语文阅读教学研讨会心得体会（共4篇）

第14页共14页语文阅读教学研讨会心得体会〔共4篇〕第1篇：语文教学研讨会学习心得体会语文教学研讨会学习心得体会胡光芹这次参加我县语文教学研讨会的学习，让我收获颇丰。研讨会内容主要分为四局部，一听取各个学校优秀老师的片段教学示范课；二听课的领导老师进展点评；三听取穆老师关于《阅读滋润心田》的报告；四县教研员关于阅读技巧方面的报告。我总共听了两位老师的片段教学示范课，一位是浮来中心小学解老师的《比尾巴》，解老师由让孩子说自己熟悉的小动物导入教学激发了孩子的学习兴趣，另外通过如排火车朗读等各种教学手段让学生纯熟掌握生字，符合新课标对低年级的要求，同时解老师注意指导孩子的书写，这些在教学过程中我也运用过，但是通过听解老师的课发现自己在运用教学手段方面还存在一定的缺乏。第二节是果庄中心小学朱老师的绘本课程《长大我也做个好爷爷》，以前也听说过绘本课程，但不是很理解，这次听朱老师的课，让我对绘本课程有了一个比拟全面的认识。朱老师精彩的朗读和配乐让我的心灵受到很大触动。但是朱老师这堂课美中缺乏的地方是一直是老师问学生齐读，教学形式有点单一，另外对学生答复的问题缺少评价性的语言。两位老师讲课的优点和缺乏，教育局领导和各位老师都给予了详细点评，让我在发现其他老师身上的优点和缺乏后，明确了自己作为低年级老师，在教育教学过程中应该注意向哪个方向去努力。穆老师《阅读滋润心田》用自己与学生读书的切身体会，现身说法，像我们推荐了不少好的阅读书目，例如：毕淑敏的《心灵密码》桑格格的《小时候》等，另外她谈读书对人生命的陶冶，对她生活的影响等都给我带来不少启发。第四局部由倪主任给我们作的关于阅读理解的技巧方面的报告，我觉得对我以后的教育教学会有很大帮助。阅读理解题是考察学生语文素养综合才能的重要题型，这类题涵盖面广，题型多变。通过听倪主任的报告，我明白了，阅读理解题虽题型多变，但是万变不离其宗。要做好这种题，需要有充足知识储藏的同事时，讲究一些技巧和方法。比方读材料时，有两种方法：顺读和倒读。找答案时要以原文为根据，去课文中找原话等等。这些都是学生做好阅读题很好的法宝。另外倪主任谈阅读时要求让学生读书时做批注，并且让这成为一种习惯也是很不错的建议。再有倪主任为我们推荐了一些学习的资，比方：“幕课”，这让我这个新人欣喜不已，因为我比拟爱学习。总之通过这次语文研讨会的学习我发现了许多自己在教学过程中的缺乏，同时也收获了许多好的教学经历和方法，以后我要好好学习，好好努力，争取做一名合格并且优秀的人民老师。第2篇：语文研讨会心得体会语文研讨会心得体会【篇1：语文研讨会心得体会】文章来课件www.5ykj.公文语文研讨会上周四有幸去参加语文研讨会，真是受益匪浅，让人耳目一新，我有很多的感触。假如我不来，我不会觉得自己还有很多要学习；假如我不来，我不知道我还有很多地方要改变；假如我不来，我不能迫切的想做这么多的事。我的收获：上午给我们讲课的是福民巷小学的王亚丽老师。主题是回归语文本色感悟语文魅力。一、依标定向，把握教学重点。1、明确目的:由“教课文”向“教语文”转身课程内容不可替代，教材内容可替代教语文要注重方法。时间管理发现问题就要找问题根。二、解读文本，从细节入手。阅读教学中的文本细读具有以下特征。文本细读的主体是学生。细读直接指向言语。老师在场。介绍科学实用的方法。细读类读、品读、拓读、巧读。上下求索，左右勾联。二十四字教学形式下的语文课。语文课流程：阅读感悟根底达标设问导读精读感悟稳固练习拓展延伸识字课：会认、会写、会读、培养语感。初读感知精读感悟自学生字〔识记字形〕展示点拨稳固练习拓展延伸阅读课：低年级学会阅读中高年级通过阅读来学习自学感知根底达标设问导读精读感悟稳固练习拓展练习课〔课〕三年级要教的好玩四年级要教的有感知五六年级要教到心里去活动要中规中矩的教三年级的《老师变魔术》1、在交谈中观察老师，并写下来。2、在闭眼的状态下猜测变魔术情况。3、睁开眼睛观察现场发生的变化。《考考你的记忆力》运用排比句式写段，重点写一个物品通过摸、闻、尝等方法。《难忘一堂语文课》1、本次活动内容和规那么。2、活动开场前，心里活动和准备情况。3、活动开场后发生的最有趣事件。4、活动发生的其他有趣事件。5、谈本次活动的感受。复习课和分析^p课的流程。导学案在语文课上的作用。对学生的训练要落实到写上。自学检测生字词。精度感悟重在问题引读和句段训练。拓展延伸重在类读和运用。这些内容我印象很深，我想通过理论来加深对内容的理解。好学深思力行。文章来课件www.5ykj.公文相关公文:：：【篇2：语文研讨会心得体会】参加语文教学研讨会心得体会10月28日到10月30日，我有幸去参加了全国语文学段融通打通儿童成长通道教学研讨会。我领略到了众多名师精深的教学思想和精湛的教学技艺，感觉收获颇丰，对我今后的教学工作具有一定的积极意义。