戴项链的比赛教案

第第页戴项链的比赛教案

戴项链的竞赛教案1

一、教案目标

1．能认真观测画面的一些环节及改变，理解情节。

2．愿意发表自己自己的想法，语言清晰完整。

3．懂得坚持能获得胜利的道理。

二、教案预备

老师：单页多幅图片一张、配乐录音、老牛头饰、哨子、

依据情节制作的果子项链、虫子项链、青草项链、干鱼项链。

幼儿：见儿童用书21页。

三、活动建议

〔一〕活动流程图

激趣导入——观测图片——理解——完整倾听——质疑

〔二〕活动流程：

1．激趣导入

老师引导语：小伙伴，你们瞧，我是谁？〔老牛裁判〕今日森林里要进行一场特别的赛跑。等会我要给小动物们戴这几串非常的项链，〔插问：这是什么项链呢？引导幼儿观测项链〕假如谁能戴着自己的项链跑到终点就能取得成功。谁想和我一起当裁判？

2．观测图片理解内容

1〕观测图片一

老师引导语：小裁判们，让我们去看看哪些动物来参与竞赛？

观测图片一，提问：哪些动物来参与竞赛了？

老师过渡语：瞧它们已经预备好了，戴上了项链站在了起跑线上。和我一起发令吧。

戴项链的竞赛教案2

活动目标：

1、了解故事情节，能随着故事情节的进展，想象角色的心理改变及行为。

2、愿意发表自己的看法，语言清晰完整。

3、懂得坚持就能获得胜利的道理。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

1、故事录音。

2、老牛头饰、小猴、公鸡、小狗、小猫贴绒头饰各一。依据故事情节制作的四条项链。奖牌一枚，四个动物对待项链的不同立场的图片〔七张〕。

活动过程：

1、创设情景，引起幼儿对故事的爱好

老师戴上老牛头饰：“小伙伴，你们看，我是谁？”今日，动物们要进行一次有趣的跑步竞赛，等一会我要给动物们戴上这几串非常的项链，这是什么项链？引导幼儿观测项链，假如谁能够戴着项链跑到终点就能取得成功，谁想和我一起当裁判？

2、通过看看、想想、讲讲，设置问题，师生共同理解故事情节

〔1〕、小裁判们，我们一起去看看哪些动物来参与竞赛？他们各自戴了什么项链？瞧，他们已经预备好了，我们一起发令吧！

〔2〕、引导幼儿观测四张图片，讲解并描述动物们对项链的最初反应：听到令响，动物们撒开腿向前跑去，为了让大家看得更清晰，我用摄像机把他们拍下来了，路上发生了什么事情？幼儿个别沟通后表达，在表达过程中老师引导幼儿观测图片中的记号、环节，启发幼儿推想动物的心理。最末老师小结：小猴盯着桃子项链抓耳挠腮，差点儿摔了一跤；公鸡将项链上的玉米数了一遍又一遍，越数心越痒；肉骨头项链被小狗的口水弄得湿漉漉的了；香香的鱼干引得小猫不停地叫唤。不好，食物项链把动物们馋得口水直流，他们能坚持跑完吗？我们来猜一猜。

〔3〕、继续观测图片，引导幼儿完整地讲解并描述动物各自的反应。动物么是怎么想怎么做的，我们继续看下面的“照片”：小裁判，你看见了什么？小猴和公鸡在说什么?做什么?小狗在干什么？小猫呢？他是怎样想的呢？

〔4〕、操作贴绒，了解故事的结束部分，明白小猫为什么得冠军的道理。竞赛结果立刻出来了，我们一起去看看到底谁能获得冠军？谁戴上了这块金灿灿的奖牌？老师边讲解并描述边操作：“小狗吃完了肉骨头项链，很快就第一个冲到了终点；随后小猴、小猫、公鸡都先后到达终点，”现在你们可以商量一下。幼儿相互沟通自己的判断。最末老师小结：有的裁判认为小猴聪慧，想出了解决问题的方法，他应当得冠军；有的裁判认为小狗跑得最快，应当得冠军；也有的认为小猫不吃鱼干坚持跑到终点应当得冠军，你们讲得都有道理，但是，今日我们进行的可不是一般的赛跑，而是毅力赛跑，只有戴着自己的项链跑到终点的才能获得冠军，请大家检查一下项链。现在那么说谁能获得冠军？把奖牌贴在获胜者身上。

