018年10月28日，重庆万州22路公交车与一辆红色轿805.2018年10月28日，重庆万州22路公交车与一辆红色轿车相撞后，撞破护栏，坠入长江，事故原因是一女乘客坐过站违规要求下车遭拒，与公交车司机互打，导致车辆失控而坠江，最终，肇事女乘客与违规公交车司机连同十几名无辜乘客损命。在这次事故中也体现了众多缺失，应引起全社会的思考。⑶事件启示我们在日常生活中应如何面对不良情绪？菜单作业答：生活中面对不良情绪，要学会理智控制，学会合理调节情绪，掌握调节情绪的各种方法，如改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。5.2018年10月28日，重庆万州22路公交车与一辆红色轿815.2018年10月28日，重庆万州22路公交车与一辆红色轿车相撞后，撞破护栏，坠入长江，事故原因是一女乘客坐过站违规要求下车遭拒，与公交车司机互打，导致车辆失控而坠江，最终，肇事女乘客与违规公交车司机连同十几名无辜乘客损命。在这次事故中也体现了众多缺失，应引起全社会的思考。⑷此次事故完全可以避免。请你从肇事女乘客、司机和其他乘客角度分析，怎样可以避免悲剧的发生？菜单作业答：①肇事女乘客和司机有一人能管控好自己的情绪②其他乘客不当看客，及时拉架劝阻。（其他答案言之有理，即可）5.2018年10月28日，重庆万州22路公交车与一辆红色轿82总复习第三单元在集体中成长总复习第三单元在集体中成长83学习目标：1.知道个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益有时会有矛盾和冲突。2.正确认识“小群体”和“小团体主义”，坚决反对小团体主义。3.知道美好集体的作用；掌握美好集体的特征。4.知道可以在哪些方面，如何为集体建设贡献力量。学习目标：1.知道个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益有时846.1集体生活邀请我6.1集体生活邀请我85集体ABC联合起来有组织的整体有共同目标、分工明确正面

1.集体的含义

属于集体的：军队、学校、社会团体、企业、少先队、共青团、舞蹈队、文学社、田径队等。

不是集体的：大街上或市场上的人群、旅游团、购物人群、公交车上的人群、黑社会团体、犯罪团伙等。集体ABC联合起来有组织的整体有共同目标、分工明确正面186（1）集体是人们联合起来的有组织的整体。P53（2）集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。P55

稳定性组织性纪律性特征：1.集体的含义（P53+P55）（1）集体是人们联合起来的有组织的整体。P53稳定性特征87一般来说，一个集体的联结度越高，产生的作用就越大，个体感知到的集体温暖就越多。一般来说，一个集体的联结度越高，产生的作用就越大，个体感知到88提示通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。成员间相互关联的程度集体对成员的重要性成员间相互交流的频率成员对共同目标的共识程度成员间的默契程度集体存在的时间长短2、与集体联结度相关的因素提示通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。成员间89

3.我们为什么需要集体？①我们每个人都有过集体生活的情感需要。3.我们为什么需要集体？①我们每个人都有过集体生活的情90②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感（得到温暖）。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖（带给他人温暖）。安全感温暖归属感

3.我们为什么需要集体？②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感913.我们为什么需要集体？③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。产生作用3.我们为什么需要集体？③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，924.集体力量的来源？集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。一个和尚挑水吃两个和尚抬水吃三个和尚没水吃4.集体力量的来源？集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作935.个人力量与集体力量的关系A.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。B.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。C.借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。5.个人力量与集体力量的关系A.个人的力量是分散的，但在集体946.集体力量的作用①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②个人在集体中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。6.集体力量的作用①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响95集体生活邀请我集体的温暖集体的含义集体带来的感觉来源集体的力量共同的目标获得安全感和归属感体验集体荣誉感团结协作个人的力量在集体中汇聚产生个人的力量的优势互补集体的力量对个人的影响和改变本课小结6.1集体生活邀请我集体的温暖集体的含义集体带来的感觉来源集体的力966.2集体生活成就我6.2集体生活成就我971.集体生活涵养哪些品格？(重点)(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。(2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。斩获新知1.集体生活涵养哪些品格？(重点)(1)集体生活可以培养我们98（1）我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。（2)我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。2.集体生活对个人成长的影响（如何在集体中涵养品格）（1）我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有99相关链接P60个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中更深入的认识自己，不断发展自己的个性。相关链接P60个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响1003.如何在集体中发展个性（1）在集体搭建的这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（2）每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（3）作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。3.如何在集体中发展个性（1）在集体搭建的这个平台上，我们展101本课小结6.2课堂小结在集体中涵养品格在集体中发展个性展示个性完善个性丰富个性负责任人际交往集体生活成就我本课小结6.2课堂小结在集体中涵养品格在集体中发展个性1027.1单音与和声7.1单音与和声1031.集体规则与个人意愿有什么关系？①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。②当集体规则与我们的个人意愿一致时，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。③有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。1.集体规则与个人意愿有什么关系？①在集体中，每个人都有自己104

