《教育理论综合知识》考点巩固230

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点巩固最新版(二)1、单选题 人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的 ABC:不平衡性D:阶段性本题解释:参考答案：B。参考解析：“聪明早慧”或“大器晚成”体现的是个体身心发展的个别差异性。B。2、填空题 根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和 。参考答案:认知技能本题解释:参考解析：【答案】认知技能3、填空题 我国教育发展的战略方向是三个面向，即教育要面向 、面向 、面向 参考答案:现代化世界未本题解释:【答案】现代化、世界、未来4、单选题班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是。A:学术影响力B:个性影响力C:年龄影响力D:职称影响力参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；二是班主任的个性条件，构成了班主任的个性影响力。所以本题选B。5、单选题在教育活动中居主导地位，对整个教育活动起主导作用的是。ABCDC本题解释:参考答案：C。参考解析：教育目的在教育活动中居主导地位，对整个教育活动起主导作用。6、单选题从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的。A:促进者B:研究者C:建设者D:开发者参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：新课程改革提出：从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课A。7、判断题学习风格是学习者一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：学习风格又名“学习方式”，是学习者在探究、解决其学习任务时所表现出来的典型的、一贯的、独具个人特色的学习策和学习倾向。8、简答题 课程评参考答案:参考解析：课程评价是以一定的方法、途径对课程的目标、实施和结果等有关问题的价值和特点做出判断的过程。它包括对课程本身的评价和对学生学业的评价。9、判断题教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：教育理念是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和信念。10、填空题 陆钦斯的 是定势影响迁移的一个典型例证参考答案:量杯实验本题解释:量杯实验11、简答题 如何运用记忆规律促进学生知识的保持？参考答案:参考解析：（1）明确记忆目的，增强学习的主动性。理解学习材料的意义。对材料进行精细加工，促进对知识的理解。运用组块化学习策，合理组织学习材料。运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量。重视复习方法，防止知识遗忘。12、判断题 在现代生产和科学技术发展的条件下，课程内容不再反映阶级的要求。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：社会的要求和条件决定课程的内容，在阶级社会中，课程内容仍反映着阶级的要求。13、单选题 红、橙、黄色使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是 。A:感觉适应BC:联觉D参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：感觉适应是指刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象；感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象；联觉指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象：错觉指对客观事物的歪曲的不正确的知觉。不同的颜色使人产生颜色之外其他的感觉属于联觉．故选C。14、单选题 提出解决问题的“顿悟说”的心理学家是 A:苛勒B:杜威C:西蒙D本题解释:参考答案：A。参考解析：苛勒历时7年，以黑猩猩为对象进行了18个实验，依据其结果，撰写了《猩猩的智慧》一书。他发扬了格式塔理论，提出了“顿悟说”。15、单选题 义务教育阶段的公办学校实行 ，并予以公示A:入学测试BCD:按能力分班参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：详见《中华人民共和国义务教育法》第十二条规定。16、单选题 人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是 。A:聚合思维B:发散思维C:常规思维D:创造性思维参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是聚合思维。17、判断题 人的心理过程包括气质、注意、人性心理特征。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：心理过程包括认知过程、情感过程、意志过程三大过程。其中，注意不是一个独立的心理过程。而是伴随在心理过程中的心理特征。18、多选题教师培养与树立良好班风的方法有。A:培养正确的集体舆论B:树立榜样C:严格要求D:反复实践参考答案:ABCD本题解释:参考答案：A,B,C,D。参考解析：良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气。教师应通过各种方法和手段来树立，主要方法有严格要求、树立榜样、培养正确的集体舆论和反复实践等。192cm8cm。A:注意的起伏性B:注意的周期性C:注意的稳定性D:注意的转移性参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：注意的稳定性是指注意能够集中在一定对象上的持续时间。20、简答题 在教育教学中应该注意培养学生哪些良好的意志品质？参考答案:加强生活目的性教育，树立科学的世界观；组织实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验；根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施；加强自我锻炼，从点滴小事做起。21、单选题班主任了解学生最基本的方法是。A:观察法BCD本题解释:参考答案：A。参考解析：班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。22、单选题幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿等方面的发展。A:知识、技能、能力、情感、态度B:情感、态度、能力、知识、技能C:能力、情感、态度、知识、技能D:情感、态度、知识、技能、能力参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。故答案为B。23、填空题 创造性思维的特征有 、 、 和 参考答案:敏感性流畅性灵活性独创性本题解释:【答案】敏感性、流畅性、灵活性、独创性24、简答题 教学大参考答案:参考解析：是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的、任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。25、简答题试述德育过程中学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。参考答案:知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。知，即道德认识，是人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德辨识能力。是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据。情，即道德情感，是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度，是进行道德判断时引发的一种内心体验。对品德认识和品德行为起着激励和调节作用。