托班安全教案模板9篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——托班安全教案模板9篇制定教案是每一个教师都要学会的技能，教案在起草的过程中，老师需要留神规律思路明显，在这里我今天就为您带来了托班安好教案范文模板9篇，相信确定会对你有所扶助。

托班安好教案1

活动目标

1、教导幼儿学会如何防雷电。

2、磨练幼儿对事物的判断才能和想象才能，巩固幼儿的安好意识。

3、通过表演嬉戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌管所学的安好学识。

4、加强幼儿的安好意识。

5、初步培养幼儿用已有的生活阅历解决问题的才能。

活动打定

1、材料打定：

①录音机、磁带；

②模拟大树一棵；

③模拟电线杆一根、电线一条；

④模拟房子一座；

⑤用银色的包装纸剪成一条条细小的长带；

⑥小兔子头饰（若干）；

⑦篮子一个；

⑧音乐《下鱼了》；

⑨自编儿歌一首《安好避雷电》。

2、学识阅历打定：熟悉情景表演中的小演员。

活动过程

一、导入。

师：今天，吴英浩小挚友邀请我们到他家去做客，现在我们启程吧。

二、躲雷雨闪电的情景。

1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，留心查看孩子们躲在哪里。

2、雨停了，持续走，来到了吴英浩的家里坐下，他妈妈热心接待我们。

三、围绕方才躲雷雨闪电的情景举行提问：

1、方才我们在半路上遇到什么事情啦？

2、今天小心爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的，好么？

3、她做的对吗？我们理应向她学习什么？

四、观看课件《如何防雷电》

五、围绕课件内容与幼儿开展议论。

1、故事里的小心爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3、小心爱、小哥哥，谁做得对呢？

六、教师小结：

A、不成以跑到大树下躲避雷雨闪电。

B、不成以躲在高危的地方。

C、不成以躲在电线杆下。

D、不成以躲避在潮湿的地方。

F、不成以看电视。

G、不成以打电话。

七、教念儿歌《安好避雷电》

八、表演嬉戏《下雨啦》

情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

托班安好教案2

活动设计

孩子对周边事物弥漫了奇怪，什么事都想尝试一下，服装上美观、新异的纽扣往往会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱，由于纽扣的“小”与“巧”，更加是在奇怪心的驱使下，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬，甚至无意中吞下，其焉险性是显而易见的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法，有初步的积极自我养护意识正是本次活动的主旨所在。

活动目标

1、知道吞吃小纽扣等异物是特别危害的。

2、有初步的自我养护意识。

活动打定

1、录像：小纽扣旅行记。

2、预先约见“吞吃过异物”的小挚友。

3、联系医生到园。

活动过程

一、看录像，斟酌议论：

1、看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是热爱低头看，用手摸。可是有一天：

镜头一：珊珊察觉纽扣掉在地上了。

镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。

镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊痛苦极了。

镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。

提问：珊珊痛苦吗？为什么？

2、师生共同：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。

二、交谈与访问：纽扣不能吃。

1、与“吞吃过异物”的幼儿交谈其体验，引起幼儿留神。

2、提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？”孩子找找周边“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

三、议论：纽扣是我的好挚友。

1、提问：你的纽扣在哪里？有几颗？它们有什么用途？

2、议论：纽扣掉了怎么办？（报告大人，先收起来，实时钉上。）

延迟提示：

1、设立小盒子：察觉异物实时收捡。

2、手工角放置针、线，实时为孩子钉补纽扣。

3、建议家长经常检查孩子的服装，更加是纽扣是否松脱。

托班安好教案3

设计意图：

教导幼儿在遇到危害或紧急情景时，明白用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。

活动打定：

小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

活动过程：

一、嬉戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小挚友扮小白兔，分别戴上头饰。教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展嬉戏。

兔妈妈率领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自我去找水。大灰狼展现了，小兔“恐慌”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔（开头由教师替代）大声喊：“妈妈快来！来人哪！救命呀！”妈妈实时赶到，赶走了大灰狼。

二、总结：“妈妈”表扬在紧急情景下会喊叫妈妈的小兔。教导幼儿遇到紧急情景或危害时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。（此嬉戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的资料。）

三、提问：“小挚友，你们遇到有危害的事会喊叫吗？你是怎样喊叫的？”

托班安好教案4

活动目标：

1、熟悉“有电危害”的标志。

2、经过故事明白电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3、初步培养幼儿安好用电和安好意识。

活动打定

1、“有电危害”的标志图片一张、电插线板一块

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程：

1、赏识故事，并根据故事举行简朴提问：

（1）故事里有谁？

（2）他们偷的宝物是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）

（3）电插线板里藏着什么？电插线板能够碰吗

（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？

2、熟悉“有电危害”的标志：

师：喜羊羊还给我们带来了大量图片，我一齐来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

3、谁对谁不对

（1）师：这是喜羊羊给我们每个小挚友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小挚友最对谁不对。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）

