生日教案范文十篇

生日教案范文十篇一、青菜奶奶的客人

青菜奶奶要过生日。

1.播放生日歌。小朋友，你们猜猜看是谁过生日啊？

2.今日，青菜奶奶要过生日了，有哪些宝宝会去帮她庆祝？

3.请你先摸一摸，摸到的小朋友看看你的是什么蔬菜？叫什么名字？他是什么样子的？什么颜色的？

教师巡回指导，看看小朋友摸出来的是什么。

二、去青菜奶奶家

师：现在我们要带好蔬菜宝宝去青菜奶奶家，但是青菜奶奶年纪大了，眼睛看不清了，耳朵也不灵了，我们要先敲敲门，然后大声的告知青菜奶奶你是谁。

1.教师示范去青菜奶奶家。

教师扮演蔬菜宝宝去青菜奶奶家敲门，青菜奶奶问：“你是谁啊？““你是什么样子的？“

2.请个别幼儿扮演蔬菜宝宝去青菜奶奶家。引导幼儿说一说自己拿的蔬菜宝宝是什么样子的。

三、“小客人“来排队。

1.这么多的蔬菜宝宝都要去青菜奶奶家做客，我们给它们排排队好吗？

2.我们把全部的西红柿宝宝放在一起，全部的黄瓜宝宝放在一起，全部的胡萝卜宝宝放在一起。

3.让我们来数数看，西红柿宝宝有几个？黄瓜宝宝有几个？胡萝卜宝宝有几个？

四、给青菜奶奶过生日

为青菜奶奶唱《生日欢乐歌》完毕活动。

生日教案篇2

【活动目标】

1、通过观看、分析，理解排解法在嬉戏中的运用。

2、了解故事内容，体验获得胜利的欢乐。

【活动预备】

绘本PPT《小猫的生日》、动物影子卡片、礼物卡。

【活动重点、难点】

重点：通过排解法找礼物。

难点：分析排解法的运用。

【活动过程】

一、情境导入，激发幼儿阅读兴趣

小朋友是不是都过过生日？过生日的时候开不快乐？你都是和谁一起过生日？

二、观赏故事，依据影子轮廓猜想动物

1、看一看、议一议。

今日有个动物朋友要过生日了，我们一起来看一看它是谁？它是怎么过生日的？

突出停电情景，幼儿结合已有生活阅历帮忙小猫想方法。

2、猜一猜、讲一讲。

看图片，从影子的轮廓猜想都来了哪些客人？你觉得会是谁？

三、嬉戏：找礼物。体验获得胜利的欢乐

家里又来了5个小客人，他们都给小猫预备了一份礼物，可是谁会先给小猫送礼物，就需要小猫来猜一猜了。

1、教师引导提问，初步理解分析排解法的运用。

2、幼儿尝试体验，体验获得胜利的欢乐。

四、完毕

瞧，小猫家的客人越来越多了。虽然家里还是没有来电，但是小猫在朋友们的祝愿中度过了一个难忘而又欢乐的生日。今日这个故事的名字就叫《小猫的生日》，我们把这个故事讲给班里其他的小朋友听一听吧。

