2023届云南省昆明市十县达标名校中考语文押题试卷含答案解析_第1页
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2023中考语文模拟测试卷注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.答题时请按要求用笔。3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累1.下列句子顺序排列最恰当的一项是()①竹,柔韧清秀,刚健挺拔,最宜入诗入画。②竹如谦谦君子,它有兰的优雅,松的高洁,深受古代文人的青睐。③那成片的竹林,风过如丝弦裂帛,雨来如琴瑟和鸣,那就是一首抒情诗,一幅水墨画。④“虚心有致,高风亮节”是文人雅士对竹的评价,“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”则是活脱脱的人格写照了。⑤郑板桥一生爱画竹,自有个中缘由;苏东坡“宁可食无肉,不可居无竹”,也不仅仅是情趣使然。A.④⑤②①③B.①③②⑤④C.①②③⑤④D.①③④②⑤2.结合语境,填入下面横线处的句子,顺序最恰当的一项是(

)生命中没有导演,谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧,把生活编成我们想要的体裁;那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌,那些柴米油盐的琐碎,那些坎坷不平的经历。让你的人生时而像水一样流淌,,时而像山路一样跌宕起伏,。生活是一个杂乱无章的素材库,我们要做的,就是努力使自己成为一个优秀的编剧。①峰回路转,柳暗花明②可以改编成散文③悠闲而又充满诗意④可以改编成小说A.②①④③ B.②④③① C.④②③① D.②④①③3.请选出下列句子中加点成语运用有误的一项是()A.该讨论要抓紧讨论,不要言不及义、推托扯皮。B.深圳人才公园美不胜收,市民置身其中仿佛找到了诗和远方。C.从小性格孤僻的她,自从参加学校的社团活动以后,渐渐变得豁然开朗了。D.墙上挂满了名人字画,其实他什么也不懂,不过是附庸风雅罢了。4.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()A.禅让/禅宗矩形/举步维艰扪心自问/闷闷不乐B.应届/答应胸膛/瞠目结舌任重道远/光阴荏苒C.发酵/校订炮火/如法炮制肆无忌惮/弹尽粮绝D.烙印/贿赂晕车/晕头转向视若寇仇/豆蔻年华5.名句默写知己知彼,___________________。(《孙子·谋攻》)关关雎鸠,___________________。(《诗经》)但使龙城飞将在,________________。(王昌龄《出塞》)__________________,猛浪若奔。(吴均《与朱元思书》)____________________,蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)时间都去哪儿了?它在晏殊“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”的感伤中;它在孔子“____________,不舍昼夜”的珍惜中;它在___________(作者)“门前流水尚能西,_________________”的惋惜中。“荷”是花中君子,请写出两句咏荷的诗文:_________________,_______________。6.传统文化和文化常识。古代对于不同的年龄有相应的不同的称呼,下列选项中错误的一项是(_____)A.襁褓——未满周岁的孩子B.弱冠——男子二十岁成年C.及笄——女子18岁成年D.花甲——六十周岁选出对传统文化知识表述错误的一项(_____)A.孟子,名轲,儒家学派的代表人物之一,地位仅次于孔子,与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”,最早提出“民贵君轻”的思想。B.