说课：《爱护植被,绿化祖国》

第六章爱护植被，绿化祖国

一、说教材

二、说学情

三、说教学思路

四、说教学过程

一、说教材

义务教育教科书《生物学》七年级上册第三单元第六章

本章是在学生学习了绿色植物的重要作用之后，让学生在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上，主要针对培养学生爱绿、护绿的意识而安排的，起到了培养中学生情感态度价值观的作用。（一）教材作用(二）教材内容我国主要的植被类型草原荒漠热带雨林落叶阔叶林常绿阔叶林针叶林我国植被面临的主要问题森林生态系统衰退草地沙漠化从我做起，保护植被设计活动：绿化校园（三）教学目标1、情感目标培养学生树立大生物圈的意识，增强学生热爱家园、热爱祖国的情感。2、知识目标（1）描述我国主要的植被类型及特点。（2）了解我国植被面临的主要问题。3、能力目标运用所学知识进行校园绿化设计，培养学生综合运用知识的能力。（四）教学重难点1、教学重点（1）让学生描述我国主要的植被类型及特点。（2）让学生懂得爱护植被、绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。2、教学难点唤起学生的危机感，激发学生爱绿、护绿的意识。返回二、说学情

本节课是针对七年级的学生开设的，七年级的学生思维活跃，好奇心强，但他们的知识积累程度不高，知识面较窄，理解能力不强，仍需要不断地培养他们的归纳总结能力和表达能力。在学习本章节之前，学生已经学过了绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用，知道了绿色植物的重要性，在平时生活中，他们也会经常在外看到很多爱护花草树木的标语，但是他们对我国植被的类型和面临的主要问题了解甚少，对植被的保护意识仍需提高。返回三、说教学思路（一）教法设计讨论法、引导自学法为主，辅以讲述法。（二）资源利用多媒体教学（三）课时安排：1课时返回四、说教学过程（一）情境导入(约5min)（二）自主学习：我国主要的植被类型(约12min)（三）讨论交流：我国植被面临的主要问题(约15min)（四）升华情感（约10min)（五）综合实践(约3min)（一）情境导入，激发兴趣(约5min)1、通过播放风光片，使学生在观看的过程中领略到祖国河山的壮美，景色怡人，激起学生的情感。2、通过学生观看风光记录片后，对学生进行引导：大家在观看影片时，是否注意到，天南海北，无论是在高山还是在平原，到处都着生有植物，而且每一地区分布的植物都有其各自的特点，那么谁能给“一个地区内生长的所有植物”起一个名字呢？（引出植被的定义）

（二）自主学习：我国主要的植被类型(约12min)让学生阅读P133后，完成下表植被类型分布区域植被特点草原荒漠热带雨林落叶阔叶林常绿阔叶林

针叶林半干旱气候条件的地区大多是适应半干旱气候的草本植物夏季炎热干燥，土壤贫瘠，生态条件严酷的地区植被稀疏；植物种类贫乏，十分耐旱

全年高温多雨的地区

植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷的地区主要是冬季完全落叶的阔叶树气候比较炎热、湿润的地区以常绿阔叶树为主夏季温凉，冬季严寒的地区以松、杉等针叶树为主（三）讨论交流：我国植被面临的主要问题(15min)看图，小组讨论：

1、两组图片中的左边的图片与右边的图片有什么不一样了？

2、分析出现这样变化的原因。

右下图揭示了毁坏森林可能带来的严重后果——当地球变成了“沙球”，人类和其他动物是否会像骆驼一样，进化出驼峰，以适应“沙球”上的生活？据图回答问题。

（1）这幅漫画的寓意是什么？

破坏环境，乱砍滥伐树木，将使包括人类在内的地球上所有的生物都失去生存的家园。（2）请给这幅漫画起个恰当的名字。

提示：①现在最流行的是驼峰；②嘿，骆驼老弟，我们越来越像你了；③敢问家在何方？④在“沙球”上的生活（四）升华学生情感(约10min)

我国植被保护面临的形势十分严峻，但这一问题已得到国家的高度重视。讨论：1、你看到过或者能想到哪些关于爱护花草树木的提示语？

2、你为保护绿色植物做过哪些事？3月12日是全国“植树节”只有大家都爱护植被，积极参加植树造林活动，我们的祖国才会更加绿意盎然。绿化祖国，从我做起！（五）综合实践（课后作业）(约3min)

以小组为单位，设计