〔5〕、迁移提问，加深对故事的理解。小伙伴，你有没有遇到过困难但是坚持下去的事情呢？说出来让大家听听。小结：是呀，我们有时会遇到一些困难，这时候你可以想想今日的戴项链竞赛，想想得冠军的小猫，坚持下去，或许你会获得胜利。

3、完整观赏故事录音，进一步理解故事

〔1〕、这次竞赛真有意思，我们再来边听边看。

〔2〕、给故事起一个合适的名字。

〔3〕、今日的竞赛真精彩，以后开运动会时再请大家做裁判。

活动反思：

幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言技能是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

戴项链的竞赛教案3

一、教案目标：

1、了解情节，能随着情节的进展，想象角色的心理改变及行为。

2、愿意发表自己的看法，语言清晰完整。

3、懂得坚持就能获得胜利的道理。

二、教案预备：

1、录音。

2、老牛头饰、小猴、公鸡、小狗、小猫贴绒头饰各一。依据情节制作的四条项链。奖牌一枚，四个动物对待项链的不同立场的图片〔七张〕。

三、教案过程；

1、创设情景，引起幼儿对的爱好

老师戴上老牛头饰：“小伙伴，你们看，我是谁？”今日，动物们要进行一次有趣的跑步竞赛，等一会我要给动物们戴上这几串非常的项链，这是什么项链？引导幼儿观测项链，假如谁能够戴着项链跑到终点就能取得成功，谁想和我一起当裁判？

2、通过看看、想想、讲讲，设置问题，师生共同理解情节

〔1〕、小裁判们，我们一起去看看哪些动物来参与竞赛？他们各自戴了什么项链？瞧，他们已经预备好了，我们一起发令吧！

〔2〕、引导幼儿观测四张图片，讲解并描述动物们对项链的最初反应：听到令响，动物们撒开腿向前跑去，为了让大家看得更清晰，我用摄像机把他们拍下来了，路上发生了什么事情？幼儿个别沟通后表达，在表达过程中老师引导幼儿观测图片中的记号、环节，启发幼儿推想动物的'心理。最末老师小结：小猴盯着桃子项链抓耳挠腮，差点儿摔了一跤；公鸡将项链上的玉米数了一遍又一遍，越数心越痒；肉骨头项链被小狗的口水弄得湿漉漉的了；香香的鱼干引得小猫不停地叫唤。不好，食物项链把动物们馋得口水直流，他们能坚持跑完吗？我们来猜一猜。

〔3〕、继续观测图片，引导幼儿完整地讲解并描述动物各自的反应。动物么是怎么想怎么做的，我们继续看下面的“照片”：小裁判，你看见了什么？小猴和公鸡在说什么?做什么?小狗在干什么？小猫呢？他是怎样想的呢？

〔4〕、操作贴绒，了解的结束部分，明白小猫为什么得冠军的道理。竞赛结果立刻出来了，我们一起去看看到底谁能获得冠军？谁戴上了这块金灿灿的奖牌？老师边讲解并描述边操作：“小狗吃完了肉骨头项链，很快就第一个冲到了终点；随后小猴、小猫、公鸡都先后到达终点，”现在你们可以商量一下。幼儿相互沟通自己的判断。最末老师小结：有的裁判认为小猴聪慧，想出了解决问题的方法，他应当得冠军；有的裁判认为小狗跑得最快，应当得冠军；也有的认为小猫不吃鱼干坚持跑到终点应当得冠军，你们讲得都有道理，但是，今日我们进行的可不是一般的赛跑，而是毅力赛跑，只有戴着自己的项链跑到终点的才能获得冠军，请大家检查一下项链。现在那么说谁能获得冠军？把奖牌贴在获胜者身上。

〔5〕、迁移提问，加深对的理解。小伙伴，你有没有遇到过困难但是坚持下去的事情呢？说出来让大家听听。小结：是呀，我们有时会遇到一些困难，这时候你可以想想今日的戴项链竞赛，想想得冠军的小猫，坚持下去，或许你会获得胜利。

