练习22 正确对待外来文化

练习22正确对待外来文化S积累运用 軽松积餐灵话运用！一、单选题（2020.天津静海•高二月考）始建于唐武则天年间的泉州开元寺，集中了汉传佛教和藏传佛教艺术，还有印度教题材和风格的石柱，西亚风格的狮子浮雕，欧洲风格的有翼天使式的飞天，体现了多元文化并存的局面。这一史实表明（ ）对外来文化要全面吸收、合理利用外来文化的有益成果只有与中国具体国情相结合，才能发挥积极作用文化的融合导致文化差异性的消失中华文化具有极大的包容性【答案】D【详解】A：说法错误。对外来文化要批判吸收、合理利用。A不选。B：材料没有体现外来文化的有益成果所发挥的积极作用。B与题意不符。C：说法错误。文化的融合不会导致文化差异性的消失。C排除。D：题目中“多元文化并存”体现了我们中华文化具有极大的包容性。D正确。故本题选Do（2020.四川省绵阳南山中学高二月考）习近平总书记指出，新时代发展中国特色社会主义文化，就是要更好地构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。为此需要（）坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位全面学习、借鉴外来文化，推动中华文化发展推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展推动精神文明和物质文明同步发展①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【详解】①③：新时代发展中国特色社会主义文化，就是要更好的构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。为此需要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位；推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，①③符合题意。②：对于外来文化要具体分析，而不是全面学习和借鉴，要学习和借鉴外来文化的优秀成果，②说法错误。④：文化具有相对独立性，要推动精神文明和物质文明协调发展，而不是同步发展，④说法错误。故本题选Ao（2019・吉林油田高级中学高二期末）筷子上方下圆的造型体现了天圆地方的朴素宇宙观,也体现出“民以食为天”的中国“吃”文化；筷子制作要求“一曰要直，二曰要齐，三曰要和”，蕴含了中国传统为人处世道理；“多一个人多双筷子”体现出中国人民热情好客的民族性格；中国筷子流传到日本后，日本把筷子誉为国粹，还专门为它成立了一个节日——筷子节。由此看出( )筷子上方下圆的外观造型，显示出哲学对人们的生活方式产生深远影响制筷要求中的“齐”与“和”可以体现“团结统一”和“爱好和平”的民族精神中国的“吃”文化与世界的“吃”文化是彼此独立、相互对立的关系日本设立筷子节，说明日本对待外来传统文化能够全盘吸收，为他所用A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】A【详解】①：文化影响人们的交往行为和交往方式。文化作为一种精神活动离不开物质活动；文化现象实质上是精神现象，但精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。筷子上方下圆的外观造型，显示出传统文化对人们的生活方式产生深远影响。①正确。②：材料中“齐”与“和”分别体现了“团结统一”和“爱好和平”的民族精神。②正确。③：世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。中国的“吃”文化与世界的“吃”文化不是彼此独立、相互对立的关系，是个性与共性的关系。③错误。④：任何文化有精华和糟粕之分，日本不可能对待外来传统文化能够全盘吸收。④不选。故本题选A。(2020.福建泉州•高二期中)习近平同志多次强调，要“不忘本来、吸收外来、面向未来”。这指出了新时代推动文化建设的思想方法和工作方法，为坚定文化自信、不断铸就中华文化新辉煌、建设社会主义文化强国指明了前进方向。以下对材料理解正确的是()坚持以实践为中心的创作导向，自觉担负文化使命“吸收外来”就是要辩证取舍外来文化，开放包容“不忘本来”就是要对传统文化兼收并蓄，全盘继承“面向未来”就是要创新发展，开辟中华文化新境界A.①② B.②③ C.②④ D.③④【答案】C【详解】①③：以人民为中心，而不是以实践为中心的创作导向，自觉担负文化使命；传统文化有优秀和落后之分，对传统文化兼收并蓄，不能全盘继承，故①③错误。②④：不忘本来、吸收外来、面向未来，外来文化有优秀和落后之分，“吸收外来”就是要辩证取舍外来文化，开放包容；“面向未来”就是要创新发展，开辟中华文化新境界，故②④正确。故本题选Co(2020.黑龙江哈师大附中高三期中)习近平总书记在敦煌研究院座谈时指出:“只有充满自信的文明才能在保持自己特色的同时包容、借鉴、吸收各种文明的优秀成果。”这是因为文化自信（）来自于对世界文化价值的充分肯定是国家与民族发展中更深沉而持久的力量事关国运兴衰、文化安全和民族精神的独立性来自于对各种文明成果的包容、借鉴和吸收A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【详解】②③：材料中强调“只有充满自信的文明才能在保持自己特色的同时包容、借鉴、吸收各种文明的优秀成果”，这是因为文化自信是国家与民族发展中更深沉而持久的力量，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的独立性，②③符合题意。