“亲射虎,看孙郎”中的“孙郎”指孙权;“八百里分麾下炙”中的“八百里”原指牛。C.《战国策》是一部国别体史书,《唐雎不辱使命》《曹刿论战》两篇课文都是来自于这部史书。D.古代在竹简上写字,先以火炙烤竹片,以防虫蛀。因竹片水分蒸发如汗,所以称之为汗青。诗句“留取丹心照汗青”中的“汗青”指史册。二、阅读7.阅读下面的文言文,完成下列小题。谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。晋二月,大司马温来朝;辛巳,诏吏部尚书谢安、侍中王坦之迎于武帝宁康元年新亭。是时,都下人情悯,或云欲诛王、谢,因移晋室。坦之甚惧安神色不变,曰:“晋祚存亡,决于此行。”温既至,百官拜于道侧。温大陈兵卫,延见朝士;有位望者皆战慑失色;坦之流汗沾衣,倒执手版°。安从容就席,坐定,谓温曰:“安闻诸侯有道,守在四邻,明公何须壁后置人邪!”温笑曰:“正自不能不尔。”遂命左右撤之,与安笑语移日。郗超常为温谋主安与坦之见温温使超卧帐中听其言。风动帐开,安笑曰:“郗生可谓入幕之宾矣。”时天子幼弱,外有强臣,安与坦之尽忠辅卫,卒安晋室。1.解释下列加横线词的含义。谢太傅寒雪日内集(________)未若柳絮因风起(________)或云欲诛王、谢,因移晋室(________)温既至(________)2.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)郗超常为温谋主安与坦之见温温使超卧帐中听其言。3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。撒盐空中差可拟。坦之甚惧安神色不变。4.请结合两篇文章内容分析谢安的形象。8.蒋堂①侍郎为淮南转运使②日,属县例致贺冬至书,皆投书即还。有一县令使人独不肯去,须责回书。左右谕之皆不听以至呵逐亦不去,曰:“宁得罪,不得书不敢回邑。”时苏子美③在坐,颇骇怪曰:“皂隶如此野狠,其令可知。”蒋曰:“不然,令必健者④,能使人不敢慢其命令如此。”乃为一简答之,方去。子美归吴中月余,得蒋书曰:“县令果健者。”遂为之延誉,后卒为名臣。或云,乃天章阁待制⑤杜杞⑥也。①蒋堂:字希鲁,宋宜兴(今属江苏)人。官至礼部侍郎。②转运使:宋初为供办军需的官长。太宗后,成为各路长官。③苏子美,即苏舜钦,字子美,绵州(今四川绵阳)人。历官集贤校理。④健者:能干的人。⑤天章阁:宋宫殿名,专门收藏皇帝的著作。设天章阁学士、直学士、待制、侍讲等官,无实职,为朝臣加衔。⑥杜杞:字伟长,无锡人。官至经略安抚使。1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()A.属县例致贺冬至书/属引凄异 B.方去/今齐地方千里C.后卒为名臣/卒获有所闻 D.子美归吴中月余/云归而岩穴暝2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。左右谕之皆不听以至呵逐亦不去3.选文塑造了蒋堂怎样的形象?9.阅读下面的文字,完成下列小题。[甲]子墨子怒耕柱子①,耕柱子曰:“吾无逾于人乎?”墨子曰:“我将上太行,以骥与牛驾,子将谁策?”耕柱子曰:“将策骥也。”墨子曰:“何故策骥而非策牛也?”耕柱子曰:“骥足以策。”墨子曰:“我亦以子为足以策。故怒②子。”耕柱子悟。[乙]子路见孔子。子曰:“汝何好乐?”对曰:“好长剑。”孔子曰:“吾非此之问也。徒谓以于之所能,而加之以学问,岂可及乎?”子路曰:“南山有竹,不揉自直。斩而射之,通于犀革。以此言之,何学之有?”孔子曰:“括而羽之,镞而砺之,其入不亦深乎?”子路拜曰:“敬受教。”注:①耕柱子:墨子的门生。②怒:责备。1.解释下列加点词的含义。吾无逾于人乎(_____)子将谁策(_____)徙谓以予之所能(_____)镞而砺之(_____)2.下列各组句子中,加点字的意义和用法全部相同的一组是()A.以驱与牛驾咨臣以当世之事B.何故策骥而非策牛也斩而射之C.何学之有括而羽之D.其入不亦深乎?其真无马耶3.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。