3、完整观赏录音，进一步理解

〔1〕、这次竞赛真有意思，我们再来边听边看。

〔2〕、给起一个合适的名字。

〔3〕、今日的竞赛真精彩，以后开运动会时再请大家做裁判。

戴项链的竞赛教案4

一、活动目标：

1、了解故事情节，能随着故事情节的进展，想象角色的心理改变及行为。

2、愿意发表自己的看法，语言清晰完整。

3、懂得坚持就能获得胜利的道理。

二、活动预备：

1、故事录音。

2、老牛头饰、小猴、公鸡、小狗、小猫贴绒头饰各一。依据故事情节制作的四条项链。奖牌一枚，四个动物对待项链的不同立场的图片〔七张〕。

三、活动过程；

1、创设情景，引起幼儿对故事的爱好

老师戴上老牛头饰：“小伙伴，你们看，我是谁？”今日，动物们要进行一次有趣的跑步竞赛，等一会我要给动物们戴上这几串非常的项链，这是什么项链？引导幼儿观测项链，假如谁能够戴着项链跑到终点就能取得成功，谁想和我一起当裁判？

2、通过看看、想想、讲讲，设置问题，师生共同理解故事情节

〔1〕、小裁判们，我们一起去看看哪些动物来参与竞赛？他们各自戴了什么项链？瞧，他们已经预备好了，我们一起发令吧！

〔2〕、引导幼儿观测四张图片，讲解并描述动物们对项链的最初反应：听到令响，动物们撒开腿向前跑去，为了让大家看得更清晰，我用摄像机把他们拍下来了，路上发生了什么事情？幼儿个别沟通后表达，在表达过程中老师引导幼儿观测图片中的记号、环节，启发幼儿推想动物的心理。最末老师小结：小猴盯着桃子项链抓耳挠腮，差点儿摔了一跤；公鸡将项链上的玉米数了一遍又一遍，越数心越痒；肉骨头项链被小狗的口水弄得湿漉漉的了；香香的鱼干引得小猫不停地叫唤。不好，食物项链把动物们馋得口水直流，他们能坚持跑完吗？我们来猜一猜。

〔3〕、继续观测图片，引导幼儿完整地讲解并描述动物各自的反应。动物么是怎么想怎么做的，我们继续看下面的“照片”：小裁判，你看见了什么？小猴和公鸡在说什么？做什么？小狗在干什么？小猫呢？他是怎样想的呢？

〔4〕、操作贴绒，了解故事的结束部分，明白小猫为什么得冠军的道理。竞赛结果立刻出来了，我们一起去看看到底谁能获得冠军？谁戴上了这块金灿灿的奖牌？老师边讲解并描述边操作：“小狗吃完了肉骨头项链，很快就第一个冲到了终点；随后小猴、小猫、公鸡都先后到达终点，”现在你们可以商量一下。幼儿相互沟通自己的判断。最末老师小结：有的裁判认为小猴聪慧，想出了解决问题的方法，他应当得冠军；有的裁判认为小狗跑得最快，应当得冠军；也有的认为小猫不吃鱼干坚持跑到终点应当得冠军，你们讲得都有道理，但是，今日我们进行的可不是一般的赛跑，而是毅力赛跑，只有戴着自己的项链跑到终点的才能获得冠军，请大家检查一下项链。现在那么说谁能获得冠军？把奖牌贴在获胜者身上。

〔5〕、迁移提问，加深对故事的理解。小伙伴，你有没有遇到过困难但是坚持下去的事情呢？说出来让大家听听。小结：是呀，我们有时会遇到一些困难，这时候你可以想想今日的戴项链竞赛，想想得冠军的小猫，坚持下去，或许你会获得胜利。

3、完整观赏故事录音，进一步理解故事

〔1〕、这次竞赛真有意思，我们再来边听边看。

〔2〕、给故事起一个合适的名字。

〔3〕、今日的竞赛真精彩，以后开运动会时再请大家做裁判。

故事：戴项链的竞赛

今日，动物们要进行一次有趣的跑步竞赛，他们请来了老牛作裁判，竞赛前，老牛宣布竞赛规章：动物们需要戴上由自己喜爱的食物做成的项链参与竞赛，谁能够戴着项链跑到终点就能取得成功。小猴、公鸡、小狗和小猫都戴上了各自喜爱的食物项链精神饱满地站在起跑线上，信心百倍地预备竞赛。

随着老牛的一声令响，动物们撒开腿向前跑去，没跑多远，小猴盯着桃子项链抓耳挠腮，差点儿摔了一跤；公鸡将项链上的玉米数了一遍又一遍，越数心越痒；肉骨头项链被小狗的口水弄得湿漉漉的了；香香的鱼干引得小猫不停地叫唤。这可怎么办呢？

小猴看了看旁边的公鸡，想出了一个好方法，他匆忙叫住公鸡，提出交换项链后继续跑；