语文教学设计网络培训心得体会（共8篇）

第21页共21页语文教学设计网络培训心得体会〔共8篇〕第1篇：网络培训心得体会——语文“超越时空传递智慧”语文教研课心得体会通过观看这一次的网上讲座,我对新教材有了更深的理解,部编版教材“好教”，但“教好”不易。“好教”，是因为它和现行语文教材相比，有自己明显的优势，它的编排体系更利于老师的教授，更加关注学生语文素养的形成。通过学习,让我对新教材有了一个更新的认识，懂得了怎么才能更好的把握教材，有效的去教。新教材对语文要素的提取和浸透独具匠心，旨在用语文本身解语文，回归初始，也是对我们平衡语文工具性和人文性的一个重要参考点。单元语文要素是逐步推进的过程，在推进语文要素的同时，要有大局观、整体观，要学会用好教材所提供的材料，恰当使用。面对中国的四大名著，如何在几堂课的时间就讲明白呢？帅老师用其言简意赅的话语指点了迷津。作为一名教学者，我们在备课的时候首先要去研究单元设计的初衷，暨这个单元的教学价值在哪，从而跟随这个目的去展开教学，不拉低，也不拔高，恰如其分。第2篇：语文网络培训心得体会培训心得体会我有幸成为娄底市才能提升工程“种子老师”工作坊研修班的一员，这给我提供了这个再学习、再进步的时机。我感到很荣幸，故而倍加珍惜这次学习的时机。这次培训内容丰富、形式多样，有专家进展讲座，有教学示范课，有学员间的互动交流。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲的内容生动有趣、通俗易懂，令人受益匪浅。这次听了他们各具特色的讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。今天是培训的第四天，以下是我对于张葵老师的《老师个人空间的操作与应用方法》的几点心得体会：1、信息化普及，教学形式日新月异，我们需变被动为主动，跟上时代的步伐。在听张老师的讲座并与同行的互相学习、交流中，我收获颇丰。我不仅明白了信息技术在社会各方各面的应用，而且深化的意识到数字时代掌握这门技术是多么的刻不容缓。随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，老师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络开展教学。所以必然要打破传统的传授式的教学形式，构建出适应信息社会的新型教学形式来。信息技术在今后必将成为老师教学和学生学习的重要工具。2、我们需不断汲取知识，让“生命之井”不干涸，做位充实的教育者。此外我体会到教育对老师在专业知识方面的要求越来越高。进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识爆炸”，专业知识更新之快，使得一些知识学者昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名老师假如不努力实如今专业方面开展，将跟不上不断变化的教育开展的新形势。3、张老师是一位幽默有亲和力且非常有耐心的老师，她将知识说得生动而细致。我非常佩服张老师。首先，她在计算机这方面既专业又不失勤恳，可以想到她之所以在课堂上能如此纯熟运用她的专业知识，在课后的她必然是屡次操作理论过。看了她的个人空间和工作室，那上面满是她精心写的文章，花费心思创作、寻找的优质资，而这些成果绝非三天五日能达成。“一分付出才有一分收获”，我非常欣赏有才能还不断努力的人。中国就是太多急功近利、自满得意的人，虽被外人诟病，但自己却毫不自知反倒沾沾自喜；其次，她在教授专业生涩的知识上，能深化浅出，将复杂的操作过程说得简单而又不精准。对于学员一次次的发问，她总是不厌其烦地指导解惑，真是极为耐心；最后，在她的课堂上，本应枯燥乏味、了无生趣的操作示范，却因她幽默的讲解，变得津津有味，在课后被学员津津乐道。单是这一点，我便是佩服不已。4、明确自己今后的方向，学习不会完毕，培训没有结束。此次培训，我认识到随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了活力和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些缺乏，对教学中重点的讲解、难点的打破有很大的辅助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也进步了教学效果和课堂效率。并且在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学理论中，努力进步教育质量，反思教学理论，实在担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。2023年11月13日星期日第二组彭双双第3篇：小学语文网络培训心得体会而语文综合素养偏低，语言表达才能较弱。4.习作教学，指导方法缺乏，学生口头、书面表达才能缺乏，不能适应生活的需要，语文学科在实际生活中的应用才能较差。5.口语交际中的听力缺乏，听，听不出要点，说，不能完好地表达意思，不擅长积极主动地与人交流。针对这些现状，我们该怎样深化语文课程和语文教学改革呢？崔峦老师提出了以下改革思路：1.改革识字教学，解决识字拖阅读后腿的问题。详细可从这样几点入手：识字提早，早认多识；加强自学，大量阅读；识写分步，强化认字，扎实写字。2.改革阅读教学课程构造，深化传统意义上的语文教学，大力推进课外阅读，尽早阅读，大量阅读，有指导性地阅读。3.阅读教学不再是单纯而繁琐的理解分析^p，而是在理解感悟文本的同时，浸透阅读与习作的方法，做到课内得法，22、教学目的不够明确，预设缺乏，教学内容选择过多，内容分散不够集中。