生日教案篇3

具体介绍：

教学内容：

《统计生日》（北师大版）数学二年级上册。

教学过程：

一、创设音乐情境，提出问题。（播放生日欢乐歌）

师：同学们今日是调皮的生日，我们一起来为他唱首生日歌庆祝庆祝好吗？（学生马上兴奋起来，情不自禁地拍手哼唱起来）调皮说他的生日是在12月，是在冬季诞生的。

师：谁情愿告知大家你是在哪个月份诞生的？属于哪个季节？

生1：我的生日是在6月，是夏季诞生。

生2：我的生日是12月，是冬季诞生。

生3：我的生日是4月，是冬季诞生。

师：究竟你们说对了吗？请看大屏幕：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。

师：现在你们知道自己是在哪个季节诞生的吗？在小组里和你的伙伴说说。

师：看来，有的同学生日在春季，有的同学生日在夏季，有的同学生日在秋季或者冬季。究竟哪个季节过生日的同学最多呢？（教师表情怀疑）

（学生七嘴八舌地说自己的意见）

师：大家的意见不统一，可难坏了教师，要想精确知道哪个季节过生日的同学最多，该怎么办呢？（学生各抒已见，想法不一，学生体会到需要统计大家的意见。）板书：生日统计

二、亲自调查，收集数据

1、调查预备

今日这一节课我们就用统计的方法来调查我们每个大组哪个季节过生日的同学最多？

师：下面我们就采纳小组合作的方法进展调查。你们想怎样去调查？

生1：可以让在春季过生日的同学站在一排，在夏季过生日的同学站在另一排

生2：让在春季过生日的同学举手，数一数有多少个？再让在夏季过生日的同学举手

生3：让每个同学在什么季节过生日写在纸上，交给组进步行统计。

生4：让在春季过生日的伸出一个手指，在夏季过生日的伸出两个手指，在秋季过生日的伸出三个手指，在冬季过生日的伸出四个手指。

师：看来同学们的方法还有许多。调查前，请小组成员先商议你们准备如何分工调查？

师：调查时要留意哪些问题呢？（不重复、不遗漏）强调宁静。

2、小组合作调查，绘制统计图

教师重点关注需要帮忙的或有不同记录方法的学生，并进展评比。

3、汇报沟通

师：同学们都调查完了，哪个小组情愿派代表，说说你们小组是怎样调查的？结果怎样？

师提出要求：其他同学认真倾听，听调查的结果和小组里的人数是否一样。

师：其它小组的同学和他们的这一小组调查的结果一样吗？

大家一起数数统计的人数是否有遗漏。

（各小组依次汇报）生汇报的时候，教师将每个大组的春、夏、秋、冬诞生的人数统计在大表格中

三、验证数据

师：这是刚刚大家每个大组调查的结果，教师依据你们的统计绘制出这张班级统计图。请小朋友们先来数一数在春季过生日的有几人？夏季、秋季、冬季过生日的有几人呢？

师：那你们算一算，我们一共统计了多少名同学？再看一看，今日来这里上课的同学有多少人？说明在统计时有没有多余的？有没有遗漏的？看来，同学们在统计时特别仔细。

四、分析统计结果，解决问题

师：认真观看图，看看你能发觉什么？

生1：我知道了春季过生日的人数最多。

生2：我知道了春季过生日的比夏季过生日的多8人。

师：假如同学也来参与我们的统计活动，同学们猜猜他最有可能在哪个季节诞生？为什么？

五、可能性教学渗透

师：这是笑笑给我们二年段春季诞生的同学做的统计表，你们能依据这个表提出哪些数学问题呢？请你们在小组里沟通，提出最经典的一个问题考考其它小组。

师：在我们二年段中，三班春季诞生的人数排名其次多，请你们猜猜三班春季诞生的人数可能有几个？为什么？

六、拓展延长，全课小结。

师：今日这一节课，我们要调查我们班哪个季节诞生的人最多的问题解决了吗？是怎么解决的？

生：

师：对，是大家通过亲自调查，得出数据，再整理制成统计图，并依据统计图分析得到解决的，也就是统计出来的。

师：在生活当中，还有哪些问题需要统计呢？

生1：要想知道在上次考试中，哪一个分数段的人数最多？

生2：要想知道我们小组每个同学每个星期的零花钱是多少，也要用到统计。

生3：要知道全校哪个班级的人数最多，也要进展统计。

信任大家通过今日的学习能把统计的学问更好的运用到我们的生活当中去。

点评：今日这一节课，哪个小组表现的突出？

教学反思：

以小朋友们喜爱的＂生日欢乐歌＂引入，新奇、好玩，使学生在开课阶段心情就处于非常活泼的状态。＂要想知道哪个季节过生日的同学最多，该怎么办呢？＂这一问题情境的创设调动了学生的内在学问冲突，诱发了学生探究的热忱，使学生体会到统计的必要性，统计与生活密不行分。联系生活实际，给学生一个宽阔的思维空间和呈现自己的时机，让学生充分感受到数学与现实生活的严密联系。

将过去的教师讲变为学生自己查找解决问题的方法，有意识地培育学生自主探究的精神。通过学生之间沟通调查方法，使学生体会到解决问题策略的多样性，小组合作前，教师提出了非常明确的合作要求及留意事项，为后面的调查做好了预备。

在小组合作调查中，教师不停地巡察、指导，与学生一同投入到调查之中，尤其关注需要帮忙的小组，将传统教学中之间的单向或双向沟通转变为师生、生生之间的多向沟通，促进了学生之间良好的人际合作关系，同时，也使学生经受了搜集、整理数据的过程，从活动中体会到胜利感。使学生熟悉到统计的结果和调查的人数必需全都。

