人教九年级数学下册课件相似三角形应用举例课时2

人教版-数学-九年级-下册27.2.3相似三角形应用举例第二课时相似人教版-数学-九年级-下册27.2.3相似三角形应用知识回顾测量物体的高度利用影子测量物体的高度借助标杆测量物体的高度利用平面镜的反射测量物体的高度知识回顾测量物体的高度利用影子测量物体的高度借助标杆测量物体学习目标1.能够利用相似三角形的知识，求出不能直接测量的物体的宽度.2.进一步了解数学建模思想，能够将实际问题转化为相似三角形的数学模型，提高分析问题、解决问题的能力.学习目标1.能够利用相似三角形的知识，求出不能直接测量的物体课堂导入怎样测量河宽呢？课堂导入怎样测量河宽呢？知识点1：利用相似三角形测量宽度例5

如图，为了估算河的宽度，我们可以在河对岸选定一个目标点P，在近岸取点Q和S，使点P，Q，S共线且直线PS与河垂直，接着在过点S且与PS垂直的直线a上选择适当的点T，确定PT与过点Q且垂直PS的直线b的交点R.已测得QS=45m，ST=90m，QR=60m，请根据这些数据，计算河宽PQ.PRQSbTa知识点1：利用相似三角形测量宽度例5如图，为了估算河的PQ×90=(PQ+45)×60.解得PQ=90(m).因此，河宽大约为90m.解：∵∠PQR=∠PST=90°，∠P=∠P，∴△PQR∽△PST.PRQSbTa

∴，即

，，45m90m60m还有其他构造相似三角形求河宽的方法吗？PQ×90=(PQ+45)×60.解：∵∠PQR=∠P如图，为了估算河的宽度，我们可以在河对岸选定一个目标作为点A，再在河的这一边选点B和C，使AB⊥BC，然后再选点E，使EC⊥BC，用视线确定BC和AE的交点D．

此时如果测得BD＝120m，DC＝60m，EC＝50m，求两岸间的距离AB．EADCB60m50m120m如图，为了估算河的宽度，我们可以在河对岸选定一个目标作为点解：∵∠ADB＝∠EDC，

∠ABC＝∠ECD＝90°，

∴△ABD∽△ECD.

解得

AB=100(m).因此，两岸间的距离为100m.EADCB60m50m120m解：∵∠ADB＝∠EDC，

∠ABC＝∠E利用相似测量宽度：测量不能直接到达的两点间的距离，常常构造“X”型或“A”型相似三角形，利用相似三角形的性质计算两点间的距离.利用相似测量宽度：测量不能直接到达的两点间的距离，常常构造“

测量方法

测量方法

1.如图，M，N为山两侧的两个村庄，为了两村交通方便，根据国家的惠民政策，政府决定打一直线涵洞，工程人员为计算工程量，必须计算M，N两点之间的距离，选择测量点A，B，C，点B，C分别在AM，AN上，现测得AM=1000米，AN=1800米，AB=54米，BC=45米，AC=30米，求M，N两点之间的距离.1.如图，M，N为山两侧的两个村庄，为了两村交通方便，根据

2.如图，为了测量水塘边A、B两点之间的距离，在可以看到A、B的点E处，取AE、BE延长线上的C、D两点，使得CD//AB.若测得CD＝5m，AD＝15m，ED=3m，则A、B两点间的距离为

m.ABEDC20

2.如图，为了测量水塘边A、B两点之间的距离，在可以看到

EF

EF2.如图，一只箱子沿着斜面向上运动，箱高

AB

=

1.3

m，当

BC

=

2.6

m时，点

B

离地面的距离

BE

=1

m，则此时点

A

离地面的距离是()A.2.2m B.2mC.1.8m D.1.6m2.如图，一只箱子沿着斜面向上运动，箱高AB=1.3

3.某高中学校为高一新生设计的学生板凳从正面看到的平面图形如图所示，其中BA=CD，BC=20cm，BC与EF平行于AD，且到AD的距离分别为40cm，8cm.为使板凳两腿底端A，D之间的距离为30cm，那么横梁EF应为多长？(材质及其厚度等忽略不计)3.某高中学校为高一新生设计的学生板凳从正面看到的平面图形如随堂练习解：如图，过点C作CM//AB，分别交EF，AD于点N，M.作CP⊥AD，分别交EF，AD于点Q，P.∵BC//AD，EN//AD，∴四边形ABCM和四边形AENM均是平行四边形，∴EN=AM=BC=20cm，∴MD=AD-AM=30-20=10(cm).由题意知CP=40cm，PQ=8cm，∴CQ=CP-PQ=32cm.NMQP随堂练习解：如图，过点C作CM//AB，分别交EF

NMQP

NMQP课堂小结利用相似测量宽度X型A型

课堂小结利用相似测量宽度X型A型

1.一个三角形木架三边长分别是

75

cm，100

cm，120

cm，现要再做一个与其相似的三角形木架，而只有长为

60

cm

和

120

cm

的两根木条．要求以其中一根为一边，从另一根截下两段作为另两边(允许有余料)，则不同的截法有()A．一种 B．两种C．三种 D．四种课堂练习1.一个三角形木架三边长分别是75cm，100cm，1

2.九章算术》中记载了一种测量井深的方法．如图所示，在井口B

处立一根垂直于井口的木杆BD，从木杆的顶端D

观察井水水岸C，视线DC与井口的直径AB交于点E，如果测得AB=1.6米，BD=1米，BE=0.2米，那么井深AC

为

米．

72.九章算术》中记载了一种测量井深的方法．如图所示，在井口3.周末，小华和小亮想用所学的数学知识测量家门前小河的宽．测量时，他们选择了河对岸岸边的一棵大树，将其底部作为点A，在他们所在的岸边选择了点B，使得AB与河岸垂直，并在B点竖起标杆BC，再在AB的延长线上选择点D，竖起标杆DE，使得点E与点C、A共线．已知：CB⊥AD，ED⊥AD，测得BC=1m，DE=1.5m，BD=8.5m．测量示意图如图所示．请根据相关测量信息，求河宽AB．3.周末，小华和小亮想用所学的数学知识测量家门前小河的宽．测