有些环节不够扎实，学生的阅读不够充分。针对这些缺乏，在今后的教学中，要做到“有舍得”，在课前解读文本时要准确地立定目的，落实做透。教学中要抓住重难点，找准切入点，引领学生深化体会、研读、留给学生充分的阅读和考虑的时间，尽可能做到简洁、集中、有效，尽可能做到深化浅出。我要更好地反思自己的课堂教学，在今后的教学中不断改良、创新，正如沈大安老师所说，做“落花生”一样的老师，营造“落花生”一样的课堂教学，做到“既好看，又实用”。各位读友大家好，此文档由网络搜集而来，欢送您下载，谢谢4第4篇：语文教材网络培训心得体会语文教材网络培训心得体会2023年3月2日，我们语文老师参加了教材培训。虽然只有一天的时间，但培训所给予我的启发和经历却是一笔永久的财富。聆听了王宏艳等各位老师对教材的分析^p及详细的指导，自己才对一年级教材有了更进一步的认识，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会：1、在本次培训中，专家老师主要从识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面进展培训指导，刚开场我对教材的认识没有那么的精深，也没有意识到，不过听了专家老师的详细分析^p，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。并且要注意把握本组教材各局部内容之间的联络。这一点，让我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个根底上创造性地使用教材。在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。如：识字课。我们要理解它的编写形式、特点。1〕、内容与专题严密联络。2〕形式多样，表达出要对中华优秀文化的传承与弘扬。3〕采取韵文的形式编写，易于朗读。特别是低年级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。必要时，我们可以采取合作的学习方式，把课文读通顺。老师绝对不能包办代替学生，而是加强引导学生注意发现的层次性，将发现的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。不过要时时对生字的复习和稳固。2、对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明老师新理念的真正树立。课改理论告诉我们，没有坚决的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。老师只有真正地“放手”了，课堂才会充满活力。总之，这次小学语文教材培训让我们受益匪浅，我一定会认真阅读笔记，结合实际，把本学期教学开展得更好。岞山第二小学王文华2023年3月第5篇：小学语文网络培训心得体会小学语文网络培训心得体会——河镇彝族苗族乡中心小学老师文忠德为了帮助我们深化贯彻语文课程标准，准确把握小学语文人教版教材，进步课程施行才能。2023年10月13日，我有幸参加了《2023年部编教材小学语文网络培训会》的网络培训活动。在此培训活动中，让我对新教材有了一个更新的认识，从而让我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教。此次，“部编本”教材的几点变化总结起来就四个字：“调”、“减”、“增”、“融”。“调”即“教材板块调整”、“识字和拼音比重调整”、“选文调整”、“字种调换”。其中教材板块调整即教材开场是拼音教学调整为识字教学；识字和拼音的比重调整即新版教材的拼音教学由原来的4单元减少到目前的2单元；识字由原来的8课调整为如今的10课。表达了新课标中“识字写字是阅读和写作的根底，是第一学段的教学重点”的要求;也表达了拼音为识字效劳的定位。“减”包括“内容减少”和“识字量减少”。其中内容减少即和原版本相比，新版课文数量减少了，课文由原来20课减少到14课，拼音由原来的4单元减少到2单元。但这不等于教学总量减少，而是几个板块内容的调整和交融，教学内容更丰富，也更有效。识字量减少即由原来的400个减少到300个。这样的目的是降低初入学的难度，放缓坡度，减轻负担，保护孩子爱好学习的天性“增”就是增加了传统文化元素。如：《金木水火土》这篇课文从内容上来讲，既具有中国传统元素又极具哲学感；并且用傅抱石的图画做插图，给人以辽阔的空间感。过去小学阶段古诗文很少，这次有了较大的增加。新版本教材整个小学阶段共选古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原版教材增加54篇。再加上汉乐府进入一年级上册教材，这是传统文化的表达。但是我们要注意低年级教学古诗，1要求不能太高，让学生读读背背，感受一点汉语之美，有兴趣就好。语文园地增加了“识字加油站”“和大人一起读”2个栏目。8个单元，有6个“识字加油站”。识字加油站采用灵敏多样的方式识字，分担了课文识字的教学任务，把使用频率高但又不好在课文中呈现的字编排起来，6个识字加油站，共完成31个会认、6个会写的任务。这样就有利于和学前教育衔接，引导孩子从口语过度到书面语，引导学生读书的兴趣。教材中增加了和学生生活严密联络的内容。如：拼音中的情境图和儿童生活严密联络以及拼音表和孩子的名字发生联络。在内容上增添了“连环画课文”。连环画课文的特点是不全文注音，仅难字注音。这样来鼓励学生运用识字成果，自主阅读。不认识的字鼓励学生猜读，特别是借助图画猜读。