一、教育是慢的艺术在听了众多老师的课之后，我最大的感受就是，他们不慌不忙，不急不躁，以学生为主，充分信任学生，相信学生有学习的才能。老师把探究的时机交给学生，他们就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如开展教学活动。当学生无法领会老师的意思是，老师擅长引导学生自主探究。那么，怎样有效地引导学生呢?老师创设情境，巧妙地提出问题，并结合生活实际。同时，给学生想、做、说的时机，让他们围绕某一个问题展开讨论、质疑、交流。老师应当让学生充分考虑，给他们充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。在教育过程中，要细化，站在学生的角度考虑，结合学情和学生需要，灵敏运用教材，掌控课堂。二、老师要不断进展知识更新作为一名老师，特别是语文老师，文化积淀是尤为重要的。研讨过程中，一位老师提到文章是有温度的，词语是有意境的，她通过不同的语言魅力引导学生也感受到如此。在讨论写作教学过程中，顾文艳老师重点落在了新颖二字上，注重培养学生的创新性和想象力，练习生活中的场景，循循善诱，引导学生说和别人不一样的词语和句子。如此这般，那么就需要老师有深沉的文化底蕴。我感受最深的就是，不同学段的老师讲授《背影》一文，这是一个很大的挑战，但三位老师结合学情和实际，都打造出了成功的课。高中段的程翔老师从《背影》来让学生学写作，这堂课让我印象深入。他认为语文是科学的，要教有学理的语文。阅读经典在于鉴赏文化，而写作在于立文、启发和借鉴。他的课堂真正做到了以学生为主，注重思维的训练，开拓学生的思维。一个成功的教育者，首先是一个擅长自我更新知识的学习者。老师要不断进展知识更新，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装自己的头脑。三、具备独立自主的教学个性老师要有个性意识，教学创新意识。语文是一门独立的课程形态，有特定的目的和任务，有独特的个性。老师要敢于打破教材，擅长重组教材，因材施教，关注学生的本质需求。从关注内容到关注语言，从教教材到用教材教，汲取传统教学中可取的东西。一堂好的语文课，并不是学生是什么，而是他们感悟、创作和考虑。陈延军老师以名篇来引导学生的写作，敢于打破常规，站在不同的角度来进展教学理论。王文丽老师以歌词来引导学生学习探究轻叩诗歌的大门，融诗歌感悟和写作于一体，激发学生学习语言和进展创作的兴趣。他们的课堂最终让学生受益匪浅，并不在于学到了多少知识，而是为学生之后的语文学习奠定了根底。【篇3：语文研讨会心得体会】>>>>语文研讨会心得体会语文研讨会心得体会上周四有幸去参加语文研讨会，真是受益匪浅，让人耳目一新，我有很多的感触。假如我不来，我不会觉得自己还有很多要学习；假如我不来，我不知道我还有很多地方要改变；假如我不来，我不能迫切的想做这么多的事。在大一下学期，我开场了义教，是在xx小学教二年级的学生。之前听其他的义教同学说那些学生很淘气，很吵，我怀着兴奋以及害怕的心情走向xx小学的大门。上周四有幸去参加语文研讨会，真是受益匪浅，让人耳目一新，我有很多的感触。假如我不来，我不会觉得自己还有很多要学习；假如我不来，我不知道我还有很多地方要改变；假如我不来，我不能迫切的想做这么多的事。星期六去三中开家长会，我才知道世上还有这样一个温馨的家长会，从头到尾班任都是用一种欣赏孩子的语调，和家长沟通，指导家长如何用鼓励的方法去教育孩子。想一想我挖门子盗洞的为孩子转学是值得的。刘金国同志可以在本职岗位上获得突出成绩，得到领导和同事的一致肯定，这与他勤于学习，擅长考虑，踏实工作，努力进取的精神是分不开的。通过学习他的先进事迹，我门觉得在以后的工作中应该做到：一、要养成努力学习，刻苦钻研的好习惯。两天的跟岗观摩今天完毕了，我的心里满满的，朱园长的低调做人高调做事让我很有敬仰。刚开场听了朱老师的课心里对她就很是爱慕，我喜欢严厉而且做事有原那么高效率的领导，朱老师恰恰是这样一个人。听她谈话感觉很亲切，如自家亲人般。我怀揣着满腔的热血和激情，报名参加了今年暑期的兴国社会理论活动。在社会理论之前，沈老师就给我们打了“预防针”，说这个暑期的三下乡活动会非常辛苦，大家一定要hold住呀！第3篇：小学语文作文教学研讨会心得体会小学语文作文教学研讨会心得体会10月20日，我有幸参加了小学语文作文教学研讨会，此次会议主要包括三大版块，一是孙善丽老师给我们带来的有关小学作文教学的报告，二是有五位优秀老师的作文展示课，三是专家对这几节课的总结和建议。而我参加了上午的学习，只听了三位老师的作文课，即使是这样，但是足以让我受益匪浅、感受颇多。这三位老师的作文教学各具特色，亮点纷呈。