统编版《道德与法治》三年级下册第13课《万里一线牵》教学设计

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）13.1神通广大的现代通信教学设计课题神通广大的现代通信单元第四单元多样的交通和通信学科道德与法律年级三下学习目标1.通信的多样性。2.通信的适宜性。重点了解不同的通信种类和方式。难点感受通信和人类生活之间的关系。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课《封神演义》中有一对我们十分熟悉的兄弟，那就是千里眼和顺风耳。千里眼能目观千里，顺风耳能耳听千里。千里眼和顺风耳是古代人对通信的美好想象和愿望。而这样的愿望在通信技术日新月异的今天，早已成为现实，我们可以随时随地进行视频通话。现在，我们就来认识不同的通信种类和方式，感受“万里一线牵”的神奇。阅读资料初步了解通信的神奇。激趣导入讲授新课活动园：感受通信给生活带来的便利不论你走到哪里，现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大！课件出示相关资料解读：“活动园”展现了如何借助不同的通讯方式给远在外地的亲人送祝福的情境。提出问题：现代生活中，通信方式各有不同，它们给你的生活带来了哪些便利呢？解读：主持人的话旨在让我们思考各种通信方式的特点和每一种通信方式给生活带来的便利。活动目标1.了解“邮政通信”和“电信通信”的特点及分类。2.感受通信的神通广大。活动过程1.认真思考，互相交流。如果你是李红，你会选择用哪种通信方式给爸爸送上生日祝福呢？例：我会在电脑上给爸爸制作一个电子生日卡片，用电子邮件发给他。2.查找资料，补充表格。通过上网、咨询家长等途径，查找与通信相关的资料，并将表格补充完整。知识窗通信就是信息的传递。自从有了人，就有了信息传递的需要。从结绳记事、击鼓传情，到烽火报警、驿骑传书，都是人们发明的信息传递方式。19世纪，电报的诞生，标志着一个新的通信时代的到来。解读：“知识窗”为大家介绍了什么是通信，以及历史上曾经有过的信息传递方式。我的发现我发现随着人类文明的发展，通信方式越来越快捷。从结绳记事、击鼓传情，到烽火报警、驿骑传书，再到电报、电话、互联网，速度越来越快，信息量也越来越大。我还知道电脑的发展：台式电脑→液晶屏电脑→笔记本电脑→平板电脑，电脑还在持续创新中。学习活动：了解通信方式的特点，恰当选择通信方式生活中，我们的通信方式各有不同。寄信、打电话、发传真、发短信、发电子邮件等不胜枚举。这些通信方式各有什么特点呢？课件出行相关资料提出问题：你还知道哪些通信方式呢？它们各有什么特点？解读：上面的三幅图介绍了“电子邮件、移动电话、特快专递”这三种通信方式的特点。主持人的话提示我们发现更多的现代通信方式，了解它们的特点。播放视频《通信》今天忘记老师布置的家庭作业是什么了。重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日祝福。邀请国外的小朋友“六一”儿童节来学校参观访问。提出问题：当遇到这些情况，你会选择哪种通信方式呢？说说你的理由。解读：学以致用，在了解了多种现代通信方式及其特点之后，创设不同的生活情境，让我们根据实际需要学会选择适宜的通信方式。活动过程1.会学习。先读读教材，再查找资料，然后把表格补充完整。2.巧选择。文中呈现了三种情况，选择一种自己感兴趣的情况，与同学交流。例：我有过忘记老师布置的作业的情况。我采取给老师发短信的方式。其实打电话最直接，但考虑到老师接电话有可能不方便，当然也怕被老师批评，所以我选择发短信这种方式。对教师所提问题展开回答。阅读资料了解相关知识。温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。活动探索求真知，名师点拨解疑难。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书13.2历史上的通信教学设计课题历史上的通信单元第四单元多样的交通和通信学科道德与法律年级三下学习目标1.通信的变迁。2.通信发展背后的动力。重点了解古代通信方式的局限性。难点体会发展通信事业的重要意义。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课烽火戏诸侯，指西周末年的历史事件。周幽王为博褒姒(bāosì)一笑，点燃了烽火台，戏弄了诸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。幽王很高兴，因而又多次点燃烽火。导致诸侯们都不相信烽火，也就渐渐不来了。后来犬戎攻破镐京，杀死幽王。幽王的儿子周平王东迁，开始了东周时期。阅读资料初步了解古代通信的局限性。激趣导入讲授新课活动园：了解古代的通信方式我国通信有着悠久的历史。人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通。提出问题：你在历史故事、古代诗歌、影视节目中知道哪些古代的通信方式呢？解读：主持人的话提示我们在读过的历史故事、古代诗歌，观看过的影视作品中了解古代的通信方式。