2.个人意愿与集体规则产生冲突的原因：一方有不正当或不合理的要求个人和集体的需要不同2.个人意愿与集体规则产生冲突的原因：一方有不正当或不合理105

3.如何正确处理集体规则与个人意愿冲突？①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求。②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。3.如何正确处理集体规则与个人意愿冲突？①面对冲突，我们106在本质上是一致的不一致时，以集体利益为重个人利益集体利益在本质上是一致的不一致时，以集体利益为重个人利益集体利益1074.集体利益和个人利益之间的关系是什么？①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义。②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。4.集体利益和个人利益之间的关系是什么？①在集体中，个人利1085.如何让集体更美好？（如何让和声更美）①每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义，反对极端个人主义。④承认个人利益的合理性，保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。⑤在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。⑥我们应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。5.如何让集体更美好？（如何让和声更美）①每个人尽力做好自己1096.面对集体中个人之间的冲突，处理方式：1.回避：暂时冷却处理，以避免出现过度激化的局面。2.迁就：抑制自己的需求，满足其他人的需求，以便维持表面的和气。3.强迫：迫使对方让步，以满足自己的需求。4.妥协：双方各让一步，达成协议。6.面对集体中个人之间的冲突，处理方式：1.回避：暂时冷却处110单音与和声个人意愿与集体规则让和声更美集体规则与个人意愿的关系集体规则与个人意愿发生冲突的原因如何正确处理集体规则与个人意愿发生的冲突集体利益和个人利益之间的关系如何让集体更美好单音个人意愿与集体规则让和声更美集体规则与个人意愿的关系集体1117.2节奏与旋律7.2节奏与旋律112小乐的烦恼一天晚上，小乐妈妈的手机上收到了三条需要通知小乐的短信：

来自班主任

来自绘画班老师

来自小区志愿者队队长小乐的烦恼一天晚上，小乐妈妈的手机上收到了三条需要通知小乐的113③美好集体是善于合作的不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。（1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。④抑制自己的需求，满足他人的需求，以便维持一团和气集体规则与个人意愿发生冲突的原因在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作1、集体愿景的内涵、作用不一致时，以集体利益为重集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作②识大体、顾大局，不因个人之间的矛盾做有损于集体利益的事示例：集体是我家，管理靠大家。个人脑海中所向往的前景千人同心，则得千人之力；不能，因为他们目标都不一致。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。集体的力量对个人的影响和改变②当集体规则与我们的个人意愿一致时，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。1、我们为什么产生角色冲突（原因）？①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。②每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。③美好集体是善于合作的1、我们为什么产生角色冲突（原因）？①1142.个人节奏和集体旋律的关系：（1）当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；（2）当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。2.个人节奏和集体旋律的关系：（1）当自己的节奏与集体的旋律1153.处理角色冲突的方法：（在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？）（1）自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。3.处理角色冲突的方法：（在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通116小乐的班级生活镜头一：下课时间，几个平时比较内向的同学经常在一起聊天、讨论题目。镜头二：班里有几位男生是铁杆球迷，体育课上他们经常一起踢足球。镜头三：小乐的爸爸妈妈和几个同学的爸爸妈妈常年在外打工，他们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，关系越来越好。小乐的班级生活镜头一：下课时间，几个平时比较内向的同学经常在1174.“小群体”是如何形成的？在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。4.“小群体”是如何形成的？在集体生活中，一些志趣相投、1185.小群体的积极影响？①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。5.小群体的积极影响？①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏119①当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。6.小群体的消极影响？①当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外120②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。6.小群体的消极影响？②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往121