在汇报的过程中，不仅使学生明确了各组采纳的方法，而且各组之间取长补短，更完善了自己的想法，也使学生体会到了胜利的欢乐，同时培育了学生仔细倾听的良好习惯。

教后反思：

能较好地表达了课程改革的新理念，将＂学问与技能、过程与方法、情感、态度、价值观＂三维目标融入其中。从整体上创设了一个完整的情境，围绕＂哪个季节过生日的同学最多？＂这一问题绽开争论，同学们心情高涨，参加活动的积极性很高，感受到统计的必要性，统计与生活密不行分。在整个教学过程中，教师只是一个情境的创设者、学问的引导者、活动的组织者，而参加、体验、主动获得学问的是学生自己，真正表达了＂学生是学习的主体＂这一教学思想。但在小组调查时教师指导的不够到位，小组内同学合作得不够抱负。在今后的教学中，要在学生合作等方面加强指导，留意平常的培育与提高。

生日教案篇4

设计意图：

过生日始终是孩子们喜闻乐见的话题，当收到礼物、点燃蜡烛的那一刻，总令孩子们欣喜万分。造型迥异、花色丰富的蛋糕，是生日的主角。开展此次活动让孩子说说、做做自己心中最喜爱的蛋糕造型。

活动目标：

（1）情愿学做故事情节中相反的动作。

（2）用各种方式装饰蛋糕。

活动预备：

图画书《熊叔叔的生日派对》、PPT课件（配上门铃声、歌曲《生日欢乐》）

汉字卡片：开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉

圆形卡纸、一次性盘子、彩色油画棒、彩泥、各色珠子等

活动过程：

（1）猜一猜

分别出示扉页、

—猜猜熊叔叔为什么大白天还在呼呼大睡？

—熊叔叔在干吗？

小结：原来，为了帮忙小动物们造石桥，熊叔叔才累得呼呼大睡。

（2）看一看

一（门铃声）什么声音？

一熊叔叔听见了吗？看看他的样子，你能来说一说吗？

一（出示第5～12页。）熊叔叔在干吗？

一熊叔叔又怎么啦？

一听到门铃声，熊叔叔做了什么？

一接着呢？

一熊叔叔最终做了什么？怎么做的？

（结合幼儿的答复，出示相应的汉字卡片。）

一从熊叔叔和朋友们的动作里，你发觉了什么？

小结：原来这些动作都是相反的。

一这些动作都是相反的，你情愿来学一学吗？

一你会做哪些动作，也是相反的？（个别幼儿尝试做相反的动作。）

（3）玩一玩一究竟是怎么回事？

一大箱子里会是什么呢？请你猜一猜。

一小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的？

一熊叔叔是一个喜爱帮忙别人的人，他的朋友们怎么给他庆祝生日呢？

一朋友们送的蛋糕真美丽，确定也很好吃吧！你最喜爱什么样的蛋糕？

一这里有很多东西（介绍材料），想不想做一个自己最喜爱的蛋糕，快来动手吧！

（幼儿操作：可以在卡纸、盘子上绘画、粘贴、彩泥塑造等。）

活动延长：

一我们也一起来庆祝熊叔叔的生日吧！（播放歌曲《生日欢乐》，师幼一起唱歌、舞蹈。）

活动反思：

中班年龄段是孩子语言进展的关键期，帮忙孩子积存词汇、引导孩子尝试连贯叙述、鼓舞孩子大胆表达等。图画书作为孩子语言进展的一个载体，始终深受重视。故事中相反的动作，能有效引发孩子观看、发觉、表达相反动作的兴趣。

生日教案篇5

活动目标：

1、初步理解故事内容，知道大豆是我们生活中的重要食物。

2、能认真听辨故事并回答下列问题。

活动预备：教学挂图《老豆豆过生日》，幼儿在区域活动或亲子活动中已体验过剥毛豆、黄豆发芽、磨黄豆等活动。

活动重点：依据故事内容，进一步了解豆类。

活动难点：辨别各种豆类。

活动过程：

1、出示挂图，引起幼儿听故事的兴趣：

（1）引导幼儿观看挂图：

—“这是谁的家？”

（2）交代故事标题，请幼儿猜测故事内容：

—“谁会来给老豆豆爷爷过生日？”

1、教师边看课件，边叙述故事：

—“有谁来为老豆豆爷爷过生日？”

“为什么肥皂、油漆、轮子、帽子······也来为老豆豆爷爷过生日？”

2、组织幼儿分析争论，理解故事：

“—你们认为小豆豆长大了，能够做些什么？”