课件出示相关资料在古代，受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。活动过程1.看一看。了解古代的沟通方式。（1）古人是用什么方式沟通的？（2）文中介绍的三种传递信息的方式有什么优、缺点？查找资料填写下表。2.找一找。到历史故事、古代诗歌、影视节目中找一找古代传递信息的方式，与同学交流。例：传说汉高祖刘邦被西楚霸王项羽围困时，就是以飞鸽传信的方式引来援兵脱险的。据说张骞、班超出使西域，也是用飞鸽传信的方式传递信息的。提出疑问：信鸽为什么知道把信送到哪里呢？播放视频《飞鸽送信》阅读角日夜兼程也嫌迟唐朝中期，安禄山在范阳（今北京附近）起兵叛乱。当时唐玄宗正在长安华清宫（今陕西临潼），两地相隔大约一千五百千米，报送军情的人日夜兼程，可谓“一驿过一驿，驿骑如星流”。但即便如此，唐玄宗也是几天之后才得到这一消息。提出问题：如果在今天，可以用什么方式让唐玄宗得到消息？古代通信难在哪里？解读：即使日夜兼程，也耽误消息的传递，说明古代传递信息在速度和效率方面都受到了限制，由此可体会到古人通信方式的局限性。古代报火警有多难在北宋年间，人们是通过建造望火楼，从高处观察是否有浓烟和火苗来报警的。当时，要具体说清楚是城市的哪一区域着火了，还有相当难度。直到清朝后期，人们将城市划分为若干区域，用望火楼钟声的次数来区分不同的区域。提出问题：你觉得古人报火警难在哪里？解读：从古人传递信息艰难，传递信息方式存在缺陷的事例中，体会发展通信事业的重要意义。阅读提示1.体会古人传递信息的难处。2.围绕主持人的问题展开思考。拓展活动1.阅读《日夜兼程也嫌迟》，完成活动。（1）算一算。如果快马每天奔跑250千米，唐玄宗几天才能得到信息？1500÷250＝（）天（2）如果在今天，可以用什么方式让唐玄宗得到信息？古代通信难在哪里？古代通信难在科学技术不发达，全靠人力、畜力来传递信息。如果在今天，一个电话、一条信息、一个视频，分分秒秒间，就能将信息传递。2.阅读《古代报火警有多难》，完成活动。（1）古人报火警难在哪里？梳理后与同学交流。例：古人报火警难在不能准确判断火灾的具体位置，等具体位置确定好了，估计火势已经控制不住了。（2）我们小学生发现火灾该怎样报警？例：如果有电话，马上拨打“119”报警。如果没有电话，可以呼喊周围的大人，请求他们帮忙。小提示：《中华人民共和国消防法》第四十四条明确规定：任何人发现火灾都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。对教师所提问题展开回答。阅读资料了解相关知识。温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。活动探索求真知，名师点拨解疑难。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书13.3飞速发展的通信世界教学设计课题飞速发展的通信世界单元第四单元多样的交通和通信学科道德与法律年级三下学习目标1.调查现代通信的发展。2.思考通信发展带来的问题。重点了解不同年代人们常用的通信方式，体会通信的发展变化。难点感受现代通信方式更新快、功能更强大。使人们的生活更方便。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《通信方式的变化》观看视频初步了解通信的变化。激趣导入讲授新课学习活动：感受现代通信技术的飞速发展现代通信技术的发展日新月异。我们去采访一下长辈，看看通信方式在最近几十年发生了哪些变化。解读：“日新月异”说明现代通信技术天天都有更新，月月都在变化。说明现代通信方式发展得很快。解读：调查活动旨在让我们通过调查身边的人，了解不同年代人们常用的通信方式和使用感受，理解通信的发展变化。这些年，通信领域中的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现，令人应接不暇。解读：“如雨后春笋般”“应接不暇”说明通信领域中的新技术、新业务、新产品大量涌现，让人的眼睛来不及观看，突出了现代通信方式更新快、功能强大的特点。活动过程1.调查。先确定调查对象和调查时间，再根据表格中的项目确定调查问题。例：我的问题：（1）爷爷，您现在与山东老家的朋友常常聊天、发视频，40年前你们是怎样联系的呢？有什么感受呢？（2）20年前你们又是通过什么方式联系的呢？有什么感受呢？2.填表。填写调查表时，要把调查内容归纳整理，用简洁的语言进行概括。3.交流。根据调查表的内容，梳理成一段文字，在小组内交流。例：我采访了爷爷。爷爷说，40年前，他与山东老家的朋友联系一般以写信为主。如果有急事，就去邮局打电话或发电报。电报是按字收费的，很贵呦！我接着采访了爸爸，他说20年前家里安装了固定电话，后来有了BP机、大哥大，但不能上网。现在，一部手机就是一台电脑，上网、购物，功能太强大了。阅读角隔山隔水的医疗会诊远程医疗是利用现代互联网在信息、图像传送和处理上的非凡能力，将有关病人的健康状况及各种医疗信息和数据，以声音、文字、数据、图像等各种形式传输给远处的医疗专家。专家们根据这些信息进行分析、判断，最后确定治疗方案、开具处方。诊断结果还可以立即通过电子邮件传送给患者所在医院。