2021-2022学年陕西省榆林市统招专升本语文自考预测试题(含答案)

Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000077104StartFragment:0000000127EndFragment:00000770862021-2022学年陕西省榆林市统招专升本语文自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(5题)1.下列语句中，有名词作状语用法的是（）

A.何以王齐国、子万民乎B.秋水时至，百川灌河C.有志乎古者希矣D.胡皆引兵而去

2.下列唐宋八大家中属于唐代作家的是（）

A.苏洵B.韩愈C.苏辙D.曾巩

3.主送机关是（）

A.有隶属关系的上级机关B.受理公文的机关C.收文机关D.需要了解公文内容的机关

4.下列史书属于纪传体通史的是（）

A.《左传》B.《战国策》C.《史记》D.《资治通鉴》

5.柳园小学向市公安局反映校园周边治安问题，行文应用（）

A.函B.报告C.通报D.意见二、填空题(5题)6.《诗经·氓》：不见复关，____

7.《钗头凤》（红酥手）是南宋著名爱国诗人陆游写给其前妻____的，题写于越州山阴，也就是现在的浙江绍兴沈氏园

8.著有过，____，示民有常。《大同》

9.青山隔送行，____，淡烟暮霭相遮蔽

10.____，道男儿到死心如铁。《贺新郎·同父见和再用韵答之》

三、判断题(5题)11.史铁生《我与地坛》落笔地坛，却泼墨母爱，这是一种象征性的类比（）

A.否B.是

12.《苦恼》是一篇抒情心理小说，讲述的是一个小人物的故事（）

A.否B.是

13.郁达夫曾与艾青、成仿吾等组织成立了创造社（）

A.否B.是

14.《红楼梦》达到了中国古代长篇小说的高峰，与《西游记》《水浒传》《三国演义》一样，同为四大奇书之一（）

A.否B.是

15.《季氏将伐颛臾》选自《孟子·先进篇》（）

A.否B.是四、简答题(2题)16.结合《苏武传》一文，简析苏武这一人物形象

17.简析魏徵《谏太宗十思疏》一文的结构方式

五、阅读理解(2题)18.余音袅袅，不绝如缕采用的是什么修辞手法?

19.作者为什么在文章一开始说自己悲观？

六、现代文阅读(2题)20.第④段说教养是所有财富中最昂贵的一种。请结合文本内容，说说教养的昂贵体现在哪些方面

21.下列推断与文意一致的一项是（）

A.把考据和批评当作欣赏的人不都是学者

B.如果不欣赏形象本身，就不能得到美感经验

C.在考据学者们自己看来，文学批评也是一种考据

D.法官式文学批评者不认为《麦可白》是一部悲剧

参考答案

1.BB秋水时至中的时是名词作状语，按时的意思

2.BB韩愈、柳宗元是唐宋八大家中唐代的作家

3.B《党政机关公文处理工作条例》第九条第八项规定：“主送机关。公文的主要受理机关，应当使用机关全称、规范化简称或者同类型机关统称。”故正确答案为B。

4.C《史记》是我国第一部纪传体通史，《左传》和《资治通鉴》是编年体史书，《战国策》是国别体史书

5.AA函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项

6.泣涕涟涟

7.唐琬

8.刑仁讲让

9.疏林不做美

10.我最怜君中宵舞

11.Y

12.Y

13.N郁达夫曾与郭沫若、成仿吾等人组织成立创造社

14.N×《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》被称为四大名著，四大奇书是指《水浒传》《三国演义》《金瓶梅》《西游记》

15.N《季氏将伐颛臾》选自《论语》

16.（1）《苏武传》记述了苏武出使匈奴，面对威逼利诱坚守节操，历尽艰辛而不辱使命的事迹，生动地刻画了一个民族英雄形象。苏武被匈奴扣押十九年而不改其节操，表现出富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的高尚品质。（2）作为汉朝的外交使节，苏武深明大义，时时刻刻维护民族尊严和国家利益，不忘使臣之命，既表现了汉廷对匈奴的修好之意，又不为匈奴所屈，奋力抗争。（3）作为汉朝的外交使节，匈奴用审讯逼迫他，用死刑来恐吓他，都不能使他屈服；卫律用荣华富贵引诱他，也不能使他动心；用流放北海牧羊来折磨他，也不能令他改变节操。特别是在经历了北海长期贫困寂寞的生活后，面对李陵的劝降仍然不为所动，表现出苏武的坚忍顽强、爱憎分明、不畏艰难困苦的品质，具有强烈的爱国主义精神和高尚的民族气节

17.《谏太宗十思疏》一文采用了纵贯式的结构方式。。（3）最后提出厚积德义的措施——十思（怎样思）

18.通感或比喻

19.这里是反语，悲观并不是真的悲观，而是指有自知之明，不过分地狂妄自负，唯我独尊，目中无人

20.教养的昂贵体现在三个方面:（1）教养是礼貌、风度、修养、德行和健康心理的混合体；教养要求个体在捍卫主体自由的同时，尊重他人（其他生物）的权利和感受。（2）教养与独立、自由、民主、正义、诚信和个人尊严一起，是国民核心价值的体现。（3）作为一种优美的意识形态，教养不是政治规训和德育美育课程的结果，教养指数的提高需要几百年甚至更长时间的内修外炼

21.BBＡ项，对应的是第①段的有一种误解是学者们所特有的，就是把考据和批评当作欣赏。由此来看，Ａ项说法不符合文意。Ｂ项，对应的语句在第④段，只就欣赏说，版本、来源以及作者生平都是题外事，因为美感经验全在欣赏形象本身。Ｂ项是作者从欣赏的角度分析所得。Ｃ项，对应的语句在第⑥段，在考据学者们自己看来，考