意，即道德意志，是为实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量。行，即道德行为，是人们在行动上对他人、社会和自然所作出的行为反应，是人的内在的道德认识和情感的外部行为表现，是衡量人们品德的重要标志。德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为。知、情、意、行四个要素是相互作用的，知是基础，行是关键。在德育具体实施过程中，具有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而可根据学生品德发展的具体情况，确定从哪开始。26、多选题 我国有关法律法规规定。对特殊学生的受教育权利实行特别的保护。特殊学生群体主要包括 。A:残疾人B:家庭经济困难的学生C:单亲家庭D:女童参考答案:ABD本题解释:参考答案：A,B,D。参考解析：27、单选题 在我国中小学德育中， 处于核心地位A:集体主义教育B:世界观教育CD:心理品质教育参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：爱国主义教育在我国德育中处于核心地位。28、单选题北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。此活动的开展体现了的教学原则。A:循序渐进B:启发性C:直观性D:理论联系实际参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D[解析]理论联系实际原则，是指教学必须坚持理论与实际的结合与统一，用理论分析实际，用实际验证理论，使学生从理论和实际的结合中理解和掌握知识，培养学生运用知识解决实际问题的能力。理论联系实际原则所反映和所要解决的矛盾，主要是保证所学知识与其来源——社会实践不致脱节，学生掌握的知识能够运用或回到实践中去。29、填空题 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和 参考答案:行动对抗本题解释:参考解析：【答案】行动对抗30、单选题 学生在记忆数列无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是 的影响。A:学习任务的相似性B:原有的认知结构C:学习的心向与定势D:学习的指导参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：心向与定势常指同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态，定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。定势可能对问题的解决产生积极影响，前面问题的解决过程迁移到后面可以使后面解题的速度加快；定势也可能对问题的解决产生消极影响，表现为功能固着，即把某种功能、作用赋予某种物体的心理倾向。题干中学生记忆无意义音节的过程加快了对后面音节的记忆，由此可知这是心向与定势的积极影响。31、单选题先学前期是指A:0～1B:1～3C:3～6D:6～7本题解释:【答案】B。解析：儿童从1岁到3岁的时期叫先学前期。32、填空题 20世纪60年代， 提出了终身教育的理论参考答案:保罗.朗格朗本题解释:参考解析：保罗.朗格朗33、简答题 简述学习迁移的种类。参考答案:参考解析：正迁移与负迁移和零迁移；顺向迁移和逆向迁移；水平迁移与垂直迁移；一般迁移与具体迁移；同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。34、判断题 “举一反三”、“触类旁通”，“闻一知十”体现的是学习策略。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：“举一反三”“触类旁通”属于学习迁移。35、判断题 中小学基础教育具有基础性、普及性、发展性。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：基础教育是由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度，具有基础性、普及性、发展性。36、单选题成长记录袋法属于下列哪种德育方法？A:说服教育法BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：成长记录袋就是指根据教育目标和计划来收集能够显示儿童学业成就或持续进步的作品、表现、评估结果以及其他相关记录和资料的方法。品德评价法就是班主任依据学生守则、中小学德育大纲等要求对学生的思想和言行作出评判，以促进良好品德形成和巩固，纠正不良品德进而促进中小学生的全面发展，实现班主任工作目标的方法。37、简答题 简述教育调查表的编制及其基本要求。参考答案:教育调查表的编制应抓好两个环节：①明确研究问题；②了解具体内容。要编制好调查表，还要遵循以下基本要求：①适用；②准确；③规范。38、单选题是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。A:学科课程B:活动课程C:显性课程D:隐性课程参考答案:本题解释:参考答案：B。39、单选题 《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满 周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到 周岁。A:七八BCD参考答案:CC本题解释:参考答案：C。参考解析：C[解析]《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。40、填空题 组织学生进行实际锻炼的方式有： 、 、 。参考答案:执行制度委托任务组织活动本题解释:【答案】执行制度；委托任务；组织活动41、判断题托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：潜伏学习是托尔曼学习理论中的一个重要方面。他认为，强化虽然有助于学习，但并非学习的必要条件，学习也可以在没有强化的条件下进行，只不过其结果不甚明显，是“潜伏”着的。一旦受到强化，这种结果可通过操作明显地表现出来。潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。42、单选题 对义务教育中“义务”的理解，以下说法不正确的是 。A:国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童人学的义务B:儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务C:家长有让子女入学接受教育的义务D:学校有免费提供优质教育服务的义务参考答案:D本题解释:【出题思路】本题考查考生对义务教育概念的掌握。【参考答案】D【名师点睛】义务教育是以法律形式规定的，适龄儿童和青少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民基础教育。国家有斤办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务；适龄儿童和青少年有接受教育的义务；家长有让子女入学接受教育的义务；学校有提供教育服务的义务。D43、单选题“设置学生认知冲突，启发学生的好奇心”以激发学生学习的主动性的策略是A:目标策略B:成就策略C:情境策略D:变化策略参考答案:C本题解释:【答案】C。44、单选题 在中、小学，教师从事教育教学的“施工蓝图’’是 。AB:教材CD:课程参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：课程是教育教学工作的“施工蓝图”。45、单选题是思维的基本过程。A:分析与综合BCD参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。思维的过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化。其中分析与综合是思维的基本过程，其他过程都是由此派生。46、单选题 幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的 A:人际关系BC:社会文化D:社会性本题解释:参考答案：D。参考解析：幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的社会性。幼儿社会性发展的主要内容有：亲子关系、同伴关系