①：文化自信，来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念，而不是来自于对世界文化价值的充分肯定，①说法错误。④：我们要对各种优秀文明成果进行包容、借鉴和吸收，要以我为主，为我所用，④说法错误。故本题选Co（2020.河北深州市中学高二期中）“发展中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的、大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。”坚守中华文化立场（）就是要反对“守旧主义”倾向要求我们抵制外来文化是我们彰显文化自信的体现可以维护国家文化安全A.①② B.②③ C.②④ D.③④【答案】D【详解】①：材料不涉及“守旧主义”，①排除。②：要求我们抵制外来腐朽文化，而不是抵制所有外来文化，②错误。③④：立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的、科学的、大众的社会主义文化，这说明坚守中华文化立场是我们彰显文化自信的体现，也可以维护国家文化安全，③④符合题意。故本题选Do（2020.江西高二期中）以莫高窟佛教艺术和藏经洞文物为代表的敦煌文化和艺术是在丝绸之路千余年发展演变下,由来自中国、印度、希腊、中亚和西亚等不同国家和地区的多种文化不断交流融汇,进而创新形成古代人类文化、艺术硕果。这启示我们（ ）坚持多样共存、互鉴共进、合作共享文化交流应以我为主、为我所用促进文化交流,减少文化差异加强文化交流，推动文化创新A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】D【详解】①：由来自中国、印度、希腊、中亚和西亚等不同国家和地区的多种文化不断交流融汇进而创新形成古代人类文化、艺术硕果，说明坚持多样共存、互鉴共进、合作共享，①正确。②：学习和借鉴其他民族优秀文化成果时要以我为主为我所用，②说法错误，排除。③：文化具有多样性，减少文化差异说法错误，③排除。④：同国家和地区的多种文化不断交流融汇,进而创新形成古代人类文化、艺术硕果，说明要加强文化交流，推动文化创新，④说法正确。故本题正确答案为Do（2020.云南高一学业考试）中国特色社会主义进入新时代，加强公民道德建设、提高全社会道德水平，是全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国的战略任务，是促进社会全面进步、人的全面发展的必然要求。加强思想道德建设要（）推进诚信建设和志愿服务制度化全面继承传统文化全面吸收外来文化深入实施公民道德建设工程A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【详解】①④：加强思想道德建设要推进诚信建设和志愿服务制度化，深入实施公民道德建设工程，故①④入选。②：传统文化有精华和糟粕，应批判的继承传统文化，取其精华，去其糟粕，故②错误。③：应该吸收外来文化的有益成分，故③错误。故本题选Bo（2020.四川省南充高级中学高二期中）当今世界，一些西方国家把我国的发展壮大视为对其价值观和制度模式的挑战，加紧对我国进行思想文化渗透；一些西方国家通过网络刻意矮化、曲解、抹黑中国，竭尽挑拨离间、混淆视听之能事。这警示我们（ ）应坚持文化交流，全盘引进西方各种文化思想应坚持问题导向，用传统文化来引导人民群众世界正处于调整期，我们应不忘本来、拒绝外来应发挥“主心骨”作用，在全社会形成共同精神支柱【答案】D【详解】A：应该是吸收西方文化思想的有益成分，而不是全盘引进西方各种文化思想，故A错误。D：材料说的是西方国家对我国进行文化渗透及抹黑,说明文化与政治相互交融，面对此挑战，党必须发挥中国特色社会主义理论体系这一“主心骨”的作用，引导全社会形成共同理想和精神支柱，故D入选。B：传统文化里面有精华也有糟粕，无法成为指导思想，B说法错误。C：选项C中“拒绝外来”的说法错误，应该是吸收外来文化的有益成果，故C不选。故本题选D。（2020.青铜峡市高级中学高二月考）2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，法典既汲取了中华民族5000多年优秀法律文化，又借鉴了国外法治文明建设有益成果，更适应了新时代中国特色社会主义建设的实践需求。这说明（）推动文化发展需要批判性地继承传统文化文化发展应立足于人民实践中形成的智慧吸收外来文化是推动文化发展的根本途径不同民族的文化能够实现相互交流与交融A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【详解】①④：材料中，新诞生的《民法典》，既汲取了中华民族5000多年优秀法律文化，又借鉴了国外法治文明建设有益成果，这意味着文化创新需要批判性地继承传统文化，同时不同民族文化间也需要交流、借鉴与融合，①④正确。②：文化发展要立足于实践，而不是立足于实践中形成的智慧，排除②。③：立足社会实践（而不是吸收外来文化）是推动文化发展的根本途径，排除③。故本题选B。"占能力展现以已所学，展现有我！J二、材料分析题（2020・陕西高二期中）阅读材料，回答问题。20世纪50年代，我国音乐学院的学生练习曲目大多是外国音乐家的作品。在上海音乐学院学习拉小提琴的一些年轻人，决心创作出中国人自己的作品。他们以发展民族音乐为使命，创作出了感动世界的经典曲目——《梁祝》。这首中西乐器相互渗透的协奏曲，展现了中华文化鲜明的风格和特点，成为通过文化融合实现文化创新的艺术典范。在正确对待传统文化与外来文化方面，上述事例对你有什么启示？【答案】①文化创新要立足于社会实践。②要继承传统，做到“继承传统，推陈出新”，体现时代精神。③进行文化的交流、借鉴和融合，以我为主，为我所用，发展本民族文化。