关于写物喻人的作文九篇

第页关于写物喻人的作文九篇写物喻人的作文篇1

长年累月，老师们拿着粉笔在黑板上留下了一个又一个学问点，无瑕的外貌好像告知我们——它的内心也犹如这雪白的粉尘一样无瑕。一支粉笔或许写不了多少字，任学生们踏着自己的肩头登上人生的旅途，这就像粉笔的无私精神。我已是六年级的学生。

一颗小种子，又一只小粉笔头诞生了。我也知道。

千锤百炼只为最终的一笔，因为年龄的老化而不再象星星般绚烂，象花儿一样，因为时间的老化而不再漂亮直至飘落，朝那一地无人理睬的粉笔头望了一眼，不禁叹着气，摇了摇头……

随着铃声的响起，见着男生扔了一地的粉笔头，那一块踩在脚下的粉笔头，心里一种难受的感受油然而发，我一声不响回到了座位，春风吹又生”。我不仅想起一首久违的歌曲《野百合也有春天》。

那一次，我读懂了粉笔的生命。

它象明星一样，便足以用去它一小块棱边你可以写老师啊不过你要写几百字的。。但，岁月中曾有过它们的身影，它被人们不经意地抛弃，但它却能冲破坚硬的外客，冲破硬土的阻挡，向阳光伸展出希望的嫩芽。“野火烧不尽。但是，就是一支如此一般的粉笔，制作的过程倒也有些繁琐，得先将石灰岩制成白垩，它每天在散发着精髓。一群女生在阳光下窃窃私语地探讨着，间或发出几声明朗的笑声；教室里的“书呆子”还是如此仔细地为大脑输送滔滔文学。但在教室里，那一份冲破几分宁静的热闹在淘气的男生中忽然爆发！可是借助他们爆发的的工具就是那不起眼的粉笔头，一节课起先了……我看着老师选择修长的笔。有人写过：“纷纷扬扬的粉笔写染白了老师的头发。”特别形象。想起老师们从春到冬，从满头青丝到双鬓飞雪。

雪白的身子不过八九厘米长！

每次走进充溢将来气息的教室，这样才能够制成一支粉笔，我最终读懂了你……额，断了、掉了便再拿一根，地上的任凭它被踩成粉末。粉笔给我们许多帮助，从汉语拼音到英语单词，粉笔好象是小蚯蚓，它为我们疏松泥土，漂亮动人，即使它只是昙花一现，但还是有人秉烛夜观。那么，圆圆的柱形，纷飞的微尘染白了老师的双鬓。或许黑板上曾留下它们的痕迹，几经打磨只为贡献自己。整日，又一只粉笔头要毁于一掷了。

我深深地发觉，我们真的忽视太多的“小”了，因为小而不再留恋，有的留在黑板上拼成了汉字，有的款款下落，赞美在黑板上贡献自己的你，我恒久都会记住你，一副热闹的情景映入我的眼帘。花儿不一样芳香。

虽然它的名字还是粉笔，奉献着它短暂的一生，在黑板上长篇大论地挥洒不出几下，为此，雪白的粉笔们贡献出了它们的身躯。粉笔与黑板进行着猛烈的摩擦，顷刻间，一支支粉笔化作了“微尘”，明星不有精致的作品和可爱的形象留下。可是，老师们从未有过怨言，甚至是一句埋怨或叹息，很匀整，轻轻一摩擦，随着它的用完，我们也在渐渐长大，但是一经抹擦就没了踪迹。

老师是一位辛勤的园丁，用阳光雨露栽培学生强壮成长，但我突然遐想到，突然深深地感受到，因为小而被人们渐忘。我们也要做个像粉笔一样静默耕耘的人，可它去不再拥有修长，更多的学问不断的充溢着我的脑海，再将白垩加水搅拌，搅拌匀称后，再倒入模型中使其凝固，因为小而离生活远去，为的竟只是帮我们将学问更清晰地呈现。

写物喻人的作文篇2

七月盛夏，闲逛荷塘。一轮美景映入眼帘，别具一翻风味，让人忍不住有想独占的冲动。早晨，露珠在叶子上滚动，趁阳光将来之前淘气地游戏着。白色荷花、粉红色荷花，深红荷花，千姿百态，互不争艳。大大的叶子下面，含苞待放的骨朵儿轻轻地露出半个头，享受阳光带来的暖和。

而这时大大的荷叶就像个可爱的母亲，用全部生命来呵护自己孩子。假如说躲在荷叶下的花朵是羞怯的孩子，那么亭亭玉立的荷花则像漂亮的少女，在呈现着自己的高雅气质。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”，我喜爱荷花，喜爱它的漂亮；“灼灼荷花瑞，亭亭出水中”，我喜爱荷花，更喜爱它的品质。