孙老师报告中向我们指出学生作文写不好的原因归结为以下三点：〔1〕阅历浅薄、素材不够〔2〕胸无点墨、词不达意〔3〕思维杂乱、天马行空，细细想想自己的作文教学也确实存在这样的问题。同时孙老师把自己去北京亦庄实验小学学习的过程与我们分享，指出一篇好的作文有时并不是多么华美优美的辞藻、更不是天花乱坠的语言，而是让孩子说“真心”话，让学生自己具有发出自己声音的才能。我觉得来自孩子自己内心最真实的语言，往往是最打动人的。“授人以鱼，不如授人以渔。”这是我最深的体会。也就是说，方法比知识更重要。学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生学习效率的上下，将“渔”的才能教给学生，使学生不仅可以“学会”，而且可以“会学”。这三位老师在备课上都把握了“老师、学生、教材”三位一体的关系，学生始终是课堂参与的主体，特别杨波老师做的尤其到位。她以谈话的形式切入课题，寻问孩子们都去哪些景点玩过？这些景点给你留下什么深入的印象？巧妙地激发了学生的学习兴趣和欲望，让学生轻松愉快地进入课堂。第二位张老师执教的是想象作文《假设我会变》，她把学生带到了丰富多彩的生活中，同学们展开想象的翅膀，许多的妙语连珠从学生们里嘴里迸出，一篇篇充满情趣的童言稚语的文章就在这40分钟里完成。第三位老师就更不用说了，她能贴近学生生活，把洗毛巾的过程带入课堂中，学生们纷纷用自己生动的语言再现老师洗毛巾的过程。在她的循循善诱下，孩子们渐渐找到了写作文的窍门。正因为老师给了学生“渔”的才能，孩子们的习作才大放光荣。她们的教态亲切，表情丰富，富有很强的感染力，在课堂教学中老师们始终像一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进展学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感。课堂的组织和调控才能更是表达了她们教学功底的丰厚，加上准确标准的语言，自始至终，她们都能在课堂上灵敏应变，游刃有余。总之，每位老师独具匠心，周密细致，每堂课都有闪光点和亮点，值得我学习。她们就像一面面镜子，让我看到了自己的缺乏，也让我懂得学无止境，勇于创新的道理。这次作文教学研讨课犹如久旱的甘霖，滋润着我，营养着我，指引了我今后的习作教学。第4篇：小学语文教学观摩研讨会心得体会“相约名师·聚焦课堂”小学语文教学观摩研讨会心得体会曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。于是，我渴望能有时机与名师近间隔接触，希望能聆听他们的教育思想，目睹他们的教学风采，也好让自己从中受到启迪，向他们靠边近一点点。2023年4月25日至26日，在黄山我有幸聆听了贾志平、王崧周、陈金龙等名师的授课过程，同时还领略了名师们的风采，感受了他们对学生、对教育的那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心开展以及教育理解之广、钻研之深。因此，每一堂公开课，每一次讲座都有很多值得我学习和借鉴的地方，整个教学观摩活动下来，我感受颇深，从而受到了很大的启发，使我从根本上认识到了自己教学工作中存在的问题与缺乏，现我将本次学习研讨的心得体会作如下阐述，一、重视课堂师生互动交流注重课前与学生的沟通，采取玩游戏、聊天等各种形式的师生互动。如：陈金龙老师老师通过与学生聊天的形式介绍自己的家乡和对黄山的感受一下子就拉近了与学生的间隔感，让学生可以全身心的投入到课堂中，并像讲故事的形式让学生学会听，再答复“女儿为什么哭了”等问题上让学生判断自己所讲话语的逻辑表达的正确性。从而进入课堂主题:“会听就会说”消除了学生的紧张情绪，拉近了师生间的间隔，减轻课堂学习的枯燥感。从中我发现，贴近学生生活实际的问题更能让学生很好的参与进去。二、用欣赏、夸奖的手段来表达对学生的关注课堂上要经常用目光亲切的语言与学生交流，这是实现普遍关注的前提，要让所有的学生都能从老师的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持。比方史倩萍老师的教学，至始至终都是那么温顺，那么亲切，即使有些学生在朗读时表现的不是很好，她也能给学生信心与鼓励。对学生的欣赏、夸奖、鼓励往往表达一种积极的心理暗示，让他们感觉到老师器重我，把他们每一点的积极性、每一点的学习热情保护起来，让它生长起来,壮大起来。三、注重学生的语言引导语文教学的第一任务是让学生学习语言，而会说话是学习语言的重要途径之一，如：陈金龙老师的口语交际课上就是让学生会说话，一遍又一遍的让学生说清楚自己想要表达的内容，并且对说的语言进去纠正指导，通过学习让学生理解“有事要好好商量”，在教学过程中用自己幽默的语言激起学生学习的兴趣。课堂形