耕柱子曰:“骥足以策。”墨子曰,“我亦以子为足以策。故怒子。”4.文中的墨子和孔子都运用了什么手法来教导他的学生?任选一则说说它对你的启发。10.阅读文段,回答问题苔花如米努力开积雪草是在山里,与那些苔米花猝然相逢的。夏天里,最贪恋的便是那一丝清凉,手编的竹席,芭蕉叶子的蒲扇,五颜六色的冰激凌,犹不能解去心中腾腾的暑气,一狠心,丢掉了手中杂七杂八的事情,斩断了那些杂乱无章的牵绊,和烟火尘事小别,跟随朋友去山中小住几日。山中自有一种说不出的好,山泉清凌,唱着你听不懂的歌。树木苍幽,毫不吝啬地铺张着阴凉。那些叫不上名字的小花小草,随风尽情摇曳。那么久了,一直被那些烦心琐事纠缠不休,心中一直紧绷的那根弦,终于在一瞬间松弛下来,坍塌下来,说不出的好,说不出的舒爽。阴凉浓郁,那不是一棵树所能给予我们的,那是大片大片的树木叠在一起,绿意涛涛,浓阴蔽日,有一股清凉兜头盖脸地铺下来,心中满满的都是清静与安宁。茫然四顾,都是惊喜。心安。神凝。顺着石阶慢慢拾级而上,脚下的石阶上长满了青绿的苔藓,脚下一滑,险些摔倒,有人抢着来扶我,我笑,我又不是林妹妹,没那么娇气。再看旁边,石头上、树木上、台阶上,很多阴暗潮湿的地方,都长满了绿色的苔藓,那种绿,有翠嫩的绿,也有浓郁的绿。真的不是第一次见到这种石苔花,在路边,在溪旁,在南方悠长悠长的小巷里,也曾在青石板路上遇到过这种绿色的苔藓,湿、滑,一不小心,便会让人摔一跤。灰瓦粉墙的屋子,院墙上爬满了藤萝植物,偶尔有裸露出来的地方便生满这种青苔。从来没有觉得这种苔花有多美,它们小如米粒,小到让人漠视它们的存在。此刻,在山里,我盯着那些铺满石头、长满树干的苔米花,小小的,绿色的,连片的,分不清彼此,却都是一派生机盎然。说是苔花如米小,其实青苔无花,也没有种子,可是它们一样是子孙满堂,处处青苔处处花。清代散文家袁枚,不知在什么情景之下,兴致盎然地赋了一首诗:“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”前两句,说的是苔花这种植物,生活在阳光照不到的地方,也会有旺盛的生命力。后两句,笔锋一转,自然就有了励志的范儿,犹如米粒一样渺小的苔藓,像牡丹一样努力地盛开着。牡丹富贵,自不用说,花瓣层层,堆叠如云,乃是花中之王;梅花孤傲,冰骨玉肌,香魂一缕,傲雪盛开;兰花清幽,有花中君子的美名,守得寂寞,享得孤单,淡定雅致。这世间,还有很多花儿,比如玫瑰的幽香,,,好看的花儿比比皆是,苔花算什么呢?它能算是花吗?卑微到尘埃里,花小如米粒,生活在溪旁、路边不起眼的地方,时常静默,无人问津,就连山间中一朵小野花的命运都会比它出彩。人生不如意之事,十有八九。有些事情不是我们能选择的。花有花语,人有人言,这花儿其实也和人一样。不管境遇多么糟糕,不管命运多么不公,努力地盛开,全力以赴地去活,存在过,努力过,活出自己的精彩才是最重要的。苔花如米小,也学牡丹开。难道我还不如一朵小小的苔米花吗?活得开心、快乐、尽情,才是最重要的事。站在清幽的山里,闭上眼睛,在这天然的氧吧里,深深地吸一口气,悠然,怡然。听说半山腰上有一座庙宇,是尼姑庵,庵中有几个尼姑,守着偌大的一座庙。香火不算很旺,偶有人来。有苔米花在庙宇的背阴处,向阴而生。向阴而生,这是它的命,也是它不能选择的选择。1.阅读全文,说说苔花具有怎样的特点。2.根据文意,在第⑩段空缺的横线上补写上两个恰当的句子。3.文章语言形象优美,含蓄隽永,试举一例并加以赏析。4.选文第⑨段引用清代散文家袁枚的诗的作用是什么?5.选文第⑩—(11)段运用了哪种表现手法?有何作用?6.阅读全文,联系现实,谈谈你对选文第(16)段的理解。11.阅读下面的文字,完成各题。①郑渊洁之所以能成为“童话大王”,因为他写起童话来像长辈像朋友又像斗士,懂孩子的心,陪孩子玩,为孩子发声,永远在鼓励孩子正直、善良和勇敢。童话是写给孩子看的,优秀的童话就一定要重视儿童的心理特点和阅读个性。②郑渊洁的童话足够“好玩”,他以丰富的想象力对日常事物、事件进行超越生活逻辑的排列组合,由此构筑出妙趣横生的童话世界:人物大幅度运动、情节大开大合、情感大起大落,读他的童话,孩子仿佛亲历一场又一场惊心动魄的冒险。