小团体主义就是只关心自己所属的小团体的利益，脱离实际，急功近利，不关心全局和整体利益的思想和行为。小群体小团体小团体主义就是只关心自己所属的小团体的利益，脱离实际，122小团体主义与集体主义的区别出发点和落脚点具体表现和实质

集体主义集体利益

集体利益高于一切，不计较个人得失小团体主义小团体利益将自身利益置于集体利益之上小团体主义与集体主义的区别集体利益高于一切，不计较个人1237.面对小团体主义，我们该怎么做？我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”。明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。7.面对小团体主义，我们该怎么做？我们需要“心怀一把尺子”，124课堂小结节奏与旋律在不同的集体中，我们有不同的角色和不同的责任集体中的小群体小群体的形成小团体主义和对待小团体主义的正确态度我在多个集体中处理角色冲突的方法小群体的影响积极消极课堂小结节奏与旋律在不同的集体中，我们有不同的角色和不同的责1258.1憧憬美好集体8.1憧憬美好集体1261、集体愿景的含义

拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。愿心愿景景象愿景个人脑海中所向往的前景内涵：1、集体愿景的含义拥有共同的梦想，向往美好的前1272.集体愿景的作用（重要性）：

（1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。对集体对成员（2）共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。2.集体愿景的作用（重要性）：（1）愿景是集体的精神动力1283.美好集体对个人的作用：

美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。特征？3.美好集体对个人的作用：美好集体是我们共同学习、共1294．美好集体的特征？①美好集体是民主的、公正的民主公正的表现/原因：对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。4．美好集体的特征？①美好集体是民主的、公正的民主公正的表现1304．美好集体的特征？②美好集体是充满关怀与友爱的集体中关怀&友爱的表现：人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。4．美好集体的特征？②美好集体是充满关怀与友爱的集体中关怀&1314．美好集体的特征？③美好集体是善于合作的如何看待集体中的合作：在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。4．美好集体的特征？③美好集体是善于合作的如何看待集体中的合1324．美好集体的特征？④美好集体是充满活力的如何看待集体中的竞争：集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。4．美好集体的特征？④美好集体是充满活力的如何看待集体中的竞1334．美好集体的特征？①美好集体是民主的、公正的②美好集体是充满关怀与友爱的③美好集体是善于合作的④美好集体是充满活力的4．美好集体的特征？①美好集体是民主的、公正的②美好集体是充134集体生活合作策略：1.拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。2.正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。3.遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。4.经常自我反思。集体生活合作策略：1.拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此135本课小结8.1憧憬美好集体共同的愿景良好的氛围1、集体愿景的内涵、作用2、美好集体的作用民主、公正充满关怀与友爱善于合作充满活力3、特点本课小结8.1憧憬美好集体共同的愿景良好的氛围1、集体愿景的1368.2我与集体共成长8.2我与集体共成长1371.怎样在共建中尽责？

①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。

“木桶定律”：一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为“短板效应”。如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。你究竟是这个班级里哪一块木板？怎么才能把班级的短板补起来，让班集体的整体实力和竞争力不断提升呢？1.怎样在共建中尽责？①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望138②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。思考：这一车货物能被他们拉走吗？1.怎样在共建中尽责？

不能，因为他们目标都不一致。集体的目标需要大家共同确定，让它凝聚每个人的才华和智慧。②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信139

③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。1.怎样在共建中尽责？

七年级某班要选班长啦。选举开始了，同学们都把自己推荐的人选和理由交给了老师，老师通过唱票确定了候选人，并让他们发表参选演说，还让其他同学提问题，让他们回答，最后确定了班委会成员。③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导140

小东被选为班长后，组织同学们分组讨论、制定了班规。在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，不仅该班的学习成绩名列前茅，而且在卫生评比、艺术节演出、运动会等学校组织的各项活动中都表现突出。初一学年结束时，该班级被评为先进班集体。（1）民主制定规则和自觉遵守规则的目的分别是什么？（2）在这个过程中，需要我们发扬什么精神？这种精神有什么表现？1.怎样在共建中尽责？

④民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。小东被选为班长后，组织同学们分组讨论、制定了班141学生会干部检查眼保健操秩序

学生“自治”