【分析】本题以20世纪50年代，上海音乐学院的一批学生决心创作出中国人自己的作品为背景材料，考查文化发展的实质、文化创新等，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，可结合材料，运用相关知识分析说明。【详解】本题要求回答文化发展的实质是什么？并说明在正确对待传统文化与外来文化方面，上述事例对你有什么启示。材料分析题，可结合材料中“在上海音乐学院学习拉小提琴的一些年轻人，决心创作出中国人自己的作品。他们以发展民族音乐为使命，创作出了感动世界的经典曲目——《梁祝》。”启示我们在正确对待传统文化与外来文化方面，立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。即在社会实践的基础上，文化创新是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程。我们不能离开传统文化空谈文化创新，体现时代精神是文化创新的重要追求。可结合材料中“《梁祝》这首中西乐器相互渗透的协奏曲，展现了中华文化鲜明的风格和特点，成为通过文化融合实现文化创新的艺术典范。”启示我们在正确对待传统文化与外来文化方面，要面向世界，博采众长，即在社会实践的基础上，加强不同民族文化之间交流、借鉴与融合。以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。在学习、借鉴其他民族文化的优秀文化成果时，要以我为主、为我所用，永葆文化生命力、提升文化竞争力，都需要保持文化的民族特色。【点睛】怎样进行文化创新？（1） 立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。（2） 继承传统，推陈出新（基本途径之一）。即在社会实践的基础上，文化创新是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程。我们不能离开传统文化（即文化创新的根基），空谈文化创新，体现时代精神，是文化创新的重要追求。（3） 面向世界，博采众长（基本途径之二）。即在社会实践的基础上，加强不同民族文化之间交流、借鉴与融合。以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果；在学习、借鉴其他民族文化的优秀文化成果时，要以我为主、为我所用，永葆文化生命力、提升文化竞争力，都需要保持文化的民族特色。（4） 坚持正确方向，克服错误倾向。要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系；反对“守旧主义”、“封闭主义”、“民族虚无主义”、“历史虚无主义”错误倾向。5）人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。发挥人民群众在文化创新中的主体作用。6）在时代的高起点上增强全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制、和传播手段等不断创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文化软实力，是繁荣文化的必由之路。（2020・辽宁高二月考）当前，国际上各种思想文化交流交融交锋更加频繁，一些西方发达国家凭借经济、科技优势加紧文化输出，进行文化渗透，推行文化霸权，在这样的背景下要保持我国文化发展的自主性，建设社会主义文化强国，更加需要培养高度的文化自信。同时要做到“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的“文化自觉”，处理异域文化的态度，要有广大的胸怀和对他人的理解，同时要对自己的文化懂得反思，明白它的来历，这样才能取长补短。结合“学习借鉴外来文化的有益成果”的知识，根据材料分析如何正确对待外来文化。【答案】①尊重文化的多样性，在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。相互交流、相互学习、相互借鉴，求同存异，取长补短，积极推进不同民族文化的交流。通过文化交融，积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华，为本国本民族文化的丰富发展汲取丰富营养，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立。保持开放的心态。学习借鉴一切有利于我国社会主义文化建设的有益经验、一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果、一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机制，以发展中国特色社会主义文化。立足中国国情，实现不同文化的交流互鉴，应当坚持'洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来文化有益成果，推动当代中国文化发展。【分析】此题以我国建设社会主义文化强国为背景材料，考查考生运用“学习借鉴外来文化的有益成果”分析理解现实生活问题的能力，同时考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。【详解】设问要求“结合‘学习借鉴外来文化的有益成果'的知识，根据材料分析如何正确对待外来文化。”属于措施类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“学习借鉴外来文化的有益成果”的知识，属微观考查。然后结合材料中