在《皮皮鲁外传》中,皮皮鲁乘着“二踢脚”冲上天宫,用带电脑的活汽车帮小学生做作业,甚至拨动控制地球转速的指针,结果一切都乱了套……在无拘无束甚至无法无天的瑰丽想象中,孩子情感得到释放,天性得到张扬,最终指向的是自由和完全人格的成长。③郑渊洁在鼓励儿童个性发展上大踏步走在前列。在《驯兔记》中,学校想把学生培养成温顺听话的兔子,早日实现“全兔班”,皮皮鲁不愿变成兔子,郑渊洁用反讽的结局提醒家长和学校个性的可贵——被孤立的皮皮鲁不得已将自己伪装成兔子。皮皮鲁就像每一个普通的儿童,不完美,但有自己的个性,并希望自己的个性得到尊重、得以发展。孩子们有苦恼、委屈、不平和困惑,郑渊洁就让童话主人公为他们发声:“差生是差老师和差家长联手缔造的”“家长与孩子相处的时间是钻石时间”。他作品中有许多这种俏皮又犀利的警句,看似叛逆,却凝结着洞见。④郑渊洁还十分注重儿童社会性。孩子不希望大人只把他们当孩子,他们要求平等,渴望尊重。把成人世界与儿童世界对立,是不现实的,也是不明智的一—他们终有一日要独自面对世界,过度保护会使他们突然暴露在世界面前时无力招架。郑渊洁选择大大方方把世界和人性的复杂展示出来,并予以是非曲直的引导。郑渊洁的童话写得天花乱坠,但“好玩”之余,总是融入自己对现实生活的理解。比如《郑渊洁十二生肖童话》,每一则都是一个寓言故事,《马王登基》讽刺夸夸其谈,《老鼠打电话》批评投机取巧,《蛇王淘金》反思功利性儿童教育。⑤郑渊洁童话的语言可能不是最优美的,甚至有时因为表达的急切而过于直白,但郑渊洁却是最懂孩子的作家之一。郑渊洁之所以能成为“童话大王”,关键是因为他选择站在孩子这一边,有时像一个宽厚温柔的长辈,有时像一个调皮贴心的朋友,有时又像一个义愤填腐的斗士,懂孩子的心,陪孩子玩,为孩子发声。当然,站在孩子这一边不是一味迎合,童话带给孩子真、善、美的宗旨是不变的,郑渊洁作品一直在鼓励孩子更正直、善良和勇敢。1.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是A.第①段说郑渊洁“写起童话来像长辈像朋友又像斗士”,说明童话创作者的身份越复杂越好。B.第②段举例“皮皮鲁乘着‘二踢脚’冲上天宫”,说明童话可以对超越生活的逻辑排列组合。C.第③段分析《驯兔记》中反讽的结局,说明鼓励儿童个性发展的可贵,个性应得到尊重发展。D.第④段肯定了社会性对儿童的重要意义,儿童不能对立于成人,一样会要求平等,渴望尊重。2.郑渊洁的童话重视儿童的心理特点和阅读个性,体现在哪些方面?请简要概括。3.文中画线句中加点词“可能”和“但”是如何体现议论语言的准确和严谨的?请简要分析。三、应用12.综合性学习。现在,我们进行一次关于“文学部落”的探究活动,一起叩响文学的大门,展翅翱翔于文学的广阔天地之中,一起吮吸丰富的营养,感受文学的魅力。同学们在开展活动中,准备创办班刊,向大家征集班刊的名称,请你为班刊想一个富文学韵味的刊名,并简要说明其含义。同学们在布置教室的文学角时,想张贴一副对联,请将下面的对联补充完整。上联:室雅何须大下联:四、综合性学习与写作13.阅读下面的材料,按要求作文。沙漠中的两个人很艰难的行走,走着走着发现前方有半瓶水。一人说:太好了,还好还有半瓶水;一人说:糟糕,只有半瓶水了。前者没有等到走出沙漠就已经失去了活下去的信心,后者不仅走出沙漠,而且事业有成。你的心态就是你真正的主人。请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中道理,写一篇文章。要求:依据材料的整体语意立意,自拟标題,不少于600字。文章如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。

2023学年模拟测试卷参考答案(含详细解析)一、积累1、B【答案解析】测试卷分析:排序题主要看以下三点:1、是否同一。话题是否同一,句式是否同一,意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应,局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调,局部音节是否协调。此题注意①总起,点出竹“入诗入画”;③解释提出的观点;②竹子的特点深受古代文人的青睐;⑤以郑板桥苏东坡为例;④写人格。整个语段的顺序,是由竹的“入诗入画”写到人的品格。因此选B。2、B【答案解析】