（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自我确实定将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

4、总结谈话

教导幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安好用电。

附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，察觉了一个宝物。这个宝物是白色的，身上长着大量小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好宝物，我要把它偷走。可是，宝物比小老鼠还大，怎样搬走呢？小老鼠说：“我去请挚友来协助。”它刚出门正好碰见了灰太狼，小老鼠加紧说：“灰太狼，喜羊羊家有个宝物，你敢不敢去偷？”灰太狼马上说：“我什么都不怕，快带我去吧！”

来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝物摇摇头说：“那是什么宝物吗？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很慌张地说：“那个宝物很神秘，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。”灰太狼一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝物，它的手指头伸进了宝物的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：“灰太狼，危害！快扔掉！”可是灰太狼怎样甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。“好疼啊！”灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得加紧逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：“灰太狼务必是到我家来偷东西的，我得加紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：“灰太狼，你是怎样昏倒的？”灰太狼低着头说：“喜羊羊家有一个宝物，我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说：“那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手务必伸到电插线板的.小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了.

托班安好教案5

活动目标：

1、知道什么是猪流感，了解其危害性。

2、懂得怎样预防猪流感。

活动打定：

图片，投影仪。

活动过程：

一、利用投影仪请幼儿观看图片并提问：

1、图片（一）：图片上有谁？他头怎么了？

2、图片（二）：这个小挚友喉咙怎么了？

3、图片（三）：这个小挚友身体安逸吗？从哪里看出他很痛苦，他的表情怎样？

（1）这种病叫什么病？

教师小结什么是猪流感。是一种由A型猪流感病毒引起的猪呼吸系统疾病，通常处境下很少感染，近年展现人感染猪流感病例。

二、了解猪流感的危害性。

提问：猪流感有什么危害？重者会继发肺炎和呼吸困难，甚至死亡。

三、怎样预防猪流感。

1、议论：怎样才能预防猪流感？小结：要养成良好的个人卫生习惯，经常使用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打喷嚏后；要加强居室卫生，常开窗通风；尽量制止去人群拥挤、通风不畅的场所；制止接触流感样病症（发热、咳嗽、流涕）或肺炎等呼吸道病人。

2、学习儿歌《洗手五步歌》。

延迟活动：

请家长合作引导幼儿正确洗手，预防猪流感。

托班安好教案6

一、活动目标

1.引导幼儿了解交通信号灯（红绿灯）、斑马线（人行横道）、天桥等交通设施，遵守根本的交通规矩，文明马路、文明交通。

2.引导幼儿在本次安好教导嬉戏中熟悉和稳定根本的交通规矩。

二、活动打定

1.交通信号灯（红绿灯）、斑马线（人行横道）、天桥等图片或者卡片

2.提前在教室内布置好道路交通的场景

3.打定几辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥

4.安好教导PPT、教学挂图、幼儿用书

三、活动过程

1.教师出示信号灯（红绿灯）、斑马线（人行横道）、天桥等图片或者卡片，唤起幼儿之前已有阅历，导入本次安好教导活动。

（1）小挚友们请看，这是什么？你能说说你们在哪里望见过这些东西吗？

（2）这些都是我们在马路上面经常都会看到的东西，他们可以扶助和养护我们安好通行和出行，这个东西就叫做交通设施。

2.教师使用事先布置好的道具以及道路场景，引导幼儿观看并自己情景表演，模拟过马路等，了解常见的交通设施。

（1）教师：妈妈送哆哆去上幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小挚友，一起来看一看吧（进入情景表演）。

（2）在情景表演中，引导幼儿了解交通信号灯和斑马线的作用是什么。

旁白：“妈妈和哆哆站在路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是扶助我们过马路的，他会报告我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

等到绿灯亮啦，我们就可以走了。等等你看地上有什么？好多白线啊，就犹如斑马身上的花纹一样。这就是斑马线，也就是我们说的人行横道。

而没有斑马线的时候，我们要选择走天桥。使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，制止了被车撞到的危害，所以天桥也是养护我们安好的交通设施。”

3.教师邀请幼儿扮演行人在情境中嬉戏，参与表演。

四、活动总结

本次活动的主要目的就是让幼儿了解交通安好文明马路等安好意识，在嬉戏中感受活动的意义和思想，幼儿通过主动去探索熟悉了交通规矩，知道红绿灯，斑马线和天桥，知道一些根本的交通标识，培养幼儿遵守交通规矩的意识。

托班安好教案7

幼儿园托班语言活动教案――雪地上的小鸟

名称一：雪地上的小鸟

目标：

听懂故事所表达的意思

材料：

教学挂图、故事录音《雪地上的小鸟》，纸折的鸟一只

过程：

1.教师出示纸折的小鸟与幼儿打招呼：

――“小挚友们大家好!我是小鸟飞飞。今天我要讲―个故事给你们听。”

2.教师随着故事录音的情节进展，逐一出示图片。

――“还记得故事的名称叫什么?”