3、请幼儿完整听赏故事，对故事内容提出质疑：

—“故事里哪些事情是你以前不知道的？”

“生活中，你还知道哪些食品也是大豆做成的？”

生日教案篇6

活动目标：

1、引导幼儿理解童话《会唱歌的生日蛋糕》的内容，把握作品展现的奇妙情节，天真美妙的人物形象和欢快积极的情感基调。

2、帮忙幼儿熟悉“使别人欢乐的人自己也欢乐”的道理，学习为别人着想和尝试怎样给别人带来欢乐。

3、培育幼儿敬重长辈、同伴之间相互关怀的情感。

4、鼓舞幼儿大胆想象与用语言表达自己的见解，并进展幼儿动手动脑的力量。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备：

1、多媒体教具：投影仪、故事幻灯片、录音机、录象机、录音带、录象带。

2、自制会唱歌的生日蛋糕、小动物头饰、小蛋糕模型3个、彩笔、图画纸、蜡光纸、皱纹纸等。

活动过程：

一、以小熊和小狗拿着会唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出课题，激发幼儿的奇怪心。

二、帮忙幼儿从文学的角度去分析作品，理解故事进展的线索及人物的性格，加深对主题的`熟悉。

1、教师用生动形象的语言叙述故事，并通过动作表情表现故事内容，让幼儿熟识故事。

2、让幼儿边看投影仪放映故事幻灯片边听故事录音，帮忙幼儿进一步理解故事内容。

3、通过提问“会唱歌的生日蛋糕是怎么做出来的?”了解故事的线索。

4、让幼儿绽开争论“你们喜爱小熊和小动物们吗?为什么?”

5、教师小结幼儿争论，激发幼儿敬重长辈、同伴之间相互关怀、共享欢乐、相互帮忙的情感。

三、迁移作品的阅历，把故事中的情景在现实生活中反映出来。

1、通过让幼儿看过生日的录象，让幼儿争论如何为小熊的外婆过生日及如何让礼物会唱歌的方法。

2、幼儿分组制作生日礼物，进一步体验作品的奇妙情节和欢快积极的情感基调。

3、开展为小熊的外婆过生日欢乐情景。

四、以小熊的外婆邀请小朋友到她家做客、吃蛋糕的情景表演完毕活动。

活动反思：

《会唱歌的生日蛋糕》是一篇布满儿童情趣的童话故事。它通过小熊和其他小动物给外婆做出一个会唱歌的生日蛋糕的故事，向幼儿展现了一个奇异的想象境地和蔼良美妙的心灵。

通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比拟符合我班幼儿的水平的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学模式，并依据这次活动中所消失的问题加以调整和改良的。

生日教案篇7

目标：

1、喜爱表演，情愿学说重复的短句，发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句：“甜甜的**我爱吃”

2、丰富幼儿对常见水果的熟悉

3、知道收到别人的礼物要表示感谢。

预备：

1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰

2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个

3、小熊的家，“汽车”录音机，录音带

活动过程：

1、一名幼儿扮演小熊，教师扮演小司机，其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

2、以小熊过生日，请好朋友到家里去做客的嬉戏情景，引出活动，激发幼儿活动的兴趣（小熊道白）

3、教师（司机）说：“今日小熊过生日，要请好朋友到家里做客，我开车帮小熊把好朋友接到家里去，引导幼儿分别说短句：“我是**”及“我送小熊甜甜的**”

4、教师开车请小动物上车，一起来到小熊叫，相互问好，小动物分别送礼物，学说重复短句：“送你甜甜的**，祝你生日欢乐”小熊说短句：“甜甜的**我爱吃，感谢你，”“不客气”等礼貌用语。

5、与小熊共同唱“生日欢乐”歌曲，共同共享生日蛋糕，小熊分给小动物每人一块蛋糕说：“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说：“甜甜的蛋糕，我爱吃，感谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃，重复说短句。

在嬉戏过程中，教师要重点指导幼儿的发音，鼓舞幼儿大胆地表演，说学短句。对个别幼儿的错误发音要准时订正，对当时订正不过来的个别发音，教师不要强化，使孩子失去信念，要多赐予鼓舞，日常活动时，或个别活动时再进展订正，激发孩子学习兴趣，增加信念，使他有胜利感。

生日教案篇8

教育目标：

1、感知物体的外形、颜色、触感，学习将物体按某一特征来进展排列。

2、知道西红柿黄瓜萝卜辣椒等是属于蔬菜，学习用一句完整的、好听的话来表达自己的意思。

活动预备：

西红柿、辣椒、黄瓜、萝卜若干根，青菜奶奶及蔬菜图片各一张。

活动过程：

一、引题（出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣）

师：“小朋友们，你们瞧，这是……是青菜奶奶还是青菜宝宝呀？”

幼：“青菜奶奶。”

师：“你是从哪里看出来的?”