本题考查句子排序。联系上句“那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌”,诗歌的特点是浪漫抒情,那么散文和小说的特点分别是什么?散文形散而神不散,细碎中流淌真情;小说则情节曲折,跌宕起伏。所以“那些柴米油盐的琐碎可以改编成散文,那些坎坷不平的经历可以改编成小说”。下面根据“水和山”的特点选择水:悠闲而又充满诗意,山:峰回路转,柳暗花明。正确排序为②④③①。故选B。3、C【答案解析】

C项,“豁然开朗”意思是从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。句中用来形容她的性格变得开朗,不恰当。故选C。4、B【答案解析】测试卷分析:本题考查的是字音,重点考查词语和成语中的字音。字音题重点考查多音字、音近字、形声字、形似字等,多音字注意据义定音,形声字重点记忆“统读字”,形似字注意字形的细微差别。同时,要注意拼写正确。本题A项shàn/chán、jǔ/jǔ、mén/mèn;B项yīng/yìng、táng/chēng、rèn/rěn;C项jiào/jiào、pào/páo、dàn/dàn;D项lào/lù、yùn/yūn、kòu/kòu。5、(1)百战不殆(2)在河之洲(3)不教胡马度阴山(4)急湍甚箭(5)春蚕到死丝方尽(6)逝者如斯夫苏轼休将白发唱黄鸡(7)接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红出淤泥而不染濯清涟而不妖【答案解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。这类测试卷是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。此题要注意“殆”“箭”“淤”“濯”等字词的书写。6、(1)C(2)C【答案解析】

(1)C对于年龄有相应的称呼错误。“及笄”是古代女子满15岁。笄,本来是指古代束发用的簪子。古代女子一般到15岁以后,就把头发盘起来,并用簪子绾住,表示已经成年。(2)C对传统文化知识表述错误。《曹刿论战》选自《左转》。《左传》原名为《左氏春秋》,汉代改称《春秋左氏传》,简称《左传》。旧时相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作。二、阅读7、1.(1)举行家庭聚会(2)凭借(3)有人(4)已经2.郗超常为温谋主/安与坦之见温/温使超卧帐中听其言。3.(1)把盐撒在空中差不多可以相比。(2)王坦之非常害怕,谢安则神色不变。4.重视教育、从容、镇定、忠诚、在政治上有远见卓识。【答案解析】1.本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。注意:内集:家庭集会。或:有人。2.本题考查句子停顿。作答时,一定要在正确理解句子意思的基础上,根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这句话的意思是“郗超经常作为桓温的主谋,谢安和王坦之去见桓温,桓温让郗超藏在帐子中听他们谈话”,据此可断句为:郗超常为温谋主/安与坦之见温/温使超卧帐中听其言。3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译:差可拟:差不多可以相比。惧:害怕。4.本题考查对人物形象的分析。甲文言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天,谢家子女即景赋诗咏雪的情景,可见谢安是个重视子女教育的人。乙文中“谢安则神色不变,说:‘晋朝国运的存亡,取决于此行。’”