3.教师讲故事，幼儿边听老师讲故事边看图书。

4.教师重复讲故事，激励幼儿跟老师学说简朴的语句：是谁在唱歌?小鸟，你冷不冷等短句。

提示：

1.教师在区域活动中举行此内容时，参与活动的幼儿可以轮替举行，以便幼儿能有更多的机遇与老师互动、交流。

2.活动后，可将幼儿用书让幼儿带回家与父母一起阅读。

3.故事的录音内容可经常让幼儿倾听。

4.教师可将教学挂图裁剪开后，制作成一本大图书。

[[]附：故事]

雪地上的小鸟（方圆）

听，是谁在唱歌呀?看，原来是小鸟飞飞在唱歌呢。“你好!飞飞，你冷吗?”“红红，我不冷，羽毛就是我的衣服呀!”“飞飞，我给你吃苹果好吗?”“感谢，我热爱吃小虫子。”不好了，大风把红红的气球吹走了。“别慌张，我来扶助你。”“感谢飞飞，你真好。”

名称二：我给小鸟穿花衣

目标：

学习使用棉签

材料：

我给小鸟穿花衣图画、抹布、水粉颜料等

过程：

1.教师报告幼儿：

――“冬天来了，小鸟身上还没有穿上衣服，你容许为小鸟穿衣服吗?”

2.教师演示用棉签蘸颜色涂在小鸟身上的过程。

3.幼儿动手操作，教师查看指导。

4.罗列幼儿的作品，大家一起赏识。

提示：

1.供给的颜料可有3-4种，让幼儿自选。

2.颜料中的水分要适中。

3.指点幼儿尽量不要将颜色涂在自己和同伴的身上。

托班端午安好教案

托班安好教案8

活动目标：

1.学会用正确的方法玩滑梯；

2.懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害；

3.初步养成确定的安好意识。

重点难点：

1.学会用正确的方法玩滑梯；

2.懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害；

3.初步养成确定的安好意识。

活动打定：

1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

兔妈妈（老师扮）：今每日气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）

二、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

1.狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？

2.人多的时候理应怎样玩滑梯？

三、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

1.兔妈妈：方才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？

2.兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（实时校正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

托班安好教案9

活动目标

1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。

2、才能目标：提高自我养护的意识及应对安好事情的才能。

3、情感目标：引导幼儿乐于探索、交流与共享，激发幼儿的想象力。

4、探索、察觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安好意识。

活动打定

1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》。

2、图片：（老鼠、苍蝇叮咬过的食物。过期的食物。腐烂变质的食物。假冒、劣质的食物。没洗明净的食物）。

3、每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）。

4、一个铁制五角星、120急救录音、一段轻音乐。

活动过程

一、激发兴趣

1、播放120急救录音，教师慌张提问：发生什么事啦？（幼儿相互推测）。

2、教师出示一个小小的铁制五角星，故作神秘：“要想知道发生什么事？还要从这个小小的铁制五角星说起。”

二、真实案例《卡在气管里的五角星》进入教师讲解：

这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，喘不气来，躺不下，又坐不下，可痛苦了。爸爸妈妈惦记死了。慌张的父母叫来医院的急救车，结果经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难察觉，幸亏爸爸妈妈实时来到了这里，要不会有生命危害的。经过医生的用心治疗，龙龙的病终究好了。医生报告龙龙说：“以后，确定不能把一些危害的东西放入口中。”

陈述完后提问：

1、龙龙的身体好受吗？

2、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

3、医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

4、医生对龙龙说了什么？

5、你还知道哪些东西更加危害，不能放入口中？

教师感慨：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样慌张，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。梦想全体的小挚友确定要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东西。

三、观看课件、情景表演深入

1、课件《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

教师和幼儿一边观看一边议论：小挚友这样做，对吗？为什么？

教师参与发言：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假设吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就轻易呛伤，严重者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小挚友吃饭喝水时，确定要宁静，不能说笑，打闹。

2、课件《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬连忙吃了。冬冬回到家，望见篮子里盛着大量草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗明净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了好多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后议论：

小挚友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

观看图片：

（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

（2）过期的食物。

（3）腐烂变质的食物。

（4）假冒、劣质的食物。

（5）没洗明净的食物。

分析对比：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

小结：大街上的烧烤的东西更加不卫生，而且吃了轻易致癌。吃水果之前确定要洗明净。买食物确定要有质量安好标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否那么会食物中毒的。

3、教师与幼儿合作情景表演《好吃的鱼》

内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：明明，别慌张，把鱼刺弄明净了在吃，但明明可慌张了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明痛苦得哭起来了。妈妈一边抚慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。提问：

（1）明明应怎样吃鱼？

（2）鱼刺卡