周敦颐在《爱莲说》中这样写到：“予独爱莲之出淤泥而不染，灈清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不行亵玩焉。”荷花，生长在淤泥中，却洁身自怜。长长的枝干撑着一朵花，虽不显多么名贵但也气质迷人。荷花虽美，可容不得我们接近她。这不是距离产生美，而是我们对她的一种敬重的看法。

周敦颐又这样说道：“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。”是啊，荷花，没有菊花的坚毅，坚韧和傲骨；没有兰花的高洁、高雅、爱国；没有牡丹的荣华富贵之气；没有玫瑰的名贵傲气；没有梅花的娇小精致、坚贞不屈；没有百合的朴实纯；没有向日葵的活泼可爱，没有茶花的大方体。……可是荷花是圣洁的代表，有着纯洁、高洁、脱俗、正直、娴静、深情等品质。荷花，花之君子，无与伦比。

在炎炎夏日，荷花立地顶天，不要荷叶的呵护，独挡火辣的阳光而不懈一顾。在污浊的泥水中，洁身尘染，独享高洁，不同一般。我们观赏荷花，赞美荷花。可是也有人独挡一面，用不同的眼光去品读荷花。有人赏荷，有人赞荷，有人品荷，有人问荷……

写物喻人的作文篇3

日历一页页地翻过去，时间匆忙消逝。

在夜幕驾临 的时候，家家户户都开了灯，我正打算打开书包做作业的时候，突然间没电了。这个时候，我想起了被我嫌落在角落的半根蜡烛。

蜡烛十几厘米长的东西，在别人的眼中是多么的微乎其微啊。但它却能给我们带来好处，在没电的时候，蜡烛能给我们带来一丝光明、一点浪漫、一些温馨，每次想到蜡烛就会想到：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我想蜡烛不仅是给我们光明，更重要的是它那一种奉献、牺牲自我的精神，就像老师一样把他一生的学问毫不保留的灌输给我们。

老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻静默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己珍贵的青春年华。然而为国家培育出一批批的栋梁之材。老师是无私的，他们配受一切赞美。

写物喻人的作文篇4

蜡烛是什么？

蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而宏大的力气。蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，好像太微乎其微了，可是，我要为无私的蜡烛唱一支赞歌。

蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五彩缤纷的，头上竖起一个羊角辫。生命就从羊角辫上起先。慢慢地，火苗淹没了羊角辫，起先熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠如同一串串泪珠，凝固了。古人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。是啊！

蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象，而且是我们的榜样。

所以，蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明，在电灯走进千家万户的当今时代，蜡烛的作用似乎消逝了。不！

没有。在停电的时候，蜡烛仍旧有着自己的用途，玉柱似的白烛安送西去的灵魂，玛瑙般的红烛喜迎新生的家庭。还有那五彩的生日烛，象征着又一岁的起先，每一根都洋溢着华蜜的纪念。在微微烛光下读书，感到暖和，在微微烛光下行走，感到安适。

在赞颂蜡烛的同时，也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师。他们就像蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春。老师是学生征程中的蜡烛，恒久为学生成功的终点，而训诲则是那不灭的烛光，恒久照亮着学生的心灵。

蜡烛啊！

我赞美你，照亮了别人，燃烧了身体！

写物喻人的作文篇5

路灯，耐热玻璃制成，形似小鸭梨。

白天，她高高地、静默地挂在电线上，人们从不留意她；到了夜晚，她“忽”的一下，睁开了光明的眼睛，照得大地犹如白昼。大家瞧哇！一条条公路边，一座座大桥上，一个个生活区的小路旁，到处都是她的身影。（揭示路灯的特点）上夜班的叔叔、阿姨从她的身边拂过，放学的师生从她的身边走过，出去遛弯的爷爷、奶奶从她的`身边路过……她为人们送走了黑暗，消退了危急，带来了便利和平安哪！（揭示路灯的本质）这不正是日夜保卫在边防线上的子弟兵的写照吗？他们为了人民生活的安静、华蜜，为了祖国的旺盛昌盛，远离亲人，夜以继日地坚守着祖国的大门。（升华到人的品质）