“不停课不停学”2020年春季，新型冠状病毒肺炎在全国爆发，全国大中小学都无法按时开学。教育部整合优质教学资源，在延期开学期间开通国家中小学网络云平台和中国教育电视台空中课堂，免费供各地自主选择使用。同时，中国教育电视台4频道通过直播卫星户户通平台向全国用户传输有关课程，覆盖偏远农村网络信号弱或有线电视未通达地区。“不停课不停学”方案得以实施，依靠的就是网络通信技术。提问：现代通信方式还给我们带来了哪些方便？解读：“阅读角”提供的两段资料，说明通信的飞速发展，现代通信方式高速、高效的运行给医疗、教育等领域带来了巨大的变化。主持人的话提示我们查找现代通信方式还给人们的生活带来了哪些方便。阅读目标1.了解现代通信方式给医疗、教育等领域带来的巨大变化。2.体会现代通信的飞速发展。阅读探究1.远程医疗有哪些优势？例：远程医疗缓解了我国偏远地区患者就医难的问题，让他们通过互联网接受医疗专家的诊疗，身体健康有了保障。2.网络教学有哪些优势？例：网络教学不受时间和空间的限制，只要有网络，用电脑、手机、iPad就可以学习，为教育教学发挥了巨大的作用。阅读感悟读完这两个故事，你有什么感受？例：现代通信技术的发展日新月异，给我们生活的方方面面都带来了巨大的变化。以前很多想象中的事情，如今都变成了现实，真是太神奇了！拓展活动结合具体事例，说一说现代通信方式给我们的生活带来了哪些方便。例：每年的寒、暑假，我们一家人都会开车出去玩，导游就是手机导航，打开导航系统，它就能为我们提供出行路线、加油站、宾馆等相关信息，特别方便。对教师所提问题展开回答。阅读资料了解相关知识。温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。活动探索求真知，名师点拨解疑难。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书13.4通信交往中的文明教学设计课题通信交往中的文明单元第四单元多样的交通和通信学科道德与法律年级三下学习目标1.遵守通信中的道德与法律。2.了解公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。重点掌握通信交往中的礼仪和法律法规。难点个人的通信自由和通信秘密受国家法律保护，违反法律会受到相应的制裁。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课中华人民共和国宪法第40条规定中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。阅读资料，初步了解相关内容。激趣导入讲授新课学习活动：通信交往中要文明、守法文明在享受通信带来的便利时，应遵守通信中的道德规范，要注意通信礼仪。想一想看看下面这些同学的做法合适吗？为什么？课件出示相关资料解读：上面的四幅图片分别呈现了“收邮件、接电话、偷看手机短信、看电影时接电话”这四个场景。或许，我们都经历过这些场景，判断一下这些做法是否合适。提出问题：生活中，我们应该怎样文明地接打电话、收发邮件呢？请演一演。解读：主持人的话提示我们要文明地使用通信工具，让现代的通信方式成为我们沟通的桥梁。公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的。我们不仅要遵守通信中的道德规范，还要遵守通信方面的法律、法规。活动过程1.想一想。先判断教材中几位同学的做法是否合适，再说明理由。例：这些同学的做法不合适。在享受现代通信便利的同时，要注意通信交往中的文明礼貌。接打电话要用文明用语，语气要温和；不能不经允许就看别人的手机短信，哪怕是亲人的手机短信也不行。例：我也觉得这些同学的做法不合适。比如在电影院看电影时接打电话、发信息，都会影响周围的人观影；再比如电子邮件时，也要注意自己的言行，要讲文明。播放视频《文明使用电话》2.演一演。与同学一起表演一下接打电话的情景。课件出示相关资料播放视频《文明接电话》小结：小同学，打电话。先想想，再说话。讲礼貌，别啰嗦。声洪亮，吐字清。夜深时，入睡后，没急事，别联络。阅读角消失的邮票在邮局上班的陈某，负责所在片区的邮政投递工作，每天经他手投递的信件、报纸、杂志等多达数百件。他发现王某经常订阅一些关于集邮的书籍和杂志，有时还在网上订购邮票。陈某心想：这人来往的信件中必定有不少珍贵值钱的好邮票。有一天，陈某趁投递之便私拆了王某的信件，发现其中果然有几张从未使用过的珍贵邮票。他一时心动，把邮票占为己有。此后，他经常偷偷私拆、毁弃王某的邮件。经当地人民法院审理，陈某作为邮政工作人员，私自开拆、毁弃邮件，其行为已构成犯罪，鉴于认罪、悔罪态度较好，从轻处罚，判处有期徒刑一年，缓刑一年。解读：“阅读角”讲述了一个邮递员在工作中为谋私利而违法，最终受到法律制裁的故事。说明了在生活中我们要遵守通信方面的法律、法规。阅读目标1.了解公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。2.要自觉遵守通信中的道德规范和法律、法规。阅读探究1.作为邮局员工，陈某做得对吗？为什么？例：陈某做得不对。他私拆、毁弃他人邮件，违反了通信方面的法律、法规，应该受到法律的制裁。2.如果你是陈某的朋友，你想对他说些什么？例：希望你引以为