强调了拼音不是阅读的唯一凭借，图画也是重要的课程资。“融”表达在新版本教材分单元组织教学，板块设置比以前明晰，但教学内容交融性更强，综合性也有所加强。例如：新版本的拼音教学，一改原版本着重形似的特点，既有口语交际，又有拼音识字，还有观察和思维等。改版后的语文课注重两个延伸：往课外阅读延伸、往语文生活延伸。这样改版更符合语文教育规律，更有利于提升教学效点是准确，进而纯熟地拼读音节。通过这次网络培训，让我明白了新版小学语文的意图，对小学语文有了更进一步的理解，也为我将来的语文教育教学工作指明了新方向。第6篇：初中语文老师网络培训心得体会初中语文老师网络培训心得体会导语：培训的目的是使自己及时认识到了差距和缺乏，今后工作中严格约束自己，做好本职工作，养成严谨，细致的工作作风。以下是体会，参考。在本次网络培训中，我们学习了新课程标准，并且听了全县优秀老师的展示课，老师们精彩的课堂让我受益匪浅。那么怎样进步教学的有效性，使课堂教学做到更加有效呢？阅读教学应该是有起点有重点的，每一课的教学目的就是课后的练习，。我想：只有明确教学目的，才能谈教学效率，把每一课的课后练习高标准、高要求地完成就是有效教学。除此之外，要到达课堂教学的有效性，作为语文老师，要有目的意识及落实目的意识——过关意识。每个年级段的写字和朗读一定要落实，要过关，教学中朗读是阅读教学的首要目的，该默写的一定要默写，该背的一定要背。课前，老师要和教材“对话”，把教材读懂，掌握好。XX整理的初中语文老师网络培训心得这一环是关键。课堂上要讲学生不懂的，教学生不会的，少问，少讲，多示范。示范是最好的老师，要惜时如金，尽可能减少课堂时间的损耗。课堂是学堂，学生才是学习的主人，老师在课堂上要用启发的、鼓励的语言，要最大限度地进步学生的参与度。另外，语文课上有些讨论并不能给学生留下什么印象，给学生留下的是字词、是语感，是不可言传的感受。讨论得太多，开掘得太远，就会使语文教学变“胖”，耕了别人的田，荒了自己的园；声光电一起上，弄的学生头晕目眩，就会使语文味儿少了。课堂，首先是生活，其次才是教学。课堂教学，是老师、学生和教材三者之间的对话。课堂上，更多的是在老师组织、引导下，让学生和教材对话。老师关注的是学生，该讲的讲，不该讲的不讲，教学生不懂的知识，一定要有过关意识。“授之以鱼不假设授之以渔”可见学习方法的知识是最有价值的知识。学习方法是学生为了到达预期的学习目的所采用的某种方式、手段、途径。学生只有掌握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探究新的领域，并运用这些知识去组合、去创新。1．教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯“预习”乃是“学生预先学习”之意，即预习应看作是课堂教学前的准备，是课外到课内的桥梁和纽带，是铺垫，也是初步发现问题和解决问题的阶段。强调预习并形成良好的习惯，其意义在于：充分活泼学生的思维，调动他们主动请教的积极性，进步自学才能。2．教给学生读懂课文的方法，进步阅读理解力。获取新的知识，读懂课文的方法是多方面的，从识字、解词、释句，到理解主要内容，体会作者表达的思想感情，从理解文章题目，理解考虑课后问题到自己能围绕课文的某一词句提出问题，从理解文章的语言文字，布局谋篇的方法都需要教。3．教给学生课外阅读的方法老师和学生都很有制订好读书方案，并按照读书方案要让学生利用学得的知识，方法去广泛阅读课文以外的文章和书籍，使他们“得法于课内，受益于课外”导中，我们不仅要引导学生爱。在课外阅读指到体会其内涵，品味作者遣词造句，“读”，还要指导他们会“读”得好，读得有收效。进步教学的有效性，远不止上面提到的策略，还有专家们提出的：1．准确、深化地解读文本；2．精心进展教学设计；3．灵敏机动地施行教学；4．唤起学生的6．适度拓生活体验；5．创设大问题背景，施行有效对话；展、坚持练笔等等。总之，有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。在课堂教学中，把握住课文的精华，立足于学生的终身开展，努力构建有效、实用的语文课堂，我们的语文课程才可能充满活力和活力。第7篇：中学语文老师网络培训心得体会中学语文老师网络培训心得体会民勤县红沙梁中学马水英网络培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资共享，使教育资得到优化，对新老师是一个学习的时机，对老老师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与交融的时机。理论知识，为已充电，时代在进步，教育在开展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进展自我充电。我的工作必将比本来得心应手些。每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学理论中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和理论的对话中，我收获着专家们思想的精华、理论的精华。让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的兴趣性不容无视，带有兴趣性的语言更能吸引学生的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进展教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅老师要擅长提问，还要擅长启发学生自己提出问。