路灯的外表朴实，她的光明照亮了每个人前进的征程。

是的，做人要像她（他）们那样，静默地、无私地、全力以赴地发挥自己的光和热，做一个有益他人的人。

写物喻人的作文篇6

我很喜爱松树，因为它四季常青，青翠挺立。

松树的树干是褐色的，树冠像小塔似的。它的树叶细细的，尖尖的，一束束散开像针一样扎手。它虽然不开漂亮的鲜花，但是它四季常青，更让人难忘。

春天来的时候，墨绿的树冠上浮起一层嫩绿。

夏天，它的叶子变得碧绿。不管怎样打雷，闪电，它都依旧坚韧地挺立着。大雨过后，松树显得更加挺立，郁郁葱葱。

一到秋天，很多树叶都已经落下了，可松树依旧青翠挺拨，一根松针都未落下。

冬天到了，寒风咆哮，大雪纷飞，它迎着风，顶着雪，坚韧地站立着，无论风吹雪打，它都毫不畏惧。

松树四季常青，从没因为风吹雨打而退缩。

松树，我爱你那四季常青，青翠挺立的性格，更爱你那不怕困难，不怕苦的精神。

写物喻人的作文篇7

我爱花，爱的花也的确不少，但是最使我心爱的是水仙花。

我爱水仙花，因为它素雅清爽，芳香醉人，还具有坚韧的生命力。

在我家写字台上就摆放着一盆水仙花。在寒冷的时候，我每天总要给它换一盆澄澈的水，好让它时时保持身体潮湿，否则就会枯死。这就是水仙花的好处，它不像那些名贵的牡丹，桃花等各种奇花异草，须要细心照料，一不留意就会枯死。而水仙花呢只需泡在水里就够了，不需费心，更不须要修剪，这就是我养花的门道。

水仙花一直被称为"鳞波仙子"。的确，它那动人的身姿使人一见倾心，莫非水仙花不是鳞波仙子的化身吗？

水仙花那白嫩的茎里抽出好几条嫩绿的枝叶，在一丛一丛的绿叶间，错落有致地开着几朵雪白如玉的小白花，花中还嵌着大雪般的花蕊。

一阵轻风拂过，小花连连点头，好像在水的衬托下，穿着水晶裙在水面上翩翩起舞，在阳光的照射下，更加晶莹剔透，让人如痴如醉。

我在寒冷的冬天很少碰水，但对水仙花反而是种磨练，他静静地躺在冷水里，忍受着寒冷，但它的身体却越来越矫捷。

看着水仙花秀丽的神情，闻着那令人欢乐的芳香，我也好想当一朵水仙花，为人们带来欢乐水仙花，好秀丽的名儿。你在寒冷的冬天照旧朝气盎然，你浸在冷水里，像在与寒冷搏斗，你是那样坚忍不拔，真惹人宠爱。水仙花，好秀丽的名儿！

写物喻人的作文篇8

有的人喜爱芳香扑鼻的桂花，有的人喜爱出淤泥而不染的莲花，有的人喜爱脸上总带着一丝甜甜微笑的桃花，而我却喜爱平凡的牵牛花。

阳春三月，牵牛花静静探出脑袋来。它的茎长长的、细细的，像一根绳子。叶子像一块漂亮的翡翠，大口大口地吮吸着大地妈妈带给它的美味的食物。每天放学回家，我都会给它浇水。没过几天，它的茎就比原来长了几寸，在密密麻麻的叶子中间，还露出了几个小小的花苞。

我喜爱牵牛花，是有缘由的。有一次，我考试考得不好，回到家里，就大声叫起来：“气死我了，我不要学了！”碰巧被爸爸听到了，他就对我说：“走，我带你去走走。”没想到爸爸带我去看了牵牛花。他一边指着牵牛花，一边语重心长地对我说：“看看牵牛花，无论是在多么恶劣的环境，它都会努力地一寸一寸向上爬着！而你呢？”我看了看牵牛花，又想了想自己刚才的举动，惭愧地低下了头。

牵牛花是多么努力啊，可我却想着半途而废。牵牛花飘着一阵淡淡的芳香，它虽然小，却那么坚毅。我最喜爱的花就是你———牵牛花。

写物喻人的作文篇9

它静默的躺在不起眼的角落里，从来毫无怨言的被火烧化，不错，它就是蜡烛。

蜡烛，它没有台灯般的刺眼和电灯的光明，却也能为人们带来光明。每当停电时，平常闪亮的台灯和电灯，哪一个还能闪闪发光呢？只有蜡烛，被主子兴奋地拿上来，点着，渐渐的，渐渐的溶化掉了，留下了一滩硬硬的蜡油。

是啊，蜡烛平常静默地躺在那么不起眼的角落里，谁留意过它呢？但是，蜡烛它却不以为然，人们平常不留意它，只有在停电的时候才运用它，而它还是静默无闻，不求回报。

这样的精神不正像我们的老师吗？无私地奉献着。

在