幼：“她脸上有皱纹。”

师：“今日青菜奶奶要过生日了，她想请许多宝宝一起和她过生日，谁想去？”

师：“青菜奶奶还要你们带一样东西去，带一个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看，你的袋子里都是什么宝宝。”

幼：“西红柿宝宝，球宝宝，棒子宝宝……”

师：“好，那我们一起翻开来看看，看看究竟是什么宝宝。”

二、引导幼儿观看手上的蔬菜宝宝

师：“你们手上的都是什么宝宝呀？它们长得都是什么样子呀？”（外形：圆圆的、长长的。颜色：红色、橘黄色、绿色）

幼：“我的是圆圆的。我的是长长的。”

师：“那你们来摸摸看，你们的宝宝摸起来是什么感觉的？谁摸起来是滑滑的？请你把手举起来。”“谁摸起来是不滑滑的，是粗糙的？也把手举起来。”

教师小结

三、排排队

师：“这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的。可是，这么多宝宝出去确定会走丢的，怎么办呢？”

幼：“搭火车、排排队。”

师：“好，那我们就给它们来排排队。要怎么排呢？我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿，有的大，有的小，怎么排呢？（引导幼儿从大到小进展排列）

师：“宝宝们排好队了，青菜奶奶还有这些宝宝们，它们合在一起有一个共同的名字，大家都可以叫的名字，叫做蔬菜。”

四、敲敲门

师：”现在小班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了。可是青菜奶奶年纪大了，眼睛看不清晰。所以我们到了奶奶家，记得大声的告知她，你是什么蔬菜宝宝。”

师（扮演青菜奶奶）：“你是谁呀？你是什么样子的西红柿宝宝呀？”

幼：“我是圆圆的（红红的）西红柿宝宝！”

五、完毕

师：”我们一起为青菜奶奶过生日吧。”

生日教案篇9

一、教材内容分析：

这是一个表达对妈妈的爱的故事。故事内容幼儿熟识，意思表达明确，比拟通俗，一个无形的“爱”字贯穿故事始终。首先是熊妈妈和熊宝宝的互爱，然后过渡到小朋友对小动物的爱，最终引申到对妈妈和祖国的爱，循序渐进，层层深入，环环相扣，给幼儿一次“爱”的教育。

1、幼儿现状分析：

班级幼儿年龄为5—6岁，观看力量和口语表达力量都有肯定根底，已经能够在观看图片的根底上组织比拟丰富的语言来表达自己的意愿，而且他们的动手操作力量也比拟娴熟。

2、目标定位：

（1）情感，态度目标

从小熊为妈妈庆贺生日引发幼儿对妈妈的爱，对祖国的爱，培育幼儿敬重，理解妈妈的情感。

（2）力量目标

（3）熟悉目标香喷喷美丽一串鱼制作

培育幼儿组织语言力量，表达力量，想象力和操作力量

3、活动重难点

（1）重难点

学习故事并能够流利叙述，引发幼儿对母爱，对祖国的喜爱。

（2）突破方法

设置悬念，观看讲解，动手操作

4、活动预备：

教师预备：图片5幅，国旗，天安门，手工纸橡皮泥，画纸硬纸，胶水，小花若干。

布置场景：活动室内挂满气球，黑板上贴有“生日欢乐”字样，生日蛋糕模型一个。

二教法：

1、多种观看法

2、叙述法

3、自由想象创编法

三、学法

1、幼儿观看法

2、自由描述法

3、自由想象操作法

四、活动过程：

活动流程：引课——进入课题幼儿自由争论——教师叙述故事——幼儿自由探究——引申对妈妈，祖国的爱

活动过程

（1）引课

小朋友，今日我们要去参与一个生日会。这是一种冬眠的动物，长的胖胖的，他是谁呢？对了，是熊妈妈。

（2）进入课题

1、熊宝宝们过生日时，妈妈要送给它们礼物，妈妈过生日了，熊宝宝会送给妈妈什么礼物呢？幼儿猜一猜。（提问引起悬念，勾起幼儿的奇怪心，对问题产生兴趣。）

2、（出示图片）幼儿观看。