“谢安从容就座”“当时天子年幼力弱,外边又有强臣,谢安与王坦之竭尽忠诚辅佐护卫,最终使晋王室得以安稳。”可以看出谢安的从容、镇定与忠诚,他在政治上有远见卓识。【答案点睛】译文:谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会,和子侄辈的人谈论诗文。一会儿,雪下得紧了,谢太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的儿子胡儿说:“把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说:“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”谢太傅高兴地笑了。这就是谢太傅大哥无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。公元373年,长期驻扎在外、独揽军政大权十几年的大司马桓温,突然宣称要回京师朝见皇帝,朝廷下诏书要吏部尚书谢安和侍中王坦之前往新亭迎接。当时京城的人都非常恐慌,很多人认为桓温此次进京别有用心,是要杀掉王坦之、谢安,改朝换代,自立为皇帝。王坦之非常恐惧和担心,只有谢安神色不变,说:“晋朝的存亡,就看我们此行的结果了。”桓温到了,百官都跪拜在道路两边迎接。桓温大摆兵阵然后接见大臣,凡是有名望的都胆战心惊深怕被叫到。轮到王坦之和谢安了,王坦之紧张的大汗淋漓,连手板都拿倒了。只有谢安淡定从容,落座后,对桓温说:“我听说守道的诸侯都是守卫在国家的四方,明公何须在影壁后面埋伏人呢!”桓温笑着说:“我也是听说京师不稳,不得已才这样的。”乘机下令让手下人撤走,和谢安谈笑交谈了很长时间。郗超经常作为桓温的主谋,谢安和王坦之去见桓温,桓温让郗超藏在帐子中听他们谈话。风吹开了帐子,谢安笑着说:“郗超可谓入帐之宾。”当时天子年幼力弱,外边又有强臣,谢安与王坦之竭尽忠诚辅佐护卫,最终使晋王室得以安稳。8、1.C2.左右谕之/皆不听/以至呵逐/亦不去3.蒋堂颇有见地、极善识人;爱惜人才,亲自为有能力的人传播美名,为国荐贤。【答案解析】1.A项的“属”解释为:下属/连续;B项的“方”解释为:才/方圆;C项的“卒”解释为:最终;D项的“归”解释为:回到/聚拢。选C。2.要求学生断句前,先要通读全文理清文段思路,尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句,比如借助虚词,借助句式,借助对话词“曰”、“云”等,根据句子的结构成分等,读出含义,然后断句。翻译为:属员要他走一概不听,以致呵斥驱赶也不走。故可断句为:左右谕之/皆不听/以至呵逐/亦不去。3.要求学生在理解文本的基础上分析。结合“不然,令必健者,能使人不敢慢其命令如此。”得出:蒋堂颇有见地、极善识人;结合“子美归吴中月余,得蒋书曰:‘县令果健者。’遂为之延誉,后卒为名臣。”分析:蒋堂爱惜人才,亲自为有能力的人传播美名,为国荐贤。【答案点睛】参考译文:蒋堂侍郎任淮南转运使时,下属各县按惯例送来祝贺冬至的书信,都是递交贺信后就回去。只有一个县令派来的人不肯离去,一定要索取回信,属员要他走一概不听,以致呵斥驱赶也不走,说:“宁可冒犯大人,拿不到回信不敢回县城。”当时苏舜钦在座,感到特别吃惊和奇怪,就说:“做仆从的如此蛮横无理,那县令可想而知。”蒋堂说:“不是这样的,县令一定是个能干的人,能使人不敢怠慢他的命令到如此程度。”于是就写了一封信答复他,那差役才离去。舜钦回到吴中一个多月后,收到蒋堂的来信说:“那县令果然是一位能干的人。”于是为他传扬声誉,后来终于成为名臣。有人说那位县令就是(后来的)天章阁待制杜杞。9、1.(1)超过(2)鞭策(3)只是(4)磨砺2.D3.耕柱子说:“因为良马值得鞭策。”墨子说:“我也认为你值得批评,所以批评你。”4.都用了比喻的方法;甲文告诉我们:要正确对待老师的批评指正,那是老师对自己的鞭策。乙文突出学习的重要性,学问、知识会提高人的素质、能力,从而把事情做得更好。【答案解析】