每一次的讲座都是那么可贵！让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处浸透着老师的教育机智之强，老师的教学根本功之扎实。“简约语文”那丰厚的内涵，一堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵非常丰富，它以语文才能为核心，是语文才能和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的交融。因此课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的才能，培养学生的创新才能和综合运用才能。以上目的到达之后，知识的获得将是很自然的事。这就要求老师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。在生活中，让学生去稳固知识。聆听了专家的讲座，反思自己平时的课堂教学，1需要学习与改良的地方实在是太多了。让我从自身出发，不断地反思和总结。自我理论，不断提升。向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学理论程度的进步作好准备。一切的学习都是为了自己的理论，为了教育好我们新世纪的接班人，否那么皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改良我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在理论中体验到了成功的喜悦。通过参加中学语文培训会，我对中学语文的新教材有了新的认识。我认为这次的培训开得非常的好，对我这个中学语文的老师有很好的指导作用。我在以后的教学有明确的目的,好的教学方法,更新颖的教学手段。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有中学语文教学知识方面的前瞻性。作为语文老师，自身的语文教学才能是事关教学成败的重要因素，因此，我们更应该加强自身学习和修炼，不断增强自身的教学才能。首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再浅薄，其次，要拓宽我们自身的知识视野，让自己不再闭塞；最后，要陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简单粗暴。由此，我想到了一位教育专家提出的“一个老师的十二项修炼”：修炼自己的声音，让他引人入胜；修炼自己的语言，让他妙趣横生；修炼自己的眼睛，让他传神丰富；修炼自己的表情，让他神采飞扬；修炼自己的行为，让他标准专业；修炼自己的学识，让他犹如泉涌；修炼自己的脾气，让他逗人喜欢；修炼自己的个性，让他鲜明唯美；修炼自己的心灵，让他平和美丽；修炼自己的气质，让他超凡脱俗；修炼自己的灵魂，让他崇尚圣洁；修炼自己的人生，让他阳光幸福。汉语言所特有的表意特征，赋予了文字以缤纷的生命，对词句的咀嚼品味那么是鉴赏文本的一把钥匙。假如没有了对词句的锤炼，没有了“吟安一个字，捻断数茎须”的执着探究精神，就会使我们的语文教学失去本该有的“语文味”。文学作品也好，应用文字也好，词句之于文本鉴赏，就如同咀嚼橄榄，越是咀嚼得细腻，回味也就越是香甜。而同样的文本，对于不同人来说，也会有着完全不同的体悟。所以，一个成功的语文老师，应该有着自己鲜明的教学个性。所以，我们要更加珍惜玉田进校给我们创造的这个时机，与专家对话、与同行对话，在对2话中反思，在对话中不断成长，努力寻找最利于自身开展的道路，形成自身鲜明的教学个性。语文教育需要激情，需要全身心的投入；语文教育需要诗意，需要洋溢浪漫情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的考虑和探究，让我们在语文教学的道路上不断自主开展；有学者说过：“语文是字词句篇，是听说读写；是生活中的艺术，是艺术中的生活；是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是照的“人比黄花瘦”，是苏东坡的“千里共婵娟”；是余光中的乡愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟„„”热爱语文教学的我们，更应徜徉于老师培训的河流中，汲取营养，收获快乐！第8篇：中学语文老师网络培训心得体会远程教育培训总结淇滨区二中王向科社会在进步，教育在开展，在新课程改革的今天，每一位教育工作者都需要不断地“充电”。今年夏天有幸参加了初中老师远程培训，我认为这是一个很好的与同行交流的平台，新的教学理念和学习方式使得同行间资共享，对于我们年轻老师来说是个学习的好时机，倍感珍惜，收获良多。这次培训让我理解到初中语文教育开展的最新动态、趋势；深化领会了语文教育的理念、新时期初中语文老师所面临的主要任务等一系列独到的教育观点；让我学到了很多进步自身素养和教学程度的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。在为期三个月的学习中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来进步自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深化的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有以下几个方面：1、真正地融入到学生当中去首先，老师要懂得尊重和理解学生。在此根