课后作业请完成课本后习题第9、10题.课后作业请完成课本后习题第9、10题.人教版-数学-九年级-下册27.2.3相似三角形应用举例第二课时谢谢聆听人教版-数学-九年级-下册27.2.3相似三角形应用人教版-数学-九年级-下册27.2.3相似三角形应用举例第二课时相似人教版-数学-九年级-下册27.2.3相似三角形应用知识回顾测量物体的高度利用影子测量物体的高度借助标杆测量物体的高度利用平面镜的反射测量物体的高度知识回顾测量物体的高度利用影子测量物体的高度借助标杆测量物体学习目标1.能够利用相似三角形的知识，求出不能直接测量的物体的宽度.2.进一步了解数学建模思想，能够将实际问题转化为相似三角形的数学模型，提高分析问题、解决问题的能力.学习目标1.能够利用相似三角形的知识，求出不能直接测量的物体课堂导入怎样测量河宽呢？课堂导入怎样测量河宽呢？知识点1：利用相似三角形测量宽度例5

如图，为了估算河的宽度，我们可以在河对岸选定一个目标点P，在近岸取点Q和S，使点P，Q，S共线且直线PS与河垂直，接着在过点S且与PS垂直的直线a上选择适当的点T，确定PT与过点Q且垂直PS的直线b的交点R.已测得QS=45m，ST=90m，QR=60m，请根据这些数据，计算河宽PQ.PRQSbTa知识点1：利用相似三角形测量宽度例5如图，为了估算河的PQ×90=(PQ+45)×60.解得PQ=90(m).因此，河宽大约为90m.解：∵∠PQR=∠PST=90°，∠P=∠P，∴△PQR∽△PST.PRQSbTa

∴，即

，，45m90m60m还有其他构造相似三角形求河宽的方法吗？PQ×90=(PQ+45)×60.解：∵∠PQR=∠P如图，为了估算河的宽度，我们可以在河对岸选定一个目标作为点A，再在河的这一边选点B和C，使AB⊥BC，然后再选点E，使EC⊥BC，用视线确定BC和AE的交点D．

此时如果测得BD＝120m，DC＝60m，EC＝50m，求两岸间的距离AB．EADCB60m50m120m如图，为了估算河的宽度，我们可以在河对岸选定一个目标作为点解：∵∠ADB＝∠EDC，

∠ABC＝∠ECD＝90°，

∴△ABD∽△ECD.

解得

AB=100(m).因此，两岸间的距离为100m.EADCB60m50m120m解：∵∠ADB＝∠EDC，

∠ABC＝∠E利用相似测量宽度：测量不能直接到达的两点间的距离，常常构造“X”型或“A”型相似三角形，利用相似三角形的性质计算两点间的距离.利用相似测量宽度：测量不能直接到达的两点间的距离，常常构造“

测量方法

测量方法

1.如图，M，N为山两侧的两个村庄，为了两村交通方便，根据国家的惠民政策，政府决定打一直线涵洞，工程人员为计算工程量，必须计算M，N两点之间的距离，选择测量点A，B，C，点B，C分别在AM，AN上，现测得AM=1000米，AN=1800米，AB=54米，BC=45米，AC=30米，求M，N两点之间的距离.1.如图，M，N为山两侧的两个村庄，为了两村交通方便，根据

2.如图，为了测量水塘边A、B两点之间的距离，在可以看到A、B的点E处，取AE、BE延长线上的C、D两点，使得CD//AB.若测得CD＝5m，AD＝15m，ED=3m，则A、B两点间的距离为

m.ABEDC20

2.如图，为了测量水塘边A、B两点之间的距离，在可以看到

EF

EF2.如图，一只箱子沿着斜面向上运动，箱高

AB

=

1.3

m，当

BC

=

2.6

m时，点

B

离地面的距离

BE

=1

m，则此时点

A

离地面的距离是()A.2.2m B.2mC.1.8m D.1.6m2.如图，一只箱子沿着斜面向上运动，箱高AB=1.3

3.某高中学校为高一新生设计的学生板凳从正面看到的平面图形如图所示，其中BA=CD，BC=20cm，BC与EF平行于AD，且到AD的距离分别为40cm，8cm.为使板凳两腿底端A，D之间的距离为30cm，那么横梁EF应为多长？(材质及其厚度等忽略不计)3.某高中学校为高一新生设计的学生板凳从正面看到的平面图形如随堂练习解：如图，过点C作CM//AB，分别交EF，AD于点N，M.作CP⊥AD，分别交EF，AD于点Q，P.∵BC//AD，EN//AD，∴四边形ABCM和四边形AENM均是平行四边形，∴EN=AM=BC=20cm，∴MD=AD-AM=30-20=10(cm).由题意知CP=40cm，PQ=8cm，∴CQ=CP-PQ=32cm.NMQP随堂练习解：如图，过点C作CM//AB，分别交EF

NMQP

NMQP课堂小结利用相似测量宽度X型A型

课堂小结利用相似测量宽度X型A型

1.一个三角形木架三边长分别是

75

cm，100

cm，120

cm，现要再做一个与其相似的三角形木架，而只有长为

60

cm

和

120

cm

的两根木条．要求以其中一根为一边，从另一根截下两段作为另两边(允许有余料)，则不同的截法有(