甲文译文:乙文墨子对他的门生耕柱子感到生气,耕柱子说:“我没有比别人好的地方吗?”墨子问:“假如我要上太行山去,用一匹良马或一头牛来驾车,你将鞭策哪一匹?”耕柱子答道:“那我当然用良马了。”墨子问:“为什么要驱策良马,而不驱策牛呢?”耕柱子说:“因为良马值得鞭策。”墨子说:“我也认为你值得批评,所以批评你。”耕柱子恍然大悟。乙文译文:孔子对子路说:“你有什么喜好?”子路回答说:“我喜欢长剑.”孔子说:“我不是问这方面.以你的天赋,再加上学习,应该能有好的才能.”子路说:“南山有一种竹子,不须揉烤加工就很笔直,削尖后射出去,能穿透犀牛的厚皮,所以有些东西天赋异秉又何必经过学习的过程呢?”孔子说:“如果在箭尾安上羽毛,箭头磨得锐利,箭不是能射得更深更远吗?”子路听后拜谢说:“真是受益良多。”1.本题考查学生理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文,根据语境做出判断。“逾”,超过;“砺”,磨砺。2.本题考查学生对一词多义现象的把握。A项的“以”解释为:用/拿;B项的“而”解释为:表转折/表承接;C项的“之”解释为:宾语前置的标志/结构助词,不翻译。D项的“其”解释为:难道。故选D。3.本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅。重点字词:“策”,鞭策;“足”,值得;“故”,所以。4.本题考查学生对文本的理解和把握。要求学生在理解文段的基础上回答即可。结合“墨子曰:‘我亦以子为足以策。故怒②子。’耕柱子悟。”可知墨子采用了比喻的方法;结合“括而羽之,镞而砺之,其入不亦深乎?”可知孔子用了比喻的方法。然后结合写出自己的启示即可。【答案点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,当然课外的文言语句翻译时,放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。10、1.阴湿的地方,随处可见;如米小,无花,没有种子;生命力旺盛。2.示例:荷花的高洁,百合的大方。3.示例:“山中自有一种说不出的好,山泉清凌,唱着你听不懂的歌。树木苍幽,毫不吝啬地铺张着阴凉。”运用拟人的修辞手法,形象生动地描写出了夏日山中清泉淙淙、绿树成阴的美景,表达了作者对夏日山中景色的喜爱与赞美之情。4.既突出赞美了苔花旺盛的生命力和在困境中毫不卑微的精神品质,又丰富了文章的内容,增加了文章的文学色彩,激发了读者的阅读兴趣。5.欲扬先抑;凸显了苔花面对困境时毫无怨言、顽强生长的精神品质,使情节更加曲折生动,大大增强了文章的表现力。6.面对向阴而生这一命中注定的困境,苔花毫不卑微,努力地盛开,活出了自己的精彩。在现实生活中,我们也常常会遇到各种各样的困境。如果怨天尤人、自暴自弃,将会永无出路。只有像苔花那样,勇于面对现实,努力开拓进取,才会使人生充满生机与活力。【答案解析】1.本题是对内容概括的考查。根据问题,找到相应的段落,逐条总结即可,在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句.或者找到重点词语,用自己的语言将词语整理组合也可。从第八段“,它们小如米粒,小到让人漠视它们的存在”,第九段“苔花这种植物,生活在阳光照不到的地方,也会有旺盛的生命力。犹如米粒一样渺小的苔藓,像牡丹一样努力地盛开着”可以概括出:花小如米粒,生活在不起眼的地方;无花无种但生命力旺盛,从容自信。2.考查学生的仿写能力。仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成,注意它们之间的意义关联,按照前一句“玫瑰的幽香”仿写即可。3.本题主要考查的是学生的语言品味能力。可以从修辞手法和词语运用的角度赏析。先指出修辞手法,分析修辞的用法,然后分析表达效果,最后看表达感情。动词,找出运用的动词,结合语境分析动词的表达效果,并指出表达的感情。(1)比喻:把…比作…,形象生动的写出了…的特征,表现了…感情。(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点,分析表达效果。