学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。

——陶行知学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。1.怎样在共建中尽责？

⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。学生会干部检查眼保健操秩序学生“自治”学生自治是学生142①自主建设、自我管理。知识小结：

1.怎样在共建中尽责？②共同确定愿景和目标。③共同商定集体的规则与制度内容。④民主制定规则，弘扬“自治”精神。⑤共同创造良好的集体氛围。①自主建设、知识小结：1.怎样在共建中尽责？②共同确定143（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事物需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。2.怎样在担当中成长？（怎样为集体建设做贡献）（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事物需要每个人144书画好的办班级板报唱歌好听的参加歌唱比赛体育好的参加体育比赛做事有条理的管理图书事无大小，努力做好2.怎样为集体建设做贡献？

②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。书画好的办班级板报唱歌好听的参加歌唱比赛体育好的参加体育比赛145

学校板报评比结果公布了，小东班虽然很努力，但由于大刚的疏忽没能入围，大家都很沮丧，同学们有了“怪言怪语”。“实力不如人家还不如不比赛”“我们班真'菜'”“花那么多时间不值”“比赛可以输，班级尊严不能丢”。大刚听到这些言论，觉得给班级丢了面子，他表示以后再有集体活动，绝不主动参加。2.怎样为集体建设做贡献？

③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。作为朋友，你打算对大刚说些什么？学校板报评比结果公布了，小东班虽然很努力，但由于146说一说：我在班级承担什么责任？我的角色我的责任班长课代表小组长

劳动委员

值日生管理班级体、协助班主任等管好本组、收作业、搞活动等管理本学科，协助科任教师等管好班级卫生区等为班争光为班级尽一份力等

④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任。说一说：我在班级承担什么责任？我的角色我的责任班长课代表147①集体的建设需要每个人的智慧和力量。知识小结：

②对集体事务要各尽其能，发挥所长。③集体荣誉，需要我们悉心呵护。

④在集体生活中学会承担责任。⑤共同2.怎样为集体建设做贡献？①集体的建设需要每个人的智慧和力量。知识小结：②对1483.怎样承担责任？①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。②职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。③勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。3.怎样承担责任？①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的149本课小结8.2我与集体共成长在共建中尽责在担当中成长自主建设、自我管理共同确定愿景和目标共同商定集体的则与制度内容民主制定规则弘扬“自治”精神共同创造良好的集体氛围为集体建设做贡献承担责任的做法集体的建设需要每个人的智慧和力量对集体事务要各尽其能发挥所长对集体荣誉要悉心呵护在集体生活中学会承担责任本课小结8.2我与集体共成长在共建中尽责在担当中成长自主建设150第三单元思维导图第三单元思维导图1511.“感动中国”的人物阎肃，一生创作了大批脍炙人口的红色经典作品。他说，一首歌、一台戏，唱响它、演好它，不是哪一个人的功劳，它是“红花绿叶相映美”的结果。从个人和集体的关系看，阎肃的话告诉我们（）A．个人对集体来说是不重要的B．集体的力量取决于成员数量的多少C．保证个人利益是集体的责任D．集体的力量取决于成员之间的配合因材达标1.“感动中国”的人物阎肃，一生创作了大批脍炙人口的红色经典1522.在集体生活中，学会处理与他人的关系，应做到（）①心中有集体②识大体、顾大局，不因个人之间的矛盾做有损于集体利益的事③遇到矛盾和冲突时，冷静考虑，慎重选择恰当的处理方式④抑制自己的需求，满足他人的需求，以便维持一团和气A．①②③ B．①②④ C．①③④D．②③④因材达标2.在集体生活中，学会处理与他人的关系，应做到（）1533.学生要遵守校规校纪，完成学习任务；子女要孝敬父母；同学之间要互助、互谅；社会的一员应该维护正义等。这些常识告诉我们()A．要承担的责任太多、太累B．人们在扮演着不同的角色C．人们在承担不同的任务D．扮演不同的角色，担当不同的责任因材达标3.学生要遵守校规校纪，完成学习任务；子女要孝敬父母；同学之1544.获得2018年度国家最高科技奖的刘永坦院士说:“我只是一名普通的教师和科技工作者,在党和国家的支持下,做成了点事,这事离开团队的力量是绝对无法做到的。”这说明了（）①集体的力量是强大的②个人的力量是分散的、有限的,是微不足道的③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协