(3)动词,找出运用的动词,结合语境分析动词的表达效果,并指出表达的感情。如“山泉清凌,唱着你听不懂的歌。树木苍幽,毫不吝啬地铺张着”运用拟人,山泉歌唱树木不吝啬树荫,生动形象的写出夏天山中绿树成荫的美景;表达了作者对夏日山中景色的喜爱之情。4.本题考查的是引用诗句的作用。引用诗句能增加文章的文学色彩,吸引读者的阅读兴趣,使文章更有说服力。在文章开头嵌入诗词佳句,领起全篇,能够使语言显得凝练精辟。通过“前两句,说的是苔花这种植物,生活在阳光照不到的地方,也会有旺盛的生命力。后两句,笔锋一转,自然就有了励志的范儿,犹如米粒一样渺小的苔藓,像牡丹一样努力地盛开着”可以看出袁枚写的诗歌,写出了苔花旺盛的生命力和在困境中毫不卑微的精神品质;增加文章的文学色彩,激发阅读兴趣。5.本题考查对表现手法的理解。常见表现手法有:衬托、象征、借物喻人、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫等。(1)欲扬先抑作用:先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。第十段写花儿的美,“苔花算什么呢?它能算是花吗?卑微到尘埃里,花小如米粒,生活在溪旁、路边不起眼的地方,时常静默,无人问津,就连山间中一朵小野花的命运都会比它出彩”,对苔花则是贬低,因此是欲扬先抑;凸显了苔花面对困境毫无怨言、顽强生长的精神;使文章情节曲折生动,增加文章表现力。6.考查对重要句子的理解。苔向阴而生是指苔的生长在阴湿的地方,随处可见;无花,没有种子,却努力地盛开,全力以赴地去活。理解此句一定要结合自己的实际来谈。11、1.A2.张扬儿童天性,把儿童的自由和完全人格的成长作为最终指向;鼓励儿童个性发展;注重儿童社会性。3.“可能”表示不确定或估计,作者想要表达的是自己不能确定郑渊洁的童话语言是或不是最美的,加上“可能”使意思准确,避免了表达的绝对化;“但”表示转折,表明作者想要强调的是郑渊洁是最懂孩子的作家之一,严密、有力地支撑了郑渊洁是“童话大王”的观点。【答案解析】1.A项理解有误。第①段说郑渊洁“写起童话来像长辈像朋友又像斗士”,并不是说明童话创作者的身份越复杂越好。而是要“懂孩子的心,陪孩子玩,为孩子发声,永远在鼓励孩子正直、善良和勇敢”。因为童话是写给孩子看的,优秀的童话就一定要重视儿童的心理特点和阅读个性。2.本题考查对文章内容的理解与概括。本题可由②③④段中“在无拘无束甚至无法无天的瑰丽想象中,孩子情感得到释放,天性得到张扬,最终指向的是自由和完全人格的成长。”“郑渊洁在鼓励儿童个性发展上大踏步走在前列。”“郑渊洁还十分注重儿童社会性。”概括作答。3.本题考查学生对议论文语言特点的分析能力。议论文的语言特色表现为准确、严密、鲜明、概括、简洁、通俗等。分析议论文的语言特色,可以从以下方面来理解:①准确严密的特点,大多可以从词语的选择和运用分寸感强,用语贴切的角度来进行分析;②可以从限制性词语的使用方面来进行分析;③要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性;④从修辞的角度、句式的多样与变化所体现的论辩力量和表达的语势方面加以理解和体会其用词的鲜明、生动和感情的色彩;⑤从语言的逻辑性强,内在联系紧密,使论述的道理更严密、准确,富有说服力方面来进行分析。结合文章的内容分析可知,“可能”表示不确定或估计,作者想要表达的是自己不能确定郑渊洁的童话语言是或不是最美的,加上“可能”使意思准确;“但”表示转折,表明作者想要强调的是“郑渊洁是最懂孩子的作家之一”,严密、有力地论证了“郑渊洁是‘童话大王’”的观点。三、应用12、(1)圈绕“文学部落”主题上,刊名有“文学韵味”,含义能自圆其说即可。(2)书香不在多【答案解析】

(1)为报刊取名字,要围绕“文学部落”主题,力求简短,再是注意具体要求上要有文学性。如,芳草地,以草作喻,比喻学生的作品,

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